/專題06文學(xué)性文本閱讀（考題猜想）（24分）（23-24八年級下·山東威?！て谀╅喿x下文，完成小題。晨曦里的莫高窟李寶堂①記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅艨M的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪。或參觀洞窟，或臨摹壁畫，或現(xiàn)場寫生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。②在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強(qiáng)之氣……正是在這“東方民族之文藝淵?！?，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。③新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表達(dá)對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。④我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中，萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復(fù)探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強(qiáng)現(xiàn)場體驗(yàn)，在動筆之前，我又一次走進(jìn)莫高窟，感受金秋時節(jié)莫高日出的壯美。⑤大約清晨七點(diǎn)鐘，我在朋友的陪同下來到莫高窟，登上莫高窟對面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風(fēng)。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。⑥很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當(dāng)年常書鴻先生寫生過的地方，等待莫高日出的動人時刻。⑦八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這時，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻。⑧快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。⑨看著眼前的美景，我激動地?fù)]動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。⑩回到蘭州，帶著激情，我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪：一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。?畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。?經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想。?而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中。（選自《人民日報》）1．(4分)作者走進(jìn)莫高窟，感受了“金秋時節(jié)莫高日出的壯美”，請將整個過程補(bǔ)充完整。A→天邊泛紅，群山漸亮→B→陽光下移，九層樓漸次變得清晰，崖壁、洞窟光影斑駁→C2．(4分)第④段中提到常書鴻、段文杰、樊錦詩等人有什么作用？3．(4分)說說第⑩段中加點(diǎn)詞語“凝望”的妙處。一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。4．(4分)如何理解題目“晨曦里的莫高窟”？5．(4分)讀了本文，小文覺得應(yīng)該刪去②-④段，請你提出反駁的理由。6．(4分)“給力教研”公眾號推出“文化之旅”專欄，面向全市師生征稿。小化打算向公眾號推薦本文，請你結(jié)合本文的內(nèi)容與主題，幫小化寫寫推薦理由。（20分）（23-24八年級下·陜西榆林·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇武在何處牧羊畢淑敏①坐船拜謁貝加爾湖，導(dǎo)游是個俄羅斯小伙子，30歲，名叫萬尼亞。②契訶夫曾寫道：“貝加爾湖異常美麗，難怪西伯利亞人不稱它為湖，而稱之為海。湖水清澈透明，透過水面像透過空氣一樣，一切都?xì)v歷在目。溫柔、碧綠的水色令人賞心悅目，岸上群山連綿，森林覆蓋?！雹廴f尼亞從船舷摘下一個水桶，把桶拋向湖面，蕩起繩子，小桶一個筋斗扣進(jìn)湖中，盛滿水后被揪得蹦跳起來。萬尼亞舉著滴滴答答落著水珠的小桶對大家說：“請，喝吧?！雹芪覀冋f：“就這樣喝？”⑤萬尼亞說，貝加爾湖中心的水是可以直接飲用的，非常潔凈。在盛夏，水溫也只有3攝氏度，冰鎮(zhèn)的礦泉水。⑥我們一仰脖，咕咚咕咚喝下去，果真甘美如泉。⑦船舷邊，萬尼亞說：“很想請教您一個問題，中國人似乎對貝加爾湖有一種特別的情感。這是為什么？”⑧我說：“你知道我們漢代的蘇武嗎？”⑨他說：“知道?！比f尼亞手搭涼棚看著天邊，藍(lán)色的眸子里映出天空的流云。他說：“你們的蘇武，當(dāng)年在這里的哪個地方牧過羊呢？”⑩大地蒼涼，湖水澄澈?？粗椎乃?，會產(chǎn)生一種錯覺，想起安徒生童話《海的女兒》，海面像最藍(lán)最藍(lán)的矢車菊花瓣，在這晶瑩剔透的水底，一定隱藏著另外一個世界。盛夏時分，正是這里最好的季節(jié)。一過了9月，嚴(yán)寒就奔馳咆哮而來，湖畔氣溫降到0攝氏度，山峰和盆地約為零下30攝氏度。巨大的氣壓差形成強(qiáng)大的風(fēng)暴——貝加爾季風(fēng)，攪得周天寒徹。冬天，更是錐心刺骨的寒冷。當(dāng)?shù)厝苏f，溫度可達(dá)零下50攝氏度，走到外面猛吸一口氣，你就變成一個醫(yī)學(xué)家，對呼吸系統(tǒng)如何分布有了最切身的了解。你知道所有的氣管走向，每一個肺泡都變成冰珠。貝加爾湖面更是整塊巨冰，把萬物間的每一絲暖氣都吸入臟腑，鎮(zhèn)守著無邊無際的銀白。?蘇武是漢朝使節(jié)，出使匈奴。匈奴游說蘇武背叛，軟硬兼施都沒有用，就把他流放到北海。單于對蘇武說：“什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原?！碧K武牧羊的“北海”并非大海，就是我們腳下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武待了19年。?蘇武每天拿著使節(jié)棒放羊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，棒上的毛都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。19年之后，蘇武才回到漢朝，受到熱烈歡迎。據(jù)說蘇武回國后，一直保持著吃羊肉棒骨、喝羊肉湯的習(xí)慣，不知道是不是這種吃法的好處，受盡磨難的蘇武竟活到了80多歲。?萬尼亞指著一方草木豐美的谷地說：“蘇武可能就曾在那里牧羊?！蔽艺f：“蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊，懷里抱著公羊，不是為了生仔，而是為了取暖?！蹦﹃种械氖构?jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)。?航行至貝加爾湖深處，萬尼亞興奮地拿出幾枚硬幣，發(fā)給一人一枚。我們問：“干什么用呢？”?萬尼亞說：“看我的。”說著，一揚(yáng)胳膊，把硬幣投向幽遠(yuǎn)的湖水。他說：“把硬幣交給貝加爾湖，然后許一個愿，不要講出聲，就放在心里。貝加爾湖會聽到的，它會幫助你實(shí)現(xiàn)愿望，很靈的?！?我們感謝他的好意，依次把手中的硬幣投向貝加爾湖。硬幣劃出一道美麗的弧線，邊緣如切割圓木的輪鋸，切開貝加爾水晶般的湖面，緩緩降入。貝加爾湖的水非常清澈，據(jù)說可以透視到水下40米深的地方。那枚褐紅色硬幣在碧綠的水草中悄然飄蕩，襯著堊白色的湖底巖石，宛如就要謝幕的小舞蹈家。?我有一個愿望，貝加爾湖知道。7．(4分)文章第?段中，萬尼亞認(rèn)為蘇武可能在草木豐美的谷地牧羊，而“我”認(rèn)為蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊。他們的依據(jù)各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。8．(4分)請結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（1）摩挲著手中的使節(jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)。（從人物描寫方法的角度賞析）（2）那枚褐紅色硬幣在碧綠的水草中悄然飄蕩，襯著堊白色的湖底巖石，宛如就要謝幕的小舞蹈家。（請自選角度賞析）9．(4分)在閱讀時，小文發(fā)現(xiàn)第⑩段用大量筆墨寫了貝加爾湖的景物，過于累贅，覺得可以刪去。你贊同嗎？請說明理由。10．(4分)文章最后一段說“我有一個愿望，貝加爾湖知道”。請結(jié)合你的理解，以“我”的角度，具體說說這個愿望是什么。11．(4分)有同學(xué)提議，把本文的題目改為“貝加爾湖之旅”。但你認(rèn)為以“蘇武在何處牧羊”為題更好。請簡述理由。（16分）（23-24八年級下·吉林松原·期末）請閱讀下面的文章，完成各題。守護(hù)蒼生的鐘南山一

