HTTP://WWW.NCTVU.CNPAGE《2005年遠程開放教育理論研討會》論文集PAGE1論開放教育中網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件的設(shè)計與制作吳旻倩廖劍摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，科技的競爭和人才的競爭日趨激烈，終身學(xué)習(xí)成為每一個人能夠生存、發(fā)展和有所作為必不可少的條件。而遠程開放教育是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要特征的教學(xué)方式。自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然自我學(xué)習(xí)是其主要方式，那么制作一個好的網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得極其重要。本文針對開放教育中網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件的設(shè)計過程,并以《c++語言程序設(shè)計》網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件的制作為例，論述了網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件設(shè)計在遠程開放教育教學(xué)中需要注意的幾個問題。關(guān)鍵詞:開放教育；網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;多媒體;網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為完成某教學(xué)活動所需要的一件或一組數(shù)字化教學(xué)材料,它一方面利用多媒體全面、多角度地描述主體對象,變抽象的知識為生動、形象、具體、直觀的內(nèi)容,使學(xué)生容易掌握所學(xué)內(nèi)容;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享性、交互性、開放性等特點來開展教學(xué)活動,有利于設(shè)計以學(xué)為主體的學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。筆者在Windows2000Server+IIS5.0網(wǎng)絡(luò)平臺下,以Dreamweave為開發(fā)工具,ADO為數(shù)據(jù)庫訪問組件,VBScript/JavaScript為腳本,設(shè)計開發(fā)了《c++語言程序設(shè)計》（該課件在2004年江西省高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件獲二等獎）網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng),實踐證明效果是好的。以自主學(xué)習(xí)為前提，加強課件的生動、直觀性遠程開放教育的性質(zhì)決定了遠程開放學(xué)習(xí)模式的特點，這就是學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格制定的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，在學(xué)校和教師指導(dǎo)下，自主制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進度，利用學(xué)校提供的多種媒體學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)自主學(xué)習(xí)，整個學(xué)習(xí)過程主要在自己的工作和生活環(huán)境里自主進行。遠程開放教育的教學(xué)模式不同于普通高校的教學(xué)模式，它的教學(xué)是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多種媒體課程資源和多種形式的教學(xué)活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生要能夠利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材、CAI課件等教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師通過面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、VBI/IP信息、電話、電子郵件、直播課堂等手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。由此可見，自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)是遠程開放教育的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式中最突出的特征。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,一切都是以“教材為中心”,學(xué)生對知識的獲取只能通過單調(diào)的教材,而多媒體網(wǎng)絡(luò)課件以友好的交互環(huán)境,為學(xué)生按自己的學(xué)習(xí)興趣選擇學(xué)習(xí)提供了有利條件。課件中使用的動畫的動態(tài)演示過程具有直觀性,動畫設(shè)計能直接體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),動態(tài)演示過程還具有啟示性和鞏固性,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)者的主動性和積極性。根據(jù)開放教育的特點設(shè)計網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件的框架與設(shè)計多媒體課件一樣，首先得立足于要創(chuàng)作的多媒體課件本身的結(jié)構(gòu)特點，同時還要顧全用戶操作的簡便，版面能一目了然地展現(xiàn)課件內(nèi)容，橫向與縱向跳轉(zhuǎn)靈活等優(yōu)勢來構(gòu)思和設(shè)計該課件的框架結(jié)構(gòu)。