部編入教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案（2018最新審定）

第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。

教學(xué)方法:演說(shuō)與討論

課前準(zhǔn)備：

教師:課件、視頻等。

學(xué)生:課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一:成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

教師:從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步,

回想下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成K起來(lái)的。

學(xué)生交流：（學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等等）。

教師:活動(dòng)小調(diào)查:請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題：

教師:從出生到現(xiàn)在我冶已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎?你在學(xué)

習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？

學(xué)生交流:小組討論，回答問(wèn)題。

教師:我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的

小調(diào)查,我們一起看一看吧！

學(xué)生交流:介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

教師:大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？

學(xué)生交流:學(xué)生思考回答問(wèn)題。

活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)

教師:你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎?看看下面這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的？

學(xué)生交流:學(xué)生觀察教材，回答問(wèn)題。

1.從報(bào)紙和兒童雜志上，電腦上學(xué)到很多知識(shí)；

2.在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；

3.跟叔叔學(xué)吹笛子,使我更喜歡音樂(lè)了；

4.在野外玩耍時(shí),我認(rèn)設(shè)了許多植物和昆蟲(chóng)。

5.參觀科技館,使我們?cè)鲩L(zhǎng)不少科學(xué)知識(shí)。

教師:玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可

以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生交流:小組討論，小組代表匯總回答。

教師:做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本

領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的。讓我們一起學(xué)一道菜或?qū)W種一種植物并這下準(zhǔn)備過(guò)程、

操作過(guò)程、我的學(xué)習(xí)收獲。

教師小結(jié):我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生

是國(guó)家的希望,我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，過(guò)好我們

美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

2..我學(xué)習(xí),我快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢丁戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。

教學(xué)方法:演說(shuō)與討論

課前準(zhǔn)備：

教師:課件,學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè),碗筷兩副,學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

學(xué)生:衣服外套。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入:你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?為什么？

學(xué)生交流:學(xué)生思考,舉手回答問(wèn)題,并說(shuō)明原因。

二、新知講授

活動(dòng)一:學(xué)習(xí)的快樂(lè)

教師:你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎?讓我們一起體驗(yàn)一下吧！

師生互動(dòng):師生共同玩游戲。

教師:我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比,

看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服,看誰(shuí)做的又快又好。

教師:仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題:你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自

己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。

學(xué)生交流：回答問(wèn)題。

教師:讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向

同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。

學(xué)生交流:小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng):讓我們一起做書(shū)簽吧!并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分

享。

活動(dòng)二:戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同

學(xué)遇到的困難（教材PU）,想一想，你遇到過(guò)類(lèi)似的困難嗎?我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流:小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無(wú)難事,只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來(lái)思考，找到解決

問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué),還有我們的爸爸媽媽,相信大家都能戰(zhàn)勝了困

難。

教師:一起看看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示?你有

過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享?下。

學(xué)生交流:思考并分享經(jīng)歷。

教師:你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的?哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困

難,說(shuō)說(shuō)理由。

教師:遇到“攔路虎”時(shí),可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流:遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人;遇到不會(huì)做的事，多看看別人

是怎么做的,堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程H嘟能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇

到煩惱和困難,相信我冶都能勇敢面對(duì)困難,找到辦法克服困難,最終體會(huì)戰(zhàn)勝困

難的快樂(lè)。

3.做學(xué)習(xí)的主人

教學(xué)目標(biāo):

教師:有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法?你有這樣

的想法嗎？

學(xué)生交流:思考并回答。

教師小結(jié):希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努

力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

教師:開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。

學(xué)生交流:展示課前觀察的結(jié)果。

教師:評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)生交流:向他人請(qǐng)教:查閱資料;實(shí)地考察……

教師：閱讀奧秘在哪里

學(xué)生觀看視頻思考:小麗為什么做事情很慢,奧秘在哪里？

教師:如果你在星期天要做下面幾件事,請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。

活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師:怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢?看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）,你從中受到了哪些

啟發(fā)？

學(xué)生交流:觀察教材圖文,并回答。

教師小結(jié)：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方

法。

第二單元我們的學(xué)校

4.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦,找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人

聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校,能給他人介紹自己的學(xué)校,知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一:我最喜歡的校園一角

教師;我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的

各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè),下面的小朋友最喜歡的校園一

角是哪里?為什么？

學(xué)生交流:可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里?為什么。

學(xué)生交流:舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二:我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師:我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)

生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師己經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查,

下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

教師:讓我們開(kāi)一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)。完成

P27的表格。

活動(dòng)三:有了事情找哪里？

教師:在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，他們遇到了什么問(wèn)題,你知道

該找哪個(gè)部門(mén)嗎？

①同學(xué)當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門(mén)鎖壞了,找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議,該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書(shū)看,去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套,該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師:你們有沒(méi)有遇到問(wèn)題卻不知道找哪個(gè)部門(mén)解決的情況？

