各地區(qū)熱點命題01基礎(chǔ)知識積累與運用-2025年中考語文

【中考模擬真題匯編】江蘇省各地區(qū)熱點命題：01基礎(chǔ)知識積累與運用-2025年中考語文

1．（2022·江蘇南京·一模）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．隱匿（lì）

闊綽（chuò）

斷壁殘垣（yuán）

B．忐忑（tè）

和煦（xù）吹毛求疵（cī）

C．犀利（xī）

璀璨（cuǐ）鍥而不舍（qì）

D．膽怯（què）遷徙（xǐ）浩瀚無垠（hàn）

2．（2020·江蘇徐州·三模）下列詞語中字形和加點字的字音全部正確的一項是

A．憂戚（qī）秘決（jué）鳩占鵲巢閑情逸致

B．闊綽（chuò）瞥見（piē）附庸風(fēng)雅不屑置辯

C．眩暈（xuán）拮據(jù)（jū）懨懨欲睡循規(guī)蹈矩

D．詰問（jié）坍塌（tān）紛至沓來李代桃疆

3．（2025·江蘇宿遷·模擬預(yù)測）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．狼籍斑斕左右逢緣克盡職守

B．鏤空唏噓張皇失措婦孺皆知

C．蕃籬嶙峋苦心孤義長吁短嘆

D．蟄伏招徠長途拔涉因地制宜

4．（2025·江蘇無錫·二模）在策劃“探尋古文人風(fēng)采"活動時，負責(zé)同學(xué)整理了以下內(nèi)容，其中表述不正確的是（）

A．布置活動場地時，打算懸掛杜甫畫像，介紹詞是“杜甫，字子美，有‘詩圣’之稱，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》體現(xiàn)對民生的關(guān)懷”。

B．活動中準備朗誦馬致遠的作品，標注“馬致遠是元代戲曲作家、散曲家，《天凈沙·秋思》中‘天凈沙’為曲牌名，作品描繪了秋日晚景"。

C．安排活動互動環(huán)節(jié)，準備介紹古代科舉：鄉(xiāng)試考中者為舉人，鄉(xiāng)試第一名稱為解元，會試第一名為狀元……

D．安排活動流程時，計劃介紹岑參，內(nèi)容為“岑參是唐代邊塞詩人，世稱‘岑嘉州’，其詩展現(xiàn)邊塞風(fēng)光與戍邊生活場景”。

5．（2025·江蘇連云港·二模）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述正確的一項是（）

A．孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。戰(zhàn)國時期著名的思想家，儒家學(xué)派代表人，有“亞圣"之稱，與孟子合稱為“孔孟”。

B．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，南宋豪放派文學(xué)家，與同屬此派的辛棄疾并稱“蘇辛”，其散文豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”。

C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧"。

D．《唐雎不辱使命》選自西漢劉向編訂的紀傳體史書《戰(zhàn)國策》，這本書主要記述戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略。

6．（2025·江蘇連云港·二模）下列三個詞語依次填入橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

星空浩瀚，探索①。從東方紅一號遨游太空到“嫦娥家族”書寫探月精彩篇章，從神舟五號首次載人航天飛行到建成中國人自己的空間站，一次次②的發(fā)射，一項項③的成就，不斷刷新中國航天追夢筑夢的高度。

（來源：《人民日報》2025.04.24）

A．①令人驚嘆②振奮人心③永無止境B．①永無止境②振奮人心③令人驚嘆

C．①永無止境②令人驚嘆③振奮人心D．①令人驚嘆②永無止境③振奮人心

7．（2025·江蘇揚州·二模）下列關(guān)于文學(xué)作品中“奮斗者"形象的說法，正確的一項是（）

A．《海底兩萬里》中的尼摩船長是一位純粹的海洋探險家，他建造鸚鵡螺號只為追求科學(xué)與自由，始終以和平方式探索海底世界，其形象體現(xiàn)了人類探索未知的理性精神。

B．《老王》中的老王孤苦無依，身患重病仍堅持蹬三輪謀生，臨終前將僅存的香油和雞蛋贈予楊絳以換取棺材本，其形象展現(xiàn)了卑微者在困境中堅守尊嚴的質(zhì)樸品格。

