高一歷史試卷一、單選題1．下表體現(xiàn)了人類文明發(fā)展的（）政權(quán)古巴比倫王國古埃及古希臘古印度統(tǒng)治方式君主專制制度《漢謨拉比法典》法老至上的權(quán)威比較完善的官僚體系城邦制度種姓制度A．同一性 B．階段性 C．多樣性 D．規(guī)律性2．西屬拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英國政府極力促成西班牙與它的殖民地和解。直到1822年，英國才承認南美船只所掛的旗幟，在事實上承認了南美國家的獨立。英國這樣做旨在（）A．維護其在拉美利益 B．聯(lián)合西班牙對抗法國C．遏制其殖民地獨立 D．避免引起美國的反感3．“稅權(quán)基于國權(quán)而發(fā)生，本以國定為原則。當訂約時，未嘗不可據(jù)理力爭，耆英等不諳此，輕許將稅則列入條約，遂開協(xié)定之惡例?！迸c此內(nèi)容有關(guān)的戰(zhàn)爭（）A．是中國近代史的開端 B．使圓明園遭搶劫焚毀C．收復了新疆南北兩路 D．使北洋艦隊全軍覆滅4．農(nóng)業(yè)是人類賴以生存的基礎，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境密不可分，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是人類食物與生態(tài)環(huán)境安全的保障。以下關(guān)于世界古代農(nóng)業(yè)的表述，正確的是（）A．南亞地區(qū)的恒河流域的居民培植出了粟B．長江、黃河流域在世界上最早種植水稻C．中美洲地區(qū)培植出了馬鈴薯和甘薯D．西亞地區(qū)是小麥、大麥、玉米的原產(chǎn)地5．商鞅變法時期，秦國頒布：“民有二男以上不分異者，倍其賦?！蓖菩羞@一舉措的生產(chǎn)力基礎是（）A．個體勞作方式普及 B．鐵犁牛耕逐步推廣C．重農(nóng)抑商政策推行 D．國家戶籍制度改革6．洋務企業(yè)因創(chuàng)辦之時，華人未暗其事，亦不得不借材異地。針對這種現(xiàn)象，洋務派（）A．建立北洋艦隊 B．發(fā)展新式教育C．引入民間資本 D．推行制度改良7．有位法國思想家主張主權(quán)在民和直接民主制，認為人可以依照自己的意愿塑造社會。他的理論對法國大革命造成最直接的影響，為社會底層提供了行動依據(jù)。這位思想家是()A．伏爾泰 B．盧梭 C．孟德斯鳩 D．康德8．詩歌是人類心靈的窗口，時代精神的火花在這里凝結(jié)、積淀，人們的思想、情感在這里郁積、釋放。下列表述不正確的是（）A．發(fā)展順序：詩經(jīng)一楚辭一唐詩一宋詞一元曲B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋”出自《詩經(jīng)?小雅》C．南北朝時期是中國詩歌史上的創(chuàng)新發(fā)展階段D．“明月出天山，蒼茫云海間”屬于婉約派詞作9．1922年埃及宣布獨立。次年4月，埃及憲法公布，規(guī)定：埃及是自由獨立的主權(quán)國家，議會實行兩院制，政府對議會負責。參議員的2/5由國王任命，參議院其余議員和眾議院全部議員由選舉產(chǎn)生。國王擁有最高行政權(quán)，有權(quán)解散議會和批準議會法案。這說明此時埃及（）A．憲政體制尚待完善 B．成功收回國家主權(quán)C．憲政理念深入人心 D．法律體系基本完備10．1963年2月，國家計委提交中央的“三五”計劃目標設定為集中力量基本解決吃、穿、用問題。1965年，國家計委在提交給中央的“三五”計劃提綱中特別強調(diào)必須集中國家的人力物力、財力，把三線的國防工業(yè)等相配套工業(yè)逐步建立起來。這一調(diào)整旨在（）A．打破蘇聯(lián)模式束縛 B．實現(xiàn)區(qū)域平衡發(fā)展C．維護國家安全利益 D．弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神11．1952年，我國高等院校進行大規(guī)模調(diào)整：一方面新設了北京地質(zhì)學院、北京鋼鐵工業(yè)學院等一批工科高等院校；另一方面又減少了綜合性院校，合并了部分財經(jīng)政法院系。這表明，當時調(diào)整的主要目的在于（）A．改變高等學校的區(qū)域布局 B．有計劃地整頓改造舊教育C．提高國民的科學技術(shù)素養(yǎng) D．為工業(yè)建設培養(yǎng)專門人才12．中世紀后期的歐洲有一句諺語“城市的空氣是自由的”。這一諺語的出現(xiàn)根源于（）A．人口的大量增加 B．商品經(jīng)濟的活躍C．大學教育的興起 D．市民階層的崛起13．自1976年起，中國國家領(lǐng)導人及各類代表團多次出訪國外考察。1977—1978年度的出訪活動較1976年增長了27％。從出訪的目的國來看，有兩類國家明顯增多：一是發(fā)達國家：二是正在進行改革的社會主義國家，各代表團重點考察這些國家工農(nóng)業(yè)和科技的現(xiàn)代化水平，各國經(jīng)濟發(fā)展較快的原因，組織管理社會化大生產(chǎn)的經(jīng)驗。該類考察（）A．重視了與各國建立友好關(guān)系 B．推動了市場經(jīng)濟的發(fā)展C．醞釀了國家經(jīng)濟政策的變化 D．實現(xiàn)了國家的經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌14．近年來，美國政府不僅利用法律、行政、安全和市場的手段排擠中國某5G企業(yè)，還向其歐洲和亞太的盟友施加巨大壓力，要求盟友禁止中國某5G企業(yè)在自己國家開展業(yè)務，這場動員被人稱為“技術(shù)冷戰(zhàn)”和“技術(shù)鐵幕”。美國政府挑起的這場沖突（）A．不利于各地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展 B．體現(xiàn)了美國對先進科技的抵制C．有利于推動全球化的縱深發(fā)展 D．導致了傳統(tǒng)國際經(jīng)濟秩序崩潰15．下圖為巴黎和會三個實際操縱國英、美、法對德國和蘇俄的態(tài)度示意圖。該圖反映出此次會議達成的共識是（）A．反對蘇維埃俄國 B．提升歐洲地位C．認可美國的領(lǐng)導 D．徹底削弱德國16．20世紀30年代末至40年代中期，有關(guān)民主選舉的標語和口號在陜甘寧、晉察冀等邊區(qū)較為普遍，如“選舉是保衛(wèi)邊區(qū)的法寶”“民選各級政府”“人民是政府的主人”。此外，還有民主答疑、民主漫畫等多種形式。這些做法旨在（）A．使人民群眾成為國家的主人B．鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C．明確新民主主義革命的道路D．完善蘇維?；鶎诱?quán)組織架構(gòu)二、材料分析題17．儒家思想在我國歷史上有重要的地位。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。材料一東漢史學家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應等級材料二某老師根據(jù)儒家思想發(fā)展的歷程，繪制了下圖（圖）：（1）根據(jù)材料一表提供的信息，指出儒家思想的基本主張，并說明理由。（2）從材料二圖四個序號中選取一個序號，說明此時儒家思想所處的地位，并分析原因。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一江南地區(qū)從宋朝大規(guī)模開發(fā)之后，蘇州的市鎮(zhèn)從明中期的102個到清末已經(jīng)發(fā)展到264個，松江在同時期從59個增加到369個。