Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA(1a-2c)本課屬于人與自我、人與社會的范疇，重點(diǎn)談?wù)撨^去發(fā)生的出乎意料的事件?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課圍繞"Baddays"這一話題進(jìn)行教學(xué)活動。運(yùn)用"Bythetime...Sb.hadalreadydone.”句型談?wù)摪l(fā)生在身邊的令人尷尬或難忘的事，學(xué)習(xí)和鞏固過去完成時態(tài)。核心語言目標(biāo)是“Narratepastevents”，通過一系列的聽說讀寫的訓(xùn)練，加深學(xué)生對過去完成時態(tài)的理解，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時態(tài)的過程中，進(jìn)一步掌握動詞的過去式和過去分詞的變化規(guī)則，區(qū)別現(xiàn)在完成時及過去完成時的用法，最終達(dá)到將目標(biāo)語言運(yùn)用到真實(shí)的生活語境的目的，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用?！菊Z篇研讀】What：本課中心話題是講述發(fā)生過的出乎意料的事件。（1a-1c）圖片呈現(xiàn)了女孩Mary某天早上遇到的一系列想不到的事件場景，這部分還引入了本單元新的語法結(jié)構(gòu)—過去完成時。（2a-2c）是一個完整的聽說任務(wù)鏈活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容依舊圍繞女孩Mary展開，是前面故事的延續(xù)。Why:本課的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活關(guān)系密切，圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù)活動，通過看圖、聽力和閱讀了解Mary和Kevin發(fā)生的出乎意料的事件、復(fù)述他們的事件、分享個人的出乎意料的事件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與各項(xiàng)交際活動。通過完成任務(wù)，能夠自如地運(yùn)用過去完成時和“Bythetime...”等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)敘述過去發(fā)生的事件。How:本課閱讀教學(xué)采用任務(wù)型教學(xué)法和自主探究等學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生理解一些突發(fā)事件的對話。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計各項(xiàng)閱讀活動，教會學(xué)生巧妙利用文中關(guān)鍵句，采用，聽前-聽中-聽后等聽力策略，了解學(xué)生們經(jīng)歷的出乎意料的的事件，學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)語言敘述發(fā)生在自己身上的一些有趣的故事，教育學(xué)生合理安排時間，學(xué)會守時守信.【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握重點(diǎn)詞匯、短語、句型，了解過去完成時含義及結(jié)構(gòu)（had+done)并用過去完成時來談?wù)撨^去發(fā)生的事情。（學(xué)習(xí)理解）2.能通過1b和1a&2b的聽力訓(xùn)練掌握聽力技巧進(jìn)而學(xué)以致用，提高聽說能力。（應(yīng)用實(shí)踐）3.正確運(yùn)用一般過去時，現(xiàn)在完成時，過去完成時敘述自己的難忘經(jīng)歷，并注意事情發(fā)展的先后順序。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)過程I.課堂導(dǎo)入Step1:Lead-inShowavideoandaskstudentsthequestion:T:whathappenedtotheboy?S:Theboygotuplate.Hethoughtitwasschoolday,butactuallyitwasSunday!設(shè)計意圖：進(jìn)而引出本課主題“Lifeisfulloftheunexpected”Step2:Pre-listening1.Showthelearningaims.2.Freetalk:T:Doyouusuallyhaveabusymorning?S:Yes.T:Whatdoyouusuallydointhemorning?S:getupearly,wakeuplate,havebreakfast,takeashower,······T：Iwaslateforschooltoday．WhenIgotup，myclockhadrung．Itwas7：10．BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.(設(shè)計意圖：老師講述自己遲到的經(jīng)歷,激起學(xué)生對下一內(nèi)容的學(xué)習(xí))。II.課堂講授Step3:Presentationandpractice（句型引入和操練）1.通過圖片進(jìn)行描述：BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.BythetimeIgottoschool,IrealizedIhadleftmykeyathome.······(引導(dǎo)學(xué)生講述圖片上發(fā)生的事情，強(qiáng)調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法：had+done。老師不斷強(qiáng)化句型,為下面的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。)Nowlookatthepicture,let'slearnsomethingaboutMary'sbadday.（Shegotuplate.Sheoverslept.Shewantedtousethebathroombutsomeonewastakingashower.Sheleftherbackpackathome.）（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片對Mary’smorning進(jìn)行簡單描述。）Step4.ListeningWorkon1b.(設(shè)計意圖：聽完后根據(jù)圖片運(yùn)用現(xiàn)在完成時對Mary’smorning進(jìn)行準(zhǔn)確描述，強(qiáng)調(diào)時態(tài)結(jié)構(gòu).）Step5.Pairwork:Workon1c.RetellthestoryaboutMary’smorning.Exercises:A:Whathappenedtothem?B:Bythetimethey________________（getto),thebus___________(go).Whenhe_________（gethome),hefoundhe_______（leave)thekeyintheoffice.Step6.Listening（2aand2b)設(shè)計意圖：通過聽力訓(xùn)練，進(jìn)一步熟悉練習(xí)過去完成時的構(gòu)成和用法。Step7.Practice1.Finish2c.:Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.2.Askseveralstudentstotellthewholestoriesinclass.3.Thinking:WhatcanyoulearnfromMary’sstory?“Lifeisfulloftheunexpected,Weshouldkeepcalm.Findproperwaystosolvetheunexpectedproblems.”Step8.Summary1.TalkaboutMary'sbadmorning.2.過去完成時(pastperfecttense):had+done3.phrases:leavesomething+地點(diǎn)、bythetime、runbackto···Step9.Homework:1.MakeupanendingforMary’sstory.2.Finishtheleadingpaper.Step10:Blackboarddesign:Bythetime···haddoneOversleep-overslept-overslept測評練習(xí)一.Fillintheblanks:1.BythetimeIgotup,mybrother_____already_______intheshower.2.BythetimeIgotoutside,thebus_____already______.3.WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackathome.二．Practice:1.A:Whathappenedtothem?B:Bythetimethey________________（getto),thebus___________(go).2.Whenhe_________（gethome),hefoundhe_______（leave)thekeyintheoffice.三．RetellthestoryaboutMary’smorningaccordingtothepictures.Maryhadaterriblemorningyesterday.She________.Whenshe______,herbrother_______________intheshower.She_______(run)quicklytothebusstation.Bythetimeshe___________,thebus______________.Soshehadtorantoschool.Whenshe____________,sherealizedshe___________________________.課后反思本節(jié)課要求學(xué)生掌握過