部編版七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同步訓(xùn)修東

（基礎(chǔ)卷）

部編版2024-2025學(xué)年七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同

步訓(xùn)練（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

（2023七上?南山期末）閱讀下面文字，完成問題。

每年十月到次年四月，深圳灣便會迎來成千上萬只候鳥。這片海

岸張開熱烈的懷抱一一鴻鶴從空中俯沖而下，身姿①輕捷地展示著它

高超的飛行技巧；琵鷺來回②pdihuai,用大大的“鍋鏟嘴”尋覓

著食物，笨拙的動作③滑稽又可愛；長腳鵡邁開紅色大長腿，化身時

尚弄潮兒，將海灘轉(zhuǎn)換成秀場：黑領(lǐng)楝鳥戴著時髦的黃眼鏡，大搖大

擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅

美麗的生態(tài)畫卷。

深圳溫和的氣侯加上充足的海岸資源，每年都會吸引將近10萬

只以上長途遷徙的侯鳥在此停歇和越冬。深圳灣的海岸灘涂，孕育了

大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④midny

dn數(shù)公里的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場所。每一棵紅樹就

像一所小房子，各式各樣的“居民”在這里⑤（A.參差不齊B.各

得其所C.大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一

邊是高樓林立、⑥（A.人聲鼎沸B.花團(tuán)錦簇C.人跡罕至）。

一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念，

展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

1.根據(jù)要求寫出相應(yīng)的字音或字形。

給加點(diǎn)字注音：①輕捷③滑稽

根據(jù)拼音寫出詞語：②paihuai④mianyan

2.請根據(jù)語境，將正確成語的選項(xiàng)填寫在橫線上。

3.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）

A.文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

B.“大搖大擺地在公園直飲水處喝水”中的“大搖大擺”在這里

沒有貶義色彩。

C.文段中畫直線的句子有語病，應(yīng)該把“停歇”和“越冬”調(diào)換

順序。

D.“充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念”中的“彰顯”

是動詞，“理念”是名詞。

【答案】1.ji6;jI;徘徊；綿延

2.⑤B⑥A

3.C

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；名詞；

比擬；重復(fù)啰嗦

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。

要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積

累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先

要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的

誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬

誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常

見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀

句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能

判斷的，可以通過反縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、

補(bǔ)）方法，找出病因。

1.本題考查字音字形。輕捷：qingjie,意思是動作輕快敏

捷?；篽uaji,詼諧而引人發(fā)笑。徘徊：pdihudi,表示

在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來

回波動、起伏。綿延：mianyan,延續(xù)不斷的樣子。

故答案為：ji6;ji;徘徊；綿延。

2.本題考查成語的理解與運(yùn)用。第⑤空，A.參差不齊：形容水

平不一或很不整齊0B.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每

一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不

相同。句中指的是候鳥們在紅樹林都得到了滿足，使用“各得其所”

恰當(dāng)；故選B。第@空，A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸

騰一樣，形容人聲嘈雜喧闈。B.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。

形容五彩繽紛，燦爛絢麗的景象。C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很

少有人來過。句中應(yīng)與前文"青林碧海，鷗鷺翔集”相對照，同時照

應(yīng)后文“一半繁華二形容城市的喧嘩和熱鬧，使用“人聲鼎沸”更

恰當(dāng)；故選A。

故答案為：⑤B⑥A

3.ABD.正確。

C.畫線句中“停歇”和“越冬”順序并不存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，

選項(xiàng)中“應(yīng)該把?停歇”和“越冬,調(diào)換順序”。

故答案為：C

4.（2023七上?新邵期末）古代詩文按要求填空

（1）僵臥古村不自哀，—。（陪游《十一月四日風(fēng)雨大作

（其二）》）

（2）,于我如浮云。（《論語?述而》）

（3）非淡泊無以明志，—o（諸葛亮《誡子書》）

（4）自古逢秋悲寂寥，—o（劉禹錫《秋詞》）

（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對

友人的深切思念之情的詩句是：—，—O

（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應(yīng)

該：，U

【答案】（1）尚思為國戍輪臺

（2）不義而富且貴

（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)

（4）我言秋日勝春朝

（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（6）人不知而不慍；不亦君子乎

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默

寫易錯的字詞有：成、致、郎、慍。

故答案為：（1）尚思為國成輪臺（2）不義而富且貴（3）非寧靜

無以致遠(yuǎn)（4）我言秋日勝春朝（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（6）人不知而不慍不亦君子乎

