12*．《故宮博物院》知識點(diǎn)

非連續(xù)性文本

非連續(xù)性文本作為文本的一種類型，它具備文本的基本共性，但在語言和

結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較

于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，它是由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層

次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地

圖、索引等內(nèi)容。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語言上不具有完整的故事性，因

此它比敘事性文本更能夠直觀的表達(dá)編者傳遞的基本信息，具有概括性強(qiáng)、醒

目、簡潔等特點(diǎn)。因此，相對于連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本能夠簡潔系統(tǒng)的呈

現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息，其閱讀具有“短、簡、快”的特點(diǎn)，能夠大大縮減讀者的

時(shí)間，提高閱讀的效率。

課文解讀

本文是一組非連續(xù)性文本，由四篇材料組成，有對故宮博物院進(jìn)行全景介

紹的說明性文字，有關(guān)于太和門被燒的故事，以及來自官方網(wǎng)站的游覽須知和

平面示意圖。這些材料中，既有文字介紹，也有圖片提示，形式多樣，內(nèi)容豐

富，特別適合達(dá)成小學(xué)階段“閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料

中找出有價(jià)值的信息”這個(gè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)提示提供了兩個(gè)閱讀任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用前面學(xué)到的方法，有針對性地展開“有目的地閱讀”活動。

材料一是一篇說明文，文章沿著故宮的中軸線，按照由南向北的順序?qū)?/p>

宮主體建筑進(jìn)行了較為詳盡的介紹。全文可以分為四個(gè)部分：第一部分是第1

和第2自然段，主要從整體上介紹故宮，包括名稱、歷史、形狀、面積、風(fēng)格

等。第二部分是第3至10自然段，主要介紹了故宮的“前朝”，也就是三大殿。

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文章沒有在三大殿上平均使用筆墨，而是詳細(xì)介紹了三大殿中的太和殿，對中

和殿、保和殿只是簡單介紹了它們的功能。第三部分是第11到第15自然段，

介紹了故宮的“內(nèi)廷”，這部分的介紹都比較簡略，主要介紹了“后三宮”和御

花園。第四部分是第16自然段，主要寫站在景山上看到的故宮的景象。

材料一還配了一幅精美的插圖，是站在景山之上俯瞰故宮的圖片，故宮的

紅墻黃瓦、重檐疊棟盡收眼底，令人心曠神恰，能夠激發(fā)學(xué)生對故宮的熱愛和

向往之情。

材料二講述了有關(guān)太和門的故事。故事講的是光緒皇帝大婚前一個(gè)月，太

和門被燒毀，為了不影響皇帝大婚，無數(shù)能工巧匠在短短的時(shí)間內(nèi)用扎彩棚的

形式“重建”了太和門，而且新扎出來的太和門達(dá)到了幾可亂真的程度，贊美

了我國古代勞動人民的智慧。

材料三是一張圖片，截取了故官博物院官方網(wǎng)站的部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容

首先表達(dá)了對游客的歡迎，接著簡要介紹了故宮的地位和價(jià)值，最后溫馨提醒

廣大游客應(yīng)該按照怎樣的順序參觀游覽。

材料四是一張故宮博物院的平面示意圖，示意圖上用陰影標(biāo)示出了目前故

宮還未開放的區(qū)域。這張示意圖對于游客規(guī)劃游覽路線很有幫助。

一、易錯(cuò)字讀音

矗立（chù）鰲頭（áo）湛藍(lán)（zhàn）

琉璃（liú）蟠龍（pán）中軸線（zhóu）

金鑾殿（luán）擊磬（qìng）檀木（tán）

攢（cuán）乾清宮（qián）坤寧宮（kūn）

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肅穆（mù）奏極（zòn）額枋（fāng）

藻井（zǎo）矯?。╦iǎo）妃嬪（pín）

翊坤宮（yì）迥然不同（jiǒng）

二、多音字

模：mó（模型）mú（模板）

難：nán（難題）nàn（難民）

三、近義詞

玲瓏——精巧獨(dú)特——獨(dú)到宏大——宏偉精美——精致

矯健——強(qiáng)健雄偉——雄壯壯麗——壯觀絢麗——瑰麗

莊嚴(yán)——莊重和諧——融洽矗立——屹立/聳立/挺立

迥然不同——截然不同井然有序——井井有條

四、反義詞

玲瓏——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——?dú)埲?/p>

精美——粗劣統(tǒng)一——分裂集中——分散筆直——彎曲

矯健——蹣跚明顯——模糊擁擠——寬松井然有序——雜亂無章

五、理解詞語

宏大：巨大；宏偉。

集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來。

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文中指故宮建筑群整體上體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

