學(xué)校：包頭市百靈廟中學(xué)學(xué)科：高一物理編寫(xiě)人：史殿斌審稿人：4-5牛頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知道兩個(gè)物體間的作用總是相互的，而且作用力與反作用力的說(shuō)法也是相對(duì)的經(jīng)歷探究作用力與反作用力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察一對(duì)作用力和反作用力的大小、方向等關(guān)系能正確表述牛頓第三定律。并能運(yùn)用定律定性分析說(shuō)明相關(guān)具體實(shí)例【教學(xué)重點(diǎn)】牛頓第三定律【教學(xué)難點(diǎn)】平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系【教學(xué)過(guò)程】知識(shí)點(diǎn)一：作用力和反作用力1．兩個(gè)物體間的作用總是，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一物體一定同時(shí)對(duì)前一物體也施加了力．我們把兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力稱(chēng)為_(kāi)___________與________________．2．施力物體同時(shí)一定是；受力物體同時(shí)也一定是3．兩個(gè)物體間相互作用總是成對(duì)出現(xiàn)的，可以把其中任何一個(gè)力叫做，則另一個(gè)力叫做反作用力知識(shí)點(diǎn)二：牛頓第三定律牛頓第三定律的內(nèi)容：表達(dá)式：作用力和反作用力重要性質(zhì)：（1）相互性：總是相互的，成對(duì)出現(xiàn)的，甲對(duì)乙和乙對(duì)甲，或A對(duì)B和B對(duì)A（2）同時(shí)性：總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，不分先后（3）同性性：力的性質(zhì)總是相同的（4）異體性：分別作用在彼此相互作用的兩個(gè)不同的物體上，且各自產(chǎn)生各自的作用效果，不能求合力。4．作用力和反作用力的表述方式：分別表述重力、支持力、拉力、摩擦力的反作用力5．作用力和反作用力的重要特征：等值、反向、共線、不共物；同時(shí)、同性、不能求合力6．與平衡力的關(guān)系一對(duì)平衡力一對(duì)作用力與反作用力不同之點(diǎn)作用在同一個(gè)物體上分別作用在兩個(gè)相互作用的物體上力的性質(zhì)不一定相同兩個(gè)力的性質(zhì)一定相同不一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失兩個(gè)力的作用效果相互抵消各有各的作用效果，不能相互抵消相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同一條直線上知識(shí)點(diǎn)三：運(yùn)用牛頓第三定律分析說(shuō)明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題1．牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系，不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選擇均無(wú)關(guān)．2．牛頓第三定律是牛頓及其前人通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出的一條普遍規(guī)律，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)中，所以要把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，用以解決各種實(shí)際問(wèn)題．例如：飛機(jī)飛行、汽車(chē)行駛，輪船航行，人走路或游泳等等牛頓第三定律的運(yùn)用3．物體的受力分析（1）牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，兼顧施力、受力兩個(gè)方面，是正確分析物體受力的基礎(chǔ)．借助定律可以從一個(gè)物體的受力分析過(guò)渡到另一個(gè)物體的受力分析。（2）一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變，可以用加速度描述，加速度的大小是由物體所受各個(gè)力的________決定．（3）若要求解物體的加速度，必須先對(duì)物體進(jìn)行________________．①任何物體都受________，作用點(diǎn)是物體的，方向________________．②若兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生________，其方向與接觸面________．③當(dāng)接觸面粗糙且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，接觸面處就會(huì)產(chǎn)生____________或__________________．其方向與接觸面________．（4）畫(huà)受力圖：①畫(huà)出每個(gè)力的方向②分析清楚物體的受力個(gè)數(shù)③各個(gè)受力集中在作用點(diǎn)上：對(duì)于方框或圓圈代表物體的作用點(diǎn)畫(huà)在中心（5）避免物體受力分析的錯(cuò)誤：①避免丟掉力的錯(cuò)誤：按照口訣的順序分析物體的受力：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘電磁浮。②避免添加多余力的錯(cuò)誤：找每個(gè)力的施力物體或物體的受力與物體所處的狀態(tài)是否一致（驗(yàn)證法）③會(huì)忽略次要的力：Ⅰ．輕質(zhì)物體忽略物體的重力Ⅱ．光滑的接觸面不考慮物體的摩擦力，點(diǎn)與面和點(diǎn)與點(diǎn)接觸情況一般不考慮摩擦力Ⅲ．空氣阻力、空氣浮力、萬(wàn)有引力不涉及不考慮【當(dāng)堂檢測(cè)】1.對(duì)于牛頓第三定律的理解，下列說(shuō)法中正確的是（）A.當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無(wú)反作用力C.甲物體對(duì)乙物體的作用力是彈力，乙物體對(duì)甲物體的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力，這兩個(gè)力在任何情況下都不會(huì)平衡2.物體靜止放于水平桌面上，則（）A.桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力D.物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力3.跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上起跳的瞬間，下列說(shuō)法中正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力B.