笛關(guān)山月”這幾個詞包含征夫的孤寂心境、久成不歸，思慕親人的愁

情。

故答案為：黃昏海風(fēng)秋；羌笛關(guān)山月。

6.本題考查作者景情關(guān)系。抓住詩文中的重點(diǎn)詩句理解作者情

感即可?！胺榛鸪俏靼俪邩?，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋”意思是：在烽火臺的

西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從湖面吹來

的秋風(fēng)撩起自己的戰(zhàn)袍。這兩句著意通過對邊地環(huán)境“百尺樓”、黃

昏、海風(fēng)秋等的景物描寫，點(diǎn)明西北邊地的戰(zhàn)斗環(huán)境，流露出戌邊戰(zhàn)

士內(nèi)心的愁苦。其中“獨(dú)”字又一語雙關(guān)，點(diǎn)明其孤獨(dú)的心境；”更

吹羌笛關(guān)山月”意思是：此時又傳來一陣幽怨的羌笛聲，吹奏的是《關(guān)

山月》調(diào)子，更加襯出愁情，含蓄深沉地表達(dá)了征人久戍不歸、思慕

親人的愁情。

故答案為：這苜詩運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法。表達(dá)了閨

中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情。

二、閱讀理解

（2023七上?成都期末）閱讀下面的文言文，完成各題。

郭淮為妻請命

郭淮作關(guān)中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①

事當(dāng)并誅。使者搜捕甚急.，淮使妻戒裝，準(zhǔn)日當(dāng)發(fā)。眾勸淮舉兵，淮

不許。至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。行數(shù)十里，淮乃命左右

追夫人還。既至，淮與宣帝②書曰：“五子哀戀，思念其母。其母既

亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮。”宣帝乃表，特免淮妻。

（選自《世說新語?方正》，有刪改）

【注】①坐：犯罪。②宣帝：司馬懿，晉立后追尊為宣帝。此時

乃魏朝大將軍。

7.下列語句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.坐凌事當(dāng)并誅并：一起

B.淮使戒裝使：派，安排

C.淮與宣帝書曰書：書信

D.特免淮妻免：赦免

8.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①郭淮作關(guān)中都督，甚得民情。

②至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。

9.方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。選文出自《方正》

篇，文章是怎樣體現(xiàn)郭淮“方正”品性的呢？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。

【答案】7.C

8.①郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。

②到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路追著呼

喚不舍的有幾萬人C

9.①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見他為百姓著想、品

性正直；②妻子因受其兄牽連而獲罪，郭湮也不包庇，讓妻子在規(guī)定

日期出發(fā)，可見他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵被拒,

可見他忠君愛國；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿動之以

情，可見他有情有義，做法合乎道義。

【知識點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；根據(jù)文言文中某

一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言詞義。重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義

需要在平時多積累識記，學(xué)會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先

理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點(diǎn)詞的含義。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。在翻譯句子時，要做到”

信、達(dá)、雅“，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯

為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適

當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查人物形象分析。解答此題需要先疏通文意，了解

內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語,

也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依

據(jù)。

【附參考譯文】

郭淮出任關(guān)中都督期間，非常得民心c郭淮的妻子，是太尉王凌

的妹妹，因?yàn)橥趿璺缸?，其妻也受株連，應(yīng)當(dāng)一起處死，派來逮捕她

的官吏要人要得很急。郭淮讓妻子整理好行裝，定好日子就要上路。

眾人勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打發(fā)妻子上路，百姓號啕

痛哭，一路跟著呼喚不舍的有幾萬人。走了幾十里路后，郭淮到底還

是叫手下的人去把夫人追了回來。夫人追回來以后，郭淮寫了封信給

宣帝司馬懿說：“五個孩子哀痛欲絕，戀戀不舍，思念他們的母親。

如果他們的母親死了，我就會失去五個孩子。五個孩子如果死了，也

就不再有我郭淮了J司馬懿于是上表魏帝，特準(zhǔn)赦免了郭淮的妻子。

7.C.句意：郭淮寫了封信給宣帝司馬懿說。書：寫信；

故答案為：Co

8.重點(diǎn)詞有：

（1）作:擔(dān)任；情：心；

（2）至：至心遣：打發(fā)；者：……的人；數(shù)：幾。

故答案為：①郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。

②到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路追著呼

喚不舍的令幾萬人C

9.根據(jù)“郭淮作關(guān)中都督，甚得民情”，可見他為百姓著想、品

性正直；

根據(jù)“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，當(dāng)并誅，使者微攝甚急,

淮使戒裝，克日當(dāng)發(fā)”可知，郭淮得知自己的妻子要受株連，并沒有

包庇她，而是準(zhǔn)時讓她上路；可見郭淮秉公守法（不徇私枉法）；

根據(jù)“眾勸淮舉兵，淮不許”，可見他忠君愛國；

根據(jù)“行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還”淮與宣帝書曰：'五子哀

戀，思念其母，其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮'”可知，

郭淮命人將妻子追回，并給宣帝寫信間接表明妻子對自己的重要性;