俗稱：通俗地叫作。

矗立：高聳地立著。

矯健：強(qiáng)壯有力。

絢麗：燦爛美麗。

襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ铡?/p>

肅穆：（氣氛、表情等）嚴(yán)肅而恭敬。

迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。

井然有序：指整齊而有秩序。井然：形容整齊的樣子。

六、句子解析

1．太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大

的殿堂。

運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確寫出太和殿的大和高。

2．乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)

肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后

三宮鳳凰逐漸增加。

運(yùn)用了作比較的說明方法，把后三宮和前三殿作比較，鮮明地寫出后三宮

的特點(diǎn)。

3．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

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借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個(gè)

建筑群布局的和諧統(tǒng)一。

七、問題歸納

1．讀課文，想一想課文寫了什么？

本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主

要建筑及其布局和功用。

2．作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？

（1）規(guī)模宏大壯麗

（2）建筑精美

（3）布局統(tǒng)一

3．全文按什么順序進(jìn)行說明？

總說和分說相結(jié)合。

分說時(shí)，又按由南向北的空間順序：天安門→端門→午門→漢白玉橋→太

和門→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小廣場→后三宮（乾清宮、交泰

殿、坤寧宮）→御花園→順貞門→神武門→景山

4．作者介紹了太和殿哪些方面的情況？

（1）臺基──修建得很高（三層臺基高七米），設(shè)施奇巧（排水管道是一

千多個(gè)圓雕龍頭），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。

（2）外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。

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（3）位置和功用（皇帝舉行重大典禮的地方），借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。

5．作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力

和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整個(gè)建筑群中

最具代表性。

分清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者

以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、

內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”──太和殿有比較全面的了解，

又能由點(diǎn)到面，對故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。

6．本文雖然是一篇說明文，但不難看出作者對故宮傾注了很深的感情，那就是

愛和贊頌。學(xué)完本課后，你有什么感想呢？

示例：我深刻體會到了古代皇權(quán)的至尊威嚴(yán)和古代勞動人民的無限創(chuàng)造力。

我們要保護(hù)這一文化遺產(chǎn)，文明游覽。

7．第６段“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺”中“約”能否去掉？為什

么？

不能。因?yàn)椤凹s”寫出了“兩米”是朱漆方臺的大致高度，符合實(shí)際，去

掉就不準(zhǔn)確了。

8．揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因．

寫龍，大概是基于這樣的考慮：一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封

建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷朝歷

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代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印保妖堊鳛樽约旱幕?，龍是?/p>

權(quán)的象征。

八、課文分段

第一部分（1-2）：概括說明故宮位置，歷史和建筑特點(diǎn)。

第二部分（3-15）：分別介紹故宮博物院的建筑。

第一層（3-10）：寫故宮的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宮的雄偉壯麗。

第二層（11-15）：略寫故宮的后三宮和御花園，突出了故宮的雍容華貴。

第三部分（16）：從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮特點(diǎn)。

九、課文主題

本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主

要建筑及其布局和功用。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解，又對祖國的

傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。

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12*．《故宮博物院》練習(xí)題

一、為下面加點(diǎn)的字注音。

矗立（）湛藍(lán)（）蟠龍（）金鑾殿（）

檀香（）螭首（）鎏金（）矯?。ǎ?/p>

二、選出書寫有誤的一項(xiàng)：（）。

A．亭臺樓閣青松翠柏色彩鮮明

B．和諧統(tǒng)一池館水榭雄偉壯麗

C．滕羅翠竹花壇盆景相互襯映

D．煙霧繚繞龍鳳呈祥井然有序

三、選出恰當(dāng)?shù)脑~語。

1．這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最（完整工整整齊）的古

代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

2．走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河

上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。

3．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆驚喜

吃驚）。

四、寫出下面句子所用的說明方法。

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1．宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千

多間。（）

2．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳

呈祥的彩畫。（）

3．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

五、整體內(nèi)容。

1．本文采用的主要說明順序是________________，而且在結(jié)構(gòu)上

________________和________________相結(jié)合。

2．本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由________向________方向，逐次介

紹建筑物，先介紹___________部分，后介___________部分。

3．說明建筑物的說明文一般采用___________順序，說明事理的說明文一

般采用___________順序，說明事物發(fā)展演變的說明文一般采用___________順

序。這是由___________決定的。

4．故宮的“三大殿”指____________、__________、___________。

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參考答案：