幼兒園教職工急救培訓(xùn)演講人：日期:目錄01020304急救培訓(xùn)背景與意義基本急救技能與知識(shí)幼兒園常見意外事故應(yīng)對(duì)教職工在急救中的角色與責(zé)任0506急救設(shè)備配置與使用指導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)與考核評(píng)估01急救培訓(xùn)背景與意義幼兒園中孩子們活潑好動(dòng)，容易發(fā)生摔倒、碰撞等意外傷害。意外傷害頻發(fā)疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)緊急處理需求孩子們密集相處，傳染病易于傳播。孩子們年齡小，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，突發(fā)情況需要教職工迅速有效處理。幼兒園安全問題現(xiàn)狀正確的急救措施能夠降低傷害程度，減少后遺癥。減輕傷害專業(yè)的急救能力能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。提升家長(zhǎng)信任掌握急救知識(shí)可以在關(guān)鍵時(shí)刻挽救孩子們的生命。挽救生命急救知識(shí)在幼教行業(yè)中的重要性使教職工認(rèn)識(shí)到急救的重要性，增強(qiáng)急救意識(shí)。提高急救意識(shí)通過培訓(xùn)使教職工掌握基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。掌握急救技能培養(yǎng)教職工在突發(fā)情況下冷靜應(yīng)對(duì)的能力，確保孩子們的安全。冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況培訓(xùn)目標(biāo)與期望效果01020302基本急救技能與知識(shí)人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，每次呼吸持續(xù)1秒鐘，使胸廓隆起。判斷意識(shí)輕拍患者肩膀并大聲呼喊，檢查患者是否有意識(shí)。胸外按壓在患者胸骨下半段進(jìn)行連續(xù)、快速、有力的按壓，頻率至少為100次/分鐘。呼叫救援如患者無意識(shí)，立即呼叫急救人員，并告知患者情況。確認(rèn)環(huán)境安全確定周圍環(huán)境安全，避免二次傷害。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）操作流程了解直接壓迫止血、間接壓迫止血、止血帶止血等不同方法。止血方法掌握繃帶、三角巾等不同材料的包扎方法，以及環(huán)形、螺旋、8字等包扎技巧。包扎技巧止血包扎時(shí)要保持傷口清潔，避免感染；包扎緊度適中，避免過緊影響血液循環(huán)。注意事項(xiàng)止血與包扎技巧講解常見意外傷害處理原則跌落傷害檢查患者是否有意識(shí)、是否有傷口、是否疼痛，如有異常立即就醫(yī)。燙傷處理立即用冷水沖洗燙傷部位，降低溫度；剪開衣物，避免粘連；涂抹藥膏并包扎。動(dòng)物咬傷立即用流動(dòng)水沖洗傷口，擠出污血；用肥皂水清洗傷口，再用清水沖洗干凈；盡快接種狂犬疫苗。窒息處理迅速清除口腔異物，進(jìn)行人工呼吸或海姆立克急救法，并立即送醫(yī)。03幼兒園常見意外事故應(yīng)對(duì)摔倒、跌傷等外傷處理方法輕微擦傷用流動(dòng)的清水清洗傷口，然后用消毒棉球或紗布蘸取少量碘伏或酒精進(jìn)行消毒，再貼上創(chuàng)可貼。淤血或血腫先冷敷，用冰袋或冷毛巾敷在受傷處，每次15-20分鐘，每天3-4次，有助于減輕腫脹和疼痛。48小時(shí)后，可改為熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)，加速淤血吸收。傷口較深或出血不止用干凈的紗布或繃帶壓迫傷口止血，并迅速送往醫(yī)院。驚厥讓孩子側(cè)臥，頭部偏向一側(cè)，以保持呼吸道通暢。不要強(qiáng)行按壓肢體，也不要喂藥或食物。同時(shí)，撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療救助。窒息迅速清除孩子口鼻內(nèi)的分泌物或嘔吐物，可采用海姆立克急救法進(jìn)行急救。若孩子失去意識(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)撥打急救電話。突發(fā)疾病如驚厥、窒息等緊急狀況處理立即停止食用可疑食物，并盡快催吐，以減少毒素的吸收。讓孩子大量飲用清水或淡鹽水，有助于稀釋和排出毒素。同時(shí)，立即送往醫(yī)院進(jìn)行治療。食物中毒迅速識(shí)別過敏原，并讓孩子遠(yuǎn)離過敏原。對(duì)于輕微的過敏反應(yīng)，如皮膚瘙癢、紅腫等，可口服抗過敏藥物緩解癥狀。若出現(xiàn)呼吸困難、喉頭水腫等嚴(yán)重癥狀，應(yīng)立即撥打急救電話，并送往醫(yī)院救治。過敏食物中毒、過敏等內(nèi)部傷害應(yīng)對(duì)措施04教職工在急救中的角色與責(zé)任初步處理在報(bào)告的同時(shí)，教職工應(yīng)盡可能進(jìn)行初步處理，如將幼兒移至安全區(qū)域、進(jìn)行簡(jiǎn)單的止血等?？