幼稚園游戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)游戲是幼兒身心發(fā)展的需要和基本的學(xué)習(xí)方式，也是他們?cè)谟字蓤@生活的基本內(nèi)容。正如小鳥(niǎo)飛行需要藍(lán)天同樣，幼兒游戲也需要“空間”。幼稚園的游戲環(huán)境是幼兒在幼稚園生活所需要的基本條件。為幼兒創(chuàng)設(shè)刺激豐富的、可以激發(fā)幼兒探索的愛(ài)好、想象和思索的游戲環(huán)境，就是在為幼兒創(chuàng)設(shè)有助于幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提和基礎(chǔ)。一、游戲環(huán)境的含義與分類含義：游戲環(huán)境是指為幼兒游戲提供的多種條件。

物質(zhì)條件：游戲場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、操作材料等精神條件：游戲氣氛、師幼關(guān)系、同伴關(guān)系等室外游戲環(huán)境室內(nèi)游戲環(huán)境第一節(jié)創(chuàng)設(shè)安全有效的游戲場(chǎng)地一、游戲場(chǎng)地在游戲活動(dòng)中的作用二、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地的基本原則（安全、刺激性、發(fā)展）三、游戲場(chǎng)地的分類創(chuàng)設(shè)（室內(nèi)、室外）

二、室內(nèi)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本規(guī)定1、根據(jù)游戲特點(diǎn)及其教育功能設(shè)置活動(dòng)區(qū)2、游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置要因地制宜，提高空間使用率3、活動(dòng)區(qū)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和發(fā)展性4、給幼兒留有一定自由支配的空間5、活動(dòng)區(qū)應(yīng)體現(xiàn)整體性

三、游戲場(chǎng)地的分類創(chuàng)設(shè)1．室內(nèi)游戲場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)在托幼機(jī)構(gòu)，室內(nèi)游戲環(huán)境波及班級(jí)的室內(nèi)所有環(huán)境，包括活動(dòng)室、睡眠室以及樓道、走廊等。（1）游戲活動(dòng)區(qū)的構(gòu)成和材料角色游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智玩具區(qū)是幼稚園班級(jí)常設(shè)的基本活動(dòng)區(qū)。教師可以根據(jù)班級(jí)的空間、幼兒的人數(shù)、幼稚園辦園的實(shí)際條件等來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)其他活動(dòng)區(qū)，例如沙水區(qū)、閱讀區(qū)、多媒體區(qū)、音樂(lè)舞蹈區(qū)、木工區(qū)等等。1）建構(gòu)區(qū)教育設(shè)施：有大空心積木、小積木、部件積木、有顏色積木，同步備有交通標(biāo)志的玩具，如小汽車、小飛機(jī)以及積木架或材料分類安放小籃等。功能：發(fā)展幼兒的智力和技能規(guī)定：該區(qū)游戲活動(dòng)性較高，最佳有地毯以減少噪音，場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)寬闊，可考慮與娃娃家等鄰近。2）美工區(qū)材料設(shè)施：提供多種用來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)、探索和發(fā)明的材料，如可供選擇的多種畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、畫(huà)冊(cè)、剪刀、畫(huà)板和桌子以及材料架、展示板等。功能：開(kāi)展多種形式的藝術(shù)制作活動(dòng)。環(huán)境設(shè)施：應(yīng)提供近便的水源，光線的明亮程度。3）角色游戲區(qū)教育設(shè)施：A：在娃娃家區(qū)域，設(shè)有桌子、椅子、柜櫥、爐子、碗筷、不一樣特點(diǎn)的娃娃及娃娃用品，如衣服、帽子、小被、毛巾等。B：還要為幼兒提供開(kāi)商店、玩具店、快餐店、動(dòng)植物園等其他形式的游戲所需要的多種材料。C：提供表達(dá)不一樣職業(yè)的道具，以增進(jìn)角色游戲的開(kāi)展。規(guī)定：A：角色游戲的活動(dòng)性較高，該類活動(dòng)區(qū)在場(chǎng)地上宜寬闊。B：娃娃家的安頓最佳便于取水。4）益智玩具區(qū)教育設(shè)施：備有多種積木、插板、木釘板、智力玩具、構(gòu)造材料、手工材料、建造材料、電動(dòng)玩具等。