2024年新教科版小學(xué)五年級品德與社會下冊

全冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本教案依據(jù)2024年新教科版小學(xué)五年級品德與社會下冊教材，教

學(xué)內(nèi)容包括：

1.單元一：熱愛生活，擁抱未來

第2課：學(xué)會尊重

2.單元二：我們的家園

第3課：家鄉(xiāng)的變化

笫4課：保護(hù)環(huán)境，我們在行動

3.單元三：做個有愛心的人

第5課：關(guān)愛他人

第6課：傳遞正能量

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識到生活的美好，學(xué)會珍惜和熱愛生活。

2,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛身邊的人，傳遞正能量。

3.提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛身邊的人。

2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的意識。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、圖片、視頻等。

2.學(xué)具：學(xué)習(xí)資料、筆記本、彩色筆等。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過實踐情景引入，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到

的美好事物。

講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解生活的美好。

隨堂練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己美好生活的短文。

3.第2課：學(xué)會尊重

講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生明白尊重他人的重要性。

例題講解：給出一個場景，讓學(xué)生判斷哪些行為是尊重他人

的表現(xiàn)。

隨堂練習(xí)：小組討論，如何在日常生活中尊重他人。

4.第3課：家鄉(xiāng)的變化

講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化。

例題講解：讓學(xué)生舉例說明自己家鄉(xiāng)的變化。

隨堂練習(xí)：讓學(xué)生繪制一幅家鄉(xiāng)變化的畫。

5.第4課：保護(hù)環(huán)境，我們在行動

講解教材內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

例題講解：分享一個環(huán)保行動，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的方法。

隨堂練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)語。

6.第5課：關(guān)愛他人

講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。

例題講解：給出一個場景，讓學(xué)生思考如何關(guān)愛他人。

隨堂練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的短文。

7.第6課：傳遞正能量

講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會傳遞正能量。

例題講解：分享一個傳遞正能量的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受正能量

的力量。

隨堂練習(xí)：讓學(xué)生制作一張傳遞正能量的卡片。

六、板書設(shè)計

1.熱愛生活，擁抱未來

2.學(xué)會尊重

3.家鄉(xiāng)的變化

4.保護(hù)環(huán)境，我們在行動

5.關(guān)愛他人

6.傳遞正能量

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

寫一篇關(guān)于美好生活的短文。

舉例說明自己家鄉(xiāng)的變化。

設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)語。

寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的短文。

制作一張傳遞正能量的卡片。

2.答案：

（1）美好生活的短文答案：

（2）家鄉(xiāng)變化的例子：

我家鄉(xiāng)的變化很大。以前，家鄉(xiāng)的道路都是泥濘的，現(xiàn)在都

鋪上了水泥；以前，家鄉(xiāng)的房子都是低矮的土房，現(xiàn)在都建起了高樓

大廈；以前，家鄉(xiāng)的綠化很少，現(xiàn)在到處都是樹木和花草。

(3)環(huán)保標(biāo)語:

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

(4)關(guān)愛他人的短文答案：

關(guān)愛他人可以從生活中的點滴做起，比如幫助同學(xué)解決問題,

關(guān)心朋友的情緒，給需要幫助的人伸出援手等。關(guān)愛他人不僅能讓他

們感受到溫暖，還能讓自己變得更快樂。

(5)傳遞正能量的卡片：

親愛的朋友，希望這張卡片能給你帶來快樂和正能量，讓我

們一起把這份正能量傳遞給更多的人吧！

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：教師應(yīng)在課后及時反思本次教學(xué)的效果，針對學(xué)生

的反饋進(jìn)行調(diào)整。

2.拓展延伸：

組織學(xué)生參加環(huán)保活動，提高環(huán)保意識。

開展關(guān)愛他人主題活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。

舉辦傳遞正能量活動，營造積極向上的校園氛圍。

重點和難點解析

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

2.教學(xué)難點與重點的處理

3.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)

4.作業(yè)設(shè)計及答案的詳細(xì)程度

5.課后反思及拓展延伸的落實

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保目標(biāo)具有實際意義。

2.設(shè)定具體、明確的目標(biāo)，便于學(xué)生理解和掌握。

3.設(shè)定適度數(shù)量的目標(biāo)，避免過多導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

二、教學(xué)難點與重點的處理

1.對難點進(jìn)行分解，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

2.通過實例講解、互動討論等方式，加深學(xué)生對重點知識的理解。

3.注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化

指導(dǎo)。

三、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)

1.實踐情景引入：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情境性的實踐

活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.例題講解：選用典型例題，注重解題思路的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠

舉一反三。

3.隨堂練習(xí)：設(shè)計具有針對性和梯度性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固

所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

四、作業(yè)設(shè)計及答案的詳細(xì)程度

1.作'也設(shè)計：應(yīng)涵蓋課程重點和難點，題型豐富，難度適中。

2.答案詳細(xì)程度：給出完整的解題過程，包括關(guān)鍵步驟和答案。

對于易錯點，給出提示或解釋。

五、課后反思及拓展延伸的落實

1.課后反思：教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進(jìn)

行反思，為下一次教學(xué)提供借鑒。

2.拓展延伸：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的拓展活動，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

1.教學(xué)目標(biāo)：

2.教學(xué)難點與重點:

3.教學(xué)過程：

實踐情景引入：如在第3課“家鄉(xiāng)的變化”中，可以讓學(xué)生

帶來家鄉(xiāng)的照片或特產(chǎn)，分享家鄉(xiāng)的變化。

4.作業(yè)設(shè)計：

5.課后反思及拓展延伸：

例如：在課后反思中，教師可以思考本次教學(xué)中學(xué)生的參與

度、教學(xué)方法的適用性等方面。

拓展延伸：如組織學(xué)生參加志愿者活動，讓學(xué)生在實際中傳

遞正能量，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂。

2.語調(diào)富有變化，注意抑揚頓挫，增強語言表達(dá)效果。

3.適當(dāng)運用幽默，營造輕松愉快的課堂氛圍。

二、時間分配

1.合理安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)的時間分配要適中，避免

過于緊湊或拖沓。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生思考課程重點和難點。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。

3.對學(xué)生的回答給予及時、積極的反饋，增強學(xué)生的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.設(shè)計富有情境性的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在情境中感受課程內(nèi)容。

3.注意情景導(dǎo)入與課程內(nèi)容的銜接，避免脫節(jié)。

教案反思

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生的實際需求，是否具有可操作性。

2.教學(xué)難點與重點的處埋是否得當(dāng)，學(xué)生是否能