焖僮R(shí)別危險(xiǎn)教職工應(yīng)具備快速識(shí)別危險(xiǎn)的能力和判斷力，確保在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況或突發(fā)危險(xiǎn)。立即報(bào)告發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后，應(yīng)立即向園內(nèi)負(fù)責(zé)人或緊急聯(lián)系人報(bào)告，以便及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)報(bào)告并采取措施提供信息教職工應(yīng)了解幼兒的病史、過敏史等重要信息，并及時(shí)提供給醫(yī)護(hù)人員，以便醫(yī)護(hù)人員更好地進(jìn)行救治。協(xié)助救治教職工可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的救治工作，如為患兒提供氧氣、協(xié)助固定受傷部位等。配合醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)護(hù)人員到達(dá)之前，教職工應(yīng)配合醫(yī)護(hù)人員，按照其指示進(jìn)行必要的救治工作。協(xié)助專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救治教職工應(yīng)觀察并記錄幼兒在事后的行為和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理心理問題。觀察記錄對(duì)于出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理問題的幼兒，教職工應(yīng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們緩解壓力，恢復(fù)正常情緒。心理疏導(dǎo)教職工應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注幼兒的心理狀況，提供必要的支持和幫助，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。家園共育事后關(guān)注幼兒心理狀況，提供心理支持05急救設(shè)備配置與使用指導(dǎo)急救設(shè)備急救箱、氧氣袋、急救毯、AED（自動(dòng)體外除顫器）、擔(dān)架、吸引器、繃帶、紗布、止血帶等。常用藥品解熱鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、抗過敏藥、止瀉藥、止咳藥、鎮(zhèn)靜劑、眼藥水、外用藥膏、創(chuàng)可貼等。幼兒園必備急救設(shè)備及藥品清單如何開啟AED、如何貼電極片、如何分析心律、如何放電等。示范AED的正確使用方法如何展開急救毯、如何包裹傷員、如何固定等。演示急救毯的正確使用方法如何打開氧氣袋、如何連接氧氣管、如何調(diào)節(jié)氧流量等。講解氧氣袋的正確使用方法正確使用急救設(shè)備的方法演示熟悉急救設(shè)備的存放位置和使用方法，確保在緊急情況下能夠迅速、準(zhǔn)確地使用。提高應(yīng)急響應(yīng)能力急救設(shè)備和藥品的準(zhǔn)備和維護(hù)是幼兒園保障幼兒安全的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待。保障幼兒安全定期檢查設(shè)備是否完好、藥品是否過期，及時(shí)更換損壞或過期的設(shè)備或藥品。確保設(shè)備處于良好狀態(tài)定期檢查和維護(hù)急救設(shè)備的重要性06培訓(xùn)總結(jié)與考核評(píng)估包括應(yīng)急救護(hù)的概念、原則及重要性，了解常見急癥及意外傷害的預(yù)防和處理方法。急救基礎(chǔ)知識(shí)掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、窒息急救、創(chuàng)傷救護(hù)等核心急救技能，并能夠正確運(yùn)用急救器材。急救技能操作通過模擬真實(shí)急救場(chǎng)景，提高教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的實(shí)戰(zhàn)能力和心理素質(zhì)。急救情景模擬回顧本次培訓(xùn)內(nèi)容要點(diǎn)010203考核標(biāo)準(zhǔn)采用實(shí)操考核、理論問答、情景模擬等多種形式，全面評(píng)估教職工的急救能力和應(yīng)急反應(yīng)能力?？己诵问娇己私Y(jié)果反饋及時(shí)對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行反饋，指出教職工存在的問題和不足，并提出改進(jìn)意見和建議。制定明確的急救技能考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)估的客觀性和公正性。進(jìn)行急救技能考核評(píng)估提供后