2024年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課鑼鼓歌教案湘

藝版

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)鑼鼓等打擊樂(lè)器，學(xué)會(huì)基本演奏方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：鑼鼓節(jié)奏的掌握，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契。

2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)基本節(jié)奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：鑼鼓等打擊樂(lè)器，音樂(lè)播放設(shè)備。

2.學(xué)具：課本，筆記本，畫(huà)筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段鑼鼓表演視頻，讓學(xué)生初步了解打擊樂(lè)器,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：介紹鑼鼓等打擊樂(lè)器的基本知識(shí)，如演奏方法、節(jié)奏特

點(diǎn)等。

3.實(shí)踐：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一種打擊樂(lè)器，教學(xué)生

掌握基本節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。

4.互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行鑼鼓歌的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，培養(yǎng)他們的協(xié)作

能力。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.打擊樂(lè)器：鑼、鼓、鉞等。

2.基本節(jié)奏：簡(jiǎn)單明了的節(jié)奏圖示。

3.鑼鼓歌：歌詞及節(jié)奏。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的鑼鼓節(jié)奏，與家人或朋友一起進(jìn)

行表演。

2.答案：正確演奏所學(xué)的節(jié)奏，注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)打擊樂(lè)器和

團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的困難，為下次課做好準(zhǔn)備。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，提高他們的

音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)難點(diǎn)：鑼鼓節(jié)奏的掌握

1.對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鑼鼓節(jié)奏的掌握具有一定的難度。在

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用簡(jiǎn)單明了的節(jié)奏圖示，幫助學(xué)生理解并記憶

節(jié)奏。

a.采用游戲化的教學(xué)方法，如節(jié)奏接龍、模仿老師演奏等，

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

c.鼓勵(lì)學(xué)生課下多練習(xí)，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，形成家校共育的良

好氛圍。

二、教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)

1.在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鑼鼓歌

表演需要學(xué)生們默契配合，共同完成任務(wù)。

a.在分組練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題。

b.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，如集體搶答、接力演奏等，讓學(xué)生

在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

二、實(shí)踐情景引入

1.實(shí)踐情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)選擇與

學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，使他們能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

a.播放鑼鼓表演視頻時(shí)，注意選擇富有生活氣息、具有代表

性的片段，讓學(xué)生感受到鑼鼓音樂(lè)的魅力。

b.結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，如廟會(huì)、慶典等，讓學(xué)生了解鑼鼓

音樂(lè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)鑼鼓表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，讓學(xué)生零距離感受

鑼鼓音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,

鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

a.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的作業(yè)題目，如家庭鑼鼓樂(lè)隊(duì)表演、創(chuàng)作自

己的鑼鼓節(jié)奏等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)分享到班級(jí)群或朋友圈，互相學(xué)習(xí)、交流,

提高作業(yè)質(zhì)量。

c.作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的

音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一\Tn百I(mǎi)n調(diào)

1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，使學(xué)生感受到重要性。

二、時(shí)間分配

1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，導(dǎo)入、講解、實(shí)踐、互動(dòng)等環(huán)

節(jié)要把握好時(shí)間，避免前松后緊或前緊后松。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，確保他們充分掌

握節(jié)奏。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)

自己的觀點(diǎn)。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇富有生活氣息、具有代表性的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。

2.通過(guò)播放視頻、邀請(qǐng)嘉賓等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受音樂(lè)

的魅力。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性

1.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，是否能夠

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高教學(xué)的趣味

性。

二、教學(xué)方法的多樣性

1.反思教學(xué)方法是否豐富多樣，能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.嘗試采用更多游戲化、情境化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

三、課堂氛圍的營(yíng)造

1.反思課堂氛圍是否輕松愉快，學(xué)生是否能夠在愉悅的氛圍中學(xué)

習(xí)。

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