小學(xué)英語課教學(xué)心得摘要：本文以小學(xué)英語課教學(xué)為研究對(duì)象，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探討了小學(xué)英語課教學(xué)心得。通過分析教學(xué)過程中的成功與不足，提出了改進(jìn)小學(xué)英語課教學(xué)的策略，旨在提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)心得；教學(xué)方法；教學(xué)評(píng)價(jià)

一、引言

在當(dāng)今這個(gè)全球化的時(shí)代，英語已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了打開一扇通向世界的大門。作為一名小學(xué)英語教師，我深感責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，以期在英語教學(xué)中找到最適合學(xué)生的方法。下面，我就從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎以谛W(xué)英語課教學(xué)中的所思所感。

首先，得有個(gè)好心態(tài)。咱們得明白，小學(xué)英語教學(xué)不是一蹴而就的，它需要時(shí)間和耐心。有時(shí)候，咱們可能會(huì)遇到學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不濃等問題，這時(shí)候，咱們不能急躁，要相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要咱們用心去引導(dǎo)，他們都能有所進(jìn)步。

其次，教學(xué)理念要跟上?，F(xiàn)在的教育理念強(qiáng)調(diào)“以人為本”，咱們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這就要求咱們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

再者，教學(xué)方法要靈活。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，咱們不能千篇一律地教學(xué)。有時(shí)候，咱們可以用游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)；有時(shí)候，咱們可以組織角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中提高口語表達(dá)能力?？傊?，咱們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

還有一點(diǎn)，那就是教學(xué)評(píng)價(jià)。咱們不能只看學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面。在評(píng)價(jià)過程中，咱們要盡量用鼓勵(lì)的話語去激勵(lì)學(xué)生，讓他們看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

另外，咱們還要注重與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的支持者，咱們要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，咱們還要向家長(zhǎng)傳授正確的教育觀念，讓他們明白英語學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。

最后，咱們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名小學(xué)英語教師，咱們要不斷學(xué)習(xí)，了解最新的教育理念、教學(xué)方法，這樣才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供有力保障。

二、問題學(xué)理分析

在小學(xué)英語課的教學(xué)過程中，我們往往會(huì)遇到一些問題，這些問題不僅僅是教學(xué)方法的問題，更多的是背后教育學(xué)理上的考慮。以下是一些常見問題的分析：

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊

在小學(xué)階段，學(xué)生的英語水平差異很大。有的孩子基礎(chǔ)好，學(xué)得快；有的孩子基礎(chǔ)差，跟不上去。這種情況的出現(xiàn)，從教育學(xué)角度來看，是因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平不同。有的孩子天生對(duì)語言敏感，有的則不是。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到這一點(diǎn)，采取分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

有些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)提不起興趣，這可能是由于教學(xué)方式單一，沒有激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要通過多樣化的教學(xué)手段，比如游戲、歌曲、故事等，來吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.課堂互動(dòng)不足

在傳統(tǒng)的英語課堂上，教師往往是主角，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作精神。從教育學(xué)的角度來看，課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提問，甚至犯錯(cuò)，從而在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)單一

目前很多小學(xué)英語課的評(píng)價(jià)方式還是以考試成績(jī)?yōu)橹鳎@種方式容易讓學(xué)生過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視語言的實(shí)際運(yùn)用。從教育評(píng)價(jià)學(xué)的角度來看，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化的，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，也要關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

5.家校溝通不暢

家庭教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響，但很多學(xué)校與家庭之間的溝通并不順暢。從教育學(xué)的角度來看，家校溝通是教育過程中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法。

6.教師專業(yè)素養(yǎng)不足

有的教師在教學(xué)方法、語言運(yùn)用、教材處理等方面存在不足，這直接影響教學(xué)質(zhì)量。從教師教育學(xué)的角度來看，教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展是非常重要的。教師需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)能力。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在教育實(shí)踐中，小學(xué)英語課教學(xué)面臨著諸多現(xiàn)實(shí)阻礙，這些阻礙影響著教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是幾個(gè)主要現(xiàn)實(shí)阻礙的分析：

