PAGEPAGE12025年6月21日南昌市事業(yè)單位面試真題及答案解析第一題：中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，比如中秋節(jié)、端午節(jié)的一個創(chuàng)新形式的不斷創(chuàng)新和一個實物的不斷創(chuàng)新。有人說創(chuàng)新是必然的一個趨勢；有人說現(xiàn)在創(chuàng)新只是流于表面的形式，失去了以前的傳統(tǒng)。請問你怎么看？[參考答案]各位考官，傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新作為文化傳承與時代發(fā)展碰撞的產(chǎn)物，引發(fā)的爭議反映了社會對傳統(tǒng)文化延續(xù)的深層關(guān)切。對于節(jié)日創(chuàng)新是趨勢還是流于表面的爭論，我認為需從歷史規(guī)律、現(xiàn)實需求與文化本質(zhì)多維度辯證分析。?第一，創(chuàng)新是傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的必然趨勢。從歷史維度看，傳統(tǒng)節(jié)日本就是在不斷演變中形成的。以端午節(jié)為例，最初源于先民祭祀龍圖騰的儀式，后融入紀念屈原等文化內(nèi)涵，在千年傳承中，掛艾草、賽龍舟等習俗不斷豐富，本身就是動態(tài)創(chuàng)新的過程。在當代社會，快節(jié)奏生活與數(shù)字化浪潮沖擊下，若節(jié)日固守傳統(tǒng)形式，將難以吸引年輕群體參與。如故宮博物院推出的中秋主題數(shù)字藏品，融合3D建模與傳統(tǒng)紋樣，上線即售罄；又如端午節(jié)的“非遺+直播”活動，讓傳統(tǒng)手作香囊制作工藝觸達百萬觀眾，這些創(chuàng)新形式有效拓展了節(jié)日的傳播邊界，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生機，體現(xiàn)了節(jié)日文化順應時代發(fā)展的內(nèi)在需求。?第二，部分創(chuàng)新確實存在流于表面的問題。當前一些節(jié)日創(chuàng)新過度追求商業(yè)效益與眼球效應，導致文化內(nèi)核缺失。例如部分商家推出的“網(wǎng)紅月餅”，包裝設計奢華卻忽視口味與文化寓意；某些景區(qū)打造的“沉浸式端午”活動，僅設置拍照打卡點，未融入節(jié)日背后的家國情懷與精神價值。這種“重形式輕內(nèi)涵”的創(chuàng)新，易使傳統(tǒng)節(jié)日淪為營銷噱頭，讓公眾產(chǎn)生文化疏離感。此外，一些創(chuàng)新未充分尊重傳統(tǒng)習俗的嚴肅性，如將傳統(tǒng)祭祀儀式娛樂化，不僅破壞了文化的莊重性，也引發(fā)了社會對文化傳承異化的擔憂。?第三，實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新平衡需把握文化內(nèi)核。節(jié)日創(chuàng)新應堅持“形神兼?zhèn)洹痹瓌t，以文化內(nèi)涵為根基進行形式創(chuàng)新。在中秋節(jié)，可借鑒敦煌研究院的“數(shù)字中秋”項目，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)重現(xiàn)古代中秋賞月、吟詩等場景，讓參與者沉浸式感受詩詞文化；在端午節(jié)，可組織“包粽子傳家風”活動，將傳統(tǒng)習俗與家庭教育結(jié)合，賦予節(jié)日新的時代意義。同時，政府與社會組織應加強引導，建立傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新標準，對優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新案例給予政策支持與資金扶持，對低俗化、過度商業(yè)化的行為進行規(guī)范，確保創(chuàng)新活動符合文化傳承的核心要求。?第四，多方協(xié)同構(gòu)建文化創(chuàng)新生態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新需政府、企業(yè)、社會組織與公眾形成合力。政府可通過舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新大賽”，鼓勵社會力量參與優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品開發(fā)；企業(yè)應承擔社會責任，在產(chǎn)品設計中融入文化元素，如老字號品牌推出“國潮”節(jié)日禮盒；公眾則需提升文化自覺，主動參與節(jié)日創(chuàng)新活動，提出建設性意見。通過多方聯(lián)動，既能讓傳統(tǒng)節(jié)日適應時代發(fā)展，又能確保其文化精髓代代相傳，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中發(fā)展、在發(fā)展中傳承的良性循環(huán)。第二題：單位要組織我們的一個退休干部和退休職工去鄉(xiāng)村支教，一對一幫扶。有你負責，請問你怎么組織？[參考答案]各位考官，組織退休干部職工參與鄉(xiāng)村支教幫扶，既能發(fā)揮老同志的經(jīng)驗優(yōu)勢，又能助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。