清末之后，上海作為通商口岸對江南地區(qū)產(chǎn)生了重要影響，江南地區(qū)通過上海與國際市場聯(lián)系，棉花、生絲成為江南地區(qū)出口國際市場的主要產(chǎn)品，農(nóng)產(chǎn)品商品化的加深，使鄉(xiāng)村經(jīng)濟商業(yè)化程度更高。棉花、桑蠶也成為鄉(xiāng)村中的主要產(chǎn)業(yè)。這一時期近代工商業(yè)也在市鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村中興起，無錫的繅絲廠從“1919—1931年的短短12年間新建了41個絲廠，比1904—1918年建10個廠猛增了4倍多”。近代工商業(yè)的發(fā)展，加強了鄉(xiāng)村對市鎮(zhèn)、城市的依附地位。然而，20世紀30年代之后，“無錫全縣桑田面積也急劇減少，由1930年的251037畝，驟降至1931年的150000畝，減少了40.25％”?！幾詤墙ㄈA《明清江南人口社會史研究》材料二1949年中華人民共和國建立后，在有效的政權(quán)推動下，開始對江南鄉(xiāng)村的改造。中國傳統(tǒng)的家庭、家族生活結(jié)構(gòu)被人民公社的合作社所取代，高度統(tǒng)一的生產(chǎn)、生活方式造就了農(nóng)民思想的高度統(tǒng)一。1978年之后的鄉(xiāng)村改革，土地重新回到農(nóng)民自己手中，家庭開始重新作為生產(chǎn)、生活的單位，也調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，同時江南鄉(xiāng)村發(fā)達的在20世紀50年代被禁止的私營工商業(yè)開始復蘇，鄉(xiāng)村工業(yè)的繁榮，使農(nóng)民的物質(zhì)生活得到了改善?！幾怨鶄テ健睹髑逡詠斫相l(xiāng)村社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷與民間文化信仰研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出近代江南經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷的表現(xiàn)，并分析其歷史背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析中華人民共和國成立后江南鄉(xiāng)村經(jīng)濟的變遷。三、論述題19．閱讀材料，完成下列要求。材料國際秩序觀體現(xiàn)一個國家對現(xiàn)行國際秩序的態(tài)度和立場，既包括一國對現(xiàn)有國際秩序的認知，也包括對國際秩序理想狀態(tài)的價值傾向和追求。類別中國的和諧秩序觀西方的沖突秩序觀前提人性假設人性向善，道德人人性惡，理性人自然狀態(tài)人與人和平相處的和諧狀態(tài)一切人反對一切人的戰(zhàn)爭狀態(tài)基本邏輯基于正義的實質(zhì)邏輯基于契約的形式邏輯國內(nèi)權(quán)力約束模式道德的自我約束權(quán)力的相互制衡政治參與方式代表制與協(xié)商代議制與選舉國家社會關(guān)系社會與國家和諧相處社會對抗國家國際基本狀態(tài)和諧狀態(tài)無政府狀態(tài)行為體類型多行為體共存國家行為體為主主體間關(guān)系朋友盟友或敵人互動形式互助與禮遇自助與爭奪——摘編自高奇琦《全球共治——中西方世界秩序觀的差異及其調(diào)和》根據(jù)材料，圍繞“秩序觀”這一主題，任選角度擬定一個論題，并結(jié)合所學知識予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰）答案解析部分1．【答案】C【知識點】古代印度文明【解析】【分析】根據(jù)材料可知，古巴比倫王國、古埃及、古希臘、古印度存在不同的統(tǒng)治方式，體現(xiàn)了文明發(fā)展的多樣性，C項正確；