1.教學(xué)資源不足

在很多小學(xué)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，英語教學(xué)資源相對(duì)匱乏。缺少必要的教材、教具和多媒體設(shè)備，使得教師難以開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。這樣的條件限制了教學(xué)方法的創(chuàng)新，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教師專業(yè)能力有限

一些小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力有待提高。他們可能缺乏現(xiàn)代教育理念和方法，難以應(yīng)對(duì)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。此外，教師的工作壓力較大，時(shí)間有限，難以進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱

由于各種原因，部分學(xué)生進(jìn)入小學(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)薄弱，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)遇到困難。基礎(chǔ)差的學(xué)生往往容易產(chǎn)生挫敗感，對(duì)英語學(xué)習(xí)失去信心。

4.家庭教育支持不夠

家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。然而，有些家長(zhǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者缺乏正確的教育方法，無法有效地支持孩子的學(xué)習(xí)。

5.課堂管理難度大

在課堂上，維持良好的紀(jì)律是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力較弱，教師需要花費(fèi)大量精力來管理課堂，這無疑增加了教學(xué)難度。

6.社會(huì)評(píng)價(jià)體系影響

社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往以考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)體系對(duì)小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。教師和學(xué)生可能會(huì)過分關(guān)注考試成績(jī)，而忽視了英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

7.學(xué)生心理壓力增大

隨著英語在國(guó)際交流中的重要性日益凸顯，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的期望值提高，這導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中承受著較大的心理壓力。心理壓力過大可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系可能過于單一，只注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。這種評(píng)價(jià)體系不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙是小學(xué)英語課教學(xué)過程中不容忽視的問題，需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，從多個(gè)層面尋找解決方案，以提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中存在的種種現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一些切實(shí)可行的措施來改善教學(xué)狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的實(shí)踐對(duì)策：

1.優(yōu)化教學(xué)資源

學(xué)校應(yīng)該加大投入，改善教學(xué)設(shè)施，提供充足的教學(xué)資源。比如，更新教材，增加教具，引入多媒體教學(xué)設(shè)備，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。

2.提升教師專業(yè)能力

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

教師要根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和能力，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作學(xué)習(xí)來幫助他們跟上進(jìn)度。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，則可以提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┘彝ソ逃改?，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

5.改善課堂管理

教師需要學(xué)會(huì)一些有效的課堂管理技巧，比如建立班級(jí)規(guī)則，合理分配課堂時(shí)間，以及運(yùn)用積極的反饋來維持課堂秩序。

6.轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式

學(xué)校應(yīng)該建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要考察他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。評(píng)價(jià)方式可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測(cè)試等。

7.減輕學(xué)生心理壓力

教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，可以通過心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

8.加強(qiáng)社會(huì)合作

學(xué)?？梢耘c社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，比如英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、圖書館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)外教或者有經(jīng)驗(yàn)的英語教師來校交流，豐富教學(xué)內(nèi)容。

五：結(jié)論

1.教學(xué)資源是基礎(chǔ)

沒有好的資源，再好的教學(xué)方法也難以發(fā)揮效果。因此，我們要爭(zhēng)取更多、更好的教學(xué)資源，讓課堂變得豐富多彩。

2.教師是關(guān)鍵

教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教學(xué)質(zhì)量。我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，用專業(yè)知識(shí)去影響和引導(dǎo)學(xué)生。

3.學(xué)生是主體

我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓他們?cè)谶m合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，也要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是他們自己的事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.家庭和社會(huì)是支持

家庭教育和社會(huì)資源對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要與家長(zhǎng)和社會(huì)各界保持良好的溝通與合作，共同為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

5.評(píng)價(jià)要多元化

不能只看成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們要建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中看到自己的進(jìn)步和努力。

參考文獻(xiàn)：

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