耄耋之年再出征①2020年1月18日晚，鐘南山趕到廣州高鐵站。4個多小時后，他在深夜時分抵達(dá)武漢。②17年前那場令國人記憶深刻的抗擊非典戰(zhàn)爭中，鐘南山臨危受命，擔(dān)任廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組長。他第一時間請纓，要求把所有的重癥病人全部集中到他所在的廣州呼吸疾病研究所來。病因不明、病癥難治，糟糕的是疾病傳播途徑尚不清楚，個別醫(yī)生有顧慮。鐘南山堅(jiān)定地說：“醫(yī)院就是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？現(xiàn)在是需要我們站出來的時候，不能絲毫猶豫，因?yàn)槲覀兪轻t(yī)生，這是我們的職責(zé)！“③抗擊非典那年鐘南山67歲，今年84歲，想不到耄耋之年他還要與病毒交戰(zhàn)！有網(wǎng)民說：“他勸別人不要去武漢，他卻去了。明知道老年人最易感染。”在高速行的車上，不知他是怎樣一種心情，嘴角深彎向下。1月20日下午，他答新華社記者問，提出了對武漢防控的主張。二________________④事態(tài)急劇發(fā)展。年關(guān)逼近。鐘南山在武漢、北京、廣州三地奔波，再無喘息之機(jī)。1月30日鐘南山趕到北京參加全國疫情防治策略座談會，李克強(qiáng)總理親自參加?？偫磉M(jìn)入會場，對專家說，本該與大家握手的，但按你們現(xiàn)在的規(guī)矩，握手就改拱手了。會議結(jié)束，李克強(qiáng)總理與專家們告別，他特意走過來對鐘南山說：“還是握一次手吧！”⑤冠狀病毒形如皇冠，在微生物的世界里無影無形，藏在人的身體里，躲在空氣中，四處皆暗藏殺機(jī)。它肆虐的速度就像人類高鐵的速度、飛機(jī)的速度。人們惶恐、無助，盼望權(quán)威出現(xiàn)。網(wǎng)上有人把鐘南山、李蘭娟畫成了一對守門神，取代了神荼，郁壘。鐘南山不得不頻頻出鏡，及時回應(yīng)社會關(guān)切，為大眾答疑解惑。他的出現(xiàn)給了眾人信心，安定了人們緊張的情緒。他的發(fā)聲甚至影響到了股市走勢，很多炒股款件不放過他的每一句話。⑥這一切，對于一位84歲的老人意味著什么？他這是在用生命戰(zhàn)斗！他把人民的生命看得比自己的生命更加重要！⑦作為醫(yī)生，鐘南山最牽掛的是病人。死亡人數(shù)一天天上升，很快就突破了一千，又升到了兩千。鐘南山寢食難安，他變得容易落淚，容易傷感。病人對他而言從來就不是一個抽象的數(shù)字，而是一個個鮮活的人。三__________________⑧鐘家墻壁上掛著一幅字：“敢醫(yī)敢言”，這四個字道出了屋主人的風(fēng)骨。對待科學(xué)，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻?！徽J(rèn)真理不認(rèn)權(quán)威。⑨早年留學(xué)英國，他挑戰(zhàn)英國醫(yī)學(xué)權(quán)威牛津大學(xué)克爾教授。鐘南山在愛丁堡研究人工呼吸對肺部氧氣運(yùn)輸影響時，發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與克爾教授論文的結(jié)論完全相反。鐘南山毫不猶豫提筆寫出了論文。有人說他膽大狂。在劍橋?qū)W術(shù)會議上，專家們被這個中國年輕人的發(fā)言驚呆了！先是一陣沉默，而變?yōu)轵}動?？藸柦淌诘娜齻€高級助手連珠炮地一樣提出了8個問題，鐘南山一一作了回答。就鐘南山論文能否發(fā)表舉手表決的時候，評委們一個個舉起了手。⑩當(dāng)年非典的一場新聞發(fā)布會上，有人宣城疫情已經(jīng)得到了有效控制。鐘南山當(dāng)場開炮：“什么叫控制？現(xiàn)在病源不知道，怎么預(yù)防不清楚，怎么治療也還沒有很好的辦法，特別是不知道病源！現(xiàn)在病情還在傳染，怎么能說是控制了？”北京某些權(quán)威專家通過權(quán)威媒體發(fā)布結(jié)論：“引起廣東部分地區(qū)非典型性肺炎的病原基本可確定為衣原體。”在廣東省衛(wèi)生廳召集的緊急會議上，鐘南山又站了出來，他不認(rèn)為是衣原體，衣原體只是最終導(dǎo)致病人致死的原因之一，而主要病因可能是一種新型病毒。他的觀點(diǎn)隨后被廣東省衛(wèi)生廳采納，成為抗擊非典的重要分水嶺。?鐘南山就是這樣一個蠻人。在留學(xué)英國期間，他為了搞清一氧化碳對血液氧氣運(yùn)輸?shù)挠绊懀米约寒?dāng)試驗(yàn)品——吸進(jìn)一氧化碳。他血液中一氧化碳濃度達(dá)到15%時，醫(yī)生和護(hù)士都叫了起來：“太危險啦！”他們要他停止。這時鐘南山就像連續(xù)吸了50到60支香煙，頭腦開始暈眩。但鐘南山搖著頭，他不能半途而廢，他要靠實(shí)驗(yàn)畫出一條完整的曲線。他繼續(xù)吸入一氧化碳，血紅蛋白中的一氧化碳濃度在上升，直到22%，曲線完整顯示。鐘南山感覺天旋地轉(zhuǎn)。在場的醫(yī)生都被他的獻(xiàn)身精神打動。?中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶！選自《光明日報》，有刪改12．(4分)文章第一部分的小標(biāo)題是“耄耋之年再出征”，請你依據(jù)二、三部分的內(nèi)容，為這兩部分各擬寫一個小標(biāo)題。第二部分：第三部分：13．(4分)這篇文章多次通過側(cè)面描寫展現(xiàn)鐘南山院士的光輝形象，請你從文中找出兩處，說說這種寫法的好處。14．(4分)文章的結(jié)尾寫道“中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶！”，請結(jié)合全文說說你對這句話的理解。15．(4分)在中國這片熱土上，像鐘南山一樣的人，數(shù)不勝數(shù)。你能列舉一人（或一群人），并簡述他（她）（他們）的事跡嗎？（不必局限于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域）（16分）（23-24八年級下·山東菏澤·期末）閱讀下面文字，完成各題父親的脊梁和兒子的后背孫道榮①術(shù)后，父親都是由母親照顧，我離家遠(yuǎn)，只能每隔一段時間，回去探望一次。②那天回家，陽光很好，是個少有的暖和的冬日。母親將我悄悄拉到一邊說，自從手術(shù)后，父親就沒有洗過澡，平時只能用熱水幫他擦擦身子，今天難得天氣這么好，讓我?guī)Ц赣H去澡堂泡泡。③離家不遠(yuǎn)，就有家澡堂，病前，父親常去那兒泡澡。我和父親，慢慢走著去。④一路上，我在想該怎么辦。印象中，長大之后，我就再沒有去澡堂洗過澡，更沒有陪父親去過。我們父子倆感情很好，我很尊重他，也有點(diǎn)懼怕他。我和父親之間，幾乎沒有任何身體上的接觸，我甚至不記得觸碰過他的手。而現(xiàn)在，我將要和他單獨(dú)面對面，還要幫他洗澡。我有點(diǎn)隱隱地?fù)?dān)心，不知道怎么做。⑤脫光了衣服，往浴池走的時候，父親忽然對我說：等會我自己洗，你放心，我能行。說著，父親還甩了甩胳膊。洗好了，你來幫我搓搓背，好嗎？父親似乎看出了我的心思。我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑥我右手纏著毛巾，左手搭在父親的后背上，慢慢往下搓。這是我第一次與父親這么親密地接觸。父親后背上的皮膚松松垮垮，一用力，感覺要被扯下來，而父親曾經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊。浴池里濕氣氤氳，我揉了揉眼睛。⑦搓到腰部時，手忽然被什么東西磕了下。低頭一看，父親的腰眼上，鼓起幾個凸起的骨節(jié)，是扭曲變形的脊椎！難道父親的腰眼受過傷？我輕聲問父親是怎么回事。父親回頭看了我一眼，淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時受的傷，這幾年忽然加重了。父親當(dāng)過兵，這我知道，而他在部隊(duì)受過傷，我卻從沒聽他講過。難怪從我記事起，父親的腰就一直不大好，站的時間稍長，他就得蹲下來。然而，家中所有的重活，都是他搶著做的，父親一直是這個家中力氣最大的人。⑧幫父親搓好背，父親忽然對我說，你轉(zhuǎn)過去，我也幫你搓搓。我堅(jiān)決不答應(yīng)，父親卻很執(zhí)拗，非得幫我也搓幾下。⑨父親輕而有力地搓著我的后背。搓到右肩時，父親忽然停了下來：你這個傷疤，是你兩歲時，我教你游泳，被水里的一塊石頭劃的。那次，都怪我，沒有弄清楚水里的情況，讓你受了傷。⑩我的右肩胛有塊傷疤？真沒想到，更想不起來是怎么受傷的了。我笑笑，對父親說，沒事，早沒感覺了。父親用手摸摸那塊傷疤，然后很小心很輕柔地繼續(xù)往下搓。?父親忽然又停了下來，你屁股上的這顆痣，怎么變大了許多啊？說著，還用手輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親自顧自地說，你小時候，我總和你母親開玩笑，有了這顆痣，就算你丟了，我們也會很容易就能找到你。?這顆痣，還是結(jié)婚后妻子發(fā)現(xiàn)告訴我的，以為只有我們兩個知道。沒想到，父親也知道，并且至今清楚地記得。對我來說，后背是我最隱秘的地方，我從來看不見它，我的父親，卻了解我后背上的每一寸肌膚。?我是攙著父親從浴室回家的。大病初愈后的父親，顯得有一點(diǎn)點(diǎn)虛弱，但我的雙手觸碰到的他的每一寸肌膚，都感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅(jiān)定和溫暖。16．(4分)閱讀文章，請按照順序在下面的橫線上將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。母親讓“我”陪父親泡澡→①→“我”發(fā)現(xiàn)父親腰部的傷→②→③17．(4分)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（1）父親后背上的皮膚松松垮垮，一用力，感覺要被扯下來。（從修辭的角度賞析）（2）父親回頭看了我一眼，淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時受的傷，這幾年忽然加重了。（從描寫的角度賞析）18．(4分)文章結(jié)尾說，“我感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅(jiān)定和溫暖”，文中哪些地方體現(xiàn)了父親的“堅(jiān)定和溫暖”？19．(4分)文中的父親用受傷的脊梁承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為兒子筑起一片天地。但父輩終會老去，少年終會接過父輩肩頭的擔(dān)子和責(zé)任。請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓ω?zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。（16分）【最新模擬題】（2025·江西萍鄉(xiāng)·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。