且內(nèi)容的豐富，導(dǎo)航的清晰，問題的解決在開放教育網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件中的應(yīng)用尤為重要?，F(xiàn)在我們以網(wǎng)絡(luò)多媒體助學(xué)課件“c++語言程序設(shè)計”為例，來說明此問題。課件主頁課件主頁尋求幫助綜合評價知識內(nèi)容教學(xué)信息尋求幫助綜合評價知識內(nèi)容教學(xué)信息電子答疑網(wǎng)上討論聯(lián)絡(luò)方式在線測驗電子答疑網(wǎng)上討論聯(lián)絡(luò)方式在線測驗歷年試題期末復(fù)習(xí)離線作業(yè)補充知識章節(jié)重點實驗范例視頻點播教學(xué)大綱課程說明教師介紹實施方案為了更好的讓學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，除了以上還有例題講解模塊：根據(jù)實際教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點，特別選取具有代表性的編程實例進行分析，學(xué)生可以通過專家的分析解答獲取知識，盡快學(xué)會c++的編程技巧。作業(yè)點評模塊：按教材的所有習(xí)題都給予了點評。詞匯庫模塊：收集了120個詞匯及其定義。課間休息模塊：包括了大量MTV及游戲。網(wǎng)絡(luò)多媒體課件必須具備的特點網(wǎng)絡(luò)多媒體課件是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),其質(zhì)量的高低直接影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。1、具備版本升級的便捷性網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的升級極其方便,無需發(fā)布任何介質(zhì),只需將Ｗｅｂ服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)課件升級更新,就可以使任何訪問者學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)內(nèi)容,看到最新的課件。我們可以把開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件在網(wǎng)上分布地存放,以便更好地利用這些資源和平衡網(wǎng)絡(luò)負擔(dān)。2、具備學(xué)習(xí)過程中的交互協(xié)作性由于多個學(xué)習(xí)者可以同時訪問同一個課件,這些學(xué)習(xí)者就形成一個學(xué)習(xí)群體,因此構(gòu)建一個群體的學(xué)習(xí)環(huán)境,在良好的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)中的問題、學(xué)習(xí)心得,學(xué)生和老師也可以直接進行交互,在互教互學(xué)中學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)協(xié)作精神。3、具備學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)性由于網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件一直存放于服務(wù)器,學(xué)生可以任何時候任何地點進行學(xué)習(xí),這樣他們就可以自己把握學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)時間。4、具備教與學(xué)的非中心性在網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件教學(xué)中不存在“教師為中心,書本為中心、課堂為中心”的枷鎖,而是體現(xiàn)一種后現(xiàn)代課程觀精神,更多的關(guān)注學(xué)生的主體性、豐富性、獨特性,既尊重學(xué)習(xí)者的差異和選擇,又引導(dǎo)學(xué)習(xí)者“學(xué)會”學(xué)習(xí),從而較順利地構(gòu)建學(xué)習(xí)主體,較好地體現(xiàn)教育本質(zhì)。5、具備教學(xué)過程中的靈活易用型由于網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件是以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)的,不是傳統(tǒng)的集成軟件生成的課件,因此教師容易拆分課件,使用適合的課件片斷組合運用于課堂教學(xué)中,以積件的形式出現(xiàn)在課堂上,這樣在課堂教學(xué)中教師就更容易靈活運用網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件。6、具備課件設(shè)計的開放性網(wǎng)絡(luò)課件不像傳統(tǒng)課件只有原始的設(shè)計制作者才知道源代碼,才能夠進行二次開發(fā)和修改,網(wǎng)絡(luò)課件由于其網(wǎng)頁展示的特殊性,源代碼可以被其他人看到并且修改。網(wǎng)絡(luò)課件的制作實例與相關(guān)技術(shù)1、筆者設(shè)計開發(fā)的《c++語言程序設(shè)計》網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的基本流程圖如下:教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)境設(shè)計腳本編寫數(shù)據(jù)準(zhǔn)備課件開發(fā)根據(jù)大綱確定課件內(nèi)容集成網(wǎng)絡(luò)課件進行調(diào)試、測試和修改文本、圖片視頻、音頻PhotoshopDreamweaverFlash2、開發(fā)《c++語言程序設(shè)計》網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的相關(guān)技術(shù)=1\*ROMANI、網(wǎng)頁開發(fā)工具Dreamweaver與UltraEdit網(wǎng)頁是網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ),所有學(xué)習(xí)資源都通過網(wǎng)頁來呈現(xiàn)。