小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽活動方案

目錄

1.大賽簡介.................................................3

1.1大賽目的..............................................3

1.2大賽意義..............................................4

1.3大賽宗旨..............................................6

2.大賽組織................................................6

2.1組織機構(gòu)..............................................7

2.3評委團隊..............................................8

2.4監(jiān)督小組.............................................10

3.參賽對象...............................................10

3.1參賽資格..............................................10

3.2參賽人員范圍.........................................11

4.大賽內(nèi)容與形式.........................................12

4.1內(nèi)容設(shè)計............................................13

4.3主題要求............................................15

5.大賽流程...............................................16

5.1預(yù)賽階段..............................................17

5.2初賽階段....18

5.3決賽階段..............................................19

5.4評獎與頒獎...........................................20

6.大賽規(guī)則與標(biāo)準.........................................21

6.1評分標(biāo)準.............................................22

6.2比賽規(guī)則.............................................23

6.3成績公布方式.........................................24

7.賽前準備...............................................25

7.1參賽選手準備........................................26

7.2評審準備............................................27

7.3場地布置.............................................28

8.材料與技術(shù)支持..........................................29

8.1材料準備.............................................31

8.2技術(shù)保障.............................................32

9.大賽宣傳與推/***"?????????????????????????????????????????33

9.1宣傳方案............................................34

9.2推廣策略.............................................35

10.安全與后勤保障........................................36

10.1安全措施...........................................37

10.2后勤安排...........................................38

11.預(yù)算與資金籌集........................................40

11.1預(yù)算清單............................................41

11.2資金來源............................................41

1.大賽簡介

為深入貫徹落實“高質(zhì)量教育”的發(fā)展理念，提升小學(xué)科學(xué)教師

的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，營造積極的科學(xué)教育氛

圍，特舉辦“小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽”。

大賽面向全市［地區(qū)）在職小學(xué)科學(xué)教師，旨在通過競賽的形式,

在知識競答、示范教學(xué)、科技創(chuàng)新等方面考查和展示教師的專業(yè)水平

和教學(xué)成果，促進教師之間互相學(xué)習(xí)、共同進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教

育工作者和夯實小學(xué)科學(xué)教育基礎(chǔ)貢獻力量。

本次大賽將以游戲化的方式進行，內(nèi)容涵蓋科學(xué)知識、教學(xué)方法、

課程設(shè)計等方面，注重趣味性和互動性，并設(shè)置多個環(huán)節(jié)和獎項，鼓

勵教師積極參與、展現(xiàn)自身風(fēng)采。

1.1大賽目的

促進專業(yè)成長：通過切磋賽技，教師們能互相學(xué)習(xí)，不斷提升個

人在科學(xué)教學(xué)上的知識深度和技能廣度。

加強教材熟悉度：加深教師對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準的理解和全面掌

握，確?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的科學(xué)性和適宜性。

激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新：鼓勵教師在基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)創(chuàng)

新嘗試，比如利用新技術(shù)手段、進行跨學(xué)科的教學(xué)整合等，以促進學(xué)

生核心素養(yǎng)的更高發(fā)展。

大賽不僅是對個人能力的考察，更是對教師團隊協(xié)作能力的一次

檢驗。在備賽和比賽過程中，教師們需要相互合作、共同研究，這有

助于增強團隊凝聚力和合作精神。通過大賽的交流和分享，教師們也

可以拓寬視野、增長見識，進一步提升自己的綜合素質(zhì)。

本次大賽鼓勵教師們運用現(xiàn)代教育理念和手段進行教學(xué)設(shè)計和

實施，這有助于推動教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化。教師們可以接觸到更多

的教學(xué)資源和先進的教學(xué)技術(shù)，從而為自己的教學(xué)實踐注入新的活力。

教師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，我們可以選拔出那些具有較高

教學(xué)水平和能力的教師，讓他們在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動更

多教師提高教學(xué)質(zhì)量。大賽還可以為其他教師提供一個學(xué)習(xí)和借鑒的

平臺，促進整體教學(xué)水平的提升。

本次大賽不僅是一次競賽活動，更是一次教育經(jīng)驗的交流和共享。

通過大賽的舉辦，可以進一步營造尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的教育氛圍，

激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣和熱愛，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能

力的人才奠定堅實基礎(chǔ)。

1.3大賽宗旨

大賽旨在提升小學(xué)科學(xué)教師的教學(xué)水平，強化科學(xué)教育實踐能力,

促進教師之間的交流與合作，激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)科專業(yè)發(fā)展。我

們鼓勵教師將科學(xué)知識與生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實

踐能力，推動科學(xué)教育的普及與發(fā)展。大賽不僅是對教師專業(yè)技能的

一次檢驗，更是一次相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好平臺，旨在全面提升

小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代少年兒

童打下堅實基礎(chǔ)。

2.大賽組織

由XXXX學(xué)校（或相關(guān)教育部門）牽頭組建小學(xué)科學(xué)教師基本功

大賽組委會，負責(zé)大賽的整體策劃、組織、實施和活動總結(jié)工作。

競賽組:負責(zé)比賽項目的設(shè)置、規(guī)則的制定、評分標(biāo)準的確定、

選手分組、賽程安排以及賽后評選等工作。

宣傳組:負責(zé)大賽的宣傳推廣工作，包括制作宣傳資料、網(wǎng)站更

新、社交媒體運營等。

大賽采用（線下線上競賽+線下展示）形式，具體由組委會根據(jù)

實際情況確定。

參賽教師根據(jù)參賽項目、比賽規(guī)則和評分標(biāo)準進行競賽，最終確

定侵瞞者。

組委會設(shè)立優(yōu)秀獎、次優(yōu)獎和優(yōu)勝獎等獎項，并對獲獎教師給予

一定的獎勵和表彰。

組委會將認真籌備比賽場地、器材、技術(shù)支持等各項工作，確保

大賽順利進行。

嚴格執(zhí)行相關(guān)競賽規(guī)則和安全措施，保障參賽教師的人身安全和

比賽的公平公正。

2.1組織機構(gòu)

本次小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽將在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，由區(qū)教師

