在高考備考的一輪復(fù)習(xí)階段，不僅要扎實(shí)掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識，更要深入理解知識間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建起完整且系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，才能在解題時靈活運(yùn)用所學(xué)知識，迅速找到問題的突破口。而找準(zhǔn)題目中隱藏的那根“藤”，則是解鎖復(fù)雜問題的關(guān)鍵所在。這根“藤”，可以理解為知識的核心邏輯和本質(zhì)聯(lián)系，它如同連接知識點(diǎn)與問題解決的橋梁，使我們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，迅速定位問題的核心。那么我們應(yīng)如何找到這根解題的“藤”呢？以下將通過幾道易錯題進(jìn)行深度剖析。【例1】（2023·廣東，17）下列敘述中，能支持將線粒體用于生物進(jìn)化研究的是（"）A.線粒體基因遺傳時遵循孟德爾定律B.線粒體DNA復(fù)制時可能發(fā)生突變C.線粒體存在于各地質(zhì)年代生物細(xì)胞中D.線粒體通過有絲分裂的方式進(jìn)行增殖此題的錯答率較高，部分學(xué)生在看完答案后仍不清楚為何選擇B選項(xiàng)。首先，我們需明確題干的關(guān)鍵詞：“線粒體”和“生物進(jìn)化”。接下來，我們看看二者的聯(lián)系。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，其中突變是關(guān)鍵因素。能改變基因頻率的因素包括突變、自然選擇、遷入遷出、遺傳漂變、人工選擇等，其中影響最大的因素是突變?；蛲蛔兪巧镞M(jìn)化的重要驅(qū)動力之一，它能夠?yàn)樯锓N群提供新的遺傳變異，從而增加生物對環(huán)境的適應(yīng)能力。因此線粒體與生物進(jìn)化的聯(lián)系應(yīng)聚焦于遺傳物質(zhì)的改變。根據(jù)選項(xiàng)是否符合邏輯進(jìn)行分析：因?yàn)榫€粒體基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)基因，其遺傳不遵循孟德爾的分離定律和自由組合定律，A項(xiàng)錯誤。線粒體DNA復(fù)制時可能發(fā)生突變，為生物進(jìn)化提供了原材料，是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動力之一，B項(xiàng)正確。地質(zhì)年代早期的生物主要是原核生物，它們并不含有線粒體，C項(xiàng)錯誤。線粒體增殖的方式是二分裂，而不是有絲分裂，D項(xiàng)錯誤?！纠?】（2023·廣東，13）凡納濱對蝦是華南地區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模最大的對蝦種類。放苗1周內(nèi)蝦苗取食藻類和浮游動物，1周后開始投喂人工餌料，1個月后對蝦完全取食人工餌料。1個月后蝦池生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程見圖。下列敘述正確的是（"）A.1周后藻類和浮游動物增加，水體富營養(yǎng)化程度會減輕B.1個月后藻類在蝦池的物質(zhì)循環(huán)過程中仍處于主要地位C.浮游動物攝食藻類、細(xì)菌和有機(jī)碎屑，屬于消費(fèi)者D.異養(yǎng)細(xì)菌依賴蝦池生態(tài)系統(tǒng)中的沉積物提供營養(yǎng)此題的錯答率同樣較高，部分學(xué)生看完答案后仍無法理解為何選擇B選項(xiàng)。首先，我們需明確題干的關(guān)鍵詞：“物質(zhì)循環(huán)”。物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中的基本過程之一，它發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間。對選項(xiàng)進(jìn)行分析：投喂人工餌料后，因蝦不可能吃掉所有餌料，所以蝦池中的有機(jī)碎屑和N、P等無機(jī)鹽會增加，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化程度加劇，A項(xiàng)錯誤。藻類作為蝦池中的主要生產(chǎn)者，從環(huán)境中吸收無機(jī)鹽，推動物質(zhì)循環(huán)，B項(xiàng)正確。浮游動物既攝食藻類（消費(fèi)者行為），也攝食細(xì)菌和有機(jī)碎屑（分解者行為），不能簡單歸為消費(fèi)者，C項(xiàng)錯誤。從圖中可以看出，異養(yǎng)細(xì)菌的營養(yǎng)來源包括蝦池沉積物、有機(jī)碎屑以及水體中的溶解性有機(jī)物等，D項(xiàng)錯誤?！纠?】（2024·湖南，14）縊蟶是我國傳統(tǒng)養(yǎng)殖的廣鹽性貝類之一，自身存在抵抗外界鹽度脅迫的滲透調(diào)節(jié)機(jī)制?？O蟶體內(nèi)游離氨基酸含量隨鹽度的不同而變化，圖為縊蟶在不同鹽度下鮮重隨培養(yǎng)時間的變化曲線。下列敘述錯誤的是（"）A.縊蟶在低鹽度條件下先吸水，后失水直至趨于動態(tài)平衡B.低鹽度培養(yǎng)8～48h，縊蟶通過自我調(diào)節(jié)以增加組織中的溶質(zhì)含量C.相同鹽度下，游離氨基酸含量高的組織滲透壓也高D.