網(wǎng)頁放在Web服務(wù)器上,瀏覽器向Web服務(wù)器請求需要查看的網(wǎng)頁,Web服務(wù)器響應(yīng)其請求,把瀏覽器要查看的網(wǎng)頁以HTML格式反饋瀏覽器。系統(tǒng)中所有web頁面采用專用編輯軟件Dreamweaver與文本編輯器UltraEdit編輯。=2\*ROMANII、基于WindowsMedia的課件點播WindowsMedia技術(shù)是Microsoft提出的信息流式播放方案,其主要目的是在Internet和In-tranet上實現(xiàn)包括音頻、視頻信息在內(nèi)的多媒體流信息的傳輸,其核心是ASF。ASF是一種包含音頻、視頻、圖像以及控制命令、腳本等多媒體信息在內(nèi)的數(shù)據(jù)格式,以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包形式在Internet上傳輸,實現(xiàn)流式多媒體內(nèi)容發(fā)布。ASF支持任意的壓縮/解壓縮編碼方式,并可以使用任何一種底層網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議,具有很大的靈活性。利用WindowsMediaService的廣播功能和點播功能可提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實時服務(wù)和非實時服務(wù),客戶端安裝WindowsMe-diaPlayer插件即可播放置于服務(wù)器上ASF格式的流媒體課件。本系統(tǒng)將中央電大教師現(xiàn)場教學(xué)片段錄制下來制成ASF格式的文件放在Web服務(wù)器上,并通過創(chuàng)建連接到ASF文件的Web頁,供學(xué)生隨時、隨地連接到服務(wù)器,點播所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在播放過程中學(xué)生可自主控制播放過程,如快進、后退、暫停等。=3\*ROMANIII、基于ASP/ADO的網(wǎng)絡(luò)試題(卷)管理ASP/ADO是Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫連接的一種方式,即ASP通過ADO組件來實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問。ASP是一個Web服務(wù)器端的開發(fā)環(huán)境,利用它可將HTML、VBScript(或JScript)腳本、基于COM標(biāo)準(zhǔn)的ActiveX技術(shù)結(jié)合起來,產(chǎn)生和運行動態(tài)的、交互的、高性能的Web服務(wù)應(yīng)用程序。ADO(Ac-tiveXDataObjects)是ASP內(nèi)置的一個ActiveX服務(wù)器組件,是一組優(yōu)化的訪問數(shù)據(jù)庫專用對象集,為ASP提供了完整的數(shù)據(jù)庫訪問解決方案。ADO通過在Web服務(wù)器上設(shè)定ODBC數(shù)據(jù)源建立與多種數(shù)據(jù)庫(如SQLServer、Oracle、Access等)的連接,它與ASP結(jié)合可建立提供含有數(shù)據(jù)庫信息的網(wǎng)頁內(nèi)容,實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的查詢、插入、更新、刪除等操作。ADO使用內(nèi)置的RecordSet對象作為數(shù)據(jù)的主要接口,用VBScript(或JavaScript)語言來控制對數(shù)據(jù)庫的訪問及查詢結(jié)果的輸出。筆者采用SQLSERVER2000為后臺數(shù)據(jù)庫,運用ASP/ADO技術(shù),將HTML、ASP命令、SQL指令、腳本語言有機地結(jié)合起來,《c++語言程序設(shè)計》網(wǎng)絡(luò)試題(卷)管理子系統(tǒng)(包括試題管理、試卷管理、自我測試三部分),其目的一是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識的同時,能隨時隨地進行自我測試;二是方便教師通過網(wǎng)絡(luò)本地或異地上傳試題、自(手)動組卷。=4\*ROMANIV、基于Flash的動畫制作與發(fā)布Flash是Macromedia公司出品的用于制作動畫的軟件,用它制作的動畫質(zhì)量高,體積小,非常適合于網(wǎng)絡(luò)傳播。Flash能很好地結(jié)合影音功能,利用它提供的功能強大的ActionScript指令,可制作交互式動畫、網(wǎng)頁鏈接、調(diào)用JavaScript程序等。此外,Flash可方便地與其它工具結(jié)合(如Dreamewaver、Fireworks、word、Photoshop等),其輸出格式.swf能被現(xiàn)在流行的所有瀏覽器所支持。《c++語言程序設(shè)計》課件中的二維動畫(如繼承、封裝、指針、對象等)是用Flash制作的swf格式的文件。五、結(jié)束語：遠程開放教育的優(yōu)勢被越來越多的人所重視,發(fā)展遠程開放教育是高等教育現(xiàn)代化的重要途徑,是擴大教育規(guī)模、實現(xiàn)真正意義上的全民教育、終生教育的有效手段。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)是一個艱苦的創(chuàng)作過程,一個好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件開發(fā)要求必須精通網(wǎng)站策劃、文字編輯、版面布局、色彩搭配、平面設(shè)計以及軟件開發(fā)和多媒體制作等多種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的開發(fā)和應(yīng)用可