進修學(xué)院主辦，各小學(xué)科學(xué)教研組協(xié)辦。組建如下組織機構(gòu)確?；顒?/p>

的順利進行：

組委會：主導(dǎo)整個活動的策劃、組織和監(jiān)督工作，由區(qū)教師進修

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者組成。

籌備組：負責(zé)大賽的具體籌備工作，包括但不限于賽程安排、場

地布置、評委培訓(xùn)、參賽報名等，主要成員包括區(qū)教師進修學(xué)院教研

員和各小學(xué)教育科負責(zé)人。

評審組：負責(zé)評審工作的實施與監(jiān)督，主要由區(qū)內(nèi)資深科學(xué)教師

及教育專家組成。

監(jiān)督組：負責(zé)活動的全程監(jiān)督工作，確保活動公正、公平，防止

任何不正當(dāng)行為，主要由區(qū)教育監(jiān)管部門的代表組成。

后勤保障組：負責(zé)活動的后勤支持和主要設(shè)施的保障工作，包括

交通、通信、食品及醫(yī)療急救等，由各小學(xué)后勤辦及社會支持單位負

責(zé)。

2.2組織委員會

為了確保小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽活動的順利進行，特成立小學(xué)

科學(xué)教師基本功大賽組織委員會。委員會成員由小學(xué)教育專家、科學(xué)

學(xué)科教師代表以及相關(guān)部門負責(zé)人組成，負責(zé)活動的整體策劃、組織

協(xié)調(diào)與監(jiān)督實施。

主任委員：XXX（小學(xué)教育專家，負責(zé)整個活動的頂層設(shè)計與專

業(yè)指導(dǎo)）

副主任委員：XXX（科學(xué)學(xué)科教師代表，負責(zé)活動方案的審議與

教學(xué)實踐的指導(dǎo)）

通過組織委員會的精心籌備與有效運作，確保本次小學(xué)科學(xué)教師

基本功大賽能夠圓滿成功，為小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展注入新的活力。

2.3評委團隊

評委團隊是確保小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽公平、公正進行的基石。

評委團隊?wèi)?yīng)當(dāng)由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)背景的專家組成，他們必須

具備以下條件：

專業(yè)知識：評委需對小學(xué)科學(xué)教育有深刻理解，并對科學(xué)教學(xué)大

綱和課程標(biāo)準有全面認知。

教學(xué)經(jīng)驗：評委應(yīng)至少有五年以上的小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，或參與

過類似比賽并具有較高的權(quán)威性和認可度。

專業(yè)性：評委應(yīng)具備較強的專業(yè)判斷力，能夠準確評估參賽教師

的演示、講解能力和課程設(shè)計。

培訓(xùn)：評委需在活動前接受培訓(xùn)，以確保他們理解評分標(biāo)準和比

賽流程，能夠?qū)①惤處煹谋憩F(xiàn)進行客觀準確的評價。

專家評委：由教育專家、資深科學(xué)教師組成，他們將負責(zé)對參賽

教師的課程設(shè)計、教學(xué)理念和教學(xué)方法進行評價。

學(xué)生評委：可以考慮邀請一些小學(xué)生參與到評委團隊中，他們將

從學(xué)生的視角出發(fā)，評估參賽教師的授課吸引力。

媒體和公眾評委：邀請教育媒體工作者和關(guān)心小學(xué)科學(xué)教育的公

眾，他們的意見將補充專業(yè)評價的多樣性和廣泛性。

評委團隊負責(zé)對每位參賽教師的整體表現(xiàn)進行打分，并將評分結(jié)

果保密，直到大賽最終結(jié)果的公布,評委們將嚴格遵守大賽規(guī)則，確

保整個比賽的透明度和權(quán)威性。

2.4監(jiān)督小組

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科研部門負責(zé)人、優(yōu)秀科學(xué)教師以及來自其他

專業(yè)的優(yōu)秀教師組成，共57人。

監(jiān)督小組成員進行必要的現(xiàn)場觀摩和調(diào)研，了解比賽情況，并提

出改進建議。

監(jiān)督小組成員與各環(huán)節(jié)負責(zé)人溝通，掌握活動進展情況，并及時

協(xié)調(diào)解決問題。

3.參賽對象

年齡及職稱要求：參賽教師需為具有小學(xué)教師資格證、本科以上

學(xué)歷，且年齡不超過45周歲的一線教師。參賽教師應(yīng)擁有小學(xué)以上

教師專業(yè)技術(shù)職稱。

健康狀況：參賽教師須具有良好的身心狀態(tài)和適應(yīng)高強度競賽活

動的健康狀況。

3.1參賽資格

本次“小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽”旨在提升小學(xué)科學(xué)教師的綜合

素質(zhì)和專業(yè)技能，促進教師間的交流與合作，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)

展U參賽對象為全體在職的小學(xué)科學(xué)教師。

熱愛教育事業(yè)：參賽教師需熱愛小學(xué)科學(xué)教育，具有較高的教育

熱情和敬業(yè)精神。

具備一定教齡：參賽教師應(yīng)具有1年以上的小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，

且所教學(xué)科成績優(yōu)異。

年齡要求：參賽教師年齡一般不超過50周歲（具體年齡限制可

根據(jù)實際情況調(diào)整）。

學(xué)歷要求：參賽教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為科學(xué)教育或

相關(guān)專業(yè)。

本次活動面向全體小學(xué)科學(xué)教師開放，鼓勵各校積極組織教師參

與，共同提升科學(xué)教育水平。

請各學(xué)校科學(xué)教研組負責(zé)收集參賽教師的報名信息、，并統(tǒng)一匯總

至大賽組委會。報名截止日期為XXXX年XX月XX日。

大賽組委會將對參賽教師的信息進行審核，確保信息的真實性和

準確性。

3.2參賽人員范圍

b）參賽教師應(yīng)具備至少三年以上科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，且在過去兩年內(nèi)

進行過至少一次公開科學(xué)教學(xué)展示；

d）所有參賽教師需通過線上或線下的方式填寫報名表，并提交相

關(guān)教學(xué)活動照片、教學(xué)設(shè)計等證明材料，以供組委會審核是否符合參

賽資格；

e）參賽教師還應(yīng)在比賽前接受組委會組織的賽前培訓(xùn)，以確保比

賽公平和公正。

經(jīng)過審核選拔的參賽教師將受邀參加小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽，

并在比賽中進行互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高科學(xué)教育教學(xué)水平。

