班級教育藝術(shù)管理制度總則制度目的本制度旨在建立一套科學、規(guī)范、有效的班級教育藝術(shù)管理體系，提高班級教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，營造積極向上、和諧有序的班級氛圍。適用范圍本制度適用于本校全體班級及班級任課教師、班主任?；驹瓌t1.以人為本原則：以學生為中心，關(guān)注學生的個性差異和全面發(fā)展，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。2.教育性原則：將教育理念貫穿于班級管理的全過程，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、行為習慣、社會責任感和創(chuàng)新精神。3.科學性原則：遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的管理方法和手段，提高班級管理的效率和效果。4.民主性原則：充分發(fā)揚民主，鼓勵學生參與班級管理，聽取學生的意見和建議，營造民主和諧的班級氛圍。5.協(xié)同性原則：加強班級任課教師之間的溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同促進學生成長。班級組織架構(gòu)與職責班級管理團隊1.班主任：全面負責班級的日常管理工作，制定班級工作計劃和規(guī)章制度，組織班級教育教學活動，協(xié)調(diào)班級任課教師之間的關(guān)系，關(guān)注學生的身心健康和發(fā)展狀況，與家長保持密切聯(lián)系。2.班級任課教師：按照教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n、授課，關(guān)注學生的學習情況，及時反饋學生的學習信息，協(xié)助班主任做好班級管理工作。3.班級干部：包括班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、文體委員等，在班主任的指導下，負責班級的日常事務管理，協(xié)助教師開展各項教育教學活動，反映學生的意見和建議。職責分工1.班主任職責制定班級工作計劃和規(guī)章制度，明確班級管理目標和要求，并組織實施。組織班級教育教學活動，協(xié)調(diào)任課教師之間的教學進度和教學方法，確保教學任務的順利完成。關(guān)注學生的思想動態(tài)和身心健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習、生活中遇到的問題，做好學生的思想政治工作和心理輔導工作。組織班級學生參加學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。定期召開班級家長會，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，共同促進學生成長。做好班級學生的綜合素質(zhì)評價工作，客觀公正地評價學生的學習成績和綜合素質(zhì)，為學生的評優(yōu)評先提供依據(jù)。2.班級任課教師職責按照教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學方案，提高課堂教學質(zhì)量。關(guān)注學生的學習情況，及時了解學生的學習困難和需求，有針對性地進行輔導和幫助，確保學生掌握所學知識。協(xié)助班主任做好班級管理工作，參與班級活動的組織和策劃，共同營造良好的班級氛圍。與班主任保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，共同研究解決學生在學習、生活中遇到的問題。積極參與教學研究和教學改革活動，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.班級干部職責班長：負責班級的全面管理工作，組織召開班級例會，傳達學校和班主任的工作要求，協(xié)調(diào)班級各方面的工作，維護班級秩序。學習委員：負責班級的學習管理工作，組織學習小組，幫助同學解決學習中的問題，收集和反饋同學的學習意見和建議，協(xié)助教師做好教學工作。紀律委員：負責班級的紀律管理工作，維護課堂紀律和課間秩序，督促同學遵守學校規(guī)章制度，對違紀行為進行制止和報告。勞動委員：負責班級的衛(wèi)生管理工作，組織同學做好教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃和保潔工作，安排值日表，檢查衛(wèi)生情況。文體委員：負責班級的文體活動組織工作，組織同學參加學校的文體比賽，豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)同學們的興趣愛好和特長。班級日常管理班級考勤管理1.學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能到校上課的，應提前向班主任請假，并提交請假條。請假條應注明請假原因、請假時間和預計返校時間。2.班主任應每天對學生的出勤情況進行檢查和記錄，及時掌握學生的出勤動態(tài)。對于遲到、早退、曠課的學生，應及時了解原因，并進行批評教育。3.對于無故曠課的學生，班主任應及時與家長取得聯(lián)系，了解學生的去向，并督促學生盡快返校上課。