十五個冬筍李學(xué)文①隆冬的贛南北部山區(qū)白雪皚皚，滴水成冰。紅軍長征后，留守在這里的紅軍被敵人重創(chuàng)。四名戰(zhàn)士滿身血污地從陣地上爬下來，在雪地上留下一條長長的血路。他們耗盡全力，終于爬到了兩里外老獵戶老楊的門口。②老楊獨(dú)居深山，他開門一看，是四名受傷的紅軍戰(zhàn)士，一人左手骨折，三人腿部中彈，其中一人已經(jīng)昏迷，看樣子快不行了。老楊站在門口愣了一會兒，然后趕緊把他們扶進(jìn)屋里。③老楊常年在外打獵，練就了會治療骨傷槍傷的好醫(yī)術(shù)。他很快把戰(zhàn)士的斷手固定，又給三名腿部中彈的戰(zhàn)士取出了子彈。那個手折了的戰(zhàn)士說：“大爺，我們已經(jīng)三天粒米未進(jìn)了，你能給我們一點(diǎn)吃的嗎？”④大雪封山，老楊昨天其實(shí)已經(jīng)斷炊了，家里只剩下半邊兔子肉，他原本想靠它挺過大雪封山期。⑤老楊沒多想，就把半邊兔子肉剁了一半燉了。肉熟了，他只為三名清醒的戰(zhàn)士端去了肉和湯。三名戰(zhàn)士滿腹狐疑地看著老楊，其中一個說：“怎么沒給昏迷的兄弟端一碗？”老楊長嘆一口氣，說：“他這樣子已經(jīng)吃不了東西了?！笔终哿说膽?zhàn)士不信，想掰開昏迷戰(zhàn)士的嘴給他喂，確實(shí)一點(diǎn)也灌不進(jìn)去。⑥戰(zhàn)士們餓極了，兩餐就把兔子肉吃完了。實(shí)在沒吃的了，老楊就扒開雪，挖屋檐前的草根煮湯。又挨過了兩天，屋檐前的草根也挖沒了。⑦為了弄吃的，手折了的戰(zhàn)士提議，讓老楊帶他上山挖冬筍。老楊不同意，說大雪封山，上山挖筍十分危險。其余的戰(zhàn)士也不同意。手折了的戰(zhàn)士說：“不去，五個人都會餓死?！睙o奈，老楊只好帶他冒雪上山。⑧兩人在齊膝深的雪中走著，每走一段山路，就做個記號。好不容易，他們才挖了一竹籃冬筍。返回時，大雪已把記號覆蓋，兩人憑感覺在白茫茫的雪海中前行。突然，手折了的戰(zhàn)士一腳踩空，掉進(jìn)了深澗。⑨見只有老楊一人回來，一名有腿傷的戰(zhàn)士問：“那位兄弟呢？”⑩老楊悲戚地說：“掉進(jìn)深澗犧牲了。”兩名戰(zhàn)士聽了，一臉驚愕。?看似滿滿一竹籃的冬筍，實(shí)際只有十五個，剝殼后可食用的部分很少。老楊預(yù)計(jì)十五天后大雪能停，他要用這十五個冬筍幫大家度過大雪封山期。?老楊煮好筍湯，端到兩名戰(zhàn)士手中，但兩人都不喝。老楊明白，自己沒給那名昏迷的戰(zhàn)士喂兔肉湯，特別是手折的戰(zhàn)士掉進(jìn)深澗犧牲后，他倆就生了戒心。老楊當(dāng)著兩人的面，一仰脖喝了一大口湯，又把碗底的幾小塊筍片放入嘴里。兩名戰(zhàn)士見后，才喝了。?喝完筍湯，兩名有腿傷的戰(zhàn)士讓老楊給昏迷的戰(zhàn)士喂湯。老楊搖搖頭，說：“他一直昏迷，湯喂不進(jìn)去，灑了可惜啊……”其中一名戰(zhàn)士慍怒地看了看老楊，自己端著湯艱難地爬到昏迷的戰(zhàn)士跟前。老楊把湯奪下來，說：“留著這碗湯，還能對付一個人的饑餓！”另一名戰(zhàn)士一看，憤怒地拉動了槍栓。?那個爬過去的戰(zhàn)士又把筍湯奪回來，然后掰開昏迷戰(zhàn)士的嘴，可像之前一樣，怎么也喂不進(jìn)。老楊說：“孩子呀，別看他現(xiàn)在還有心跳，應(yīng)該是快不行了?！?爬過去的戰(zhàn)士聽了，沖老楊吼道：“你這是謀殺！”?老楊緩口氣說：“孩子呀，我們只有十五個冬筍，按往年的天氣，至少還有十五天的封山期，節(jié)約一個人的食物，我們就多一分活下去的希望！”?爬過去的戰(zhàn)士氣憤地把碗摔了個粉碎，怒道：“你竟然還敢這樣說，難道不怕死嗎？”?“我說的是實(shí)話”，“他挺不過這幾天了！”?拉槍栓的戰(zhàn)士怒喝道：“別說了，小心我斃了你！”?老楊也來了氣，又心疼又委屈地說：“難道我真的不想給他吃嗎？他是我的親生兒子呀……”?兩名戰(zhàn)士瞪大了眼睛，異口同聲問：“他是你兒子？”?老楊撫摸著兒子，說：“你們來的那天，我就認(rèn)出了他。他參加紅軍時還是個娃娃，四年時間，長得像個漢子了?！崩蠗罾蠝I縱橫。?兩名戰(zhàn)士緊緊地抱住了老楊。?四天后，老楊的兒子沒了心跳。在漫天的大雪中，老楊抹著淚，把他埋在了屋后面。?就這樣，老楊用僅有的十五個冬筍，終于讓自己和兩名戰(zhàn)士挺過了大雪封山期。兩名戰(zhàn)士歸隊(duì)時，緊緊抱著老楊，同時叫了一聲：“老爹……”（選自《2022年中國精短小說年選》，有刪改）20．(4分)圍繞“冬筍”，戰(zhàn)士們的情感和心理也發(fā)生了變化，請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。有關(guān)“冬筍”的情節(jié)戰(zhàn)士的情感草根也挖沒了的情況下，手折了的戰(zhàn)士讓老楊帶他上山挖冬筍①②懷疑（驚愕）老楊煮好了冬筍湯，卻執(zhí)意不肯給昏迷的戰(zhàn)士喂湯③得知昏迷的戰(zhàn)士是老楊的兒子和不喂他冬筍湯的真相后④21．(4分)根據(jù)要求，賞析文中畫線處的語句。①隆冬的贛南北部山區(qū)白雪皚皚，滴水成冰。紅軍長征后，留守在這里的紅軍被敵人重創(chuàng)。四名戰(zhàn)士滿身血污地從陣地上爬下來，在雪地上留下一條長長的血路。（此次兩次提到“雪”，請分別簡要分析其作用）②兩名戰(zhàn)士瞪大了眼睛，異口同聲問：“他是你兒子？”（請從人物描寫角度賞析）22．(4分)下列對選文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．手折的戰(zhàn)士掉進(jìn)深澗后，老楊的“悲戚”和家中戰(zhàn)士的“驚愕”，表情雖不同，但都表現(xiàn)出了他們的心理。B．戰(zhàn)士們來時稱呼老楊為“大爺”，歸隊(duì)時稱呼老楊為“老爹”，稱呼的變化反映出戰(zhàn)士們與老楊情感的加深。C．老楊“一仰脖把冬筍湯喝了個精光”，一方面說明老楊的確太餓了，另一方面也說明老楊對家中兩個戰(zhàn)士感到生氣。D．小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)合理，層次分明而又主題突出，文中塑造的人物形象性格鮮明，很能打動人心。23．(4分)“反轉(zhuǎn)是戲劇作品中常用的表現(xiàn)手法之一，往往用出乎意料的情節(jié)以及與劇情發(fā)展大相徑庭的故事結(jié)局來吸引觀眾的眼球?！苯Y(jié)合文本內(nèi)容說說本文的“反轉(zhuǎn)”體現(xiàn)在哪里？作者為什么要這樣設(shè)計(jì)情節(jié)？（16分）【最新模擬題】（2025·廣東清遠(yuǎn)·三模）在文學(xué)社的有聲明信片制作評比活動中，小華和小元邀請你協(xié)助完成本次評比活動，請你完成下面小題。同此青綠羅張琴①我的家鄉(xiāng)村口有一棵古樟。這棵古樟，根系繁復(fù)，樹身巨大，離地約一尺高的地方長年敞著一個直徑約一米的樹洞，也不知是怎樣形成的。想來，起先應(yīng)是外力強(qiáng)加給古樟的一處傷口，傷口經(jīng)由古樟日日舔舐，自我療愈，到最后成為渾然天成的洞口，化作樹身不可分割的一部分，讓古樟從此有了區(qū)別于別樹的獨(dú)特風(fēng)韻。②自然之造化修為，當(dāng)真使人感慨萬分。樹洞從來都是略帶神秘的場所，村中孩子無一例外被樹洞吸引，一有閑暇，總要挨挨擠擠往里鉆。東看西摸，其實(shí)并沒什么好看，小手摸到的，除了粗糙的樹皮，就只剩下無盡的虛空，但孩子卻始終樂此不疲，仿佛鉆進(jìn)樹洞的自己，已擠進(jìn)神靈寬大的袖袍，正在傳遞某種不為大人所知的神奇密碼。密碼經(jīng)由樹洞向浩瀚宇宙發(fā)散，看吧看吧，日月星辰似乎都在眨眼示意。天地會在某個時刻以某種方式有所回應(yīng)嗎？渴望得到答案的孩子，堅(jiān)信樹洞是小小人類與無邊宇宙的信使。③樹洞往上，約一米五的地方，“節(jié)外橫生”著一根垂直于整棵古樟的粗大分枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，多像是一座橫懸于樹身的碩大秋千啊。秋千的繩索，一邊攀掛樹身，一邊藏在天地，好比上蒼酒酣之后、童心大發(fā)的神來之筆。孩子常常三五成群地爬上“秋千”，打紙牌，丟沙包，玩拍手歌等各種游戲。樹洞咧著沒牙的嘴，像歡笑的老祖母，不再威嚴(yán)神秘。待到“少年強(qiáng)說愁”的年紀(jì)，孩子便不再熱衷于結(jié)伴玩鬧了，只喜歡于清晨或黃昏的某個時刻，靜坐“秋千”，看村口人群往來，看遠(yuǎn)處河流豐枯，思考左右為難的少年煩惱，遙想似是而非的詩和遠(yuǎn)方。④“無村不樟，無樟不村?！痹S多村子的生活都與樟樹息息相關(guān)。母親娘家所在的南湖村對樟樹也甚是偏愛。樟樹不嬌氣，壽命很長，又能涵養(yǎng)水源、固沙防風(fēng)，是他們祖先相中的“風(fēng)水樹”。南湖人還說，樟葉經(jīng)蒸餾后，提純抽取到的樟腦既能驅(qū)蟲，也能藥用。每有家庭生了女兒，做父親的必在房前或菜地旁擇一地方，親手種下一株樟樹，親親昵昵喚稱“女兒樹”。⑤母親常說，她小時最喜歡看在樟樹底下坐著抽煙的外公模樣，樟樹兀自風(fēng)華。母親總愛依偎在樟樹與她爹爹的身旁。⑥“爹爹，樟樹好看還是我好看？”⑦“乖女，樟樹是爹爹種下的女兒樹，同你一樣好看?！雹唷芭畠簶?？”⑨“是哩，爹爹膝下有女兒，種下女兒樹，你們長它也長。長到你們出嫁時，爹爹做幾只樟木箱給你們當(dāng)陪嫁?！雹獠×说耐夤Ｄ昀p綿病榻，根本無力照看女兒們以及他親手種下的那株香樟。小姨出嫁了，外公種下的香樟，樹身依舊孱弱瘦小，根本夠不上做嫁箱的規(guī)格。香樟換葉的一個春天，外公嘆著氣，心緒難平地走了。往后余生，母親再回娘家，只能擁抱那株長得頗算艱難的香樟。后來，父親送給母親一只小巧的樟木箱，并幫著母親將珍藏的物品悉數(shù)裝進(jìn)去。箱子合上鎖的瞬間，堂屋里的母親淚如泉涌。?“常綠不拘秋夏冬，問風(fēng)不遜桂花香。泊名愿落梅蘭后，心靜好陪日月長?！贝蹇谝约巴夤藞@邊的兩株香樟在我的生活里漸行漸遠(yuǎn)，有意無意，我總在如今生活所在的南昌城中尋找樟樹的身影。?南昌，古稱豫章，漢高帝初年間曾設(shè)豫章郡?！罢痢蓖ā罢隆?，“豫”有高大安裕之義。取名“豫章”，相傳一是因彼時城南松陽門內(nèi)有棵大樟樹，二是因郡域范圍內(nèi)，無論官賈門庭還是尋常巷陌，到處都有樟樹身影、到處可見樟之清貴氣質(zhì)的緣故。