4.大賽內(nèi)容與形式

大賽面向小學(xué)科學(xué)教師，以其科學(xué)教學(xué)的基本功為評選標(biāo)準，旨

在促進教師專業(yè)能力提升，激發(fā)教學(xué)熱情，打造一支教學(xué)實力精湛的

隊伍。

考察小學(xué)科學(xué)教師對教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程標(biāo)準、科學(xué)知識

以及實驗操作的安全等方面的基礎(chǔ)知識和理解能力。

內(nèi)容包括：科學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)知識、科學(xué)課程標(biāo)準解讀、科學(xué)教學(xué)方

法、科學(xué)實驗操作安全知識、身心健康教育等。

考察教師的課堂教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)實施、學(xué)生互動引導(dǎo)、

教學(xué)效果呈現(xiàn)等方面的實際能力。

教師需準備一段精彩的科學(xué)課堂教學(xué)展示，時長約為30分鐘，

展示內(nèi)容需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教材、實驗設(shè)計、學(xué)生互動等要素，突出

科學(xué)趣味性和啟發(fā)性，體現(xiàn)教師的教學(xué)水平和思想性。

理論考試：考察考核教師對科學(xué)教學(xué)理論、方法、知識的掌握程

度，以筆試形式進行，計分占比為40。

根據(jù)參賽情況，確定頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎等獎

項，并為獲獎教師提供相應(yīng)獎勵和證書。

4.1內(nèi)容設(shè)計

本活動將以小學(xué)科學(xué)教師的基本功為基礎(chǔ)，圍繞“扎實的科學(xué)知

識儲備、生動的教學(xué)方法、創(chuàng)新的課堂展示以及強化實驗教學(xué)實踐”

四個核心來設(shè)計內(nèi)容，確保比賽全面而深入地評價參賽教師的綜合能

力。

知識測試：設(shè)計一套涵蓋小學(xué)科學(xué)教材主要內(nèi)容的標(biāo)準化知識測

試題目，評估教師對基礎(chǔ)知識的掌握情況和科學(xué)概念的梳理能力。

教學(xué)技能展示：要求每位教師準備一套約15分鐘的科學(xué)教學(xué)片

段，評價包括教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的使用、科學(xué)探究過程的指

導(dǎo)以及對學(xué)生學(xué)習(xí)和反應(yīng)的關(guān)注。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計:提供一系列問題或挑戰(zhàn)，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際,

設(shè)計溫馨、環(huán)保、健康等方面的問題解決方案，以此來考察教師的跨

學(xué)科整合能力與創(chuàng)新思維。

實驗操作與評估：立法一項與小學(xué)科學(xué)教育相關(guān)的實驗環(huán)節(jié)，考

量教師示范操作的能力、實驗安全知識的傳遞以及如何通過實驗結(jié)果

解釋科學(xué)原理。

通過這些環(huán)節(jié)，我們力求充分展現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教師的學(xué)術(shù)背景、教

學(xué)技能、科學(xué)思維和實踐應(yīng)用能力，為參與者和觀眾提供寶貴而多元

的科學(xué)教育研討會。同時保證比賽的科學(xué)性與教育實效性相結(jié)合，對

未來的科學(xué)教學(xué)工作起到積極的推動作用。

4.2形式安排

教學(xué)設(shè)計競賽：參賽教師需提交一份詳細的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源以及評價方式等。

模擬教學(xué)展示：參賽教師將進行模擬課堂教學(xué)，展示其教學(xué)設(shè)計

的實際應(yīng)用能力。

實驗操作比賽：根據(jù)教學(xué)需要，參賽教師需準備并展示相關(guān)實驗

操作技能。

教學(xué)演示：參賽教師將現(xiàn)場演示科學(xué)實驗或科普知識講解，要求

操作規(guī)范、講解生動。

教育理念分享：參賽教師需分享自己在教育教學(xué)方面的最新理念

和思考。

教學(xué)策略研討：圍繞科學(xué)教學(xué)中的實際問題，參賽教師將展開深

入的研討和交流。

團隊合作任務(wù)：參賽教師將分組進行團隊合作任務(wù)，如制作科普

宣傳海報、編寫科學(xué)童話故事等。

協(xié)作能力評估：通過團隊合作任務(wù)的完成情況，評估參賽教師的

協(xié)作能力和團隊精神。

教學(xué)反思報告：參賽教師需撰寫一篇關(guān)于本次大賽的教學(xué)反思報

告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

綜合評價：評委將根據(jù)參賽教師在各項活動中的表現(xiàn)進行綜合評

價，確定最終成績。

4.3主題要求

本次小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽的主題為“科學(xué)啟蒙與創(chuàng)新思維培

養(yǎng)”，旨在通過競賽的形式推廣科學(xué)的啟蒙教育，激發(fā)教師們在教學(xué)

內(nèi)容和方法上的創(chuàng)新。參賽教師需圍繞這一主題，設(shè)計并呈現(xiàn)既能體

現(xiàn)科學(xué)知識教學(xué)又能培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的教學(xué)活動方

案。

a.教學(xué)目標(biāo)：緊密圍繞科學(xué)啟蒙和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的目標(biāo)，清晰表

達教學(xué)內(nèi)容的層次性以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的預(yù)期發(fā)展。

b.教學(xué)內(nèi)容：選擇與小學(xué)生實際生活緊密相關(guān)，并能夠激發(fā)學(xué)生

興趣的科學(xué)問題或現(xiàn)象，確保教學(xué)內(nèi)容有趣且富有啟發(fā)性。

c.教學(xué)方法：提倡使用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方法，鼓

勵教師設(shè)計符合小學(xué)生認知特點的教學(xué)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力和問題解決能力。

d.教學(xué)資源：參賽教師需要說明教學(xué)所需的基本設(shè)備和資源，包

括但不限于科學(xué)實驗器材、多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)資源等，以確保教學(xué)

活動的順利實施。

e.教學(xué)評價：設(shè)計科學(xué)的評價體系，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估

以及教師教學(xué)效果的評價，確保教學(xué)活動能夠有效地檢驗學(xué)習(xí)成果和

學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)情況。

所有參賽方案需在規(guī)定時間內(nèi)提交，以確保大賽評委能夠充分審

閱每一項參賽作品。未達標(biāo)的方案將被視為無效，不參與最終的評比。

參賽教師應(yīng)認真準備，確保提交的方案充分體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新性

