語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)頤和園習(xí)作例文七月的天山

生活、學(xué)習(xí)之余到處走走有益于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有益身心，你去過(guò)哪些地方，快和同學(xué)們分享一下吧！怎樣才能把自己游覽的地方向別人介紹清楚呢？閱讀《習(xí)作例文》，去學(xué)習(xí)一下吧！習(xí)作例文：頤和園請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》，找出作者的游覽路線。長(zhǎng)廊佛香閣萬(wàn)壽山昆明湖進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面……從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。你能找到文中的過(guò)渡句嗎？選好了景點(diǎn)，確定了順序，可以用過(guò)渡句把游覽的過(guò)程說(shuō)清楚。小結(jié)

想清楚游覽路線，掌握了過(guò)渡句的使用方法，怎樣才能把重點(diǎn)景物說(shuō)清楚呢？我們?cè)賮?lái)看看習(xí)作例文《七月的天山》吧！習(xí)作例文：七月的天山作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模窟M(jìn)入天山……再往里走……走進(jìn)天山深處……作者是用什么方法把進(jìn)入天山所見(jiàn)的景物寫得有條理的？藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰……熔化的雪上，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)……在山腳下匯成沖激的溪流，浪花……飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽(yáng)光透射到清澈的水底。由高到低的描寫順序作者是怎樣寫七月的天山的特點(diǎn)的？融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。運(yùn)用比喻，寫出雪水流動(dòng)的狀態(tài)。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。運(yùn)用比喻及排比，寫出鮮花繁多?？偨Y(jié)

1.寫景的順序，全文從總體上說(shuō)，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

2.抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)致描寫。

3.運(yùn)用了比喻、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。

你游覽過(guò)哪些風(fēng)景名勝，拿起你的筆按照一定順序?qū)懸粚?，記得運(yùn)用修辭手法把景物寫得生動(dòng)形象哦！

提示:順序要清晰，景色特點(diǎn)要突出，注意上下文的過(guò)渡銜接。

十一假期，我們?nèi)胰チ宋挥诰┙紪|北的密云霧靈山游玩。

在路上，我就感受到霧靈的美了。道路兩旁的群山在霧靄的籠罩下，一起一伏，像一幅空靈的水墨畫。一進(jìn)山口，就看到了霧靈的主峰，游霧靈山

開(kāi)頭交代了游霧靈山的時(shí)間和人物，以及霧靈山的地理位置，引出下文對(duì)游覽過(guò)程的具體敘述。它就像一個(gè)高大的巨人，擋住了我的去路。其側(cè)峰，也如這位巨人的子孫一樣站在周圍。這一群大巨人、小巨人的頭鉆進(jìn)云霧里，在藍(lán)天的映襯下，既高大，又神秘。運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了霧靈山的高大。

順著“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花，在樹木的縫隙中，伸出腰肢，展著笑臉。整個(gè)山體被綠色的笑、黃色的笑、紅色的笑，還有紫色、藍(lán)色、粉色的笑所感染。還有一些爬山虎，葉子通紅通紅的，緊貼在崖壁上，慢慢地爬成一條筆直的線，勾出了石的輪廓、巖的輪廓、崖的輪廓。

用擬人的修辭手法生動(dòng)寫出了不知名的山野小花的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)小花的喜愛(ài)之情。

轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山腳，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛流而下。流水與巨石擊掌，濺起水珠，水珠又騰起成為迷霧。深吸一口空氣，心里就像塞滿了歡快的色彩一般。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹落的楓葉在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一葉葉扁舟。水流沿著河谷順勢(shì)而下，彎彎曲曲地流到遠(yuǎn)方，流到我看不到的地方。

用視覺(jué)和感覺(jué)寫出了霧靈山的美和自己快樂(lè)的感受，給人身臨其境的感覺(jué)。

雖然我沒(méi)有爬上霧靈的主峰，但我的心已經(jīng)到了美的頂峰。霧靈，我看到了你的高大，聆聽(tīng)了你的脆鳴，熟悉了你的氣味，迷戀上了你的色彩，體會(huì)到了你的神秘與靈秀。沒(méi)有爬上頂峰，又有什么遺憾呢？

結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)感受，突出文章主題。

點(diǎn)評(píng)：

在這篇游霧靈山的游記中，作者按自己游覽的順序，向我們介紹了霧靈山的山峰、植物、瀑布美景，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把景物寫得栩栩如生。

文章語(yǔ)言自然，感受真切，既贊美了霧靈山的美麗景色，也表達(dá)了作者對(duì)霧靈山的喜愛(ài)之情。相信讀過(guò)這篇文章的人都想到霧靈山去看一看。游靈山大佛

今天，爸爸帶我去靈山大佛了。

走在景區(qū)的大道上微風(fēng)輕輕吹過(guò)，空氣中充滿了花草樹木的清香。

漫步到大道的盡頭，來(lái)到了九龍灌浴廣場(chǎng)。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大蓮花銅雕矗立在前方，巨大的荷花由四個(gè)威武的大力士托起，底部襯托著白色的圓形大理石水池，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文。九條飛龍和八個(gè)形態(tài)各異的供養(yǎng)人環(huán)繞著巨大的水池。當(dāng)音樂(lè)奏響時(shí)，巨大的六片蓮花瓣徐徐綻開(kāi)，一尊高達(dá)全身鎏金的金身太子佛像從蓮花中緩緩升起，這時(shí)，九龍口中一齊噴射出數(shù)十米高的水柱，為太子佛像沐浴。頃刻間，廣場(chǎng)四方鼓樂(lè)齊鳴，噴泉百態(tài)千姿。這一切好像在仙境中一般，真美?。?/p>

觀察仔細(xì)，描寫具體，很有畫面感。

看完了“九龍灌浴”，我們又來(lái)到了“天下第一掌”旁。看介紹，天下第一掌是按靈山大佛右手制作，有“摸佛手有福氣，摸佛腳有靈氣”的說(shuō)法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也擠入人群摸了摸佛手，心里說(shuō)：請(qǐng)佛賜我福氣，讓我萬(wàn)事如意。又抱抱佛腳，心里說(shuō)：請(qǐng)賜我靈氣，讓我聰明有智慧。

過(guò)渡句，把兩個(gè)游覽地點(diǎn)自然地連在了一起。“天下第一掌”的另一邊，是栩栩如生的“百子戲彌勒”。只見(jiàn)巨大的斜倚而臥的彌勒左手緊握佛珠，笑容可掬，雙耳垂肩。在彌勒碩大的身體上，塑有整整一百個(gè)正在嬉戲耍鬧的小頑童，形神各異，栩栩如生。

轉(zhuǎn)眼間，已是下午兩點(diǎn)多，我和爸爸戀戀不舍地離開(kāi)了靈山勝境。我雖不是佛家之人，卻為燦爛的佛教文化所驚嘆。

自然結(jié)尾，表達(dá)感受，