古人治下，借樟樹繁盛之象以期成文章昌盛之郡，真是美好又貼切。?豫章路、井岡山大道，香樟搭建綠色隧道，提神醒腦，明心見性；鏤空的香樟之窗，精致的樟樹線條，樟樹下巷苔痕上階，煙火滿面……巷子深處，一株香樟身上，系滿長短不一、新舊各異的紅綢帶，這時，我才意識到，村口一株香樟的最美深秋景致，并非我成長記憶之獨(dú)有。這些穿越時間的綢帶與樟葉，是家園厚土，是黎明蒼生，是離我們最近的永恒。?江天萬里，香樟林立。故園無聲，同此青綠。（選自《廣西文學(xué)》，有刪改）【撰寫薦語】24．(4分)請結(jié)合文章內(nèi)容完善推薦語，將這篇文章推薦給小華和小元，幫助他們解決素材的問題。推薦語這篇文章講述了作者與古樟樹的深厚情感，文章講述了孩子們（1）的童年記憶。同時，作者敘說樟樹在家鄉(xiāng)文化中的重要地位，如（2）的傳統(tǒng)，以及樟樹與家族記憶的聯(lián)系，作者的母親常回憶與外公的往事——（3），都體現(xiàn)了樟樹在人們心中的情感價值。文章最后講述南昌城和樟樹的聯(lián)系，南昌城古稱“豫章”，古人借樟樹繁盛之象寄托（4）的期待。閱讀這篇文章，你將感受到樟樹那超越時間的美麗與力量?！久缊D秀秀】25．(4分)有聲明信片要配上一幅插畫。請為文中畫波浪線的內(nèi)容，設(shè)計(jì)配圖方案。構(gòu)圖要素黃昏時段，樹干粗壯的古樟樹，樹上有樹洞，上方有一根粗大的分枝，形似秋千，上方坐著人。細(xì)節(jié)處理對于畫面中靜坐在“秋千”上的人的面部表情如何刻畫，小趙和小王之間有不同的意見。請你結(jié)合文章內(nèi)容，為“秋千”上的人選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說明理由。A．愉快、喜悅B．憂傷、哭泣C．平和、凝重我選擇，理由：【以聲傳情】26．(4分)有聲明信片要進(jìn)行朗讀配音，請按要求完成朗讀卡片2.朗讀卡1【句子】樹洞咧著沒牙的嘴，像歡笑的老祖母，不再威嚴(yán)神秘。【朗讀設(shè)計(jì)】“樹洞”“老祖母”“咧著”“歡笑”重讀，語調(diào)溫暖，語速中等偏慢，以突出樹洞親切而又神秘的形象，表達(dá)作者對樹洞的喜愛，讀出作者對樟樹的喜愛和深厚情感。朗讀卡2【句子】江天萬里，香樟林立。故園無聲，同此青綠?！纠首x設(shè)計(jì)】【贈明信片】27．(4分)小華想把這張明信片送給以下三人中的一位，你認(rèn)為誰合適？請結(jié)合本文的情感及所選人物經(jīng)歷，說說理由。A．《從百草園到三味書屋》中天真貪玩的“小魯迅”B．《社戲》中的雙喜、阿發(fā)C．《背影》中的朱自清（12分）【最新模擬題】（2025·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·一模）閱讀下面選文，完成小題。一副腰鼓板馬金章①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來。茫茫草地，卻如打開口的巨大冰窖，升騰起一股股濕冷的寒氣。②幾個精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息。③穆迪翻了個身，看到兩米多遠(yuǎn)背對著他的蘇紅坐在一堆枯草上。她埋著頭，兩條短辮翹著，右臂一動一動在做著什么。穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓。他猛然意識到了什么，一個激靈翻身躍起，幾步跳到蘇紅面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開了兩個鉚釘。他一下子奪過腰鼓質(zhì)問道：“你怎么這樣干？隊(duì)長怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓，還救過你的命?！雹萏K紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒有回話。她將目光投向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪的來路……⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)。陰沉沉的天下起了小雨，本來就打滑的草甸子像抹了油，她一腳沒踩穩(wěn)摔倒在泥水里。她雙手按著盤根錯節(jié)、長勢旺盛的草甸子，艱難地爬起來，往前一邁腳，腹部抽搐般疼痛……蘇紅感到雙腿越來越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她把腳抬起來。她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭。泥漿很快沒到了膝蓋。她明白陷入了沼澤，心中不免一陣驚慌失措。她手忙腳亂拼命掙扎起來，可雙腿卻越陷越深。⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提勁?！标?duì)長一邊對她喊，一邊將一面腰鼓拋在她面前。⑧原來，從師政委那里趕來的隊(duì)長，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來施救時，竟也落進(jìn)了沼澤。⑨蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過去：“隊(duì)長，不要管我，你先出來。”隊(duì)長又將腰鼓拋過來：“蘇紅，聽話。你身輕，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不頂事。你出來，才能報信求援啊?！雹馓K紅鎮(zhèn)定下來。她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草甸子。當(dāng)她從沿澤里掙脫出來去救隊(duì)長時，卻累得昏倒在草甸子上。?蘇紅眼里噙著淚，看著穆迪說：“和陜北紅軍會師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長臨終前的話呢？可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的腰鼓呢？”?這幾天，他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了。穆迪站起身，說：“我去找找，看有沒有能吃的草根、野菜?！?蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒有野菜。草，都是有毒的，不能吃?！彼D了一下，“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”?蘇紅說著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角。?穆迪的眼眶紅了。他在蘇紅跟前蹲下來，拿過她手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來。?一簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來。劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊浸濕的鼓皮。?穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外。他背起來，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面。隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走。?他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)。?蘇紅在一個樂器鋪找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。?當(dāng)中央紅軍和陜北紅軍會師時，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓。（選自《小小說選刊》2021年第13期，有改動）28．(4分)結(jié)合具體內(nèi)容，說說蘇紅給你留下的深刻印象。29．(4分)賞析第①段畫線句子。30．(4分)穆迪起初制止蘇紅撬鼓皮，后來卻主動拿過刀子起下鼓皮。作者寫他的轉(zhuǎn)變有何用意？（16分）【最新模擬題】（2025·河南駐馬店·二模）閱讀下面的一篇文章，完成下面小題母親的房子蔡崇達(dá)①母親還是決定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。②這座有些別扭的樓房，是幾次修建的結(jié)果，底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面。③每次從北京回到家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這奇怪的房子，總會讓我想起珊瑚——一只珊瑚蟲拼命往上長，死了變成下一只珊瑚蟲的房子，用以支持它繼續(xù)往上長。它們的生命堆疊在一起，物化成那層層疊疊的軀殼，誰也不會在意這渺小但驚心動魄的死亡和傳承。④母親講過太多次關(guān)于房子的故事。定親那年她二十四歲，父親二十七歲。父親很窮，第一次約會只是拉著母親來到這塊地，說他會在這里蓋一座好幾層的大房子。母親相信了。⑤建房子是他們結(jié)婚六年后的事情。在外地務(wù)工的父親帶著一筆錢回到老家，在這塊地上建成了一座石板平房。父親把自己和母親的名字，編成一副對聯(lián)，刻在石門上，雕花刻鳥。他瞄著母親，把石門運(yùn)到工地的時候還特意用紅布蓋著。直到宣布落成那刻，父親把紅布一扯，母親這才看到，她與父親的名字就這樣命名了這座房子。當(dāng)時我六歲，就看到母親盯著門聯(lián)杵著嘴，一句話都沒說。幾步開外的父親，站到一旁得意地看著……⑥我讀高三的那一年，也是父親生病偏癱的第二年。當(dāng)年建造的那座石板房子，如今只剩下南邊那一片了。母親把我叫到她房里。她說，我們有十萬了。那是她做生意、我高中做家教的收入。她說你是一家之主，你決定怎么用。我想都沒想，說存起來啊。⑦然而她說，“我要建房子?！雹唷叭嘶钪褪菫榱艘豢跉?，這口氣比什么都值得。”母親說。⑨“我要建房子?！彼裆虉隼锟吹叫膼鄣耐婢呔筒豢吓矂由眢w的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望。