和實用性。

5.大賽流程

預(yù)賽采取線上知識問答和實驗視頻上傳的形式，考驗教師對科學(xué)

知識的掌握程度和實驗操作能力。

課堂教學(xué)展示：以小學(xué)科學(xué)課程常見內(nèi)容為主題，展現(xiàn)教師的課

堂教學(xué)設(shè)計、引導(dǎo)方式和學(xué)生互動技巧等。

課堂教學(xué)展示：教學(xué)內(nèi)容規(guī)范、科學(xué)、趣味性強、學(xué)生參與度高、

互動效果好。

2023年12月15日，決賽評委會在官^^比騫太吉果迤行公仰j并

頒發(fā)獎品給獲獎?wù)摺?/p>

5.1預(yù)賽階段

預(yù)賽階段的目的在于選拔出有卓越教學(xué)能力和專業(yè)知識的教師

參加決賽?？梢源龠M教師教學(xué)水平的提升，加深對小學(xué)科學(xué)課程的認

識，同時也是一種檢測教學(xué)資源、教學(xué)方法及科學(xué)教育理念的實際機

會。

預(yù)賽的具體日期應(yīng)提前通知所有參賽的教師，根據(jù)參賽人數(shù)可將

預(yù)賽分為若干時間進行，以確保每位教師都有至少一次參與和展示自

我風(fēng)采的機會。

理論知識考核：考核教師對小學(xué)科學(xué)的基本理論知識的掌握程度,

包括但不限于科學(xué)史、科學(xué)方法論、教材教法等。

教學(xué)設(shè)計能力：教師需根據(jù)提供的科學(xué)課題，提交一份完整詳細

的教學(xué)設(shè)計方案，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、媒體使用等。

教學(xué)技能表演：教師將準備好的某段教材內(nèi)容進行現(xiàn)場教學(xué)，展

示科學(xué)教育基本技能，如引導(dǎo)學(xué)生探究、實驗演示等。

非紙筆作業(yè)：這部分一般可以包括學(xué)生的創(chuàng)意科學(xué)項目或者教師

的教學(xué)案例分析。

根據(jù)不同比賽內(nèi)容的性質(zhì)和目標(biāo)，制定出具體評分標(biāo)準，以確保

公平性和專業(yè)性。評委團隊?wèi)?yīng)當(dāng)由教育專家、經(jīng)驗豐富的科學(xué)教師以

及教育評價人員組成。

預(yù)賽階段的成績將綜合考慮理論考核成績、教學(xué)設(shè)計方案、現(xiàn)場

教學(xué)技能及非紙筆作業(yè)的表現(xiàn)。根據(jù)各項加權(quán)成績的總和，從參賽教

師中選出成績優(yōu)異者，為他們提供參加決賽的資格。

通過預(yù)賽階段的選拔和專業(yè)考核，旨在推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展,

并致力于構(gòu)建一個包含卓越教學(xué)專家指導(dǎo)、不斷更新教育理念及展示

教育教學(xué)創(chuàng)新實踐的平臺。

5.2初賽階段

參賽教師需經(jīng)過所在學(xué)?；蚱瑓^(qū)推薦，確保其具備一定的教學(xué)水

平和科研能力。

預(yù)賽采用筆試形式，主要考察參賽者的教育理論知識、科學(xué)學(xué)科

知識以及教學(xué)設(shè)計能力。

教學(xué)設(shè)計能力測試：要求參賽者根據(jù)給定的教學(xué)主題，設(shè)計一份

完整的教學(xué)方案。

資格審查階段：縣教育局對參賽教師資格進行審查，確保參賽教

師符合要求。

筆試階段：參賽教師在規(guī)定時間內(nèi)參加筆試，筆試成績合格者進

入復(fù)賽。

成績公布階段：縣教育局公布初賽成績，選拔出一定數(shù)量的優(yōu)秀

教師進入復(fù)賽。

對于在復(fù)賽中表現(xiàn)突出的教師，優(yōu)先推薦參評市級、省級甚至國

家級教學(xué)名師、特級教師等榮譽稱號的評選。

5.3決賽階段

在決賽階段，參賽教師將面對為期一天的半決賽和一次最后的路

演。半決賽將以抽簽的方式?jīng)Q定每位教師的演講順序，并在活動開始

之前進行。半決賽將包括如下環(huán)節(jié)：

教學(xué)設(shè)計：參賽教師需要準備一份詳細的科學(xué)課程教案，解釋其

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和預(yù)期成果。

模擬教學(xué)：參賽教師將在一個模擬教室環(huán)境中進行約15分鐘的

互動教學(xué)展示，內(nèi)容需針對小學(xué)生的科學(xué)知識水平。

答辯：評委將就參賽教師的教案和教學(xué)展示進行提問，教師需清

晰、自信地回答。

在半決賽中，每位參賽教師將展示其教學(xué)設(shè)計和模擬教學(xué)的情況,

評委將根據(jù)專業(yè)性、創(chuàng)新性、互動性和教學(xué)效果等方面進行評分。半

決賽的目的是篩選出表現(xiàn)突出的教師，他們將進入最終的路演環(huán)節(jié)。

路演是決賽的最后環(huán)節(jié)，每位晉級教師將以項目或者課程的形式

進行現(xiàn)場展示。路演將展示教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)成果。

參賽教師需準備一份詳盡的課程報告，說明其課程設(shè)計的背景、教學(xué)

實踐及其對學(xué)生科學(xué)興趣的影響。這些內(nèi)容將在路演的一部分時間

（約30分鐘）中進行展示。

評委將根據(jù)參賽教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)展示、答辯以及路演的綜

合表現(xiàn)進行打分。評委團將由教育專家、同行教師以及其他相關(guān)人士

組成。

在路演結(jié)束后，將立即舉行頒獎典禮。根據(jù)評委團的綜合評價，

將選出優(yōu)勝者，并為獲獎教師頒發(fā)獎杯和證書。頒獎典禮也將作為大

賽的閉幕式，為所有的參賽教師提供一個交流和探討的平臺。

5.4評獎與頒獎

評審結(jié)果由專家委員會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容深度、創(chuàng)新性、互動性、學(xué)