學(xué)生交流:小組代表回答。

教師:知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎?請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門(mén)牌;看校園示意圖;指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

教師:我們來(lái)調(diào)查一下學(xué)校有哪些部門(mén)？這些部門(mén)的作用。

活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖

教師:相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面

示意圖,可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同

學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。

教師:站在在學(xué)校門(mén)口面對(duì)校園，看看前后左右都有什么，并畫(huà)下來(lái);老師把主要

建筑畫(huà)下來(lái)，同學(xué)在添加其他內(nèi)容;用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物并寫(xiě)出名字。畫(huà)在書(shū)

±0

教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧,請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享

一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校,讓我們的學(xué)校

變得更加美好。

5.走進(jìn)我們的老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的工作的辛苦,樹(shù)立正確對(duì)待老師表笏與批評(píng)的態(tài)度

2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦,正確對(duì)待老師表拗與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感,學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪(fǎng)提綱。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

活動(dòng)一:我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘

的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下,你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流:和老師一起做游戲;老師給我講題;老師為我打雨傘……

教師:閱讀教材中的閱讀角。

教師:有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。

你遇到過(guò)這種情況嗎?如:課間老師催促大家出去活動(dòng)；同學(xué)不吃早飯老師很焦急

等。

教師:有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的?老師為什么這樣做？

學(xué)生交流:小組討論后回答。

教師:老師有時(shí)候也有琉忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@樣的

情況該怎么辦呢？

例1:剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤

枉……

例2:老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總

是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老

師說(shuō)明情況,也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法,也要尊重

老師。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

教師:請(qǐng)選擇一位老師,看一看他的任課表,觀察一下他的學(xué)校生活,把他和司學(xué)

們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班,別忘了把他和其他班同

學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。在書(shū)上完成。

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自

己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流:我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整,老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流:我耍和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師:老師工作這么辛苦,可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？

組織活動(dòng):分小組分別采訪(fǎng)一位老師，了解老師的故事。回到班上開(kāi)個(gè)“小小故事

會(huì)”，交流一下。

教師:閱讀教材閱讀角。學(xué)校還有很多工作人員默默工作，我們要尊重每一位工作

人員。

教師：了解老師后,我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡,送上對(duì)老

師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

教師小結(jié):我們應(yīng)該理解老師,關(guān)心老師并和老師有良好的溝通,這樣我們的師生

關(guān)系才能更好。

6.讓我們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活,能為解決學(xué)校

生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體,關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造

美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體,關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手

去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:完成“校園垃圾米告”。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比

一比,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多,好不好？

出示校園美景圖片,學(xué)生暢所欲言。

二、新知講授

活動(dòng)一:我們的成長(zhǎng)天地

教師:學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的

老師和同學(xué),而且還可以參加各種活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？

學(xué)生交流:學(xué)生思考,舉手回答。

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的,我們是如何度過(guò)的?請(qǐng)跟大家分享一下

你的感受。

學(xué)生交流:我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。

學(xué)生交流:我喜歡數(shù)學(xué)老師,每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。

學(xué)生交流:這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。

學(xué)生交流：……

教師:豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是,有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。

你同意小玲的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下并在書(shū)上寫(xiě)出你的看法。

學(xué)生交流:分組討論。

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想:你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴

望嗎?她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師:為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。

活動(dòng)二:我為學(xué)校出點(diǎn)力

教師:學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng),朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？?/p>

有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告

補(bǔ)充完整。

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或

文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

學(xué)生交流:學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查,補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

教師:我們可以行動(dòng)起來(lái),與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起,為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān),請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案,

趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

教師小結(jié):學(xué)校是我們每一個(gè)人的家,我們應(yīng)該保尹它。校園環(huán)境是要我們每個(gè)人

維護(hù)的。保護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)！

第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)

7.生命最寶貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重?生命最可貴的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易,懂得我很重要，生命最可貴?的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師:傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生

命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢?你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育二

教師:從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿(mǎn)了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我

們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下,學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

二、新知講授

活動(dòng)一:我們的生命來(lái)之不易

教師:采訪(fǎng)一下爸爸和媽媽?zhuān)私馕覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。

我出生的過(guò)程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎?經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎?做過(guò)葉么危險(xiǎn)的事情？

還有……

學(xué)生交流:學(xué)生活動(dòng)。

教師:媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽

的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng):體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問(wèn)題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作

感覺(jué)怎樣？

問(wèn)題2:如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天,甚至更長(zhǎng)的時(shí)