可見郭淮是有情有義之人。

故答案為：①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見他為百姓著

想、品性正直；②妻子因受其兄牽連而獲睪，郭淮也不包庇，讓妻子

在規(guī)定日期出發(fā)，可見他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵

被拒，可見他忠君愛國；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿

動之以情，可見他有情有義，做法合乎道義。

（2023七上?上思月考）現(xiàn)代文閱讀

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，

我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地

把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷偷地聽著我的動靜……

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴

我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮涮啦啦”地飄落。

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她

憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色「什么時候？”你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高

興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備哎呀，煩不

煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨

地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆

黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，

一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼

兒，她比我還敏感c她又悄悄地出去了。

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈╟黃色的花淡雅，白色的花

高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂

得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

10.母親堅持讓“我”看菊花的目的是（）

A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B.秋天已經(jīng)到來，為了讓“我”欣賞美麗的秋天風(fēng)光。

C.為了使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

D.那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑的令人神往C

11.同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧,

你認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好

好兒活，好好兒活……"

A「撲'"抓"忍住”在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……”

朗讀時要?dú)饩徛曢LC

B.“母親"我”“咱娘兒倆”在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好

兒活……”朗讀時要高

亢激昂。

12.文章的題目是“秋天的懷念”，從全文看，作者都懷念了哪

些內(nèi)容？

【答案】10.C

11.A

12.①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；③與

母親在一起的日子；④母親對“我”的理解和關(guān)愛。（寫出三點(diǎn)即可）

【知識點(diǎn)】語速與語調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；記敘性散文；秋天

的懷念；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解

文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，理解母親堅持

讓“我”看菊花的目的即可。

（2）本題考查朗讀設(shè)計。理解語句含義及作者情感，從重音、

停連、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等角度入手設(shè)計即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找

到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨

情感即可。

10.本文主要講病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情,

忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的

事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無常

”；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情（外出看花兒），對應(yīng)Co

故答案為：c

11.撲、抓、忍住，動作描寫。好好兒活，好好兒活，語言描寫。

寫母親沖過來抓住我手表示我們永遠(yuǎn)在一起，母親永遠(yuǎn)陪著你，好好

生活。“撲”“抓”忍住在一塊兒”重讀，強(qiáng)調(diào)母親的急切和期盼，“好

好兒活，好好兒活……”朗讀時要?dú)饩徛曢L，此刻母親眼含淚水，聲

音柔情。

故答案為：A

12.本文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親

深切的懷念，對與母親在一起的日子的懷念；對母親無盡的愛的懷念

及贊美，對“子欲養(yǎng)而親不待"的悔恨之情，及對先年對母親不解的

懊悔，令人十分感動。

故答案為：①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；

③與母親在一起的三子；④母親對“我”的理解和關(guān)愛。（寫出三點(diǎn)

即可）

（2023七上-成都期末）名著閱讀

13.“孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”是《西游記》的一個閱讀專題。

如果跳讀全書完成該閱讀專題，以下哪個回目可跳過不讀？請作出選

擇并簡述理由。

A悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神

B三清觀大圣留名車遲國猴王顯法

C法性西來逢女國心猿定計脫煙花

D三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪

14.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為

“《朝花夕拾》之溫馨回憶:下面哪個人物不能入群？請寫出人名，

并結(jié)合人物形象說明理由。

A范愛農(nóng)

B長媽媽

C藤野先生

D衍太太

【答案】13.A；理由：這一章節(jié)（第二回）中孫悟空剛剛開始

學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路。

14.D；衍太太。因?yàn)檠芴珵槿丝瘫　⒆运?、虛偽，無法體現(xiàn)

“溫馨的回憶”。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價;