生參與度、教學(xué)效果等指標(biāo)綜合評定，并對最終獲獎教師進行合影和

頒品儀式。簡單而隆重的頒獎儀式將作為本次大賽的精彩落幕，激勵

參賽教白幣不斷提升自身教學(xué)水平，為激發(fā)小學(xué)生科學(xué)探索愛好貢獻力

量。同時，我們還將為所有參賽教師發(fā)放大賽紀念證書，并在大賽官

方平臺公怖獲獎名單和個人作品，予以表彰和鼓勵。

6.大賽規(guī)則與標(biāo)準

自主選擇項目：教師可根據(jù)自身能力和特長選擇參賽項目，展示

科學(xué)教學(xué)的基本功，包括但不限于實驗設(shè)計、教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)故事講

述等。

準備時間：參賽教師需在規(guī)定的時間內(nèi)，完成教學(xué)設(shè)計、制作教

具、或準備講述內(nèi)容的準備。

公平公正：大賽將堅持公正公平原則，評委會從專'業(yè)性、創(chuàng)新性、

教育性和表述清晰度等多個維度對參賽作品進行評審。

實驗設(shè)計：重點考察教師解釋自然現(xiàn)象、設(shè)計實驗流程、選擇實

驗材料的能力。評判標(biāo)準包括實驗方法的科學(xué)性、實驗過程的安全性、

實驗結(jié)果的可靠性及創(chuàng)新型實驗設(shè)計的加分。

教學(xué)創(chuàng)新：考察教師結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，能創(chuàng)造性地整合科

學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計能力。評判標(biāo)準為教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面、教學(xué)方法的

多樣性、教學(xué)互動的有效性及教學(xué)資源的有效性。

科學(xué)故事講述：評估教師運用科普知識進行故事講述的能力。評

判標(biāo)準包括故事內(nèi)容的科學(xué)性、敘述方式的生動性、互動效果的即時

性及講述技巧的創(chuàng)新性。

細則說明：根據(jù)各項指標(biāo)細分為具體分數(shù)點，明確每個評分點的

標(biāo)準和權(quán)重。

評委獨立評審：每位評委根據(jù)評分標(biāo)準獨立評分，任何選手獲得

平均分后經(jīng)復(fù)核無誤作為最終成績。

專業(yè)化評審：組成權(quán)威評審團，由資深科學(xué)教育專家、專業(yè)教師

組成，確保比賽的科學(xué)性和權(quán)威性。

公開、透明：整個評審過程保持公開透明，現(xiàn)場錄像以備查證，

確保公平競爭。

6.1評分標(biāo)準

教學(xué)設(shè)計：注重課程內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)流程設(shè)計、

教學(xué)方法與手段、教學(xué)媒體使用等的合理性和科學(xué)性，占總分比例為

25o

教學(xué)實施：強調(diào)課堂組織、教學(xué)語言、師生互動、教學(xué)評價等的

有效性和適宜性，占總分比例為35。

專業(yè)知識：涉及科學(xué)概念、科學(xué)原理、科學(xué)史實等方面的掌握和

運用，占總分比例為20。

教學(xué)反思：要求教師能夠?qū)虒W(xué)過程進行反思，提出存在的問題

與改進措施，占總分比例為10。

專業(yè)素養(yǎng)：考察教師的職業(yè)道德、教育情感、團隊協(xié)作等方面的

表現(xiàn)，占總分比例為10。

創(chuàng)新能力：評價教師在教學(xué)中的創(chuàng)新思維和實踐，如利用新技術(shù)、

新方法、新資源等方面的表現(xiàn)，占總分比例為10。

每個評分項都有明確的評分細則，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)逐項打分。

總分滿分100分，各個評分項的具體分數(shù)占比可以根據(jù)實際情況進行

調(diào)整。評委應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正的原則，對每一位參賽教師進行客觀

評價。最終成績將作為選手的競賽成績，同時也是對其教學(xué)技能和專

業(yè)素養(yǎng)的客觀評價。

6.2比賽規(guī)則

根據(jù)小學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)特征，設(shè)計以小學(xué)科學(xué)課程為主題

的教學(xué)活動。

參賽作品需突出科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維、探求知識和解決問題

的能力，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體題目將在報名頁面發(fā)布，參賽者可以選擇自己擅長的領(lǐng)域進

行創(chuàng)作，并提交相關(guān)作品。

參賽者需遵守比賽規(guī)定，保證作品原創(chuàng)性，并不得進行任何學(xué)術(shù)