我將按照“精準對接需求、保障服務到位、注重長效幫扶”的思路，分四階段開展工作。?第一，精準調(diào)研規(guī)劃，明確幫扶方向。成立專項調(diào)研小組，通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式，全面了解鄉(xiāng)村學校的實際需求。重點收集師資缺口科目（如英語、音樂、美術(shù)等）、學生學習困難領(lǐng)域、學校硬件設施短板等信息。同時，與退休干部職工進行一對一溝通，掌握其專業(yè)特長、教學經(jīng)驗與服務意向。根據(jù)雙向需求匹配原則，制定個性化幫扶方案，如為具有語文教學經(jīng)驗的退休教師安排作文輔導課程，為擅長樂器的退休職工開設興趣社團。此外，與鄉(xiāng)村學校共同制定幫扶計劃，明確支教時間、教學內(nèi)容、考核標準等細節(jié)，確保幫扶工作有的放矢。?第二，優(yōu)化組織籌備，做好服務保障。在人員招募方面，通過單位內(nèi)部公告、退休人員座談會等方式廣泛動員，組建由退休教師、教育管理人員、文藝工作者等構(gòu)成的支教隊伍。開展行前培訓，邀請鄉(xiāng)村教育專家講解農(nóng)村教學特點與溝通技巧，組織醫(yī)療人員進行急救知識培訓。在后勤保障上，協(xié)調(diào)交通部門安排專用車輛接送，為支教人員購買人身意外險；與鄉(xiāng)村學校協(xié)商解決食宿問題，配備必要的生活物資；建立“一對一”聯(lián)絡機制，安排專人對接支教人員需求，定期進行心理疏導，解決其生活與工作中的困難，免除后顧之憂。?第三，創(chuàng)新幫扶形式，提升支教實效。采用“線上+線下”相結(jié)合的幫扶模式，線下開展課堂教學、課后輔導、教師培訓等活動；線上利用直播平臺開設“云課堂”，邀請城市優(yōu)質(zhì)教師進行遠程授課，拓寬學生知識面。組織“結(jié)對認親”活動，讓支教人員與留守兒童建立長期聯(lián)系，在學習輔導之外，給予情感關(guān)懷與成長指導。同時，整合社會資源，發(fā)動愛心企業(yè)捐贈圖書、文具等物資，建設“愛心書屋”“夢想操場”等基礎設施；開展“城鄉(xiāng)學生手拉手”活動，組織鄉(xiāng)村學生到城市學校參觀交流，開拓視野，激發(fā)學習動力。?第四，建立長效機制，鞏固幫扶成果。活動結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會，對表現(xiàn)突出的支教人員進行表彰，頒發(fā)榮譽證書與紀念品。建立幫扶檔案，記錄支教過程中的教學成果、學生成長變化等信息，作為后續(xù)工作參考。定期回訪鄉(xiāng)村學校與支教人員，收集反饋意見，評估幫扶效果，及時調(diào)整優(yōu)化幫扶方案。推動形成“退休人員定期支教+在職教師輪崗交流+大學生志愿者補充”的多元支教體系，探索設立鄉(xiāng)村教育幫扶基金，吸引更多社會力量參與，確保鄉(xiāng)村支教幫扶工作持續(xù)開展，為鄉(xiāng)村振興注入教育活力。第三題：老王和你是新員工，和老王一起負責一項工作，老王就是要我去把那個實地考察扔給你了，然后他自己另外要寫一份報告。對于你來說，剛剛?cè)肼殙毫τ悬c大。如果請問假如你是這個新人，你該怎么做？[參考答案]各位考官，作為新入職員工，面對老王將實地考察工作推諉且獨自撰寫報告的情況，我會以積極主動的態(tài)度化解矛盾，確保工作順利推進，同時維護團隊和諧關(guān)系。?第一，調(diào)整心態(tài)，理性分析問題。初入職場面臨工作壓力屬于正?，F(xiàn)象，我會通過自我心理暗示、合理規(guī)劃時間等方式緩解焦慮情緒。針對老王的工作安排，我會從客觀角度分析原因，可能是他對我的工作能力存在疑慮，或是對任務分工有不同理解，避免因主觀臆斷產(chǎn)生負面情緒。同時，將此次經(jīng)歷視為提升自身能力的機會，以積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，主動思考如何高效完成實地考察工作，展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)與責任心。?第二，主動溝通，明確分工協(xié)作。選擇合適時機與老王進行坦誠交流，表達對他工作經(jīng)驗的尊重與學習意愿，同時說明實地考察工作的復雜性與重要性，如數(shù)據(jù)準確性直接影響報告質(zhì)量。詢問他對工作分工的想法，共同探討更合理的任務分配方案。例如，可提議由老王負責前期框架搭建與數(shù)據(jù)分析指導，我負責實地走訪、數(shù)據(jù)收集，后期共同參與報告撰寫，發(fā)揮各自優(yōu)勢。通過溝通達成共識，明確雙方職責與工作進度節(jié)點，確保工作有序開展，避免因信息不暢產(chǎn)生誤解。第三，高效執(zhí)行，展現(xiàn)工作能力。接受實地考察任務后，我會制定詳細的工作計劃，明確考察目標、路線與方法。提前與考察對象取得聯(lián)系，準備好訪談提綱與調(diào)研工具，確?？疾旃ぷ鞲咝ч_展。在執(zhí)行過程中，遇到問題及時向老王請教，同時主動匯報工作進展，如每日發(fā)送工作簡報，讓他了解數(shù)據(jù)收集情況與遇到的困難。充分運用自身專業(yè)知識與創(chuàng)新思維，挖掘有價值的信息，例如采用問卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的方式，獲取更全面的一手資料，用實際行動證明自己的工作能力，贏得老王的信任與認可。?第四，總結(jié)反思，促進團隊融合。工作完成后，與老王共同梳理報告內(nèi)容，認真聽取他