C．《臺階》中的父親為實現(xiàn)修建高臺階房屋的夢想，幾十年如一日辛苦勞作，最終建起新屋無比自豪，其形象體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)民對個人價值的執(zhí)著追求。

D．《鄧稼先》一文中，鄧稼先隱姓埋名投身核研究，在戈壁灘堅守數(shù)十年，其奮斗動力源于對科學(xué)探索的熱愛，更源于國家使命的召喚。

8．（2025·江蘇南京·一模）小秦注意到《南都繁會圖》中有一隊人舉著“水滸”字樣的旗子在山間行走。他就此向人工智能提問，并搜索到以下內(nèi)容。你根據(jù)AI的回答，推斷他最有可能提出的問題是（）

提問小貼士：問題明確具體、提供必要背景、語言表達清晰、提問注意禮貌

AI的回答：

《南都繁會圖》中在山間行進的人是表演“水滸"等戲劇故事的游行隊伍。這些隊伍是當(dāng)時南京三月慶春游藝活動的一部分。他們通過這種游行表演的形式，演繹和傳播相關(guān)的戲劇故事，以滿足民眾的文化娛樂需求，同時也展現(xiàn)了當(dāng)時豐富多彩的民間文化活動和熱鬧的城市生活場景。

A．《南都繁會圖》里有一隊人莫名其妙地舉著旗子在山里走，他們在折騰啥？

B．我看到一幅明代非常有名的畫作，為什么里面會有人舉著旗子在山間行走？

C．《南都繁會圖》畫了舉著“水滸”旗在山間行走的隊伍，請問他們在做什么？

D．請回答：《南都繁會圖》有名的原因是其中描繪了有人舉著“水滸"旗行走嗎？

9．（2025·江蘇無錫·三模）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識表述錯誤的一項是（）

A．戰(zhàn)國時期孟子提出“舍生取義”，體現(xiàn)了儒家的價值觀。

B．西漢司馬遷受宮刑后選擇“隱忍茍活”，完成了我國第一部紀傳體通史《史記》。

C．古人折柳送別，取“柳”“留"諧音，表達對離人的挽留。

D．明代吳敬梓筆下的范進，一生執(zhí)著于科舉，最終中舉卻喜極而瘋。

10．（2025·江蘇揚州·二模）下列選項說法錯誤的是（）

三年的時光，我們神游于語文的世界中，收獲了很多：

A．我們結(jié)識了《史記》中佇立在細柳營從嚴治軍的大將周亞夫；一飛沖天，實現(xiàn)中國載人航天夢想的宇航員楊利偉；深情懷念昆明雨季景、事、物的汪曾祺；用贊美的筆觸，記錄一場偉大悲劇的奧地利作家茨威格。

B．我們徜徉于“奇山異水，天下獨絕”的富春山水美景，也漫步蘇州園林，欣賞其中的圖畫美；按照時間與空間順序，瞻仰首都人民英雄紀念碑底座的浮雕；還做客熱情好客的山西村，感受淳樸的民風(fēng)。

C．在這場游歷中，我們通過皇帝的新裝，懂得說真話的可貴；駐足一間陋室，品味“斯是陋室，惟吾德馨"的志趣；在承天寺如水的月色中，感受壯志難酬的苦悶及自我排遣的心境。

D．在這場游歷中，我們對文學(xué)常識，有了更多的認識。我們知道“采薇”的典故，寄寓了古人對氣節(jié)的堅守；了解“風(fēng)雅頌賦比興"是《詩經(jīng)》“六義”；明白國別體史書《左傳》也是儒家經(jīng)典之一，記住了古人習(xí)慣以山北水南為陰。

11．（2025·江蘇揚州·二模）下列關(guān)于文學(xué)作品中“兒童"的理解，正確的一項是（）

A．《孔乙己》中的小伙計和《我的叔叔于勒》中的若瑟夫受環(huán)境的影響，從小便沾染了市儈之氣，勢利而冷漠，作品以此突出當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。

B．《驛路梨花》中的哈尼族小姑娘和《愚公移山》中鄰居家“始齔”的小男孩都是樂于助人的美好形象，作者以孩子的無私反襯出瑤族老人和智叟的自私。

C．小說《社戲》刻畫了以雙喜為代表的一群鄉(xiāng)村兒童，他們聰明活潑、淳樸可愛、熱情好客，讓人感受到純真美好的人情，這是“我"懷念社戲的一個重要原因。

D．《金色花》中的“我”是活潑調(diào)皮、機靈可愛的兒童，但當(dāng)媽媽問“孩子，你在哪里呀"時卻“一聲兒不響”，也表現(xiàn)了“我"的不懂事。