材料體現(xiàn)了人類文明發(fā)展的多樣性，ABD項不符合材料，排除ABD項。

故答案為C【點評】本題側(cè)重于考查古代世界文明，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握，考查的歷史學科核心素養(yǎng)是歷史解釋。2．【答案】A【知識點】拉丁美洲的民族民主革命與改革【解析】【分析】英國促成西班牙和其殖民地的和解，承認南美國家獨立，最終目的是保護其在拉美的利益，A正確；

促成和解的根本原因是從自身國家利益出發(fā)的，聯(lián)合西班牙對抗法國、避免引起美國的反感不是主要目的，排除BD；

材料強調(diào)英國承認拉美國家獨立，并非遏制，排除C。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查拉丁美洲民族獨立運動，解答本題需根據(jù)拉丁美洲民族獨立運動發(fā)展狀況進行分析。3．【答案】A【知識點】鴉片戰(zhàn)爭及其影響【解析】【分析】由材料“輕許將稅則列入條約，遂開協(xié)定之惡例”可知該條約內(nèi)容為協(xié)定關(guān)稅，是英國在第一次鴉片戰(zhàn)爭后與清政府簽訂的《南京條約》所攫取的特權(quán)，A項正確；

使圓明園遭搶劫焚毀是第二次鴉片戰(zhàn)爭，排除B項；

收復了新疆南北兩路是左宗棠發(fā)兵新疆的戰(zhàn)果，排除C項；

使北洋艦隊全軍覆滅是甲午中日戰(zhàn)爭，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題考查學生獲取和解讀信息能力，學生需要對有效信息進行完整、準確、合理的解讀，重點考查鴉片戰(zhàn)爭，結(jié)合所學知識和材料關(guān)鍵詞，可以推導出正確答案。4．【答案】C【知識點】古代美洲印第安文明；古代美洲的食物生產(chǎn)與生活【解析】【分析】根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)是人類賴以生存的基礎，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境密不可分，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是人類食物與生態(tài)環(huán)境安全的保障”并結(jié)合所學可知，中美洲地區(qū)培植出的農(nóng)作物是馬鈴薯、甘薯和玉米等，C項正確；

中國是世界上最早種植粟的國家，排除A項；

中國長江中下游的居民在世界上最早種植水稻，排除B項；

玉米原產(chǎn)地在美洲，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查了古代農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。5．【答案】B【知識點】商鞅變法；春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)材料“民有二男以上不分異者，倍其賦”并結(jié)合所學可知，春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕的逐步推廣，一家一戶的個體勞作成為可能，商鞅變法的分戶令基于這一生產(chǎn)力基礎，故B項正確；

當時秦國個體勞作方式尚未普及，排除A項；

這一個改革屬于戶籍改革，也能增加國家的賦稅，與重農(nóng)抑商沒有直接關(guān)系，排除C項；

材料是戶籍改革內(nèi)容，因此D項不是原因，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查商鞅變法，解答本題需根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容和特點進行分析。6．【答案】B【知識點】洋務運動【解析】【分析】根據(jù)材料“洋務企業(yè)因創(chuàng)辦之時，華人未暗其事，亦不得不借材異地”可知，洋務企業(yè)缺乏技術(shù)人才，不得不從外國引進技術(shù)人員，為了培養(yǎng)新式人才，洋務派發(fā)展新式教育，創(chuàng)辦了新式學堂和派遣留學生出國深造，故B正確；

建立北洋艦隊是軍事方面的措施，排除A項；

引進民間資本是洋務運動中民辦企業(yè)的創(chuàng)辦方式，排除C；

洋務運動不涉及制度改良，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查洋務運動，解答本題需結(jié)合洋務運動的內(nèi)容進行分析，考查了學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。7．【答案】B【知識點】啟蒙運動的代表人物及主張【解析】【分析】依據(jù)材料“主張主權(quán)在民和直接民主制，認為人可以依照自己的意愿塑造社會”“他的理論對法國大革命造成最直接的影響”并結(jié)合所學知識可知，該思想家是盧梭，盧梭主張人民主權(quán)說和社會契約論，直接推動了法國大革命，B項正確；

伏爾泰猛烈抨擊天主教會，主張?zhí)熨x人權(quán)、自由平等，倡導開明的君主制，與材料信息不符，A項錯誤；

孟德斯鳩主張三權(quán)分立學說，為歐美近代資本主義政治體制構(gòu)建提供了理論基礎，與材料信息不符，C項錯誤；

康德強調(diào)理性，道出了啟蒙的真諦，與材料信息不符，D項錯誤。

故答案為：B。

【點評】本題考查啟蒙運動，解題的關(guān)鍵信息是“主張主權(quán)在民和直接民主制，認為人可以依照自己的意愿塑造社會”“他的理論對法國大革命造成最直接的影響”，結(jié)合盧梭的思想主張及其影響解答，側(cè)重考查學生解讀材料、調(diào)用所學知識分析的能力。8．【答案】D【知識點】宋元時期的文學藝術(shù)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；中華優(yōu)秀文化的特點與價值【解析】【分析】“明月出天山，蒼茫云海間”李白《關(guān)山月》，屬于唐詩而非詞，D錯誤，符合題意；