《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。在閱讀全文

的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同

的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著內(nèi)容識記及人物形象。閱讀名著要注意積累

的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常

讀常新，逐步深化印象。

13.A.第二回“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”內(nèi)容梗概如

下：悟空被祖師賜名后，便在山上學(xué)藝，一日糊獅在聽道時惹怒祖師，

祖師用戒尺教訓(xùn)了他，眾人不解其中奧妙，悟空卻領(lǐng)會了祖師的用意，

夜晚三更從后門拜見恩師，恩師甚是喜歡，從此開始教悟空真本領(lǐng)。

很快悟空從祖師學(xué)得長生之道、七十二般變化及“筋斗云、一日，

悟空受眾人挑唆，當(dāng)眾炫耀自己的變化之法，正好被祖師撞見，引起

祖師不快，被逐出洞。回到花果山，悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞已經(jīng)被一伙妖魔

占領(lǐng)，遂與占山妖魔廝斗，戰(zhàn)勝占據(jù)花果山的混世魔王，奪回洞府,

帶回被擄的眾猴與物品。所以，這一章節(jié)中孫悟空剛剛開始學(xué)習(xí)法術(shù)，

還沒有踏上取經(jīng)之路。不能反映孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”。

故答案為：A；理由：這一章節(jié)（第二回）中孫悟空剛剛開始學(xué)

習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路。

14.《藤野先生》一文熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人

不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，表現(xiàn)了作者對藤野先生的懷念，體

現(xiàn)“朝花夕拾'之溫馨的回憶、

《阿長與》一文，寫阿長（長媽媽）買來“我”渴求已久的《山

海經(jīng)》，表現(xiàn)了長妲媽的樸實(shí)善良、關(guān)愛孩子，表現(xiàn)了作者對阿長的

懷念與尊敬，體現(xiàn)"朝花夕拾'之溫馨的回憶”。

《范愛農(nóng)》一文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范

愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追

求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的

失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念，體現(xiàn)““朝花夕拾'

之溫馨的回憶

衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親（《父親的病》），

鼓勵小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的

首飾并散布謠言（《瑣記》），展現(xiàn)了衍太太心術(shù)不正的、令人憎惡的、

自私自利的、愛推卸責(zé)任的市償形象。未體現(xiàn)"朝花夕拾'之溫馨

的回憶”，所以衍太太不能入群。

故答案為：D；衍太太。因?yàn)檠芴珵槿丝瘫?、自私、虛偽?/p>

無法體現(xiàn)“溫馨的回憶二

三、語言綜合運(yùn)用

15.（部編版語文七年級上冊同步課課練：5《秋天的懷念》）［原

創(chuàng)］下面語段中有兩個句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①翻開史鐵生的散文，你不僅會被作品中的真情所打動，而且會

被他那平實(shí)的文字所吸引。②史鐵生用他的筆在平實(shí)的敘述中向人們

闡述了人生的哲理,③畫家會用濃重的構(gòu)思和奇特的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲

愴情感，而史鐵生卻運(yùn)用樸實(shí)無華的語言來描述他的特殊經(jīng)歷。

（1）第①句語序不當(dāng)，修改意見：

（2）第③句搭配不當(dāng)，修改意見：

【答案】（1）把“作品中的真情所打動”和“他那平實(shí)的文字所

吸引”互換位置。

（2）把“濃重的構(gòu)思”改為“濃重的色彩

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的修改。⑴語序不當(dāng)，應(yīng)先是“被

他那平實(shí)的文字所吸引”，再是“被作品中的真情所打動”⑵搭配

不當(dāng)，“濃重”不能與“構(gòu)思”搭配，將“構(gòu)思"改為“色彩北

故答案為：⑴把“作品中的真情所打動”和“他那平實(shí)的文字所

吸引”互換位置。（2）把“濃重的構(gòu)思”改為“濃重的色彩”

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要

逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)

行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修

改病句的語感能力C

16.（部編版語文七年級上冊第二單元第5課秋天的懷念同步練

習(xí)2）母愛是世界上最崇高、最圣潔、最無私的一種愛。讀了史鐵生

的飽含深情的懷念母親的文章《秋天的懷念》，你對母愛有什么新的

認(rèn)識？請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬δ笎鄣睦斫猓?00字左右。

【答案】當(dāng)一人人愿意為了你，放棄原本屬于她自己的權(quán)利，或

者說愿意違背自己的天性，以對抗人性的弱點(diǎn)時，我們稱之為“愛”！

母愛的偉大之處，在于它超越了普通的愛，她為孩子可以作出的奉獻(xiàn)

與犧牲，超出一般人的定義和想象。母愛不是負(fù)擔(dān)，它是使人如沐春

風(fēng)的舒適，是潤物無聲、隨時間而收獲頗豐的一種情感回報。

【知識點(diǎn)】秋天的懷念；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【分析】這是一篇小作文，考查學(xué)生對《秋天的懷念》