對于曠課情節(jié)嚴重的學生，學校將按照有關(guān)規(guī)定進行處理。班級紀律管理1.班級應建立健全紀律管理制度，明確班級紀律要求和獎懲措施，教育學生自覺遵守學校規(guī)章制度。2.班主任應加強對班級紀律的日常管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生中的違紀行為。對于違紀學生，應根據(jù)違紀情節(jié)輕重，給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看等不同程度的紀律處分。3.班級干部應積極協(xié)助班主任做好班級紀律管理工作，及時發(fā)現(xiàn)和報告班級中的違紀行為，對違紀學生進行監(jiān)督和教育。4.學校將定期對班級紀律情況進行檢查和評估，對紀律管理工作成績突出的班級和個人進行表彰和獎勵，對紀律管理工作不力的班級和個人進行批評和整改。班級衛(wèi)生管理1.班級應建立健全衛(wèi)生管理制度，明確班級衛(wèi)生標準和打掃要求，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.班主任應組織學生每天做好教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃和保潔工作，確保教室和校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。3.班級干部應負責安排值日表，督促同學按時完成衛(wèi)生打掃任務，并對衛(wèi)生情況進行檢查和監(jiān)督。4.學校將定期對班級衛(wèi)生情況進行檢查和評估，對衛(wèi)生管理工作成績突出的班級和個人進行表彰和獎勵，對衛(wèi)生管理工作不力的班級和個人進行批評和整改。班級財物管理1.班級應建立健全財物管理制度，明確班級財物的使用范圍、保管責任和損壞賠償辦法，教育學生愛護班級財物。2.班主任應指定專人負責班級財物的保管和使用，定期對班級財物進行清查和盤點，確保財物安全完整。3.班級財物的購置、維修和報廢應按照學校的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，不得擅自處理。4.對于損壞或丟失班級財物的學生，應按照財物的實際價值進行賠償。班級教育教學管理教學計劃與備課1.班級任課教師應根據(jù)教學大綱和教學計劃，結(jié)合班級學生的實際情況，制定詳細的教學計劃和教學進度安排，并報教務處備案。2.教師應認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學方案，明確教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程，合理安排教學時間和教學內(nèi)容。3.教師應深入研究教材和教法，廣泛收集教學資源，結(jié)合教學實際，靈活運用多種教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。4.教師應提前一周備課，編寫教案，并在上課前對教案進行熟悉和完善。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內(nèi)容。課堂教學1.教師應嚴格按照教學計劃和教學進度進行授課，不得擅自增減教學內(nèi)容和教學時間。2.教師應注重課堂教學方法的運用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極思考、主動參與課堂教學活動。3.教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，滿足不同學生的學習需求。對于學習困難的學生，應給予更多的關(guān)注和幫助。4.教師應嚴格遵守課堂紀律，維護課堂秩序，不得在課堂上吸煙、接打手機、做與教學無關(guān)的事情。5.學校將定期對課堂教學情況進行檢查和評估，通過聽課、評課等方式，了解教師的教學水平和教學質(zhì)量，促進教師不斷提高教學水平。作業(yè)布置與批改1.教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要適度，既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。2.教師應認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，對于學生作業(yè)中存在的問題，應進行詳細的批改和指導，幫助學生及時糾正錯誤。3.教師應鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，應給予表揚和獎勵。4.學校將定期對教師的作業(yè)布置與批改情況進行檢查和評估，對作業(yè)布置合理、批改認真的教師進行表彰和獎勵，對作業(yè)布置過多、批改不認真的教師進行批評和整改。課外輔導1.教師應關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的學習情況和需求，有針對性地開展課外輔導活動，幫助學生解決學習中遇到的問題。2.課外輔導活動應在課余時間進行，不得占用學生的正常上課時間。輔導內(nèi)容應圍繞教學重點、難點和學生的學習薄弱環(huán)節(jié)展開，注重培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。