《100以內(nèi)的進(jìn)位加法》教案教學(xué)目標(biāo)1.理解100以內(nèi)的進(jìn)位加法的算理。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)進(jìn)位加法豎式計(jì)算方法的過程，能用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。3.初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和分析概括的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解100以內(nèi)進(jìn)位加法的算理，掌握豎式計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)1。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備課前同學(xué)們需要準(zhǔn)備好小棒和幾張白紙。如果沒有小棒也沒關(guān)系，可以自己在紙上畫一畫。二、問題引入上節(jié)課我們根據(jù)二年級(jí)4個(gè)班的同學(xué)們?nèi)⒂^博物館的這幅圖提出了一些能用加法解決的數(shù)學(xué)問題。還有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？同學(xué)們打算怎樣解決這個(gè)問題呢？生：要求二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生，就要把二（1）班的35人和二（3）班的37人合起來，所以用加法解決。那35+37，結(jié)果是多少呢？生1：我覺得是62。生2：我覺得是72。想一想誰的答案對(duì)？說一說為什么？生：30+30=60，那35+37一定比60要大。所以我覺得是62。生：30+30是等于60，但35和37個(gè)位的5和7，它們加起來已經(jīng)超過10了，怎么可能還是60多呢，肯定是70多呀。所以答案應(yīng)該是72。同學(xué)們用估算的方法推理出了答案。三、課中任務(wù)任務(wù)一：算一算請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法試著算一算，看看35+37到底等于多少？可以在紙上把你的想法寫一寫、畫一畫。任務(wù)二：擺一擺哪種寫法才是正確的呢？活動(dòng)要求：1.擺一擺：用小棒把你計(jì)算的過程擺出來。2.說一說：試著說說你是如何計(jì)算的。操作：我們要用小棒擺出這兩個(gè)數(shù)。先用3捆小棒和5根小棒表示35，再用3捆小棒和7根小棒表示37。擺的時(shí)候注意整捆的整捆的放到一起，單根的和單根的放到一起。把5個(gè)一和7個(gè)一合起來是12個(gè)一，也就是1個(gè)十和2個(gè)一。再把3個(gè)十、3個(gè)十和1個(gè)十合起來，一共是7個(gè)十，7個(gè)十和2個(gè)一合起來是72，所以我同意小亮寫的豎式。提問：個(gè)位上5+7=12，12寫在哪兒呢？提問：其他兩個(gè)豎式存在什么問題呢？猜想：十位上應(yīng)該得7，但小明得的是6，是不是忘記把進(jìn)位1加上了？小明：我在計(jì)算個(gè)位上的數(shù)相加時(shí)，個(gè)位滿十沒有寫進(jìn)位1，再算十位上的數(shù)時(shí)就忘記加上進(jìn)位1了。猜想：這里為什么要寫個(gè)1？這個(gè)1是什么意思呢？是代表進(jìn)位1嗎？小麗：我是先算的十位，3加3等于6,對(duì)齊十位寫6，再算的個(gè)位，5加7等于12，這個(gè)十我不知道該寫在哪里了，就寫在中間了?？磥砦疫€是應(yīng)該從個(gè)位算起呀，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)1，把1寫在正確的位置上，再計(jì)算十位上的數(shù)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。提問：根據(jù)剛才同學(xué)們計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的問題，你能說一說用豎式計(jì)算加法時(shí)，都需要注意些什么？小結(jié)：要注意相同數(shù)位對(duì)齊，這樣才能保證相同單位的數(shù)相加；還要注意個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一。任務(wù)三：練一練問題：56+37等于幾？你能試著用豎式計(jì)算的方法來解決這個(gè)問題嗎？56＋37＝這樣寫到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起拿小棒來驗(yàn)證一下吧！驗(yàn)證：先算個(gè)位上的數(shù)，6加7等于13，表示6個(gè)一與7個(gè)一合起來是13個(gè)一，也就是1個(gè)十和3個(gè)一。個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)1。我們?cè)谶@里寫一個(gè)小小的進(jìn)位1，它就是剛才湊成的1個(gè)十。還剩3個(gè)一，對(duì)齊個(gè)位寫3。十位上5加3等于8，再加上進(jìn)位1，等于9，對(duì)齊十位寫9。所以56+37等于93，小麗的寫法是正確的。任務(wù)四：改一改1.46＋24＝生：不對(duì)，我覺得他個(gè)位上少寫了一個(gè)0。從個(gè)位算起，個(gè)位上6+4表示6個(gè)一與4個(gè)一合起來是10個(gè)一，10個(gè)一是1個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)1。提問：剛剛說個(gè)位上應(yīng)該寫上0，那這個(gè)0不寫行不行呢？生：不行，因?yàn)?要占位，如果不寫的話答案就是7了。46+24應(yīng)該等于70。2.29＋5＝ 生：寫的不對(duì)，他把5寫錯(cuò)數(shù)位了。在用豎式計(jì)算加法時(shí)，我們要相同數(shù)位對(duì)齊，因?yàn)?表示5個(gè)一，29個(gè)位上的9表示9個(gè)一，在計(jì)算時(shí)，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加，所以5應(yīng)該和個(gè)位上的數(shù)9對(duì)齊。個(gè)位上9加5等于14，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位寫4，十位上2加進(jìn)位1等于3，所以29+5應(yīng)該等于34。四、課后總結(jié)1.進(jìn)位加法提問：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法，今天學(xué)習(xí)的加法和上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法有什么不同嗎？雖然在計(jì)算時(shí)都是個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加，不同的是在計(jì)算35+32時(shí)，個(gè)位上的數(shù)相加不滿十，而計(jì)算35+37時(shí)個(gè)位上的數(shù)相加已經(jīng)超過10了，需要向十