宿建德江教案

教學(xué)版塊

宿建德江課時40分鐘

（課題）

教學(xué)認識2個生字，正確朗讀詩詞。了解詩詞的作者。學(xué)習(xí)古詩《宿

目標建德江》，理解詩句大意，體會詩人的情感。

文化自信：品讀詩歌，體會詩詞中蘊含的思想感情。

語言應(yīng)用：正確、流利朗讀、背誦古詩詞。

思維能力：借助字典和課本注釋理解詩詞中字詞的意思及整首詩

核心素養(yǎng)

詞的意思。借助注釋理解詩意，發(fā)揮想象，說出詩句中描繪的畫

目標

面。

審美創(chuàng)造：品讀詩歌，想象詩詞中描寫的畫面，體會作者熱愛自

然、歌頌自然的情懷，感受自然的美好。

教學(xué)認識2個生字，正確朗讀詩詞。了解詩詞的作者。學(xué)習(xí)古詩《宿

內(nèi)容建德江》，理解詩句大意，體會詩人的情感。

教學(xué)

通過理解重點詞語來體會詩人的豐富情感。

重難點

學(xué)具

制作教學(xué)PPT。

準備

我們的祖國有壯麗的大好山河，不僅現(xiàn)代人經(jīng)常為祖國的山

教學(xué)過程水風(fēng)景寫詩寫文章，古代唐詩宋詞中，也有許多是描寫山水風(fēng)景

的。如王之渙《涼州詞》中的詩句：“黃河遠上白云間，一片孤

城萬仞山?！卑拙右住稇浗稀分械脑娋洌骸叭粘鼋t勝火，

春來江水綠如藍。"你還知道哪些詩句是描寫山水景色的？

學(xué)習(xí)任務(wù)一

交流預(yù)習(xí)，了解背景

作家名片

孟浩然(689-740),襄州襄陽(今湖北襄陽)人,世稱

“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。唐代山水田園派

詩人。代表作有《過故人莊》《春曉》《宿建德江》。

孟浩然從小聰穎好學(xué)，20多歲時就作詩多首。在40多歲

的時候，來到京城，參加科舉考試，一心想考取功名以做官實現(xiàn)

自己的遠大的抱負。你們想想，孟浩然年輕的時候就已經(jīng)名滿天

下了，一個科舉考試難得住他嗎？可是，沒想到他竟然沒有考上。

這可太讓他傷心了，于是他出了京城，來到浙江漫游，在建德江

住了一晚，寫下了這首詩。

宿建德江

［唐］孟浩然

移舟/泊/煙渚，日暮/客/愁新。

野曠/天/低樹，江清/月/近人。

學(xué)習(xí)任務(wù)二

一讀課文，夯實基礎(chǔ)

音一一形一一義

德渚

“宿建德江”

題解：這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。

題目的意思是“停宿在建德江邊”。

【建德江】指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。

【渚】水中間的小塊陸地。

【移舟】劃動小船。

【泊】停船靠岸。

【天低樹】天幕低垂，好像和樹木相連。

【月近人】倒映在水中的月亮好像很靠近人。

學(xué)習(xí)任務(wù)三

初讀詩詞，了解詩意

移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。

詩意：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲邊，日暮時分新的憂愁

又涌上我的心頭。

寫了日落泊船之景，抒發(fā)出一種愁情。-只船慢慢地?？吭陟F

氣彌漫的小洲上，太陽將要落山，給遠游的人增加了一些新的憂

愁?！耙啤笔且环N慢慢向前的動作，“煙”給人一種模糊朦朧的

感覺，“日暮”也帶有勢力衰弱的意象，這些都增加了“愁”的意

味。一個“愁”字直抒胸臆，透露出作者的內(nèi)心世界。

野曠/天低樹，江清/月近人。

詩意：曠野無邊無際，天比樹還低沉，江水清清，倒映在水

中的明月和人是那么親近。

以對偶方式鋪寫景物?！耙皶纭睂Α敖濉保疤斓蜆洹睂?/p>

“月近人”，句式整齊，意象鮮明?？諘绲脑耙煌麩o際，天邊

好像比近處的樹木還要低，明月照在清澈的水中，看起來跟人如

此近。前一句屬于遠景，后一句屬于近景，共同描摹出一種空曠寧

靜的江野圖。

學(xué)習(xí)任務(wù)四

互換場景，體會情感

如果你是詩人，聯(lián)系生活實際經(jīng)驗，此時你會想些什么？

想到自己和家人相處的點點滴滴，想到了往日與親人朋友相

聚的情景……

回憶故鄉(xiāng)點點滴滴都是幸福，絲絲縷縷都是甜蜜，然而詩人

在這里看不到熟悉的家鄉(xiāng)山水，聽不到親切的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)音，這里只

有——“野曠天低樹，江清月近人”！新愁加舊愁，此時此刻詩

人的內(nèi)心世界只能用一個“愁”字來形容。

全詩除了一個“愁”字，其他描寫的都是什么？

景物

你筆下的景物會隨著你的心情有所變化嗎？當你開心的時

候，仿佛花兒都對你綻開笑臉；當你難過的時候，仿佛連小草都

是垂頭喪氣的……古詩的“一切景語皆情語”，這種寫作方法就

叫作“借景生情”。

學(xué)習(xí)任務(wù)四

課堂總結(jié)，課堂演練

《宿建德江》描寫了詩人夜宿建德江邊所看到的秋江暮色，

表達了詩人在旅途中的孤獨愁悶，以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念之

情。

這首詩不以行人出發(fā)為背景，也不以船行途中為背景，而

是以舟泊暮宿