不端行為。

6.3成績公布方式

大賽評委會與工作人員將對每位參賽教師的表現(xiàn)進行全面、細致

的評分，并匯總各評委的打分，進行初步審核以確保分值準確無誤。

成績采取電子系統(tǒng)公布方式，該系統(tǒng)連接到所有參賽選手的聯(lián)系

郵箱或報名所留手機號碼。評委會將創(chuàng)建一份成績披露文件，詳列每

位教師的各項評比結(jié)果，包括但不限于專業(yè)教學(xué)能力、實驗操作技巧、

科學(xué)知識的應(yīng)用能力、教育理論和方法的應(yīng)用等方面的分數(shù)。

選手將于比賽結(jié)束后的12天內(nèi)收到成績郵件，并可以在大賽官

方網(wǎng)站上獨家登錄成績查詢系統(tǒng)，驗證個人成績的真實性并打印成績

單。成績查詢支持全過程記錄，任何疑問選手均可通過正式途徑向大

賽組委會咨詢。

若選手對成績有異議，應(yīng)在成績發(fā)布后3天內(nèi)提出書面申訴，并

提供具體理由。大賽組委會將組建專門的復(fù)核委員會，對有異議的評

分進行復(fù)核。結(jié)果將在收到申訴后一周內(nèi)以電子郵件形式通知選手。

最終成績確認無誤后，將在官方網(wǎng)站和官方社交媒體平臺上同時

公布獲獎名單及具體成績。優(yōu)勝教師將收到獲獎證書和相關(guān)榮譽，獲

獎結(jié)果也將在教育行政部門備案，作為教師職業(yè)發(fā)展和能力認定的一

項重要依據(jù)。

本次成績公布環(huán)節(jié)將以精心設(shè)計、嚴珞審核、詳細反饋的方式，

確保每位參賽教師了解自己的表現(xiàn)并公平對待比賽結(jié)果。通過其透明

的公布流程，我們旨在增強比賽的公信力和教師的認同感，同時提升

小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量和熱愛科學(xué)的氛圍。

7.賽前準備

為了確保小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽能夠順利進行，我們需要在比

賽之前做好充分的準備。這包括以下方面：

a.場地布置：租借或者安排比賽所需的場地，保證有足夠的空間

供參與者展示教學(xué)技能，同時布置簡潔舒適，符合教育活動的氛圍。

b.設(shè)施檢查：比賽前一天需要對所有的教學(xué)設(shè)施進行詳細的檢查,

包括教學(xué)用具、多媒體設(shè)備、投影儀等，確保所有設(shè)施狀態(tài)良好，能

夠正常工作。

c.時間表安排：制定詳細的時間表，包括參賽者的報到時間、比

賽流程、中間休息時間、頒獎典禮等，確保整個活動的節(jié)奏緊湊而不

慌亂。

d.技術(shù)支持：配備專'業(yè)的IT技術(shù)人員作為比賽的技術(shù)支持，確

保數(shù)據(jù)的安全存儲和傳輸，避免因技術(shù)問題導(dǎo)致的信息泄露或數(shù)據(jù)丟

失。

6.物資準備：準備必要的文具、比賽所需的試用品、飲用水等，

供參賽者和工作人員使用。

f.報名與注冊：確保所有參賽者都已經(jīng)成功報名并完成注冊，發(fā)

放參賽證和比賽指南，方便他們了解比賽規(guī)則和流程。

g.應(yīng)急預(yù)案：制定應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種不可預(yù)見事

件，如設(shè)備故障、突發(fā)天氣、急性健康問題等。

7.1參賽選手準備

熟悉比賽規(guī)則:所有參賽選手需認真閱讀比賽規(guī)程，了解比賽內(nèi)

容、評分標(biāo)準、時間安排等相關(guān)信息，并確保充分理解并掌握。

精心備課:參賽教師應(yīng)結(jié)合比賽主題和課程目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)

方案，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容有趣有味、科學(xué)嚴謹、結(jié)構(gòu)

合理。

練習(xí)教學(xué)演示:參賽教師應(yīng)進行反復(fù)練習(xí)教學(xué)演示，熟悉教材和

教學(xué)工具的使用，預(yù)想并解決可能出現(xiàn)的突發(fā)問題，確保教學(xué)演示流

暢自然、簡明扼要。

準備教學(xué)道具:參賽教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備必要的教學(xué)道具

和實驗裝置，確保道具齊全、新穎、安全，并提前進行調(diào)試和準備。

了解評委要求:參賽教師可參考歷年的比賽評審標(biāo)準和評委提出

的意見，深入了解評委對教學(xué)質(zhì)量、課堂管理、創(chuàng)新能力等方面的要

求，以便進行針對性準備。

保持良好心態(tài):參賽教師需保持積極樂觀的心態(tài)，克服壓力和緊

張情緒，展現(xiàn)自信、專業(yè)和熱情，進行一場精彩的教學(xué)展示。

7.2評審準備

評審人員培訓(xùn)：在此前的一周內(nèi)，組織所有參與評審的專家和教

師進行培訓(xùn)。內(nèi)容包括基本功大賽的評審標(biāo)準、評分表的使用方法、

評審流程以及注意事項。確保所有評審人員對標(biāo)準的理解和一致性。

制定評審細則：基于教學(xué)大綱和現(xiàn)有科學(xué)教育評價體系，制定明

確的評審標(biāo)準和細則。細則應(yīng)涵蓋參賽教師的備課能力、課程設(shè)計，

實驗操作技能、課堂教學(xué)的科學(xué)性、信息技術(shù)的使用、教學(xué)效果以及

對學(xué)生科學(xué)探究精神的培養(yǎng)等方面。

評分工具準備：統(tǒng)一設(shè)計評分表或評分標(biāo)準說明書，保證評分的

一致性和公正性。每次評分過程應(yīng)使用統(tǒng)一的評分工具，并在評分后

由賽務(wù)組了解評審結(jié)果以監(jiān)督體系的公正透明。

評審設(shè)備及材料準備：檢查所有評委工作臺所需的設(shè)備是否完好

正常運作，如評分表、筆、計算器、電子評分系統(tǒng)等。確保評審所需

的所有物理材料，包括投影儀、教科書、科學(xué)實驗器具等，均準備充

分且擺放有序，便于評審員取用。

建立評審機制：明確評審流程及急救措施，創(chuàng)立一個巨型評審監(jiān)

督系統(tǒng)，包括評審記錄、評審反饋系統(tǒng)等，保證評審過程的監(jiān)督力度。

專家?guī)鞓?gòu)建：確定專家評審的資質(zhì)要求以及相關(guān)專業(yè)背景，鼓勵

聘請不同學(xué)科優(yōu)秀教師作為評審專家?guī)斐蓡T，并確保專家評審的多樣

性和專業(yè)性。

評審時間安排：提前制定詳細的評審日程表，安排充足的評審時

間，并預(yù)留時間應(yīng)對可能的突發(fā)情況。

評審準備的充分與否直接影響到評審的質(zhì)量，因此在活動前確保

這些準備工作細致全面，是活動成功的關(guān)鍵之一。評審組將嚴格按照

制定好的標(biāo)準和流程進行評審，保障賽事的公平、公正和專業(yè)性。

7.3場地布置

比賽場地應(yīng)選擇在學(xué)校內(nèi)寬敞、通風(fēng)良好的教室或者專門的大廳。

考慮到教師人數(shù)以及參賽規(guī)模，建議選擇至少容納100人的場地，以

避免擁擠。

在場地內(nèi)設(shè)置評委席、參賽教師席以及觀摩教師席。評委席應(yīng)設(shè)