間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？

問(wèn)題3:處理這些動(dòng)作的變化外,懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康,還會(huì)改變哪些

習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？

教師:為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？

學(xué)生交流:小時(shí)候,每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

學(xué)生交流:爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流:當(dāng)我生病時(shí),爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人

無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

活動(dòng)一:愛(ài)護(hù)身體珍惜生命

教師:閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。

思考:在愛(ài)護(hù)自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流:不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐;玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師:我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身

體，珍惜自己的生命。

教師:在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的

地方？

學(xué)生交流:我上完體育課趕緊穿上外套,這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流:我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手,這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流:我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流:我喜歡跳繩，踢健子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困

難？

學(xué)生交流:小組討論。

教師:如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦,還要面臨生活中的種

種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福!我們一定要好好愛(ài)惜自己。

教師:閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“

妞妞”思考下面的問(wèn)題:文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去

孩子的痛苦嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說(shuō)感悟。

教師小結(jié)：朗讀感悟，珍愛(ài)生命。

8.安全記心上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則,

預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

2、能用己學(xué)的安全常設(shè)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能,

遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)如何處理,能用己學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全,樹(shù)立

安全意識(shí)。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:預(yù)習(xí)。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新知講授

活動(dòng)一:平安出行

教師:通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注

意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

知識(shí)窗:據(jù)統(tǒng)計(jì),2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以,要

加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育,提高交通安全意識(shí)。

教師:這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng),會(huì)怎么勸說(shuō)這位

爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定:飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)

車(chē)的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證,并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者

醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

活動(dòng)二:不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而,溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。

你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流:私自游泳,無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

學(xué)生交流:到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流:擅自下水營(yíng)救他人

學(xué)生交流:...

教師:閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家K帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，耍有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、

同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

教師:你還知道哪些游泳的小技巧呢？

學(xué)生交流:游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生交流:先在淺水處,用水淋濕身體,適應(yīng)水溫學(xué)生交流:……

教師：閱讀小貼士。

活動(dòng)三：“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方

法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？

學(xué)生交流:煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻.，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口

走。

學(xué)生交流:如果逃生路線(xiàn)被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶(hù)門(mén)用打手電筒、

揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話(huà)向外面的人求救。

學(xué)生交流:從疏散樓梯轉(zhuǎn)移,不要乘坐電梯。

學(xué)生交流:在戶(hù)外遇到火災(zāi)時(shí),選擇逆風(fēng)路線(xiàn)逃生,尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。

身上著火,可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

教師:很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然,

避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流:冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

學(xué)生交流:在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流:在郊外,不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

教師:討論:若炒菜時(shí)起火:放鞭炮點(diǎn)燃草叢;家里電器老化冒火花怎么辦？

活動(dòng)四：安全通行證

教師:危險(xiǎn)一旦發(fā)生,可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。

找找下面圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流:小組討論。

教師:找一找圖中存在的安全隱患。

學(xué)上交流：

教師:課堂小測(cè)驗(yàn)。

出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。

C、上車(chē)后系好安全帶。

電器使用

家用電器正在使用時(shí).，下列說(shuō)法中正確的是0

A、用濕手插拔電源插頭:B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中如果燃?xì)庑孤?下列做法中正確的是()

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí),立即打電話(huà)通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。

C、用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是()

A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話(huà)求救，等待救援人員。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教師小結(jié):人身安全是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的,我們都應(yīng)該保證自己的安全,這不

僅是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們的親人負(fù)責(zé)。

9.心中的“110”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110的危險(xiǎn)。

2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗臧著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110,不上

當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自十。

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)重點(diǎn):識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn),撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

、新課導(dǎo)入

教師:生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)

護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。

播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一:有點(diǎn)警惕性

教師:如果你獨(dú)自一個(gè)人在家,發(fā)生下列情況,該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師:播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看,視頻中的故事給了你什么啟示?

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師:你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧?與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！

學(xué)生交流:千萬(wàn)不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；

學(xué)生交流:有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打電話(huà)；

學(xué)生交流:讓陌生人給爸爸媽媽打電話(huà)確認(rèn)；

學(xué)生交流:……

教師:打開(kāi)教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì)怎么處理呢？

學(xué)生交流:小組討論。

教師:播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？

學(xué)生交流:學(xué)生觀看視頻,交流討論。

活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙

教師:打開(kāi)教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。

吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)?假如吳華上車(chē)后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，

替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流:分組討論，小組代表發(fā)言。

教師:我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人,既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的

警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。

教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說(shuō)說(shuō)

你的理由。

例1:公交車(chē)上,鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷(xiāo)員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料-。紅紅沒(méi)吭聲，