12．（2025·江蘇南京·一模）小玄發(fā)現(xiàn)多音字能顯示漢字字義豐富，請你根據(jù)上聯(lián)選擇下聯(lián)（）

上聯(lián)：論古道今，深析論語要義

A．樂音幽雅，淺聽樂府詩篇B．樂雅鑒俗，精研樂府遺篇

C．朝朝暮暮，細探朝花夕拾D．朝逐墨香，靜品朝花趣事

13．（2025·江蘇鹽城·一模）下列表述錯誤的一項是（）

A．《二十四孝圖》中的孝子，魯迅覺得可以勉力效仿的是“子路負米”“黃香扇枕"和“陸績懷橘”等故事。

B．李逵個性魯莽，脾氣火爆。但對宋江卻是極為義氣，為救宋江劫法場時濫殺無辜；他對母親也極為孝順，為報母仇沂嶺怒殺四虎。

C．魯迅因為父親立志長大當(dāng)醫(yī)生，救治那些像父親一樣病著的人，但日本留學(xué)期間，看到國民思想麻木，為喚醒民眾，毅然棄醫(yī)從文。

D．劉四爺冷酷薄情，對女兒和祥子的婚事不滿意。但虎妞死后，祥子再遇到劉四爺時，還是選擇了原諒。

14．（2025·江蘇揚州·一模）下列關(guān)于文學(xué)作品中“老師"形象的說法，正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生嚴肅方正、質(zhì)樸博學(xué)，他不許學(xué)生到后花園去玩，既有戒尺又有罰跪的規(guī)則，是一位表面和藹實質(zhì)嚴厲的老師。

B．《藤野先生》中的藤野先生正直熱忱、認真負責(zé)，他幫助魯迅修改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實習(xí)，是一位治學(xué)嚴謹毫無民族偏見的老師。

C．《簡·愛》中的譚波爾小姐公正無私、善良慷慨，她主張忍耐，教育簡·愛學(xué)會以德報怨，是一位尊重學(xué)生、寬容且有教育方法的老師。

D．《再塑生命的人》中莎莉文老師知識淵博、循循善誘，通過“水井旁教學(xué)”等方法，抓住教育時機，對海倫進行因勢利導(dǎo)的創(chuàng)造性教育，是一位有愛心、慧心但缺少耐心的老師。

15．（2025·江蘇無錫·二模）在“班級讀書分享會"中，下列交流內(nèi)容不正確的一項是（）

A．小語：讀文增識。通過《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)，我知道了該文選自司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，文中的“大兄”是對朋友輩的敬稱。

B．小語：讀文知人。通過閱讀回憶性散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等文章，我了解了魯迅先生的童年和青年生活。