⑩我點(diǎn)點(diǎn)頭，也在那一刻想起來父親生病以后，一些親戚遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我們就從另一個小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時，總有些人都當(dāng)我們不存在。我知道這房子是母親的宣言，以建筑的形式，驕傲地立在那。?滿打滿算，錢只夠拆掉一半，然后建小小的兩層。房子斷斷續(xù)續(xù)建了將近半年，最終的造價還是超標(biāo)了。我知道母親找三姨和二伯借了錢，我還知道，連做大門的錢也是跟木匠師傅欠著的。每周母親清點(diǎn)完生意，抽出賺來的錢，就一戶戶一點(diǎn)點(diǎn)地還。?大三的一個晚上，母親又把我叫進(jìn)房間，抽出一卷錢，“我們再建兩層好不好？”?我又想氣又想笑，這三年好不容易還清了欠款，扛過幾次差點(diǎn)交不出學(xué)費(fèi)的窘境，母親又來了。母親很緊張地用力地捏著那卷錢，臉上憋成了紅色，像是戰(zhàn)場上在做最后攻堅(jiān)宣言的將軍。“這附近沒有人建到四樓，我們建到了，就真的站起來了?！蔽也胖溃赣H比我想象的還要倔強(qiáng)，還要傲氣。?果然，房子建到第四層后，小鎮(zhèn)一片嘩然。?第二年，我大學(xué)畢業(yè)，父親突然去世了。再過了兩年，母親在鎮(zhèn)政府的公示欄上看到那條線，從這房子的中間切了下來。?“我們還是把房子建完整好不好？”在從鎮(zhèn)政府回來的那條路上，母親突然轉(zhuǎn)過身來問。?我說：“好啊?！?她嘗試解釋：“我是不是很任性？這房子馬上要拆了，多建多花錢。我不知道自己為什么一定要建好?！?她止不住號啕大哭起來：“我只知道，如果這房子沒建起來，我一輩子都不會開心，無論住什么房子，過多好的生活。”?此時此刻，我知道，即使那房子終究被拆了，我這一輩子，都有家可回。（選自蔡崇達(dá)《皮囊》，有刪改）31．(4分)母親對建房的執(zhí)念從未隨時間的流逝而改變。梳理文章情節(jié)，完成下面圖表。32．(4分)聯(lián)系上下文，從人物描寫的角度，對文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。母親很緊張地用力地捏著那卷錢，臉上憋成了紅色，像是戰(zhàn)場上在做最后攻堅(jiān)宣言的將軍。33．(4分)聯(lián)系上下文，探究加點(diǎn)詞語的豐富意蘊(yùn)。一只珊瑚蟲拼命往上長，死了變成下一只珊瑚蟲的房子，用以支持它繼續(xù)往上長。它們的生命堆疊在一起，物化成那層層疊疊的軀殼，誰也不會在意這渺小但驚心動魄的死亡和傳承。34．(4分)“此時此刻，我知道，即使那房子終究被拆了，我這一輩子，都有家可回。”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹凶詈筮@句話的理解。/專題06文學(xué)性文本閱讀（考題猜想）（24分）（23-24八年級下·山東威?！て谀╅喿x下文，完成小題。晨曦里的莫高窟李寶堂①記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅艨M的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪?；騾⒂^洞窟，或臨摹壁畫，或現(xiàn)場寫生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。②在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強(qiáng)之氣……正是在這“東方民族之文藝淵?！?，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。③新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表達(dá)對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。④我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中，萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復(fù)探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強(qiáng)現(xiàn)場體驗(yàn)，在動筆之前，我又一次走進(jìn)莫高窟，感受金秋時節(jié)莫高日出的壯美。⑤大約清晨七點(diǎn)鐘，我在朋友的陪同下來到莫高窟，登上莫高窟對面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風(fēng)。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。⑥很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當(dāng)年常書鴻先生寫生過的地方，等待莫高日出的動人時刻。⑦八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這時，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻。⑧快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。⑨看著眼前的美景，我激動地?fù)]動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。⑩回到蘭州，帶著激情，我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪：一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。?畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。?經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想。?而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中。（選自《人民日報》）1．(4分)作者走進(jìn)莫高窟，感受了“金秋時節(jié)莫高日出的壯美”，請將整個過程補(bǔ)充完整。A→天邊泛紅，群山漸亮→B→陽光下移，九層樓漸次變得清晰，崖壁、洞窟光影斑駁→C2．(4分)第④段中提到常書鴻、段文杰、樊錦詩等人有什么作用？3．(4分)說說第⑩段中加點(diǎn)詞語“凝望”的妙處。一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。4．(4分)如何理解題目“晨曦里的莫高窟”？5．(4分)讀了本文，小文覺得應(yīng)該刪去②-④段，請你提出反駁的理由。6．(4分)“給力教研”公眾號推出“文化之旅”專欄，面向全市師生征稿。小化打算向公眾號推薦本文，請你結(jié)合本文的內(nèi)容與主題，幫小化寫寫推薦理由。【答案】1．A.晨曦時分，鳴沙山和莫高窟靜靜等待日出；B.太陽出來，鳴沙山主峰沐浴陽光，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；C.陽光傾瀉于莫高窟前繁茂樹叢上，天地一片輝煌。2．他們都為敦煌的發(fā)展鞠躬盡瘁，做出了特殊貢獻(xiàn)，留下了可貴的敦煌情懷，是他們更加堅(jiān)定了作者用畫筆表達(dá)與傳承敦煌藝術(shù)的決心，突出了敦煌的美好與神奇。3．“凝望”是目不轉(zhuǎn)睛地看或凝目遠(yuǎn)望的意思，生動地寫出畫家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)，表達(dá)畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬之情。4．交代文章所寫對象為“莫高窟”；“晨曦”一詞表現(xiàn)特定情境下莫高窟獨(dú)特的美；蘊(yùn)含著莫高窟在新的時代煥發(fā)出新的生命活力之意；莫高窟是文章的線索；莫高窟也是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。5．這三段寫了作者確立“心隨敦煌”的藝術(shù)追求之原因，作者感動于敦煌前輩們的藝術(shù)人生和熾熱情懷，感悟到“用畫筆表達(dá)對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”的責(zé)任重大，為后文作者走進(jìn)晨曦中的莫高窟、回到蘭州激情創(chuàng)作等做了鋪墊。這三段看似閑散，卻在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面有重要作用，所以不應(yīng)刪去。6．本文主要展現(xiàn)了晨曦里的莫高窟的風(fēng)景之美，莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美，突出了幾代人為莫高窟做出貢獻(xiàn)的情懷之美，表現(xiàn)了作者用畫筆表達(dá)與傳承敦煌藝術(shù)的篤行之美。敦煌莫高窟經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理已舉世矚目，成為一張中國的文化名片。閱讀本文能領(lǐng)略到中華文化及傳承中華文化之美，所以本文非常適合在“文化之旅”專欄推介。【解析】這篇文章以作者與莫高窟的緣分切入，講述為創(chuàng)作相關(guān)畫作，親臨莫高窟感受日出盛景。行文中，對莫高日出的描寫細(xì)膩生動，從鳴沙山到九層樓再到莫高窟全景，層次分明。文章借創(chuàng)作過程，表達(dá)對莫高窟藝術(shù)的崇敬熱愛，以及用畫筆傳承敦煌藝術(shù)的決心，情感真摯。1．考查內(nèi)容概括。A.根據(jù)第⑤段中的“而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里”可知，此處為晨曦時分，鳴沙山和莫高窟靜靜等待日出。B.根據(jù)第⑦段中的“八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)”可知，此處是太陽出來，鳴沙山主峰沐浴陽光，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。