這篇文章閱讀學(xué)習(xí)后對“母愛”的感悟。首先要理解文章中的母親,

這是一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓后暴怒無常的兒

子，她小心翼翼、悄無聲息地詮釋著偉大的母愛。從對史鐵生母親的

分析中感悟母愛的偉大，談出自己的見解，語言流暢，有說服力即可。

故答案為：

當(dāng)一個人愿意為了你，放棄原本屬于她自己的權(quán)利，或者說愿意

違背自己的天性，以對抗人性的弱點(diǎn)時，我們稱之為“愛”！母愛的

偉大之外，在于它超越了普通的爰，她為孩子可以作出的奉獻(xiàn)與犧牲,

超出一般人的定義和想象。母愛不是負(fù)擔(dān)，它是使人如沐春風(fēng)的舒適,

是潤物無聲、隨時間而收獲頗豐的一種情感回報。

【點(diǎn)評】這是一篇作文小練筆，考查學(xué)生對《秋天的懷念》一文

的閱讀感悟和思想升華。"母愛”是永恒的話題，從對史鐵生母親的

理解中，可以聯(lián)想到自己的母親，更深刻地理解母愛的偉大。母愛的

偉大之處，在于它超越了普通的愛，她為孩子可以做出的奉獻(xiàn)與犧牲，

超出一般人的定義和想象。根據(jù)自己的感悟來構(gòu)思，注意語言通順,

符合字?jǐn)?shù)的要求即可。

1/1部編版2024-2025學(xué)年七年級上冊語文第5課《秋天的懷

念》同步訓(xùn)練（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

（2023七上?南山期末）閱讀下面文字，完成問題。

每年十月到次年四月，深圳灣便會迎來成千上萬只候鳥。這片海

岸張開熱烈的懷抱一一鳩鵝從空中俯沖而下，身姿①輕捷地展示著它

高超的飛行技巧；琵鷺來回②pdihudi,用大大的“鍋鏟嘴”尋覓

著食物，笨拙的動作③滑稽又可愛；長腳鵡邁開紅色大長腿，化身時

尚弄潮兒，將海灘轉(zhuǎn)換成秀場：黑領(lǐng)棕鳥戴著時髦的黃眼鏡，大搖大

擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅

美麗的生態(tài)畫卷。

深圳溫和的氣侯加上充足的海岸資源，每年都會吸引將近10萬

只以上長途遷徙的侯鳥在此停歇和越冬。深圳灣的海岸灘涂，孕育了

大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④midny

dn數(shù)公里的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場所。每一棵紅樹就

像一所小房子，各式各樣的“居民”在這里⑤（A.參差不齊R.各

得其所C.大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一

邊是高樓林立、⑥（A.人聲鼎沸B.花團(tuán)錦簇C.人跡罕至）。

一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念,

展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

1.根據(jù)要求寫出相應(yīng)的字音或字形。

給加點(diǎn)字注音：①輕捷③滑稽

根據(jù)拼音寫出詞語：②paihudi@mianyan

2.請根據(jù)語境，將正確成語的選項(xiàng)填寫在橫線上。

3.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）

A.文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

B.“大搖大擺地在公園直飲水處喝水”中的“大搖大擺”在這里

沒有貶義色彩。

C.文段中畫直線的句子有語病，應(yīng)該把“停歇”和“越冬”調(diào)換

順序。

D.”充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念”中的“彰顯”

是動詞，“理念”是名詞。

4.（2023七上?新邵期末）古代詩文按要求填空

（1）僵臥古村不自哀，—。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作

（其二）》）

（2）,于我如浮云。（《論語?述而》）

（3）非淡泊無以明志，—o（諸葛亮《誡子書》）

（4）自古逢秋悲寂寥，___。（劉禹錫《秋詞》）

（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對

友人的深切思念之情的詩句是：—,—O

（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應(yīng)

該:

（2023七上?新寧期末）閱讀詩歌，回答下題

從軍行

王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。

更吹羌笛關(guān)山月，無那①金閨①萬里愁。

【注釋】①無那：即無奈。②金閨：色美的閨房，指代征人的妻

子。

5.這首邊塞詩前三句描寫環(huán)境，其中"烽火城西''①”"