C．小文：讀文增智。法國作家契訶夫創(chuàng)作的小說《變色龍》中警官的多次“變色”，讓我認識到了自然界生物適應(yīng)環(huán)境的生存智慧。

D．小文：讀文知時。學(xué)習(xí)了明末清初文學(xué)家張岱的《湖心亭看雪》，我知道了古代打更計時的方法，文中的“更定”為晚上八時左右。

16．（2025·江蘇鹽城·模擬預(yù)測）下列關(guān)于鹽城名人的表述，不正確的一項是（）

A．范仲淹在鹽城任鹽倉監(jiān)時，主持修建了捍海堰（后稱“范公堤"），解決了海潮侵襲問題，范仲淹謚號文正。

B．曹文軒的小說抑揚頓挫，人物鮮明，每次閱讀都能讓人有恍然大悟的感覺。

C．通過參觀鹽城名人故居，我們深刻感受到了他們的精神力量。

D．范公堤的修建過程中，范仲淹以身作則，躬親指揮，深受百姓愛戴。

17．（2025·江蘇無錫·二模）下列內(nèi)容不正確的一項是（）

A．《論語》和《孟子》都是儒家經(jīng)典，同列“四書”。

B．向他人介紹家人，我們可稱自己的父親為尊君，稱自己弟弟為舍弟。

C．小錫在校、區(qū)、市演講賽中“連中三元”，這原指在鄉(xiāng)試、會試、殿試都考取第一。

D．贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體，多有勉勵、稱許之辭。

18．（2025·江蘇揚州·一模）請你找出說法有錯誤的一項是（）

A．寫作要有清晰的思路?！吨矘涞哪裂蛉恕穼懩裂蛉艘砸患褐Ω淖兓脑墓适?，采用時間順序；《中國石拱橋》先概括介紹石拱橋的一般特點，然后以趙州橋和盧溝橋為例來說明中國石拱橋取得的光輝成就，采用了從一般到特殊，先概括后具體的邏輯順序。

B．議論文觀點要明確。《敬業(yè)與樂業(yè)》提出“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”的觀點；《懷疑與學(xué)問》開篇引用程頤和張載的話，提出“學(xué)者先要會疑"學(xué)則須疑”的觀點。

C．戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格。如《天下第一樓》中羅大頭與盧孟實之間的爭吵，表現(xiàn)出羅大頭心胸狹窄的性格，盧孟實則是自尊自強，但在現(xiàn)實面前又無可奈何的一個人物。

D．先秦諸子散文風(fēng)格多樣，或氣勢磅礴，或雄辯銳利，或浪漫奇幻。如《魚我所欲也》（《孟子》），氣勢充沛，體現(xiàn)了大義凜然的個性，表現(xiàn)了雄辯、善辯的才華；《北冥有魚》（《莊子》）想象奇幻，結(jié)構(gòu)靈活，富于現(xiàn)實主義色彩。

19．（24-25九年級下·江蘇揚州·階段練習(xí)）細讀下列對名人名作的分析，完全正確的一項是（）

A．《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選自《左傳》，相傳是春秋時左丘明所編的一部國別體史書，曹劌勇于進諫，提出作戰(zhàn)必須“取信于民"的觀點。

B．小說《溜索》通過“他”的觀察和感受來寫一次溜索的經(jīng)歷，讓讀者置身于怒江大峽谷中，全文盡顯馬幫漢子們的的英雄本色。

C．郭沫若的《屈原》中象征手法得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，洞庭湖、東海象征群眾；無形的長劍象征其堅定的信念；風(fēng)、雷、電象征反動勢力。

D．舒婷將個體的“我"熔鑄在祖國的大形象里，體現(xiàn)強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

20．（2025·江蘇泰州·一模）下列選項中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《朝花夕拾》既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察，是魯迅創(chuàng)作的一部散文集。

B．《西游記》中“黃風(fēng)嶺”“火云洞"盤絲洞”等地名，暗示了該地妖怪的本領(lǐng)。

C．《說文解字》中對造字和用字的六個條例做出了詳細的解釋，這六個條例稱為“六義"。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》刻畫人物以敘事和描寫為主，有時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等。

21．（2025·江蘇揚州·一模）下列關(guān)于文學(xué)作品中“女性”的理解，正確的一項是（）

A．《木蘭詩》中的木蘭集勞作不已的勤、為父分憂的孝、報效祖國的忠、女扮男裝的智、征戰(zhàn)沙場的勇于一身，其中“勇"是本詩重點表現(xiàn)的內(nèi)容。

B．朱德的《回憶我的母親》中的母親是一個勤勞能干、頑強堅忍、寬厚仁慈、顧全大局的優(yōu)秀勞動婦女代表，文章在質(zhì)樸平實的敘述中飽含作者對母親深沉的懷念和敬意。

C．《駱駝祥子》中的虎妞“騙婚”和《儒林外史》中沈瓊枝的“逃婚”，都體現(xiàn)了她們對個人幸福生活的勇敢追求，值得稱許。

D．《劉姥姥進大觀園》中劉姥姥為逗樂賈母等人賣力表演，《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂和“我”套近乎，目的都是為了得到物質(zhì)幫助，體現(xiàn)了她們的貪婪世故、精明狡猾。

22．（2025·江蘇無錫·一模）下列各項說法不正確的一項是（）

A．小宜同學(xué)想了解魯迅的童年，語文老師推薦他閱讀散文集《朝花夕拾》。

B．一陣春雨后，山上的翠竹掛滿了水珠，如出汗一般，小興高興地說道：“這是汗青。"

