利用PEP教材插圖提升學(xué)生思維品質(zhì)的思考_第1頁
利用PEP教材插圖提升學(xué)生思維品質(zhì)的思考_第2頁
利用PEP教材插圖提升學(xué)生思維品質(zhì)的思考_第3頁
利用PEP教材插圖提升學(xué)生思維品質(zhì)的思考_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PEP大特色，也是英語教材內(nèi)容的重要組成部分。小學(xué)高年級英語教師在教學(xué)過程中對插圖進行有效利用可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且插圖具有直觀性、生動性、豐富性的教學(xué)優(yōu)勢。但是在實際教學(xué)過程中，由于一些教師對插圖的重視程度不足，在開展教學(xué)時過于重視詞匯、句型等知識點PEP教材插圖進行教學(xué)過程中存在的問PEP關(guān)鍵詞：PEP引言：教材是教師開展教學(xué)活動的根本依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的主要參考。PEP小學(xué)英語教材設(shè)計了大量富有教學(xué)意義的插圖，這些形形色色的插圖為單調(diào)的英語教材增添了色彩，不同能給學(xué)生們提供明確的指示，讓他們根據(jù)現(xiàn)有的信息進行知識推理。因此需要小學(xué)高年級英語教師充分將教材插圖利用起來，根據(jù)這一年齡段學(xué)生的喜好和生活經(jīng)歷，圍繞教學(xué)目標(biāo)要求巧妙選擇合適的插圖進行教學(xué)，將復(fù)雜枯燥的英語知識變成簡單易懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，活躍英語課堂氛圍，進一步提高課堂教學(xué)效率。PEPPEP教材插圖特點如下。如今科技發(fā)展水平越來越高，3D動畫開始流行，與此同時小學(xué)生的審美水平也不斷提高，PEP教材插圖可以將教學(xué)與時俱進，對于教材插圖的制作，教育部門花費了大PEP教材插圖進行Let'slearn帶領(lǐng)例如，學(xué)習(xí)“Myfriends”這一單元，對于“l(fā)istenandnumber”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，教PEP英語教材更是豐富了插圖的表現(xiàn)例如，學(xué)習(xí)“MyClassroom”這一章節(jié)時，為更好提高學(xué)生們的單詞記憶程度，教師可以將教室中存在的物體進行名字命名，如桌子-table、椅子-chair、門-door、黑板-blackboar

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論