②“”這幾個詞最能觸發(fā)征夫的情緒。

6.這首詩的“情”與“景”是什么關(guān)系？表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？

二、閱讀理解

（2023七上?成都期末）閱讀下面的文言文，完成各題。

郭淮為妻請命

郭淮作關(guān)中都督，甚得民情?；粗?，太尉王凌之妹，因凌坐①

事當(dāng)并誅。使者搜捕甚急，淮使妻戒裝，準(zhǔn)日當(dāng)發(fā)。眾勸淮舉兵，淮

不許。至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。行數(shù)十里，淮乃命左右

追夫人還。既至，淮與宣帝②書曰：“五子哀戀，思念其母。其母既

亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮?！毙勰吮?，特免淮妻。

（選自《世說新語?方正》，有刪改）

【注】①坐：犯罪。②宣帝：司馬懿，晉立后追尊為宣帝。此時

乃魏朝大將軍。

7.下列語句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.坐凌事當(dāng)并誅并：一起

B.淮使戒裝使：派，安排

C.淮與宣帝書曰書：書信

D.特免淮妻免：赦免

8.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①郭淮作關(guān)中都督，甚得民情。

②至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。

9.方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。選文出自《方正》

篇，文章是怎樣體現(xiàn)郭淮“方正”品性的呢？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。

（2023七上?上思月考）現(xiàn)代文閱讀

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，

我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地

把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷偷地聽著我的動靜……

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴

我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮涮啦啦"地飄落。

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她

憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高

興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎?/p>

煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨

地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆

黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，

一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼

兒，她比我還敏感°她又悄悄地出去了。

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈╟黃色的花淡雅，白色的花

高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂

得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

10.母親堅持讓“我”看菊花的目的是（）

A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B.秋天已經(jīng)到來，為了讓“我”欣賞美麗的秋天風(fēng)光。

C.為了使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

D.那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑的令人神往C

11.同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧,

你認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好

好兒活，好好兒活……”

A.“撲'"'抓"忍住.在一塊兒"要重讀，"好好兒活，好好兒活……”

朗讀時要?dú)饩徛曢L,

B.“母親"我”“咱娘兒倆”在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好

兒活……”朗讀時要高

亢激昂。

12.文章的題目是“秋天的懷念”，從全文看，作者都懷念了哪

些內(nèi)容？

（2023七上?成都期末）名著閱讀

13.“孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”是《西游記》的一個閱讀專題。

如果跳讀全書完成該閱讀專題，以下哪個回目可跳過不讀？請作出選

擇并簡述理由。

A悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神

B三清觀大圣留名車遲國猴王顯法

C法性西來逢女國心猿定計脫煙花

D三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪

14.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為

“《朝花夕拾》之溫馨回憶”。下面哪個人物不能入群？請寫出人名,

并結(jié)合人物形象說明理由。

A范愛農(nóng)

B長媽媽

C藤野先生

D衍太太

三、語言綜合運(yùn)用

15.（部編版語文七年級上冊同步課課練：5《秋天的懷念》）［原

創(chuàng)］下面語段中有兩個句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①翻開史鐵生的散文，你不僅會被作品中的真情所打動，而且會

被他那平實(shí)的文字所吸引。②史鐵生用他的筆在平實(shí)的敘述中向人們

闡述了人生的哲理c③畫家會用濃重的構(gòu)思和奇特的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲

愴情感，而史鐵生卻運(yùn)用樸實(shí)無華的語言來描述他的特殊經(jīng)歷。

(1)第①句語序不當(dāng)，修改意見：

(2)第③句搭配不當(dāng)，修改意見：

16.(部編版語文七年級上冊第二單元第5課秋天的懷念同步練

習(xí)2)母愛是世界上最崇高、最圣潔、最無私的一種愛。讀了史鐵生

的飽含深情的懷念母親的文章《秋天的懷念》，你對母愛有什么新的

認(rèn)識？請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬δ笎鄣睦斫猓?00字左右。

答案解析部分

【答案】1.ji6;ji;徘徊；綿延

2.⑤B@A

3.C

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；名詞；

比擬；重復(fù)啰嗦

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。

要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積

累。

(2)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先

要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的

誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、嫌敬

誤用、語境不和等等。

(3)本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常

見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀

句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能

判斷的，可以通過反縮句子，分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、

補(bǔ))方法，找出病因。

1.本題考查字音字形。輕捷：qIngjie,意思是動作輕快敏

捷。滑稽：huaji,詼諧而引人發(fā)笑。徘徊：pdihuai,表示

在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來

回波動、起伏。綿延：mianyan,延續(xù)不斷的樣子。

故答案為：ji6;ji;徘徊；綿延。

2.本題考查成語的理解與運(yùn)用。第⑤空，A.參差不齊：形容水

平不一或很不整齊,B.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每

一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不

相同。句中指的是候鳥們在紅樹林都得到了滿足，使用“各得其所”