3.教師應做好課外輔導記錄，記錄輔導時間、輔導內(nèi)容、輔導學生名單等信息，以便對輔導效果進行跟蹤和評估。4.學校將鼓勵教師積極開展課外輔導活動，并對輔導效果顯著的教師進行表彰和獎勵。班級文化建設(shè)班級文化理念1.班級應確立明確的班級文化理念，包括班級精神、班級口號、班級目標、班級公約等，體現(xiàn)班級的特色和價值觀。2.班級文化理念應通過班級會議、主題班會等形式進行宣傳和教育，讓全體學生深入理解和認同，成為班級全體成員共同的行為準則和價值追求。班級環(huán)境布置1.班級應注重環(huán)境布置，營造良好的學習氛圍和文化氛圍。教室布置應體現(xiàn)班級文化特色，包括班級榮譽墻、學習園地、圖書角、作品展示區(qū)等。2.班級榮譽墻應展示班級獲得的各項榮譽證書、獎狀等，激勵學生積極進取，為班級爭光。學習園地應定期更新學習內(nèi)容，包括學習方法介紹、優(yōu)秀作業(yè)展示、學習心得交流等，促進學生之間的學習交流。圖書角應配備豐富的圖書資源，供學生課余時間閱讀，拓寬學生的知識面。作品展示區(qū)應展示學生的優(yōu)秀作品，如繪畫、書法、作文等，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣和自信心。3.班級環(huán)境布置應注重整潔、美觀、大方，體現(xiàn)班級的文化內(nèi)涵和特色。同時，應鼓勵學生積極參與班級環(huán)境布置，發(fā)揮學生的主體作用。班級活動開展1.班級應定期開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。2.主題班會應圍繞學生的思想、學習、生活等方面的問題，確定主題，精心策劃，組織學生開展討論、交流、演講等活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。3.文體活動應包括體育比賽、文藝表演、手工制作等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，增強學生的體質(zhì)和審美能力。4.社會實踐活動應組織學生走出校園，參加社會公益活動、參觀訪問、調(diào)查研究等，讓學生了解社會、關(guān)注社會，增強學生的社會責任感和實踐能力。5.班級活動應注重全員參與，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每個學生都能在活動中得到鍛煉和提高。同時，應做好活動的組織和策劃工作，確保活動的順利開展和取得實效。班級與家長溝通合作溝通方式1.班主任應定期與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，了解學生在家的學習和生活情況，共同促進學生成長。2.溝通方式包括家長會、家訪、電話溝通、微信溝通等。家長會應每學期至少召開一次，向家長匯報班級工作情況、學生學習情況和學校工作計劃等，聽取家長的意見和建議。家訪應根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行，深入了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，與家長共同探討教育方法和策略。電話溝通和微信溝通應及時、便捷，方便班主任與家長隨時交流學生的情況。3.班主任應認真記錄與家長溝通的內(nèi)容，建立學生家庭信息檔案，為學生的教育教學工作提供參考依據(jù)。家長參與班級管理1.學校鼓勵家長積極參與班級管理，支持班級工作。家長可以通過家長委員會等形式，參與班級事務的決策和管理，為班級發(fā)展出謀劃策。2.家長委員會應定期召開會議，討論班級工作計劃、活動安排、經(jīng)費使用等事項，協(xié)助班主任做好班級管理工作。同時，家長委員會應組織家長參與學校組織的各項活動，如志愿服務、親子活動等，促進家校合作。3.班主任應積極與家長委員會溝通協(xié)作，聽取家長的意見和建議，共同解決班級管理中遇到的問題。對于家長提出的合理建議，應認真采納并及時反饋。班級考核與評價考核內(nèi)容1.班級考核內(nèi)容包括班級管理、教育教學、班級文化建設(shè)、班級與家長溝通合作等方面。2.班級管理考核主要包括班級考勤管理、紀律管理、衛(wèi)生管理、財物管理等方面的情況。教育教學考核主要包括教學計劃與備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、課外輔導等方面的情況。班級文化建設(shè)考核主要包括班級文化理念、班級環(huán)境布置、班級活動開展等方面的情況。班級與家長溝通合作考核主要包括溝通方式、家長參與班級管理等方面的情況?？己朔绞?.班級考核采用日常檢查與定期評估相結(jié)合的方式進行。日常檢查由學校相關(guān)部門和人員負責，定期評估由學校組織專門的考核小組進行。2.日常檢查主要通過巡視、抽查、問卷調(diào)查等方式，對班級的各項工作進行檢查和記錄。定期評估主要通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生和家長滿意度調(diào)查等方式，對班級的工作進行全面評估。3.考核小組應根據(jù)考核標準，對班級的各項工作進行量化評分，形成考核報告?？己私Y(jié)果將作為班級評優(yōu)評先、班主任績效考核的重要依據(jù)。獎勵與懲罰