功能：培養(yǎng)幼兒操作愛(ài)好和手眼協(xié)調(diào)的能力，發(fā)展注意廣度、記憶力和語(yǔ)言技能及合作精神。5）科學(xué)區(qū)教育設(shè)施：設(shè)有沙、土、水、平衡秤、塑料瓶、小桶、肥皂、草、花以及多種小試驗(yàn)用品和用品。功能：培養(yǎng)幼兒善于觀測(cè)、思索、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展幼兒的探索精神。規(guī)定：該區(qū)游戲活動(dòng)性低，宜設(shè)于安靜區(qū)，防止干擾。同步應(yīng)注意光線要好，可近窗設(shè)置。6）閱讀區(qū)教育設(shè)施：設(shè)有幼兒的各類圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)及桌子、書(shū)架等。功能：培養(yǎng)幼兒閱讀和學(xué)習(xí)的愛(ài)好，發(fā)展語(yǔ)言能力等。規(guī)定：該區(qū)活動(dòng)以靜態(tài)為主，防止干擾，可設(shè)在角落，與其他區(qū)隔離；同步要注意采光，使光線明亮。（2）室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置的基本規(guī)定1）根據(jù)各類游戲活動(dòng)的教育功能與特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)區(qū)A：教師要在認(rèn)真分析各類游戲教育功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前小朋友發(fā)展的實(shí)際，設(shè)置有助于其身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)。有的教師在安排幼兒自選游戲時(shí)，提供了繪畫(huà)區(qū)、粘貼區(qū)、泥工區(qū)、編織區(qū)等，這些均是增進(jìn)幼兒操作能力、培養(yǎng)美感的美工活動(dòng)類型，僅設(shè)置此類活動(dòng)顯然比較單一，不利于幼兒全面的發(fā)展。B：還要考慮各類活動(dòng)的特點(diǎn)及其合適條件。例如，美工區(qū)、語(yǔ)言閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)等應(yīng)設(shè)在光線明亮、比較安靜的位置，積木區(qū)場(chǎng)地要寬闊些，以以便幼兒的建構(gòu)活動(dòng)。2）游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和漸進(jìn)發(fā)展性A：應(yīng)根據(jù)小朋友年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要設(shè)置活動(dòng)區(qū)。小、中、大班活動(dòng)區(qū)的設(shè)置各不相似。例如，小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼稚園，活動(dòng)區(qū)設(shè)兩個(gè)“娃娃家”，可以使幼兒感到親切適意，從而較快的適應(yīng)幼稚園生活；B：應(yīng)隨游戲的進(jìn)行，有計(jì)劃地逐漸投放材料或更換材料，變化玩法，不停激發(fā)幼兒發(fā)展的新需要。例如：中班教師伴隨幼兒游戲能力的增強(qiáng)，將益智玩具區(qū)體積較大的積塑更換下來(lái)，增添上數(shù)學(xué)天平、魔方等。

3）游戲活動(dòng)區(qū)的設(shè)置應(yīng)巧用空間，因地制宜目前我國(guó)幼稚園活動(dòng)室空間大多不很寬闊，教師應(yīng)根據(jù)本班活動(dòng)室場(chǎng)地條件，因地制宜地設(shè)置活動(dòng)區(qū)。如，可充足運(yùn)用室內(nèi)墻邊、四角設(shè)置活動(dòng)區(qū)，門前、樓道的場(chǎng)地在保證安全和不阻礙交通的狀況下也可運(yùn)用。4）賦予環(huán)境一定的自治原因A：教師要注意探索并賦予環(huán)境一定的自治原因，發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導(dǎo)作用，規(guī)范、協(xié)調(diào)和控制小朋友的行為。B：結(jié)合環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意引導(dǎo)幼兒建立和執(zhí)行游戲規(guī)則。C：引導(dǎo)幼兒與教師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2．室外游戲場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)室外游戲場(chǎng)地是小朋友戶外活動(dòng)的場(chǎng)所。我國(guó)《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼稚園，小朋友每日戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于2小時(shí)，寄宿制幼稚園不得少于3小時(shí)，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少。