置在比賽場地的最前方，確保評委可以清晰看到參賽教師的操作和演

示。參賽教師席應(yīng)足夠容納所有參賽教師，每名教師應(yīng)有相對獨立的

工作臺，以便進行實驗操作。觀摩教師席應(yīng)位于評委席后方，以保持

良好的秩序和紀律。

為每位參賽教師預(yù)留足夠的實操空間，至少保證每位教師有5平

方米的空間用于準備和進行實操比賽。每個區(qū)域應(yīng)設(shè)置必要的電源插

座以供使用教學(xué)用具和電子設(shè)備。

在場地的一側(cè)或者外圍繞設(shè)觀摩區(qū)域，允許觀摩教師觀察實操比

賽?？梢栽谟^摩區(qū)設(shè)置投影屏幕，以便實時展示選手的比賽情況，增

加比賽的透明度。

在比賽場地內(nèi)外設(shè)置清晰的指示牌，包括路線指示、入場口、出

口、洗手間、材料取用點等“在場地的顯著位置放置活動流程和時間

表的標(biāo)識，以便參賽者和觀摩者迅速獲取相關(guān)信息。

確保場地內(nèi)所有消防設(shè)施完備且可用，并確保有安全出口和安全

通道?；顒蝇F(xiàn)場應(yīng)配備急救醫(yī)藥箱，并在必要時安排安全員進行現(xiàn)場

巡視，確保比賽過程的秩序和參與者的安全。

應(yīng)確保場地的清潔衛(wèi)生，保持空氣清新。提供適量的垃圾桶，方

便清理廢棄物。

8.材料與技術(shù)支持

大賽期間提供所有參賽教師所需的實驗器材和教學(xué)工具，其中包

括：樂高積木、簡易電路配件、模型搭建材料、顯微鏡、培養(yǎng)皿等常

用實驗器材，并確保器材數(shù)量充足，易于使用且維護良好。

根據(jù)比賽項目的具體要求，預(yù)先整理和分類器材，并印制清晰的

器材使用說明及注意事項，方便參賽教師使用和理解。

設(shè)立器材管理小組，負責(zé)器材的分配、回收和維護工作，確保參

賽教師能夠及時獲得所需器材。

提供專業(yè)的科學(xué)教學(xué)演示軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，幫助參賽教師進

行教案設(shè)計和課件制作，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

預(yù)先上傳相關(guān)教學(xué)資源，包括實驗視頻、資料下載、課件模板等,

方便參賽教師學(xué)習(xí)和參考。

設(shè)置技術(shù)支持小組，在活動期間在線解答參賽教師對軟件使用和

技術(shù)問題的疑問，確保參賽工作順利進行。

為大賽提供寬敞明亮、通風(fēng)采光良好的教室，教室配備白板、投

影儀、音響系統(tǒng)等必要的教學(xué)設(shè)施。

確保教室環(huán)境安靜整潔，提供必要的安全保障措施，為參賽教師

創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

對決賽階段選手提供更加專業(yè)的指導(dǎo)和資源支持，例如邀請學(xué)科

專家進行專題輔導(dǎo)、提供更豐富、更先進的實驗器材等。

對獲獎選手進行專業(yè)的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升培訓(xùn)，幫助他們

更好地成長和發(fā)展。

制作比賽宣傳片和獲獎作品集，推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，提升小學(xué)科

學(xué)教師隊伍整體水平。

8.1材料準備

手冊需提前分發(fā)給所有參賽教師，確保大家對比賽流程和要求有

清晰理解。

準備各類科學(xué)實驗所需的材料，包括但不限于：試管、燒杯、量

杯、顯微鏡、化學(xué)試劑、自然標(biāo)本等。

準備小動物觀測實驗所需的籠具和用品，如昆蟲盒或小哺乳動物

觀察艙。

收集參賽教師個人簡歷、教學(xué)案例及科學(xué)研究成果，形成參賽個

人資料包。

制備科學(xué)基礎(chǔ)知識題庫和實際操作參考題庫，覆蓋不同年級段的

科學(xué)課程內(nèi)容。

建設(shè)數(shù)字化的資料庫，包含豐富的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、案例

分析視頻等。

通過周到細致的材料準備，可以有效地提升小學(xué)科學(xué)教師基本功

大賽的公平性和專業(yè)性，為全體參賽者提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)

的平臺。所有籌備工作需提前數(shù)周規(guī)劃與實施，確保活動當(dāng)天一切井

然有序。

8.2技術(shù)保障

所有參與人員均需使用互聯(lián)網(wǎng)進行遠程或現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)通訊，我們

將提供穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡(luò)連接，確保所有老師能夠流暢地訪問大賽平臺,

參與線上互動，提交作品等。為了應(yīng)對突發(fā)情況，將配備備用網(wǎng)絡(luò)通

訊設(shè)備，如移動WiFi熱點等。

根據(jù)大賽規(guī)模和要求，我們將準備必要的硬件設(shè)備，如電腦、投

影儀、麥克風(fēng)、音響等。這些硬件設(shè)備將用于展覽展示、現(xiàn)場評委評

審、視頻會議等環(huán)節(jié)。設(shè)備將經(jīng)過專業(yè)檢查和調(diào)試，確保活動中使用

時性能穩(wěn)定。

大賽將使用特定的在線平臺和管理系統(tǒng)，用于作品提交、評審、

成績統(tǒng)計等。我們將確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，同時提供技術(shù)支持

團隊，負責(zé)系統(tǒng)故障的排查和維護。

大賽現(xiàn)場將配備技術(shù)支持人員，負責(zé)處理可能出現(xiàn)的各類技術(shù)問

題。支持人員將接受相關(guān)培訓(xùn)，了解大賽流程和技術(shù)需求，以便快速

響應(yīng)并解決問題。

為了讓教師熟悉大賽的在線操作流程，我們將提供詳細的操作手

冊和在線培訓(xùn)。大賽開始前，將在線上或線下開放技術(shù)支持咨詢窗口,

解答教師的疑問，確保教師能夠順利使用相關(guān)技術(shù)和工具。

9.大賽宣傳與推廣

為廣泛宣傳小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽，提高大賽影響力，營造熱

烈參賽氛圍，實行多渠道、立體化宣傳策略：

搭建大賽官方網(wǎng)站及微信公眾號，及時發(fā)布大賽相關(guān)信息，包括

參賽指南、報名時間、獲獎流程、優(yōu)秀案例展示等。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳推廣，例如在教育網(wǎng)站、社交媒體平臺（如