地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力C.地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大小等于運(yùn)動(dòng)員受到的重力4.幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)牛頓第三定律時(shí)，對(duì)馬拉車(chē)發(fā)表了下列看法，其中正確的是（）A.馬拉車(chē)不動(dòng)，是因?yàn)轳R拉車(chē)的力小于車(chē)?yán)R的力B.馬拉車(chē)前進(jìn)，是因?yàn)轳R拉車(chē)的力大于車(chē)?yán)R的力C.馬拉車(chē)不動(dòng)時(shí)，是因?yàn)轳R拉車(chē)的力跟車(chē)?yán)R的力互相平衡D.馬拉車(chē)無(wú)論是不動(dòng)還是向前運(yùn)動(dòng)，馬拉車(chē)的力的大小始終等于車(chē)?yán)R的力的大小5.完成下列各靜止物體的受力分析，并畫(huà)出物體受力圖【課后練習(xí)】1．下列說(shuō)法中正確的是（）A．人走路時(shí)地對(duì)腳的推力大于人對(duì)地的蹬力,所以人才能向前進(jìn)B．只有人站著不動(dòng)時(shí)人對(duì)地的壓力才與地對(duì)人的彈力等大C．人站著在地面上時(shí)人對(duì)地的壓力總是與地對(duì)人的彈力等大D．以卵擊石時(shí),石頭對(duì)卵的壓力與卵對(duì)石頭的彈力等大2．一個(gè)大漢跟一個(gè)女孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過(guò)來(lái)了，對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說(shuō)法是()A．大漢拉女孩的力一定比女孩拉大漢的力大。B．大漢拉女孩的力不一定比女孩拉大漢的力大。C．大漢拉女孩的力與女孩拉大漢的力一定相等。D．只有在大漢把女孩拉動(dòng)的過(guò)程中，大漢的力才比女孩的力大。在可能出現(xiàn)的短暫相持過(guò)程中，兩人的拉力一樣大。3．甲乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，不計(jì)繩子質(zhì)量，結(jié)果甲隊(duì)獲勝，則比賽中A．甲隊(duì)拉繩子的力大于乙隊(duì)拉繩子的力B．甲隊(duì)與地面之間的摩擦力大于乙隊(duì)與地面之間的摩擦力C．甲、乙兩隊(duì)與地面之間的摩擦力大小相等、方向相反D．甲、乙兩隊(duì)拉繩子的力大小相等、方向相反4．在拔河比賽中，下列各因素對(duì)獲勝條件是()A．手對(duì)繩的拉力小于對(duì)方B．對(duì)地面的最大靜摩擦力大于對(duì)方C．手對(duì)繩的拉力大于對(duì)方D．質(zhì)量大于對(duì)方5．以下判斷正確的是()A．跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，地面對(duì)他的支持力大于他對(duì)地面的壓力B．拔河比賽時(shí)，若甲勝乙負(fù)，則甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力C．起重機(jī)用鋼絲繩吊著貨物加速上升時(shí)，鋼絲繩對(duì)貨物的拉力等于貨物對(duì)鋼絲繩的拉力D．汽車(chē)?yán)宪?chē)在水平道路上沿直線運(yùn)動(dòng)，只有它們做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車(chē)?yán)宪?chē)的力才等于拖車(chē)?yán)?chē)的力6．關(guān)于兩個(gè)物體間作用力與反作用力的下列說(shuō)法中，正確的是()A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力。FB．只有兩個(gè)物體處于平衡狀態(tài)中，作用力與反作用力才大小相等。FC．作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個(gè)物體之間。D．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同。7．用水平外力F將木塊壓在豎直墻面上而保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是()A．木塊重力與墻對(duì)木塊的靜摩擦力平衡。B．木塊重力與墻對(duì)木塊的靜摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力。C．外力F與墻對(duì)木塊的正壓力是一對(duì)作用力和反作用力。D．木塊對(duì)墻的壓力的反作用力與外力F大小相等。8．人在走路過(guò)程中對(duì)于人的作用力與反作用力的對(duì)數(shù)有()A．一對(duì)B．二對(duì)C．三對(duì)D．四對(duì)9．如圖所示，用力F拉著疊放的A、B兩木塊一起沿粗糙斜面勻速上行，對(duì)木塊B，存在________對(duì)作用力與反作用力；對(duì)木塊A，存在______對(duì)作用力與反作用力。10．兩個(gè)小球A和B，中間用彈簧連結(jié)，并用細(xì)繩懸于天花板下，下A面四對(duì)力中，屬平衡力的是（）A．繩對(duì)A的拉力和彈簧對(duì)A的拉力。B．彈簧對(duì)A的拉力和彈簧對(duì)B的拉力。C．彈簧對(duì)B的拉力和B對(duì)彈簧的拉力。D．B的重力和彈簧對(duì)B的拉力。11．兩人分別用10N的力拉彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)是()A．0B．10NC．20ND．5N．12．如圖所示，P、Q疊放在一起，靜止在水平面上，在下列各對(duì)力中，屬于作用力和反作用力的有()A．P所受的重力和Q對(duì)P的支持力B．P所受的重力和P對(duì)Q的壓力C．P對(duì)Q的壓力和Q對(duì)P的支持力D．Q對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)Q的支持力13．一個(gè)400N重的木箱放在大磅秤上，木箱內(nèi)有一個(gè)質(zhì)量為60kg的人，站在小磅秤上，如圖所示．如果人用力推木箱頂板，則小磅秤和大磅秤上的示數(shù)T1、T2的變化情況是()A．T1增大，T2減小B．T1減小，T2不變C．T1增大，T2增大．D．T1增大，T2不變14．如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過(guò)分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面可看成光滑，則下列說(shuō)法正確的是()A.甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利15．甲、乙兩人質(zhì)量相等，分別站在質(zhì)量也相同的兩條小船上。如圖，開(kāi)始時(shí)兩船均靜止。甲的力氣遠(yuǎn)比乙的力氣大。讓甲、乙二人各自握緊繩子的一端，并