C.根據(jù)第⑧段中的“快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景”可知，此處為陽光傾瀉于莫高窟前繁茂樹叢上，天地一片輝煌。2．考查語段作用。根據(jù)本段中的“深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和‘夜夜敦煌入夢來’‘一畫入眼中，萬事離心頭’‘我心歸處是敦煌’的熾熱情懷所感動”可知，常書鴻、段文杰、樊錦詩等人將自己的一生都奉獻(xiàn)給了敦煌。常書鴻放棄國外優(yōu)渥條件，毅然回國投身敦煌保護(hù)；段文杰潛心研究敦煌壁畫，在臨摹與學(xué)術(shù)研究上成果斐然；樊錦詩扎根大漠?dāng)?shù)十載，守護(hù)敦煌文化遺產(chǎn)。他們的堅(jiān)守與付出，不僅讓敦煌藝術(shù)得到更好的保護(hù)與傳承，更讓敦煌的魅力得以更廣泛地傳播，凸顯出敦煌藝術(shù)的美好與神奇，讓世人領(lǐng)略到其獨(dú)特的文化價值。這種無私奉獻(xiàn)的精神與深沉的敦煌情懷深深觸動了作者，讓作者愈發(fā)堅(jiān)定用畫筆表達(dá)對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解，傳承敦煌藝術(shù)的決心，也為作者后續(xù)創(chuàng)作莫高窟相關(guān)畫作奠定了情感基礎(chǔ)。3．考查詞句賞析。從詞語本身含義來看，“凝望”指的是目不轉(zhuǎn)睛地看，專注程度極高。在文中的語境里，一位畫家佇立在莫高窟前，此時畫架已支起，畫布還是空白，而他正準(zhǔn)備起筆創(chuàng)作?！澳币辉~生動形象地展現(xiàn)出畫家全身心沉浸在創(chuàng)作前的狀態(tài)，他的目光緊緊地落在九層樓上，那專注的神情仿佛在與莫高窟進(jìn)行一場無聲的對話。這一動作細(xì)節(jié)深刻地表達(dá)出畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆。敦煌莫高窟承載著千年的歷史與文化，每一處洞窟、每一幅壁畫都蘊(yùn)含著深厚的藝術(shù)價值。畫家面對這樣的藝術(shù)瑰寶，內(nèi)心滿是震撼與敬佩，只能通過這深情的凝望，將自己的情感毫無保留地傾注在眼前的九層樓上，從而抒發(fā)對敦煌藝術(shù)的崇敬之情，也讓讀者能真切地感受到敦煌藝術(shù)強(qiáng)大的感染力。4．考查題目賞析。根據(jù)第⑤段中的“而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里”以及第⑦段中對莫高窟在晨曦中被陽光照亮的一系列描寫，如“八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了……陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上……”可知，題目明確了文章所寫對象為“莫高窟”，且“晨曦”限定了時間和特定情境，在這晨曦之中，莫高窟的九層樓、崖壁、洞窟等在陽光的照耀下，呈現(xiàn)出如“高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻”這般獨(dú)特的美。結(jié)合第③段“新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)‘博物館’”可知，“晨曦”也蘊(yùn)含著莫高窟在新時代如清晨的曙光般，煥發(fā)出新的生命活力之意。文章從作者前往莫高窟感受日出，到受其觸動進(jìn)行創(chuàng)作，莫高窟貫穿始終，是文章的線索，同時也是作者情感的出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)了作者對敦煌藝術(shù)的熱愛與傳承的決心。5．考查語段作用。根據(jù)第②段中的“正是在這‘東方民族之文藝淵海’，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了‘心隨敦煌’的藝術(shù)追求”可知，這段內(nèi)容交代了作者藝術(shù)追求的來源，讓讀者了解到敦煌對于作者藝術(shù)生涯的重要意義，豐富了文章的內(nèi)涵。依據(jù)第③段里“作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表達(dá)對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，明確體現(xiàn)出作者內(nèi)心的責(zé)任感，這是作者后續(xù)一系列行為的內(nèi)在動力，對主題的深化有著關(guān)鍵作用。從第④段“我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和‘夜夜敦煌入夢來’‘一畫入眼中，萬事離心頭’‘我心歸處是敦煌’的熾熱情懷所感動”能看出，敦煌前輩們的精神深深觸動作者，使他更堅(jiān)定用畫筆傳承敦煌藝術(shù)的決心。這些內(nèi)容為后文作者走進(jìn)晨曦中的莫高窟、回到蘭州激情創(chuàng)作等情節(jié)做了充分鋪墊，讓文章前后邏輯連貫，結(jié)構(gòu)完整。所以這三段在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面都有著不可或缺的作用，不應(yīng)該被刪去。6．考查擬寫推薦語。這篇文章以作者與莫高窟的深厚緣分貫穿始終，從作者上世紀(jì)70年代初首次到訪莫高窟，到之后數(shù)十次的經(jīng)歷，涵蓋瞻仰大佛、臨摹壁畫等。著重描繪的金秋時節(jié)莫高日出，從鳴沙山主峰最先被陽光照亮，到陽光灑在九層樓、崖壁和洞窟，再到傾瀉于莫高窟前繁茂樹叢，全方位展現(xiàn)出莫高窟在晨曦中如夢如幻的壯美。文章字里行間飽含著作者對莫高窟藝術(shù)的深深崇敬與熱愛，還通過講述常書鴻等前輩的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出傳承敦煌藝術(shù)的責(zé)任感，這種情感真摯動人，極易引發(fā)讀者共鳴。它內(nèi)容豐富獨(dú)特，主題深刻，是一篇不可多得的佳作，十分契合“文化之旅”專欄。示例：《晨曦里的莫高窟》以作者與莫高窟的深厚緣分起筆，生動描繪了莫高窟的藝術(shù)珍寶，以及金秋時節(jié)莫高日出的壯美景色，展現(xiàn)出莫高窟獨(dú)特的藝術(shù)魅力與自然風(fēng)光。同時，文章借常書鴻等前輩的事跡，表達(dá)了傳承敦煌藝術(shù)的責(zé)任感，主題深刻。它能讓讀者感受敦煌文化之美，引發(fā)對文化傳承的思考，契合“文化之旅”專欄，值得一讀。（20分）（23-24八年級下·陜西榆林·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇武在何處牧羊畢淑敏①坐船拜謁貝加爾湖，導(dǎo)游是個俄羅斯小伙子，30歲，名叫萬尼亞。②契訶夫曾寫道：“貝加爾湖異常美麗，難怪西伯利亞人不稱它為湖，而稱之為海。湖水清澈透明，透過水面像透過空氣一樣，一切都?xì)v歷在目。溫柔、碧綠的水色令人賞心悅目，岸上群山連綿，森林覆蓋。”③萬尼亞從船舷摘下一個水桶，把桶拋向湖面，蕩起繩子，小桶一個筋斗扣進(jìn)湖中，盛滿水后被揪得蹦跳起來。萬尼亞舉著滴滴答答落著水珠的小桶對大家說：“請，喝吧?！雹芪覀冋f：“就這樣喝？”⑤萬尼亞說，貝加爾湖中心的水是可以直接飲用的，非常潔凈。在盛夏，水溫也只有3攝氏度，冰鎮(zhèn)的礦泉水。⑥我們一仰脖，咕咚咕咚喝下去，果真甘美如泉。⑦船舷邊，萬尼亞說：“很想請教您一個問題，中國人似乎對貝加爾湖有一種特別的情感。這是為什么？”⑧我說：“你知道我們漢代的蘇武嗎？”⑨他說：“知道?！比f尼亞手搭涼棚看著天邊，藍(lán)色的眸子里映出天空的流云。他說：“你們的蘇武，當(dāng)年在這里的哪個地方牧過羊呢？”⑩大地蒼涼，湖水澄澈?？粗椎乃?，會產(chǎn)生一種錯覺，想起安徒生童話《海的女兒》，海面像最藍(lán)最藍(lán)的矢車菊花瓣，在這晶瑩剔透的水底，一定隱藏著另外一個世界。盛夏時分，正是這里最好的季節(jié)。一過了9月，嚴(yán)寒就奔馳咆哮而來，湖畔氣溫降到0攝氏度，山峰和盆地約為零下30攝氏度。巨大的氣壓差形成強(qiáng)大的風(fēng)暴——貝加爾季風(fēng)，攪得周天寒徹。冬天，更是錐心刺骨的寒冷。當(dāng)?shù)厝苏f，溫度可達(dá)零下50攝氏度，走到外面猛吸一口氣，你就變成一個醫(yī)學(xué)家，對呼吸系統(tǒng)如何分布有了最切身的了解。你知道所有的氣管走向，每一個肺泡都變成冰珠。貝加爾湖面更是整塊巨冰，把萬物間的每一絲暖氣都吸入臟腑，鎮(zhèn)守著無邊無際的銀白。?蘇武是漢朝使節(jié)，出使匈奴。匈奴游說蘇武背叛，軟硬兼施都沒有用，就把他流放到北海。單于對蘇武說：“什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原?！碧K武牧羊的“北海”并非大海，就是我們腳下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武待了19年。?蘇武每天拿著使節(jié)棒放羊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，棒上的毛都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。19年之后，蘇武才回到漢朝，受到熱烈歡迎。據(jù)說蘇武回國后，一直保持著吃羊肉棒骨、喝羊肉湯的習(xí)慣，不知道是不是這種吃法的好處，受盡磨難的蘇武竟活到了80多歲。?萬尼亞指著一方草木豐美的谷地說：“蘇武可能就曾在那里牧羊?！蔽艺f：“蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊，懷里抱著公羊，不是為了生仔，而是為了取暖?！蹦﹃种械氖构?jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)。?航行至貝加爾湖深處，萬尼亞興奮地拿出幾枚硬幣，發(fā)給一人一枚。我們問：“干什么用呢？”?萬尼亞說：“看我的?！闭f著，一揚(yáng)胳膊，把硬幣投向幽遠(yuǎn)的湖水。