《詩經(jīng)》作于春秋時期，《楚辭》作于戰(zhàn)國時期。所以，該發(fā)展順序符合朝代時間順序，A正確，排除；

“呦呦鹿鳴，食野之蘋”符合《詩經(jīng)》以四言為主、多采用重章疊句的句式、語言質(zhì)樸豐富和運用“賦比興”手法等特征，且該句出自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》，所以B正確，排除；

南北朝時期屬于中國文學發(fā)展史上充滿活力的創(chuàng)新期，詩、賦、小說等體裁，在這一時期都出現(xiàn)了新的時代特點，如宋、齊時期出現(xiàn)的山水詩代替了東晉以來的玄言詩，以及五言、七言詩的出現(xiàn)等，所以C正確，排除。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查中國古代文學，解答本題需根據(jù)中國古代文學的發(fā)展歷程進行分析。9．【答案】A【知識點】“一戰(zhàn)”后非洲獨立意識的醒覺10．【答案】C【知識點】社會主義探索時期的建設成就11．【答案】D【知識點】社會主義探索時期的建設成就12．【答案】B【知識點】西歐的城市13．【答案】C【知識點】中共十一屆三中全會及其意義14．【答案】A【知識點】經(jīng)濟全球化15．【答案】A【知識點】凡爾賽—華盛頓體系【解析】【分析】依據(jù)題干中圖示可知，針對蘇俄，美國、英國、德國、法國態(tài)度不一，但是目的都是相同的，經(jīng)濟封鎖、武裝干涉，反對蘇俄，A符合題意；

在巴黎和會上，美國著力謀求自己的利益，而不會提升歐洲的國際地位，B不符合題意；

一戰(zhàn)后，世界的中心仍然在歐洲，英、法等國不會認可美國的領(lǐng)導地位，C不符合題意；

依據(jù)圖示中“寬容”、“限制”等信息可看出，英國和美國并不主張徹底削弱德國，D不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生對歷史現(xiàn)象的分析與歸納的能力，解題的關(guān)鍵是對各國態(tài)度的共同點分析。16．【答案】B【知識點】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【解析】【分析】A、結(jié)合所學知識，新中國的成立，才使人民群眾成為了國家的主人，排除A；B、結(jié)合所學知識，據(jù)材料可知，陜甘寧、晉察冀等邊區(qū)的民主舉措服務于調(diào)動廣大民眾的抗日積極性，旨在鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故B正確；

C、結(jié)合所學知識，新民主主義革命道路是以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國革命道路，這個在此之前已經(jīng)明確，排除C；

D、結(jié)合所學知識，“蘇維埃”的說法與材料所述時間明顯不符，“蘇維?！闭峭恋馗锩鼞?zhàn)爭時期，排除D；

故答案為：B。

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。17．【答案】（1）基本主張：主張禮，強調(diào)人有身份差別、等級之分：主張仁，強調(diào)仁政，反對暴政。理由：班固把歷史人物分成不同等級：班固把歷史上的仁君堯、舜、周文王列為上上等，把著名暴君宋襄公、夏桀、商紂列為下等。（2）選?、伲旱匚唬呵爻瘯r儒家地位低。原因：秦始皇焚書坑儒，打擊儒家。選取②：地位：西漢時期儒家地位高，成為正統(tǒng)（封建社會的主流意識形態(tài)）。原因：漢武帝聽取董仲舒意見，尊崇儒術(shù)。選?、郏旱匚唬何簳x南北朝隋唐時期，儒家思想受到挑戰(zhàn)（沖擊）。原因：魏晉南北朝時期社會動蕩，道教佛教興起，沖擊儒學地位。選?、埽旱匚唬核蚊鲿r期儒學復興，儒家思想統(tǒng)治地位穩(wěn)固。原因：儒家吸收佛道思想發(fā)展為理學，程朱理學受到官方尊崇?！局R點】漢武帝加強中央