




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE1《平行四邊形的性質(zhì)(第二課時)》教案【教學(xué)目標(biāo)】會運用平行四邊形的對邊相等和對角相等的性質(zhì)進行證明和計算;了解兩條平行線之間距離的意義,能度量兩條平行線之間的距離【教學(xué)重難點】教學(xué)重點:運用平行四邊形的對邊相等和對角相等的性質(zhì)進行證明和計算。教學(xué)難點:“兩條平行線之間距離處處相等”的推導(dǎo)和理解。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖溫故知新回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的平行四邊形的定義和性質(zhì)。性質(zhì)應(yīng)用ABCDDABCDE.(1)寫出圖中所有相等的線段: .(2)若∠3=25°,則∠B= °.(3)若AB=7,BC=5,求CE的長度.解決一些關(guān)于邊和角的問題。典例分析DE⊥AB,BF⊥CDE,F(xiàn).求證:AE=CF.用平行四邊形的性質(zhì)解決簡單問題,形成運用技巧,最后從全等這個結(jié)論中例1變式ABCDABCDDE//BF,求證:BE=DF.作鋪墊.問題1 將變式中改成如圖所示的兩條平行a、bDE=BF結(jié)論:兩條平行線之間的任何兩條平行線段都相等.結(jié)論:兩條平行線之間距離處處相等.問題2 兩條平行線之間的距離和點與點之間的距離、點到直線的距離有何聯(lián)系與區(qū)別?由例1的結(jié)論自然而然地提出將平行四邊形這個條件改為兩條平行線后,DE=BF仍然成立,從而得出“兩條平行線之間距離處處相等”這一結(jié)論,由此引出兩條平行線間的距離這個概念.定義學(xué)習(xí)探究兩條平行線之間的距離和點與點之間的距離、點到直線的距離三者之間的聯(lián)系與區(qū)別,通過DE這條例子,既與前面生更加具象地理解三者之間的關(guān)系.本課小結(jié)整理本節(jié)課的知識要點,歸納總結(jié).作 業(yè)432ADBC507題l2AC與△DC面積相等的三角形嗎?布置課后練習(xí)加以鞏固.知能演練提升能力提升1.如圖,在?ABCD中,CE平分∠BCD,交AB于點E,EA=3,EB=5,ED=4,則CE的長是()A.52 B.62C.45 D.552.如圖,在?ABCD中,對角線AC和BD相交于點O.如果AC=12,BD=10,AB=m,那么m的取值范圍是()A.1<m<11 B.2<m<22C.10<m<12 D.5<m<63.如圖,在周長為20cm的?ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于點O,OE⊥BD交AD于點E,則△ABE的周長為()A.4cm B.6cmC.8cm D.10cm★4.某廣場上一個形狀是平行四邊形的花壇(如圖),分別種有紅、橙、藍、黃、紫、綠6種顏色的花.如果有AB∥EF∥DC,BC∥GH∥AD,那么下列說法錯誤的是()A.紅花、綠花的種植面積一定相等B.紫花、橙花的種植面積一定相等C.紅花、藍花的種植面積一定相等D.藍花、黃花的種植面積一定相等5.如圖,在?ABCD中,AB=2,∠ABC的平分線與∠BCD的平分線交于點E,若點E恰好在邊AD上,則BE2+CE2的值為.
6.如圖,AB∥CD,O為∠BAC,∠ACD的平分線的交點,OE⊥AC于點E,且OE=2,則AB與CD之間的距離為.
7.如圖,點E是?ABCD的邊CD的中點,連接AE并延長,交BC的延長線于點F.(1)若AD的長為2,求CF的長.(2)若∠BAF=90°,試添加一個條件,并寫出∠F的度數(shù).8.如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,分別過點A,C作AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E,F.AC平分∠DAE.(1)若∠AOE=50°,求∠ACB的度數(shù);(2)求證:AE=CF.9.如圖,在?ABCD中,∠BCD的平分線CE交邊AD于點E,∠ABC的平分線BG交CE于點F,交AD于點G.求證:AE=DG.10.如圖,在?ABCD中,∠BAD=32°.分別以BC,CD為邊向外作△BCE和△DCF,使BE=BC,DF=DC,∠EBC=∠CDF,延長AB交邊EC于點G,點G在E,C兩點之間,連接AE,AF,EF.(1)求證:△ABE≌△FDA;(2)當(dāng)AE⊥AF時,求∠EBG的度數(shù).創(chuàng)新應(yīng)用★11.如圖,在?ABCD中,點E在AD上,以BE為折痕,將△ABE向上翻折,點A正好落在CD上的點F處.若△FDE的周長為8,△FCB的周長為22,求CF的長.