他說：“把硬幣交給貝加爾湖，然后許一個愿，不要講出聲，就放在心里。貝加爾湖會聽到的，它會幫助你實(shí)現(xiàn)愿望，很靈的?！?我們感謝他的好意，依次把手中的硬幣投向貝加爾湖。硬幣劃出一道美麗的弧線，邊緣如切割圓木的輪鋸，切開貝加爾水晶般的湖面，緩緩降入。貝加爾湖的水非常清澈，據(jù)說可以透視到水下40米深的地方。那枚褐紅色硬幣在碧綠的水草中悄然飄蕩，襯著堊白色的湖底巖石，宛如就要謝幕的小舞蹈家。?我有一個愿望，貝加爾湖知道。7．(4分)文章第?段中，萬尼亞認(rèn)為蘇武可能在草木豐美的谷地牧羊，而“我”認(rèn)為蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊。他們的依據(jù)各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。8．(4分)請結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（1）摩挲著手中的使節(jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)。（從人物描寫方法的角度賞析）（2）那枚褐紅色硬幣在碧綠的水草中悄然飄蕩，襯著堊白色的湖底巖石，宛如就要謝幕的小舞蹈家。（請自選角度賞析）9．(4分)在閱讀時，小文發(fā)現(xiàn)第⑩段用大量筆墨寫了貝加爾湖的景物，過于累贅，覺得可以刪去。你贊同嗎？請說明理由。10．(4分)文章最后一段說“我有一個愿望，貝加爾湖知道”。請結(jié)合你的理解，以“我”的角度，具體說說這個愿望是什么。11．(4分)有同學(xué)提議，把本文的題目改為“貝加爾湖之旅”。但你認(rèn)為以“蘇武在何處牧羊”為題更好。請簡述理由?！敬鸢浮?．萬尼亞認(rèn)為蘇武可能在草木豐美的谷地牧羊，是因?yàn)樗X得那里環(huán)境較好，適合牧羊?！拔摇闭J(rèn)為蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為蘇武牧羊不是為了羊，而是為了眺望家鄉(xiāng)，表達(dá)對祖國的思念，而在最高的山上能更好地眺望家鄉(xiāng)。8．（1）運(yùn)用動作描寫，通過“摩掌”“飲雪吞氈”“眺望”等動詞，生動形象地寫出了蘇武在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守的姿態(tài)，表現(xiàn)了他的堅(jiān)貞不屈和對祖國的忠誠。（2）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將硬幣比作謝幕的小舞蹈家，生動形象地寫出了硬幣在湖水中飄蕩的姿態(tài)，表現(xiàn)了湖水的清澈和寧靜。示例二：“悄然”一詞寫出了硬幣在湖水中飄蕩的安靜狀態(tài)，襯托出貝加爾湖的寧靜，表達(dá)了作者對貝加爾湖的喜愛之情。9．不贊同。第⑩段寫貝加爾湖的景物，如湖水的清澈、寒冷的氣候等，為下文寫蘇武在這樣惡劣的環(huán)境中牧羊做鋪墊，突出了蘇武的堅(jiān)韌和忠誠。同時，美麗的湖景與蘇武的故事相結(jié)合，也增添了文章的文化底蘊(yùn)和歷史感。10．示例：我希望貝加爾湖能夠見證我對蘇武精神的敬仰和傳承，希望自己能像蘇武一樣，堅(jiān)守信念，不畏艱難，為國家和民族貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望貝加爾湖能保佑世界和平，人們能過上幸福的生活。11．以“蘇武在何處牧羊”為題更好。因?yàn)檫@個題目能引發(fā)讀者的思考和興趣，讓讀者想要了解蘇武牧羊的具體地點(diǎn)以及背后的故事。文章圍繞這個問題展開敘述，通過萬尼亞和“我”的猜測，以及對蘇武牧羊環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了蘇武的堅(jiān)貞不屈和對祖國的忠誠。同時，這個題目也能讓讀者更深入地思考蘇武精神的內(nèi)涵和意義，具有較強(qiáng)的感染力和啟示性。而“貝加爾湖之旅”則過于寬泛，不能突出文章的主題?！窘馕觥窟@篇文章通過文化交流的視角，以對貝加爾湖的靜謐與美麗的描繪展開，將歷史人物蘇武在貝加爾湖牧羊的故事融入其中，彰顯了蘇武“持節(jié)不屈”的精神和漢文化的堅(jiān)韌。通過深刻描繪湖光山色以及嚴(yán)寒氣候，烘托出蘇武不畏艱難的堅(jiān)韌。文章結(jié)構(gòu)巧妙，現(xiàn)實(shí)與歷史的交織，使得貝加爾湖不僅是地理的存在，更是文化與精神的象征，體現(xiàn)了對自然和歷史的雙重敬畏。7．考查理解文章內(nèi)容。萬尼亞認(rèn)為蘇武是一個牧羊人，一定會去草木豐美的地方，因?yàn)槟菢拥牡胤讲拍茏屟蚍蕢?，他只注重了牧羊所需的自然條件；根據(jù)第?段“萬尼亞指著一方草木豐美的谷地說：‘蘇武可能就曾在那里牧羊。’”可知，谷地草木豐美，所以，萬尼亞認(rèn)為認(rèn)為蘇武可能在草木豐美的谷地牧羊，是因?yàn)樗X得那里環(huán)境較好，適合牧羊；根據(jù)第?段“蘇武是漢朝使節(jié)，出使匈奴。匈奴游說蘇武背叛，軟硬兼施都沒有用，就把他流放到北海。單于對蘇武說：‘什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原。’蘇武牧羊的‘北?！⒎谴蠛＃褪俏覀兡_下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武待了19年”可知，歷史上蘇武是漢朝使者，被匈奴囚禁在貝加爾湖上，不能回家鄉(xiāng)；根據(jù)第?段“我說：‘蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊，懷里抱著公羊，不是為了生仔，而是為了取暖?！﹃种械氖构?jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)”可知，“我”認(rèn)為蘇武一定在湖邊最高的山上牧羊，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為蘇武牧羊不是為了羊，而是為了眺望家鄉(xiāng)，站在湖邊最高處能夠更好的眺望家鄉(xiāng)；蘇武這樣做表達(dá)對祖國的思念何必能回國的堅(jiān)定信念。8．考查賞析語句。（1）結(jié)合劃線句子“摩挲著手中的使節(jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)”分析，句子使用“摩挲”“飲”“吞”“眺望”一系列的動詞，采用動作描寫，生動形象地寫出了蘇武在惡劣環(huán)境下的生存狀態(tài)，寫蘇武在貝加爾湖上牧羊時的動作，思念家鄉(xiāng)的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)守氣節(jié)、思念家鄉(xiāng)的思想感情，表現(xiàn)了他的堅(jiān)貞不屈和對祖國的忠誠。（2）句子“那枚褐紅色硬幣在碧綠的水草中悄然飄蕩，襯著堊白色的湖底巖石，宛如就要謝幕的小舞蹈家”運(yùn)用比喻的修辭手法，將“硬幣”比作“謝幕的小舞蹈家”，生動形象地寫出了硬幣在湖水中飄蕩的姿態(tài)，寫硬幣落入湖中，帶著投幣人的心愿，這個句子表現(xiàn)了湖水的清澈和寧靜，表達(dá)了人們對貝加爾湖的喜愛。“悄然”一詞原義是形容寂靜無聲，句中“悄然”寫出了硬幣悄悄落入湖中，寫出了硬幣在湖水中飄蕩的安靜狀態(tài)，襯托出貝加爾湖的寧靜和湖水的清澈，表達(dá)了作者對貝加爾湖的喜愛之情。9．考查段落作用。解答此題，先回答不能刪除。根據(jù)第⑩段描寫大量景物的特點(diǎn)，比如：“湖水”澄澈；“水草”“隱藏著另外一個世界”；“貝加爾季風(fēng)”“攪得周天寒徹”“錐心刺骨的寒冷”等，并通過“通過一過了9月，嚴(yán)寒就奔馳咆哮而來，湖畔氣溫降到0攝氏度，山峰和盆地約為零下30攝氏度”“貝加爾湖面更是整塊巨冰”等句子，主要是為了突出了貝加爾湖氣候嚴(yán)寒、環(huán)境惡劣的特點(diǎn)和凜然不可侵犯的氣質(zhì)；結(jié)合第?段“蘇武牧羊的‘北?！⒎谴蠛?，就是我們腳下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武呆了19年”可知，第⑩段為下文做了鋪墊，突出蘇武生存環(huán)境的惡劣，襯托出蘇武堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴的民族氣節(jié)。同時，“大地蒼涼，湖水澄澈?？粗椎乃荩瑫a(chǎn)生一種錯覺，想起安徒生童話《海的女兒》，海面像最藍(lán)最藍(lán)的矢車菊花瓣，在這晶瑩剔透的水底，一定隱藏著另外一個世界”可知，這美麗的湖景一定有優(yōu)美的故事，美麗的湖景與蘇武的故事相結(jié)合，也增添了文章的文化底蘊(yùn)和歷史感。故第⑩段不能刪去。10．考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦⑧⑨段“船舷邊，萬尼亞說：‘很想請教您一個問題，中國人似乎對貝加爾湖有一種特別的情感。這是為什么？’我說：‘你知道我們漢代的蘇武嗎？’”“他說：‘你們的蘇武，當(dāng)年在這里的哪個地方牧過羊呢’”，第?段“蘇武是漢朝使節(jié)，出使匈奴。匈奴游說蘇武背叛，軟硬兼施都沒有用，就把他流放到北海”“蘇武牧羊的‘北?！⒎谴蠛＃褪俏覀兡_下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武呆了19年”，第?段“摩挲著手中的使節(jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)”可知，蘇武牧羊的故事和表現(xiàn)出的民族氣節(jié)貫穿全文，是文章的線索，文章的主旨是表達(dá)了對蘇武高貴的民族氣節(jié)的崇敬與贊美之情；結(jié)合第?段“把硬幣交給貝加爾湖，然后許一個愿，不要講出聲，就放在心里。貝加爾湖會聽到的，它會幫助你實(shí)現(xiàn)愿望，很靈的”，第?段“我有一個愿望，貝加爾湖知道”可知，“我”的愿望和蘇武的品質(zhì)，蘇武的愿望相關(guān)，可以是：祖國日益強(qiáng)大，盛世如你所愿；祝愿先賢含笑九泉；現(xiàn)代人不要忘記歷史和英雄的故事；希望堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴的民族氣節(jié)得以傳承等。