C．小宜想了解唐朝時期的散文的特點，就去書店買了柳宗元的《永州八記》。

D．小興特別喜歡宋詞中婉轉(zhuǎn)和諧、圓潤清麗的婉約派詞，就去書店買了李清照的詞集。

23．（2025·江蘇無錫·一模）請選出排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①因為，青春，是奮斗的年齡，是擔(dān)當(dāng)?shù)哪耆A，更是鑄就“中國的脊梁”的黃金時期。

②他們，用智慧和汗水書寫著屬于自己的青春篇章，成為了新時代“中國的脊梁"。

③回望歷史長河，無數(shù)先輩以青春之我，奮斗之我，為國家和民族的發(fā)展貢獻了力量。

④這些先輩，他們的事跡和精神，如同璀璨星辰，照亮了后人的前行之路。

⑤今天，我們年輕一代更應(yīng)繼承和發(fā)揚這種精神，以青春之名，鑄就新的“中國的脊梁”。

A．③①②④⑤B．③①④②⑤C．④②③①⑤D．④②①③⑤

24．（2025·江蘇無錫·一模）下列有關(guān)“無錫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"的介紹沒有語病的一項是（）

A．無錫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括民間文學(xué)、民間音樂、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)藝術(shù)等。

B．無錫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，還具有重要的文化意義。

C．無錫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要政府支持，也需要社會各界人士的廣泛參與。

D．能否在傳統(tǒng)技藝中融入現(xiàn)代元素，是創(chuàng)新無錫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

25．（2024·江蘇淮安·一模）下面對名著的有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的阿長是作者兒時保姆，之所以她叫“阿長”，是因為她身材高大。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在筑路時遭受了嚴寒的侵襲，患上傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，但他并沒有被疾病奪去生命，第四次跨過死亡的門檻。

C．《水滸傳》描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，表現(xiàn)“官逼民反"的主題。

D．《簡愛》這本書告訴我們，我們要建立自立自強的人格，大膽追求自己的夢想。

26．（2024·江蘇徐州·三模）把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①亞洲大陸丹頂鶴情況不同，分布區(qū)域廣大，涵蓋黑龍江流域至長江中下游和朝鮮半島等，種群數(shù)量遠遠超過北海道，并都保存著季節(jié)遷徙的典型候鳥習(xí)性。

②丹頂鶴主要分布在我國、蘇聯(lián)遠東地區(qū)、蒙古國、朝鮮半島和日本北海道。

③但是，這種叫法不僅容易使人誤解為丹頂鶴僅僅指“日本的鶴”。

④對丹頂鶴的叫法國際學(xué)術(shù)界并不統(tǒng)一，多數(shù)用英文Japanesecrane，會議主辦國日本就是使用這種叫法。

⑤而且還掩蓋了一個重要事實，即丹頂鶴是典型的候鳥，而日本北海道的丹頂鶴已失去南北遷徙的候鳥特性，成為留鳥。

A．②④⑤③①B．②④③⑤①C．①②④⑤③D．①②④③⑤

27．（2024·江蘇揚州·二模）走到櫻花大道，他們被眼前的櫻花所陶醉，想到了魯迅筆下“上野的櫻花爛漫的時節(jié)”，不覺聊起了課文中的“花”。他們的對話中有關(guān)文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述不完全正確的一項是（）

A．花以載情。小說《驛路梨花》中梨花成了助人為樂的人物群像的象征，充斥著贊美之情，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中漫天雪花化為千樹萬樹的梨花，更增添了送別的情致。

B．花以明志。周敦頤的《愛蓮說》借蓮表達安貧樂道、不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)，《金色花》是印度詩人泰戈爾創(chuàng)作的散文詩，以花表達母親對孩子的愛與牽掛。

C．花以寓理。陸游的《游山西村》“柳暗花明又一村"告訴我們逆境中蘊含著希望，宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》由花、人各有不幸領(lǐng)悟到生命長河永無止境的哲理。

D．花以寄思。賈平凹的散文《一顆小桃樹》雙線并舉，明線——小桃樹的生長，暗線——我的成長，風(fēng)雨中桃樹竟保留一個欲綻的花苞，寄寓著對理想、幸福的追求和思考。