微博、抖音等）發(fā)布大賽海報、宣傳視頻、趣聞故事等，吸引師生的

關(guān)注。

線上直播大賽評比環(huán)節(jié)，邀請知名專家學(xué)者進行點評，增強大賽

吸引力。

在各學(xué)校張貼賽會海報、宣傳單等，通過校長課間廣播等方式進

行宣傳。

舉辦線上線下相結(jié)合的宣傳啟動儀式，邀請嘉賓演講、學(xué)校代表

發(fā)言，展現(xiàn)大賽盛況。

舉辦開放課，邀請參賽教師分享教學(xué)經(jīng)驗，展示優(yōu)秀實踐案例，

為參賽教師提供交流平臺。

與教育出版社、科學(xué)教育相關(guān)機構(gòu)合作，在教材、期刊、雜志等

平臺進行宣傳推廣。

設(shè)立豐厚的獎金，激勵教師積極參賽，并對獲獎教師進行表彰獎

勵，提高大賽含金量。

鼓勵各學(xué)校積極組織教師參加大賽，形成參與熱潮，營造團結(jié)協(xié)

作的競賽氛圍。

搭建教師交流平臺，組織教師分享教學(xué)經(jīng)驗和參賽心得，促進同

行交流學(xué)習(xí)。

9.1宣傳方案

為了讓更多的小學(xué)科學(xué)教師了解并參與到本次科學(xué)教師基本功

大賽中來，我們需制定一套詳盡有效的宣傳方案。

我們將通過各中小學(xué)間的網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信群、釘釘工作群等進

行宣傳，迅速將大賽的信息傳播至各個學(xué)校和科學(xué)教師之中。

設(shè)計并印制科學(xué)的宣傳冊，分發(fā)到各個學(xué)校的教務(wù)處。向各校發(fā)

送正式邀請函，要求在弘善小學(xué)和晨曦中學(xué)進行微信公眾號推廣。我

們還計劃在校園內(nèi)顯眼位置設(shè)置橫幅，以噌加活動的可見度。

與地方電視臺、廣播電臺合作，安排專訪或?qū)ｎ}報道，介紹本次

大賽的背景、宗旨和參賽方式，以吸引大眾特別是教育工作者的關(guān)注。

創(chuàng)建賽事專屬微博、微信賬號與小程序，并鼓勵教師們轉(zhuǎn)發(fā)。設(shè)

計宣傳標(biāo)語和海報發(fā)布在相關(guān)教師微信群和社交媒體平臺，利用多媒

體觸達廣泛的教學(xué)群體。

與學(xué)?？茖W(xué)教師及教育類期刊如《小學(xué)科學(xué)》通過在首頁顯著位

置和內(nèi)文延展部分設(shè)置專版或?qū)谶M行大賽介紹，吸引目標(biāo)讀者長時

間的閱讀和思考。

通過各項宣傳手段相結(jié)合，我們預(yù)期能夠?qū)崿F(xiàn)對科學(xué)的深度挖掘

和廣泛傳播，激發(fā)每位小學(xué)科學(xué)教師的競爭意識和提升自我能力的渴

望，屆時精心策劃的科學(xué)教師基本功大賽必將精彩無比、受益匪淺。

9.2推廣策略

社交媒體廣告：利用微博、微信、抖音等社交平臺投放廣告，吸

引目標(biāo)教師群體關(guān)注和參與。

合作媒體宣傳：與當(dāng)?shù)亟逃?、教育媒體以及科技類媒體建立合

作關(guān)系，發(fā)布活動信息，提高活動的知名度和影響力。

學(xué)校層面推廣：與目標(biāo)學(xué)校合作，在學(xué)校教師會議上宣布活動，

利用校內(nèi)通知系統(tǒng)通知全體教師。

網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳：在教育論壇和專業(yè)社區(qū)中介紹活動，吸引有意愿

參加的教師報名。

電子郵件宣傳：向所有教育機構(gòu)發(fā)送推廣郵件，包括具體的活動

安排和報名方式。

線下宣傳：在教育展覽會、學(xué)術(shù)研討會上設(shè)置推廣攤位，發(fā)放宣

傳冊，現(xiàn)場解答疑問。

教師協(xié)會合作：與當(dāng)?shù)氐慕處焻f(xié)會取得聯(lián)系，共同推廣活動，鼓

勵會員參與。

10.安全與后勤保障

現(xiàn)場安全:賽事場地將進行全面安全檢查，確保場地安全狀況良

好，并配備必要的安全設(shè)施和防護措施，例如紅十字會緊急救援人員、

安全標(biāo)識、應(yīng)急演練等。

個人安全:參賽教師、評委及工作人員需遵守競賽規(guī)定，注意自

身安全，避免發(fā)生意外情況。所有活動環(huán)節(jié)須嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程,

如有意外情況，應(yīng)及時報告并采取應(yīng)急措施。

設(shè)備安全:所有比賽用具和器械需經(jīng)專業(yè)人員檢驗合格，并提前

進行安全檢查和調(diào)試，確保比賽過程安全可靠。

飲食保障:組織為參賽教師、評委及工作人員提供充足、均衡的

膳食，并關(guān)注其飲食需求和禁忌。

交通保障:協(xié)調(diào)交通及住宿安排，為參賽教師提供便捷的交通接

送服務(wù)。

日常保障:提供必要的辦公用品、名片、水、方便面等生活物品,

并設(shè)立服務(wù)臺，及時解決參賽人員的日常問題。

制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，并組織針對性的應(yīng)急演練，確保在突發(fā)事

件發(fā)生時能快速有效地應(yīng)對。

明確應(yīng)急責(zé)任，確保各項措施落實到位，有效保障大賽的順利進

行和參賽人員的安全。

10.1安全措施

場地準備；本次活動將在設(shè)備完備且已通過安全檢查的校園內(nèi)舉

行，所有場地確保符合消防安全標(biāo)準，并在明顯位置張貼緊急疏散路

線圖和安全出口指示。

專業(yè)醫(yī)護人員：配備專業(yè)醫(yī)療人員和簡單醫(yī)療設(shè)備駐場，應(yīng)對突

發(fā)的健康問題或緊急狀況。

活動前培訓(xùn)：對參賽教師和輔助人員進行