縊蟶組織中游離氨基酸含量的變化與細(xì)胞呼吸有關(guān)此題的關(guān)鍵詞為：“滲透調(diào)節(jié)”，涉及滲透作用原理及生物體內(nèi)溶質(zhì)含量變化與外界溶液濃度變化的關(guān)系。根據(jù)滲透作用發(fā)生的實(shí)質(zhì)：水分子從單位體積水分子多的一側(cè)向少的一側(cè)移動，即“水往低處走”。對選項(xiàng)進(jìn)行分析：縊蟶在低鹽度條件下會吸水導(dǎo)致鮮重增加，但隨著吸水量的增加，組織內(nèi)的滲透壓逐漸降低，當(dāng)?shù)陀谕饨绛h(huán)境時，會開始失水，直至達(dá)到新的動態(tài)平衡，A項(xiàng)正確。在低鹽度下，從曲線上看8～48h其鮮重減少，應(yīng)減少組織溶質(zhì)以降低滲透壓，否則鮮重會增加，B項(xiàng)錯誤。組織滲透壓與溶質(zhì)含量正相關(guān)，因此游離氨基酸含量高的組織滲透壓也高，C項(xiàng)正確。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物可轉(zhuǎn)化為氨基酸等非糖物質(zhì)，因此縊蟶組織中游離氨基酸含量的變化與細(xì)胞呼吸相關(guān)，D項(xiàng)正確?！纠?】（2024·全國節(jié)選，21）某同學(xué)將一種高等植物幼苗分為4組（a、b、c、d），分別置于密閉裝置中照光培養(yǎng)，a、b、c、d組的光照強(qiáng)度依次增大，實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持恒定。一段時間（t）后測定裝置內(nèi)O2濃度，結(jié)果如圖所示，其中M為初始O2濃度，c、d組O2濃度相同?；卮鹣铝袉栴}。（3）若延長光照時間c、d組O2濃度不再增加，則光照t時間時a、b、c中光合速率最大的是""組，判斷依據(jù)是"""。此題的關(guān)鍵詞是“光合速率”，光合速率等于呼吸速率與凈光合速率之和。要準(zhǔn)確描述光合速率的變化，必須同時說清楚凈光合速率和呼吸速率的變化及二者之間的相對變化。據(jù)題目信息進(jìn)行分析：再延長光照時長，c和d組氧氣的濃度不再增加，受CO2的限制光合速率等于呼吸速率；由于溫度保持恒定，所以a、b、c三組的呼吸速率相同，說明a、c兩組的光合速率都相等且都等于呼吸速率。而b組由于光照較弱，CO2的濃度在t時間時仍然高于初始濃度M，O2濃度還在增加，故其光合速率大于呼吸速率。因此在光照t時間時，a、b、c三組中光合速率最大的是b組。教材選必三P28練習(xí)與應(yīng)用中的“拓展應(yīng)用”題1【例5】在青霉素的發(fā)酵生產(chǎn)過程中，人們遇到了兩個問題。請你運(yùn)用所學(xué)知識或查閱資料，并發(fā)揮想象力，提出解決這些問題的思路。（2）在發(fā)酵過程中，總有頭孢霉素產(chǎn)生。人們通過對青霉素生產(chǎn)菌代謝途徑的研究發(fā)現(xiàn)，在青霉素與頭孢霉素的合成過程中，它們有一個共同的前體，這個前體經(jīng)過兩種不同酶的作用分別合成兩個產(chǎn)物。如何改造青霉素生產(chǎn)菌使其只生產(chǎn)青霉素，或者只生產(chǎn)頭孢霉素呢？教參給出的參考答案為：可以對兩種酶的基因進(jìn)行改造或敲除其中一種酶的基因，從而使青霉素生產(chǎn)菌只生產(chǎn)一種產(chǎn)物。我們想想可不可以有其他答案呢，答案該怎樣找呢？此題的關(guān)鍵詞是“酶”，酶作為基因表達(dá)的產(chǎn)物，涉及到基因表達(dá)調(diào)控。要使產(chǎn)物只有一種，可以從基因表達(dá)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控，即可以從DNA、RNA、蛋白質(zhì)水平及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程入手提出改造青霉素生產(chǎn)菌的方案。除了教參給出的參考答案（對兩種酶的基因進(jìn)行改造或敲除其中一種酶的基因）外，我們還可以從其他角度進(jìn)行思考。例如可以通過調(diào)節(jié)酶的活性或表達(dá)量來實(shí)現(xiàn)對產(chǎn)物種類的調(diào)控，還可以通過改變培養(yǎng)條件（如溫度、pH值、營養(yǎng)物質(zhì)等）或引入特定的調(diào)控因子來實(shí)現(xiàn)。閱讀完前五例后，我們來進(jìn)行檢測，看看是否已具備尋找解題“藤”的意識？嘗試解答下題：題目：在廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)大嶺村，有真正的“蠔宅”。過去這里的人們吃完牡蠣后將貝殼收集起來，然后將貝殼與紅糖、糯米和黃土制成的粘合劑一層一層地堆放起來，據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f，這些城墻已經(jīng)有600多年的歷史了，但它們?nèi)匀槐４娴煤芎?。?dāng)?shù)厝擞芯渲V語：“一千年的磚塊，一萬年的牡蠣”。牡蠣殼墻不僅具有冬暖夏涼的效果，還可以防止盜竊和隔音。牡蠣殼墻堅(jiān)固耐用，墻面凹凸不平，陽光斜照在墻面上，具有線條感和雕塑感。1.牡蠣殼墻以棕色和灰色居多，而中國對于建筑的美的形容通常是“粉墻黛瓦”。在復(fù)習(xí)完基因突變和染色體變異后，你有什么辦法讓牡蠣殼變白？2.殼小砌墻費(fèi)工，能否讓牡蠣殼更大？3.三倍體牡蠣的培育方法有哪些？原理是？4.若殼色受等位基因控制，如何驗(yàn)證變異源于基因突變或染色體結(jié)構(gòu)變異？本題關(guān)鍵詞：“