28．（2024·江蘇宿遷·模擬預(yù)測）下面關(guān)于名著的說法，不正確的兩項是（）（）

A．《儒林外史》的諷刺手法很有特點，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節(jié)之中，通過夸張的描寫，揭露虛偽。

B．《艾青詩選》飽含強烈的愛國主義情感，抒發(fā)對祖國和人民最深成的愛，表現(xiàn)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

C．《說文解字》是文字學(xué)的古典，也是一部偉大的工具書。其中造字和用字有六個條例，稱為“六書”，這“六書"是由許慎創(chuàng)造。

D．《西游記》是神魔小說，建立在宗教神話上的想象，富有神秘色彩，如石猴是由石頭造化出來的，想象大膽新奇。

E．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的過程中創(chuàng)作小說《牛虻》，表現(xiàn)出不向命運屈服的頑強意志。

29．（2024·江蘇連云港·二模）小語同學(xué)為本次活動書寫了一幅作品，還有兩個字沒有寫好，根據(jù)你對書法的了解，下列選項中最合適的一項是（）

A．B．C．D．

30．（2024·江蘇揚州·二模）細讀下列對名人名作的分析，不完全正確的一項是（）

A．文學(xué)作品中常有令人難忘的小人物形象，如《阿長與》中命運不幸卻仁厚善良的“阿長”，《老王》中特殊年代忠厚善良的“老王”，《臺階》中用臺階來判斷自己人生價值的“父親”。他們都帶給我們一種真切的感動。

B．詩歌的語言大多簡潔凝練?！多l(xiāng)愁》中的“我在這頭/大陸在那頭"以簡潔凝練的語言寫出了無法排解的家國愁緒；《沁園春·雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”以簡潔凝練的語言抒發(fā)了胸中的豪情。

C．《史記》是我國第一部編年體通史，被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》"?！多u忌諷齊王納諫》《陳涉世家》均出自《史記》?！妒酚洝烽L與記人，書中記述了許多各具特點的歷史人物。

D．散文的線索種類較多。如朱自清的《春》以“盼春繪春贊春”為感情線索，描繪出一幅幅春景圖；莫懷戚的《散步》以“散步"這一事件為線索，描寫一家四口在田野散步的經(jīng)歷。

《【中考模擬真題匯編】江蘇省各地區(qū)熱點命題：01基礎(chǔ)知識積累與運用-2025年中考語文》參考答案

題號12345678910

答案BBBCCBDCDD

題號11121314151617181920

答案CBDBCBBDDC

題號21222324252627282930

答案BBBBABBCEDC

1．B

【詳解】A.隱匿（lì）——nì；

C.鍥而不舍（qì）——qiè；

D.膽怯（què）——qiè；

故選B。

2．B

【詳解】A.秘決——秘訣；

C.眩暈（xuán）——xuàn；

D.李代桃疆——李代桃僵；

故選B。

3．B

【詳解】本題考查字形。

A.狼籍——狼藉，左右逢緣——左右逢源，克盡職守——恪盡職守；

C.苦心孤義——苦心孤詣，蕃籬——藩籬；

D.長途拔涉——長途跋涉；

故選B。

4．C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

C.有誤，會試第一名為會元，殿試第一名為狀元；

故選C。

5．C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

A.有誤，孔子是春秋時期思想家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，被尊為“至圣”，“亞圣"是孟子；

B.有誤，蘇軾是北宋文學(xué)家，而非南宋；

D.有誤，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，而非紀傳體；

故選C。

6．B

【詳解】本題考查句子排序。

永無止境：永遠沒有盡頭，強調(diào)持續(xù)不斷、沒有止境（如探索、追求等抽象事物）。

振奮人心：使人精神振作、情緒高漲，側(cè)重事件對人的積極鼓舞作用。

令人驚嘆：讓人感到驚奇、贊嘆，突出事物的非凡、震撼程度。

第一空選“永無止境”：前句“星空浩瀚"強調(diào)宇宙的廣闊無垠，“探索”作為人類對宇宙的持續(xù)追求，應(yīng)體現(xiàn)其長期性與無限性?！坝罒o止境"直接呼應(yīng)“浩瀚”，突出探索的永恒性，邏輯銜接緊密。