示例：我希望美麗的貝加爾湖能夠見證蘇武精神的堅(jiān)韌不屈，能夠讓現(xiàn)代人敬仰和傳承這種精神，堅(jiān)守信念，不畏艱難，為國家和民族的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量。希望歷史的精神得以傳承，英雄的信念得以發(fā)揚(yáng)。11．考查標(biāo)題作用。首先“蘇武在何處牧羊”以一個問句形式引發(fā)讀者的思考和興趣，讓讀者想要了解蘇武牧羊的具體地點(diǎn)以及背后的故事；其次，依據(jù)⑦段“船舷邊，萬尼亞說：‘很想請教您一個問題，中國人似乎對貝加爾湖有一種特別的情感。這是為什么？’”，?段“蘇武是漢朝使節(jié)，出使匈奴。匈奴游說蘇武背叛，軟硬兼施都沒有用，就把他流放到北海”“蘇武牧羊的‘北?！⒎谴蠛?，就是我們腳下的這個貝加爾湖。在苦難惡劣的氣候下，蘇武呆了19年”，?段“蘇武每天拿著使節(jié)棒放羊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，棒上的毛都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。19年之后，蘇武才回到漢朝，受到熱烈歡迎”，在結(jié)合?段“摩挲著手中的使節(jié)棒，飲雪吞氈，眺望家鄉(xiāng)”可知，蘇武牧羊的故事與貝加爾湖有密切關(guān)聯(lián)性，因?yàn)樘K武在此牧羊，所以中國人對貝加爾湖有別樣的情感，這豐富了文章的內(nèi)容，同時文章是在作者和萬尼亞的對話中，展開故事情節(jié)的，通過對蘇武牧羊環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了蘇武的堅(jiān)貞不屈和對祖國的忠誠，而對話的主要內(nèi)容是圍繞蘇武的故事。所以，“蘇武在何處牧羊”這個題目是貫穿全文的線索，是文章主要內(nèi)容所在，并且表達(dá)了對蘇武高貴的民族氣節(jié)的崇敬與贊美之情。因此，“蘇武在何處牧羊”比“貝加爾湖之旅”更能突出文章的主要內(nèi)容和主旨。同時，“蘇武在何處牧羊”這個題目會引發(fā)讀者的閱讀興趣，比“貝加爾湖之旅”更新穎生動；“貝加爾湖之旅”內(nèi)容則過于寬泛，可以是一次普通的旅行，不能突出文章的主題。（16分）（23-24八年級下·吉林松原·期末）請閱讀下面的文章，完成各題。守護(hù)蒼生的鐘南山一

耄耋之年再出征①2020年1月18日晚，鐘南山趕到廣州高鐵站。4個多小時后，他在深夜時分抵達(dá)武漢。②17年前那場令國人記憶深刻的抗擊非典戰(zhàn)爭中，鐘南山臨危受命，擔(dān)任廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組長。他第一時間請纓，要求把所有的重癥病人全部集中到他所在的廣州呼吸疾病研究所來。病因不明、病癥難治，糟糕的是疾病傳播途徑尚不清楚，個別醫(yī)生有顧慮。鐘南山堅(jiān)定地說：“醫(yī)院就是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？現(xiàn)在是需要我們站出來的時候，不能絲毫猶豫，因?yàn)槲覀兪轻t(yī)生，這是我們的職責(zé)！“③抗擊非典那年鐘南山67歲，今年84歲，想不到耄耋之年他還要與病毒交戰(zhàn)！有網(wǎng)民說：“他勸別人不要去武漢，他卻去了。明知道老年人最易感染?！痹诟咚傩械能嚿希恢窃鯓右环N心情，嘴角深彎向下。1月20日下午，他答新華社記者問，提出了對武漢防控的主張。二________________④事態(tài)急劇發(fā)展。年關(guān)逼近。鐘南山在武漢、北京、廣州三地奔波，再無喘息之機(jī)。1月30日鐘南山趕到北京參加全國疫情防治策略座談會，李克強(qiáng)總理親自參加。總理進(jìn)入會場，對專家說，本該與大家握手的，但按你們現(xiàn)在的規(guī)矩，握手就改拱手了。會議結(jié)束，李克強(qiáng)總理與專家們告別，他特意走過來對鐘南山說：“還是握一次手吧！”⑤冠狀病毒形如皇冠，在微生物的世界里無影無形，藏在人的身體里，躲在空氣中，四處皆暗藏殺機(jī)。它肆虐的速度就像人類高鐵的速度、飛機(jī)的速度。人們惶恐、無助，盼望權(quán)威出現(xiàn)。網(wǎng)上有人把鐘南山、李蘭娟畫成了一對守門神，取代了神荼，郁壘。鐘南山不得不頻頻出鏡，及時回應(yīng)社會關(guān)切，為大眾答疑解惑。他的出現(xiàn)給了眾人信心，安定了人們緊張的情緒。他的發(fā)聲甚至影響到了股市走勢，很多炒股款件不放過他的每一句話。⑥這一切，對于一位84歲的老人意味著什么？他這是在用生命戰(zhàn)斗！他把人民的生命看得比自己的生命更加重要！⑦作為醫(yī)生，鐘南山最牽掛的是病人。死亡人數(shù)一天天上升，很快就突破了一千，又升到了兩千。鐘南山寢食難安，他變得容易落淚，容易傷感。病人對他而言從來就不是一個抽象的數(shù)字，而是一個個鮮活的人。三__________________⑧鐘家墻壁上掛著一幅字：“敢醫(yī)敢言”，這四個字道出了屋主人的風(fēng)骨。對待科學(xué)，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻?！徽J(rèn)真理不認(rèn)權(quán)威。⑨早年留學(xué)英國，他挑戰(zhàn)英國醫(yī)學(xué)權(quán)威牛津大學(xué)克爾教授。鐘南山在愛丁堡研究人工呼吸對肺部氧氣運(yùn)輸影響時，發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與克爾教授論文的結(jié)論完全相反。鐘南山毫不猶豫提筆寫出了論文。有人說他膽大狂。在劍橋?qū)W術(shù)會議上，專家們被這個中國年輕人的發(fā)言驚呆了！先是一陣沉默，而變?yōu)轵}動?？藸柦淌诘娜齻€高級助手連珠炮地一樣提出了8個問題，鐘南山一一作了回答。就鐘南山論文能否發(fā)表舉手表決的時候，評委們一個個舉起了手。⑩當(dāng)年非典的一場新聞發(fā)布會上，有人宣城疫情已經(jīng)得到了有效控制。鐘南山當(dāng)場開炮：“什么叫控制？現(xiàn)在病源不知道，怎么預(yù)防不清楚，怎么治療也還沒有很好的辦法，特別是不知道病源！現(xiàn)在病情還在傳染，怎么能說是控制了？”北京某些權(quán)威專家通過權(quán)威媒體發(fā)布結(jié)論：“引起廣東部分地區(qū)非典型性肺炎的病原基本可確定為衣原體。”在廣東省衛(wèi)生廳召集的緊急會議上，鐘南山又站了出來，他不認(rèn)為是衣原體，衣原體只是最終導(dǎo)致病人致死的原因之一，而主要病因可能是一種新型病毒。他的觀點(diǎn)隨后被廣東省衛(wèi)生廳采納，成為抗擊非典的重要分水嶺。?鐘南山就是這樣一個蠻人。在留學(xué)英國期間，他為了搞清一氧化碳對血液氧氣運(yùn)輸?shù)挠绊?，他用自己?dāng)試驗(yàn)品——吸進(jìn)一氧化碳。他血液中一氧化碳濃度達(dá)到15%時，醫(yī)生和護(hù)士都叫了起來：“太危險啦！”他們要他停止。這時鐘南山就像連續(xù)吸了50到60支香煙，頭腦開始暈眩。但鐘南山搖著頭，他不能半途而廢，他要靠實(shí)驗(yàn)畫出一條完整的曲線。他繼續(xù)吸入一氧化碳，血紅蛋白中的一氧化碳濃度在上升，直到22%，曲線完整顯示。鐘南山感覺天旋地轉(zhuǎn)。在場的醫(yī)生都被他的獻(xiàn)身精神打動。?中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶！選自《光明日報》，有刪改12．(4分)文章第一部分的小標(biāo)題是“耄耋之年再出征”，請你依據(jù)二、三部分的內(nèi)容，為這兩部分各擬寫一個小標(biāo)題。第二部分：第三部分：13．(4分)這篇文章多次通過側(cè)面描寫展現(xiàn)鐘南山院士的光輝形象，請你從文中找出兩處，說說這種寫法的好處。14．(4分)文章的結(jié)尾寫道“中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶！”，請結(jié)合全文說說你對這句話的理解。15．(4分)在中國這片熱土上，像鐘南山一樣的人，數(shù)不勝數(shù)。你能列舉一人（或一群人），并簡述他（她）（他們）的事跡嗎？（不必局限于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域）【答案】12．示例：天下救人事最大敢醫(yī)敢言是天性13．（1）疫情期間，李克強(qiáng)總理破例與鐘南山院士握手，這是總理對鐘老的慰問與信任，側(cè)面表現(xiàn)鐘老醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，是人民的主心骨。（2）“他的發(fā)聲甚至影響到了股市走勢，很多炒股軟件不放過他的每一句話”從側(cè)面表現(xiàn)在疫情期間，鐘老是突發(fā)公共衛(wèi)生事件的代言人，是穩(wěn)定民心的科學(xué)家代表。14．（1）鐘老尊重科學(xué)，有不惜為科學(xué)獻(xiàn)身的學(xué)術(shù)勇氣；鐘老實(shí)事求是，不迷信權(quán)威的道德風(fēng)骨令人景仰（2）鐘南山醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，2003年他成為了“非典”戰(zhàn)場上不倒的旗幟；2020抗擊“新冠肺炎”耄耋之年的他再一次成為人民的守護(hù)神。他的豐功偉績會被載入史冊，人民永遠(yuǎn)不會忘記。15．只要是為祖國和人民貢獻(xiàn)自己畢生精力的人和事都可以。名人或者一群人皆可?！窘馕觥吭撐耐ㄟ^詳實(shí)的事例和細(xì)膩的描寫，全景展示了鐘南山院士在2020年抗擊新冠疫情及17年前抗擊非典的英雄事跡。文章結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，先從鐘南山的行動出發(fā)，再深入其個人品格和精神世界。開頭“一耄耋之年再出征”引人注目，而結(jié)尾的“中國有個鐘南山”具有時代烙印，令人印象深刻。通過正面描寫和側(cè)面烘托，作者成功塑造了一個科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的醫(yī)者形象，契合“守護(hù)蒼生”的主題。12．考查內(nèi)容