恰當(dāng)；故選B。第⑥空，A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸

騰一樣，形容人聲嘈雜喧闈。B.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。

形容五彩繽紛，燦爛絢麗的景象。C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很

少有人來過。句中應(yīng)與前文”青林碧海，鷗鷺翔集”相對照，同時照

應(yīng)后文“一半繁華”，形容城市的喧嘩和熱鬧，使用“人聲鼎沸"更恰

當(dāng)；故選A。

故答案為：⑤B⑥A

3.ABD.正確。

C.畫線句中“停歇”和“越冬”順序并不存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，

選項(xiàng)中“應(yīng)該把?停歌"和“越冬’調(diào)換順序”。

故答案為：C

4.【答案】（1）尚思為國成輪臺

（2）不義而富且貴

（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)

（4）我言秋日勝春朝

（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（6）人不知而不慍；不亦君子乎

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默

寫易錯的字詞有：戍、致、郎、慍。

故答案為：（1）尚思為國戍輪臺（2）不義而富且貴（3）非寧靜

無以致遠(yuǎn)（4）我言秋日勝春朝（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（6）人不知而不慍不亦君子乎

【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意

重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯

別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答

完后要檢查，避免低級錯誤。

【答案】5.黃昏海風(fēng)秋；羌笛關(guān)山月

6.這首詩運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法。表達(dá)了閨中婦女

思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情;

思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完戌此

類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題

方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,

如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者

的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

5.本題考查景物描寫。“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋c更

吹羌笛關(guān)山月“意思是：在烽火臺的西邊高高地聳著一座戌樓，黃昏

時分，獨(dú)坐在戌樓上任憑從湖面吹來的秋風(fēng)撩起自己的戰(zhàn)袍，此時又

傳來一陣幽怨的羌笛聲?？芍叭渲小胺榛鸪俏鼽S昏海風(fēng)秋“羌

笛關(guān)山月”這幾個詞包含征夫的孤寂心境、久成不歸，思慕親人的愁

情。

故答案為：黃昏海風(fēng)秋；羌笛關(guān)山月。

6.本題考查作者景情關(guān)系。抓住詩文中的重點(diǎn)詩句理解作者情

感即可?！胺榛鸪俏靼俪邩?，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋”意思是：在烽火臺的

西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從湖面吹來

的秋風(fēng)撩起自己的戰(zhàn)袍。這兩句著意通過對邊地環(huán)境“百尺樓”、黃

昏、海風(fēng)秋等的景物描寫，點(diǎn)明西北邊地的戰(zhàn)斗環(huán)境，流露出戌邊戰(zhàn)

士內(nèi)心的愁苦。其中“獨(dú)”字又一語雙關(guān)，點(diǎn)明其孤獨(dú)的心境；”更

吹羌笛關(guān)山月“意思是：此時又傳來一陣幽怨的羌笛聲，吹奏的是《關(guān)

山月》調(diào)子，更加襯出愁情，含蓄深沉地表達(dá)了征人久戍不歸、思慕

親人的愁情。

故答案為：這首詩運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法。表達(dá)了閨

中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情。

【答案】7.C

8.①郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。

②到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路追著呼

喚不舍的有幾萬人C

9.①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見他為百姓著想、品

性正直；②妻子因受其兄牽連而獲罪，郭漁也不包庇，讓妻子在規(guī)定

日期出發(fā)，可見他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵被拒,

可見他忠君愛國；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿動之以

情，可見他有情有義，做法合乎道義。

【知識點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；根據(jù)文言文中某

一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言詞義。重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義

需要在平時多積累識記，學(xué)會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先

理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點(diǎn)詞的含義。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力°在翻譯句子時，要做到”