第二空選“振奮人心"：“發(fā)射”是航天活動的具體行動，搭配“振奮人心"可體現(xiàn)每次發(fā)射成功對民族士氣的鼓舞作用。如“神舟五號首次載人航天飛行”等事件，均以激動人心的瞬間激發(fā)公眾的民族自豪感，符合語境。

第三空選“令人驚嘆"：“成就”是對航天事業(yè)成果的總結(jié)，“令人驚嘆"強調(diào)成果的卓越性與震撼力。“建成空間站”“探月精彩篇章"等成就具有里程碑意義，用“驚嘆”更能體現(xiàn)其超越預(yù)期的影響力。

故選B。

7．D

【詳解】本題考查文學(xué)常識識記。

A.尼摩船長并非純粹的海洋探險家，他建造“鸚鵡螺號"潛艇是為了追求自由，遠離陸地的束縛，探索海洋的奧秘，同時也是為了躲避他所厭惡的人類社會，他還曾駕駛鸚鵡螺號撞沉英國軍艦；

B.老王臨終前送香油和雞蛋給楊絳，并非是為了換取棺材本，而是出于對楊絳一家的感恩之情；

C.父親建成新屋后并沒有無比自豪，而是倍感失落；

故選D。

8．C

【詳解】本題考查內(nèi)容理解。

題干要求根據(jù)AI的回答內(nèi)容，推斷小秦最有可能提出的問題。AI的回答主要圍繞《南都繁會圖》中山間行進的人是表演“水滸”等戲劇故事的游行隊伍展開，并解釋了這些隊伍的活動目的和意義。

A.“莫名其妙地舉著旗子在山里走"表述過于隨意，不符合“問題明確具體、提供必要背景、語言表達清晰、提問注意禮貌”的要求，故排除；

B.此選項沒有明確指出畫作中人們舉著的是“水滸"字樣的旗子，背景信息不夠具體，故排除；

C.此選項明確提到了《南都繁會圖》中舉著“水滸”旗在山間行走的隊伍，并詢問他們在做什么，與AI的回答內(nèi)容高度吻合，符合提問的要求。

D.此選項關(guān)注的是《南都繁會圖》有名的原因，與AI回答的內(nèi)容不相關(guān)，故排除；

故選C。

9．D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

D.吳敬梓是清代小說家，而非明代。故選D。

10．D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

D.有誤，《左傳》是編年體史書，并非國別體；

故選D。

11．C

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

A．《我的叔叔于勒》中的若瑟夫，雖然目睹父母對于勒態(tài)度的變化，但他內(nèi)心仍保有善良與純真，他同情于勒叔叔，并非勢利冷漠之人；

B．《驛路梨花》中哈尼族小姑娘樂于助人，展現(xiàn)了美好的品質(zhì)；《愚公移山》中鄰家“始齔"的小男孩參與移山體現(xiàn)其積極協(xié)助的一面。但文中并沒有將哈尼族小姑娘與瑤族老人對比，反襯其自私，瑤族老師受到小木屋恩惠，主動來回報，并不自私；《愚公移山》中鄰家“始齔”的小男孩與智叟進行對比，反襯其短視、愚蠢，并非自私；

D．《金色花》中“我"變成金色花與媽媽嬉戲，當(dāng)媽媽問“孩子，你在哪里呀”時“一聲兒不響”，這體現(xiàn)的是孩子的調(diào)皮、想給媽媽驚喜，并不是不懂事；

故選C。

12．B

【詳解】本題考查對聯(lián)。

A.“樂音幽雅”是主謂短語，與上聯(lián)“論古道今"的并列短語不對仗；

B.“樂雅鑒俗”與上聯(lián)中的“論古道今"同為并列短語，“精研”與上聯(lián)中的“深析"同為偏正式動詞，“樂府遺篇”與“論語要義"同為偏正結(jié)構(gòu)，“篇”為一聲，符合平仄要求；

C.“朝朝暮暮"與上聯(lián)中的“論古道今”不對仗；

D.“事"是四聲，不符合平仄要求；

故選B。

13．D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。

D.有誤，虎妞死后，祥子在小茶館遇到劉四爺時，并未選擇原諒，而是故意不告知其虎妞埋骨地點，讓劉四爺承受孤獨悔恨；

故選D。

14．B

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

A.有誤，壽鏡吾是一位表面嚴厲實質(zhì)和藹的老師；

C.有誤，“主張忍耐，教育簡愛學(xué)會以德報怨”是海倫彭斯的觀點，而非譚波爾小姐的教育方式；

D.有誤，《再塑生命的人》中，莎莉文老師通過“水井旁教學(xué)"讓海倫領(lǐng)悟“水”的含義，體現(xiàn)了她的智慧與耐心。文中多次描述她反復(fù)引導(dǎo)、耐心陪伴海倫，“缺少耐心"與原文內(nèi)容矛盾；