保持沉默。

例2:夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路,東東不但熱心地為他指路,還幫著帶路。

例3:貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖

然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。

例4:校門(mén)口位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文K得漂亮，走上前想耍親親始。文文覺(jué)得不

能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體,就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流:學(xué)生討論,教師小結(jié)。

教師小結(jié):心中要有110,安全防范記在心。生人敲門(mén)莫亂開(kāi)，給你東西不能要。

有人問(wèn)路指方向，莫跟池人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多

動(dòng)腦，提高警惕保平安。

10.父母多愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生

對(duì)父母由衷的愛(ài)。

2、通過(guò)自主思考與合作探討,學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩,

并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

教學(xué)重點(diǎn):感受父母對(duì)芻己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài),并能和自己的父母正確溝通。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:預(yù)習(xí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大,每位父母都愛(ài)自己的孩子,愛(ài)的方式卻不盡相同,今天我

們就談?wù)劯改傅膼?ài)。

教師:播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)

教師:用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。

學(xué)生交流:每天上學(xué)前,媽媽已為我備好溫開(kāi)水;每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一

會(huì)羽毛球;媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子……

教師:父母為我們做的每一件看似普通的事,里面都臧著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這

默默的愛(ài)嗎？

學(xué)生交流:學(xué)生思考自由回答。

教師:打開(kāi)教材PG7頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”G故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)

頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢？

學(xué)生交流:小組討論。

教師:父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少,講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

學(xué)生交流:互動(dòng)交流。

教師:請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)二

媽媽的愛(ài)

媽媽的愛(ài)是否的，像鮮花；

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛(ài)是柔軟的,像輕風(fēng)和細(xì)雨；

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。

教師:在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？

學(xué)生交流：自由發(fā)言。

活動(dòng)二：多一些理解

教師:父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有

讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流:父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢(qián)，一

點(diǎn)也不關(guān)心我。

學(xué)生交流:為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校,我好累呀！

學(xué)生交流:大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話(huà)說(shuō)了一遍又一遍,真讓人心煩。

學(xué)生交流:每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!

學(xué)生交流:……

教師:有的同學(xué)認(rèn)為,父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們

的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師:說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何

改進(jìn)呢？

學(xué)生交流:學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師:對(duì)父母需要改進(jìn)的地方,要學(xué)會(huì)多和他們溝通,因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。

教師:有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心,有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！

教師:打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信"。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么

呢?你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

教師小結(jié):父母是我們一輩子的港灣，我們都應(yīng)該愛(ài)我們的父母。他們一直為我們

默默付出一切。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣?！备改傅膼?ài)無(wú)處不在，只要我們留心,

我們就會(huì)體會(huì)到。

11.爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母,體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)

來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)重點(diǎn):孩子理解父母的愛(ài),感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何去感恩父母,并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。

教學(xué)方法:PPT演說(shuō)

課前準(zhǔn)備：

教師:課件。

學(xué)生:完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案”。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師:孩子們,在這個(gè)世上,我們最親的人是一一（爸爸媽媽?zhuān)钐蹛?ài)我們的是一

一（爸爸媽媽?zhuān)?，最值得我們信任的是一一（爸爸媽媽?zhuān)０职謰寢屖俏覀冏钣H、最

愛(ài)、最值得信任的人，池們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋

潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈,照亮我們前行的路。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母

教師:父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎?一起來(lái)交流一

下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？

例:看到媽媽難受的樣子,我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。

例:奶奶,元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎?我想他們了。

學(xué)生交流:小組討論。

活動(dòng)二:我們了解父母嗎？

教師:你了解父母什么。通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？

學(xué)生交流:我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。

學(xué)生交流:我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

學(xué)生交流:我媽媽喜歡吃蔬菜,這是我平時(shí)觀察到的。

學(xué)生交流:我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō):“運(yùn)動(dòng)使人健康?！?/p>

教師:我們了解父母嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家

展示一下吧。

教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一

下吧。

學(xué)生交流:媽媽做鐘點(diǎn)工,一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē),別人回家吃飯時(shí)卻是

爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸釜媽媽真辛苦。

學(xué)生交流:....

活動(dòng)三:愛(ài)父母,在行動(dòng)

教師:我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢。

學(xué)生交流:幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……

教師:打開(kāi)教材P75頁(yè),讀一讀“楊敏的日記二說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的,

讀完你有什么感受？

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師:我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。

教師：閱讀教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時(shí)是怎

么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流:爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r(shí),我會(huì)……

教師:愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批

評(píng)上。

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？

學(xué)生交流:我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙;媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……

教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的

人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉,滋潤(rùn)我們的心田；這份

愛(ài)，像路燈,照亮我們前行的路。