信、達(dá)、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯

為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適

當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查人物形象分析。解答此題需要先疏通文意，了解

內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語,

也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依

據(jù)。

【附參考譯文】

郭淮出任關(guān)中都督期間，非常得民心c郭淮的妻子，是太尉王凌

的妹妹，因?yàn)橥趿璺缸?，其妻也受株連，應(yīng)當(dāng)一起處死，派來逮捕她

的官吏要人要得很急。郭淮讓妻子整理好行裝，定好日子就要上路。

眾人勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打發(fā)妻子上路，百姓號啕

痛哭，一路跟著呼喚不舍的有幾萬人。走了幾十里路后，郭淮到底還

是叫手下的人去把夫人追了回來。夫人追回來以后，郭淮寫了封信給

宣帝司馬懿說：“五個孩子哀痛欲絕，戀戀不舍，思念他們的母親。

如果他們的母親死了，我就會失去五個孩子。五個孩子如果死了，也

就不再有我郭淮了J司馬懿于是上表魏帝，特準(zhǔn)赦免了郭淮的妻子。

7.C.句意：郭淮寫了封信給宣帝司馬懿說。書：寫信；

故答案為：Co

8.重點(diǎn)詞有：

（1）作：擔(dān)任；情：心；

（2）至：到；遣：打發(fā)；者：……的人；數(shù)：幾。

故答案為：①郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。

②到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路追著呼

喚不舍的有幾萬人C

9.根據(jù)“郭淮作關(guān)中都督，甚得民情“，可見他為百姓著想、品

性正直；

根據(jù)“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，當(dāng)并誅，使者微攝甚急,

淮使戒裝，克日當(dāng)發(fā)”可知，郭淮得知自己的妻子要受株連，并沒有

包庇她，而是準(zhǔn)時讓她上路；可見郭淮秉公守法（不徇私枉法）；

根據(jù)“眾勸淮舉兵，淮不許”，可見他忠君愛國；

根據(jù)“行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還”淮與宣帝書曰：'五子哀

戀，思念其母，其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮'”可知，

郭淮命人將妻子追回，并給宣帝寫信間接表明妻子對自己的重要性;

可見郭淮是有情有義之人。

故答案為：①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見他為百姓著

想、品性正直；②妻子因受其兄牽連而獲罪，郭淮也不包庇，讓妻子

在規(guī)定日期出發(fā)，可見他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵

被拒，可見他忠君愛國；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿

動之以情，可見他有情有義，做法合乎道義。

【答案】10.C

11.A

12.①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；③與

母親在一起的日子；④母親對“我”的理解和關(guān)愛。（寫出三點(diǎn)即可）

【知識點(diǎn)】語速與語調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；記敘性散文；秋天

的懷念；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解

文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，理解母親堅持

讓“我”看菊花的目的即可。

（2）本題考查朗讀設(shè)計。理解語句含義及作者情感，從重音、

停連、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等角度入手設(shè)計即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找

到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨

情感即可。

10.本文主要講病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情,

忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的

事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無常

”；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情（外出看花兒），對應(yīng)Co

故答案為：C

11.撲、抓、忍住，動作描寫。好好兒活，好好兒活，語言描寫。

寫母親沖過來抓住我手表示我們永遠(yuǎn)在一起，母親永遠(yuǎn)陪著你，好好

生活。“撲”“抓”忍住”“在一塊兒”重讀，強(qiáng)調(diào)母親的急切和期盼，“好

好兒活，好好兒活……”朗讀時要?dú)饩徛曢L，此刻母親眼含淚水，聲

音柔情。

故答案為：A

12.本文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親

深切的懷念，對與尋親在一起的日子的懷念；對母親無盡的愛的懷念

及贊美，對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對先年對母親不解的

懊悔，令人十分感動。

故答案為：①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；

③與母親在一起的三子；④母親對“我”的理解和關(guān)愛。（寫出三點(diǎn)

即可）

【答案】13.A；理由：這一章節(jié)（第二回）中孫悟空剛剛開始

學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路。

14.D；衍太太。因?yàn)檠芴珵槿丝瘫?、自私、虛偽，無法體現(xiàn)

“溫馨的回憶”。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價;

《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。在閱讀全文

的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同

的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著內(nèi)容識記及人物形象。閱讀名著要注意積累

的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常

讀常新，逐步深化印象。

13.A.第二回“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”內(nèi)容梗概如

下：悟空被祖師賜名后，便在山上學(xué)藝，一日糊貓在聽道時惹怒祖師，

祖師用戒尺教訓(xùn)了他，眾人不解其中奧妙，悟空卻領(lǐng)會了祖師的用意,

夜晚三更從后門拜見恩師，恩師甚是喜歡，從此開始教悟空真本領(lǐng)。

很快悟空從祖師學(xué)得長生之道、七十二般變化及“筋斗云”。一日，

悟空受眾人挑唆，當(dāng)眾炫耀自己的變化之法，正好被祖師撞見，引起

祖師不快，被逐出洞?；氐交ü剑蚩瞻l(fā)現(xiàn)水簾洞巳經(jīng)被一伙妖魔

占領(lǐng)，遂與占山妖魔廝斗，戰(zhàn)勝占據(jù)花果山的混世魔王，奪回洞府,

帶回被擄的眾