第十三章

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)〔一〕創(chuàng)業(yè)意識(shí)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指人們對(duì)創(chuàng)業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)、理性分析和自覺(jué)決策的心理過(guò)程，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?！捕硠?chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)１合作意識(shí)２創(chuàng)新意識(shí)３風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)４敬業(yè)意識(shí)５信譽(yù)意識(shí)６特色意識(shí)７知識(shí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)二、創(chuàng)業(yè)意志創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個(gè)性。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的最重要的個(gè)性特征包括：主動(dòng)性、洞察力、疑問(wèn)性、獨(dú)創(chuàng)性、自信心、嚴(yán)密性、幽默感和勇氣等。三、理性為先在學(xué)生創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)清華園，自創(chuàng)業(yè)方案開(kāi)賽并刮起一股互聯(lián)網(wǎng)熱之后，校園隨之刮起一股創(chuàng)業(yè)熱潮。四、富有責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感是人的重要素質(zhì)。沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的人是不堪設(shè)想的，更是不受單位和社會(huì)歡送的。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般知識(shí)成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)是綜合型人才，應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬廣的綜合知識(shí)，只有這樣才能正確分析形勢(shì)，把握事物開(kāi)展的全局，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和謀略，認(rèn)清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)二、管理知識(shí)作為企業(yè)，實(shí)行優(yōu)化管理，創(chuàng)造最大的利潤(rùn)和社會(huì)效益是一個(gè)永恒的目標(biāo)。管理是一個(gè)廣義的范疇。所謂管理，就是通過(guò)方案、組織、控制、鼓勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力資源，以期更好地完成組織目標(biāo)的過(guò)程。三、營(yíng)銷知識(shí)四、財(cái)務(wù)知識(shí)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)的能力結(jié)構(gòu)一、善于學(xué)習(xí)能力二、開(kāi)拓進(jìn)取能力三、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力四、溝通能力五、把握商機(jī)能力第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)與素質(zhì)一、創(chuàng)業(yè)者必備的品質(zhì)〔一〕老實(shí)守信〔二〕自強(qiáng)不息〔三〕克制忍耐〔四〕求真務(wù)實(shí)二、創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)〔一〕欲望〔二〕忍耐〔三〕眼界〔四〕明勢(shì)〔五〕敏感〔