在創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境的時(shí)候，應(yīng)遵照一種最基本的原則：安全性安全是游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的第一原則和要素。在戶外游戲中最常見(jiàn)的意外傷害是幼兒從游戲器械或設(shè)備上掉落到堅(jiān)硬的水泥地面上。因此，在所有的攀登物下面都應(yīng)鋪設(shè)一定厚度的具有柔軟性和彈性的材料。（1）創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境的意義1）增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，增進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。小朋友在戶外游戲，可以常常接受空氣的溫度、濕度、氣流的刺激和陽(yáng)光的照射，呼吸新鮮空氣。2）提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、柔韌性小朋友在戶外奔跑追逐、攀登、鉆爬跳躍，使身體基本活動(dòng)能力得到鍛煉。因此，每一種有條件的幼稚園都應(yīng)當(dāng)設(shè)置戶外游戲場(chǎng)地，沒(méi)有室外游戲場(chǎng)地的幼稚園是不合規(guī)范的。（2）室外游戲場(chǎng)地的構(gòu)成我國(guó)幼稚園室外游戲場(chǎng)地一般可以劃分為三大區(qū)域：集體活動(dòng)區(qū)、器械設(shè)備區(qū)、種植養(yǎng)殖區(qū)。集體活動(dòng)區(qū)重要供幼兒集體做操、上體育課，進(jìn)行多種體育游戲，規(guī)定場(chǎng)地寬闊平整。器械設(shè)備區(qū)放置多種大、中型體育活動(dòng)器械與設(shè)備，如秋千、滑梯、平衡木、爬網(wǎng)、蹺蹺板、攀登架等，以供幼兒練習(xí)與發(fā)展基本動(dòng)作，鍛煉身體活動(dòng)能力。種植養(yǎng)殖區(qū)一般供幼兒種植蔬菜、花草，喂養(yǎng)某些小動(dòng)物?？烧J(rèn)為幼兒提供觀測(cè)和體驗(yàn)播種、栽培、施肥、澆水等種植活動(dòng)的機(jī)會(huì)，協(xié)助幼兒理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。同步，幼兒承擔(dān)施肥、澆水等任務(wù)，可以學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任。（3）室外游戲場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)1）場(chǎng)地的地面安全合用室外游戲場(chǎng)地是小朋友進(jìn)行奔跑、跳躍、攀登等劇烈運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，因此，室外游戲場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全合用。一般來(lái)說(shuō)，地面以堅(jiān)實(shí)平坦的土地、沙地、草地為宜。這種地面可以減少跑跳活動(dòng)對(duì)腦部導(dǎo)致的震蕩，同步也比較安全。2）場(chǎng)地上的器械設(shè)備A：要符合幼兒的身材高度與活動(dòng)能力。例如，低矮的小木滑梯比較適合小班幼兒使用，較高的螺旋型滑梯比較適合中、大班幼兒使用。B：器械設(shè)備以木材、輪胎、塑鋼等材料為宜。C：就地取材，自己動(dòng)手制作器械設(shè)備。某些沒(méi)有條件購(gòu)置大型器械設(shè)備的農(nóng)村、街道幼稚園，可以就地取材，自己動(dòng)手制作。如，用廢舊輪胎做秋千，用低矮的果樹(shù)做攀登架，用樹(shù)樁做平衡木，同樣可以到達(dá)鍛煉與游戲的目的。3）游戲場(chǎng)地的構(gòu)造A：重視器械設(shè)備區(qū)構(gòu)造的研究和設(shè)計(jì)，增進(jìn)幼兒動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。思索：攀登架與爬繩對(duì)小朋友的價(jià)值哪個(gè)大？為何？B：增進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，尤其是想象力、發(fā)明力的發(fā)展。首先，場(chǎng)地中的設(shè)備和器械應(yīng)由多種材料，如木頭、塑膠、繩、鐵等制成，能給幼兒以多種感知覺(jué)體驗(yàn)。另一方面，游戲場(chǎng)地中應(yīng)當(dāng)有多種小型的、小朋友能根據(jù)自己的想法來(lái)玩的設(shè)備和材料。4）游戲場(chǎng)地的綠化作用：A：美化環(huán)境，改善幼稚園小氣候；