知能演練·提升能力提升1.C2.A由平行四邊形對角線互相平分,知OA=OC=6,OB=OD=5.在△AOB中,根據(jù)三角形的三邊關(guān)系得,6-5<m<6+5,即1<m<11.3.DOE垂直平分BD,則BE=DE,故△ABE的周長為AB+AD=10cm.4.C5.166.4如圖,過點O作直線OM⊥AB于點M,交CD于點N.∵AB∥CD,∴ON⊥CD.∵AO是∠BAC的平分線,∴OM=OE=2.∵CO是∠ACD的平分線,∴ON=OE=2.∴MN=2+2=4,即AB與CD之間的距離為4.7.解(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥CF,∴∠DAE=∠CFE,∠ADE=∠FCE.∵點E是CD的中點,∴DE=CE.在△ADE和△FCE中,∠∴△ADE≌△FCE(AAS),∴CF=AD=2.(2)∵∠BAF=90°,添加一個條件:當(dāng)∠B=60°時,∠F=90°-60°=30°(答案不唯一).8.(1)解∵AE⊥BD,∴∠AEO=90°,∵∠AOE=50°,∴∠EAO=40°.∵CA平分∠DAE,∴∠DAC=∠EAO=40°.∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,∴∠ACB=∠DAC=40°.(2)證明∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴OA=OC.∵AE⊥BD,CF⊥BD,∴∠AEO=∠CFO=90°.∵∠AOE=∠COF,∴△AEO≌△CFO(AAS).∴AE=CF.9.證明∵四邊形ABCD是平行四邊形(已知),∴AD∥BC,AB=CD(平行四邊形的對邊平行,對邊相等),∴∠GBC=∠BGA,∠BCE=∠CED(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).又BG平分∠ABC,CE平分∠BCD(已知),∴∠ABG=∠GBC,∠BCE=∠ECD(角平分線定義),∴∠ABG=∠AGB,∠ECD=∠CED,∴AB=AG,DC=DE(在同一個三角形中,等角對等邊),∴AG=DE.∴AG-EG=DE-EG,即AE=DG.10.(1)證明在平行四邊形ABCD中,AB=DC.又DF=DC,∴AB=DF.同理EB=AD.在平行四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC.又∠EBC=∠CDF,∴∠ABE=∠ADF.∴△ABE≌△FDA.(2)解∵△ABE≌△FDA,∴∠AEB=∠DAF.∵∠EBG=∠AEB+∠EAB,∴∠EBG=∠DAF+∠EAB.∵AE⊥AF,∴∠EAF=90°.∵∠BAD=32°,∴∠DAF+∠EAB=90°-32°=58°.∴∠EBG=58°.創(chuàng)新應(yīng)用11.分析翻折前后的兩個三角形全等,對應(yīng)邊相等.將△FDE,△FCB的周長與平行四邊形的邊長聯(lián)系起來,從而求得CF的長.解∵△ABE≌△FBE,∴AB
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高考物理“原子物理綜合”知識應(yīng)用試題
- 高職銜接考試題及答案
- 高考政治會考試題及答案
- 項目團隊日常管理行為規(guī)范指南
- 企業(yè)信息安全管理制度及實施策略指南
- 2025年病案編碼相關(guān)知識試題及答案
- 甘肅美術(shù)聯(lián)考試題及答案
- 快樂的課堂生活話題作文(9篇)
- 財務(wù)預(yù)算編制與監(jiān)控模板及關(guān)鍵指標(biāo)
- 財務(wù)管理工具報表分析框架構(gòu)建
- 生物質(zhì)顆粒燃料生產(chǎn)建設(shè)項目質(zhì)量管理方案
- QC工程圖培訓(xùn)教學(xué)課件
- 某市第三人民醫(yī)院POCT便攜式血糖儀結(jié)果比對操作規(guī)范流程
- 水閘安全鑒定投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 我的家鄉(xiāng)湖北孝感介紹
- 腸易激綜合征中西醫(yī)結(jié)合診療共識意見
- 河南省軟科學(xué)計劃項目申請書
- 貨物驗收單表格模板
- 小學(xué)語文-《凡卡》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思
- 人衛(wèi)八衛(wèi)生學(xué)社會心理因素與健康
- JJF 1610-2017電動、氣動扭矩扳子校準規(guī)范
評論
0/150
提交評論