故選B。

15．C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

C．作者國籍錯誤：契訶夫是俄國作家，并非法國作家。

小說主旨理解偏差：《變色龍》通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件中不斷“變色”的情節(jié)，是為了諷刺沙皇俄國統(tǒng)治下，小市民階層見風(fēng)使舵、趨炎附勢的丑惡嘴臉，以及沙皇專制制度下的黑暗與腐朽，并非體現(xiàn)“自然界生物適應(yīng)環(huán)境的生存智慧"。

故選C。

16．B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識、病句的辨析與修改和成語運用。

B.“抑揚頓挫”指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折，此處用來形容曹文軒小說的曲折起伏不恰當(dāng)；

故選B。

17．B

【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。

B.“尊君"是對別人父親的尊稱，稱自己的父親一般用“家父”“家嚴"等。

故選B。

18．D

【詳解】本題考查文學(xué)常識與課文理解。

D.《北冥有魚》富于浪漫主義色彩，不是現(xiàn)實主義；

故選D。

19．D

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

A.《左傳》是編年體史書，而非國別體史書；

B.小說《溜索》通過“我”的觀察和感受來寫一次溜索的經(jīng)歷，而不是“他"；

C.在郭沫若的《屈原》中，風(fēng)、雷、電象征著變革現(xiàn)實的偉大力量，洞庭湖、東海象征著廣大人民群眾，無形的長劍象征著屈原堅定的信念。反動勢力的象征是東皇太一、云中君等；

故選D。

20．C

【詳解】本題考查名著閱讀。

C.錯誤，正確的表述應(yīng)該是“六書”，而不是“六義"?！傲鶗敝傅氖窍笮?、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，是漢代學(xué)者歸納的六種造字和用字的方法。而“六義"通常指的是《詩經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌三種詩歌形式和賦、比、興三種表現(xiàn)手法。

故選C。

21．B

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

A．《木蘭詩》重點表現(xiàn)的是木蘭的“孝”與“替父從軍"的精神品質(zhì)，通過對木蘭出征前的準備、征戰(zhàn)生活以及歸來后的描寫，展現(xiàn)了她的勤勞、智慧、勇敢等多種品質(zhì)，并非單純重點表現(xiàn)“勇”；

C．虎妞的“騙婚"更多體現(xiàn)的是她的潑辣、精明以及對祥子的控制欲，不能簡單地說是對個人幸福生活的勇敢追求，這種行為是帶有自私和算計的成分；而沈瓊枝的“逃婚”體現(xiàn)了她的勇敢和對封建婚姻制度的反抗，是對個人幸福生活的勇敢追求，值得稱許。二者不能相提并論；

D．劉姥姥進大觀園為逗樂賈母等人賣力表演，主要是為了討好賈府眾人，以獲得一些物質(zhì)上的好處，但不能簡單地歸結(jié)為貪婪世故、精明狡猾，她也是出于生活的無奈和對賈府權(quán)勢的迎合；楊二嫂和“我"套近乎，確實有想得到一些物質(zhì)幫助的想法，但也反映出她生活的艱辛和社會底層人物的無奈，不能片面地說她們都是貪婪世故、精明狡猾的；

故選B。

22．B

【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記。

B.“汗青”原指竹簡烤去水分的過程，后引申為史冊，如“留取丹心照汗青"。小興將竹上水珠稱為“汗青”，屬望文生義，選項理解有誤；

故選B。

23．B

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

③句“回望歷史長河……為國家和民族的發(fā)展貢獻了力量”，這是典型的引入話題，適合開頭。①句從青春的內(nèi)涵和意義的角度解讀了③句中“無數(shù)先輩以青春之我，奮斗之我，為國家和民族的發(fā)展貢獻了力量”的原因，因此緊承③句。④句中“這些先輩"呼應(yīng)了③句