1、滋養(yǎng)生命之樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、珍愛(ài)食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體必需的七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

四、教學(xué)方法：合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段美食視猱。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？

3、我們的身體就像一棵樹(shù)，如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。

（二）讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒(méi)有遭

遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策

時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么

水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其

它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？

3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會(huì)枯萎，那

么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

1

2、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友，沒(méi)

有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

3、這些營(yíng)養(yǎng)索都是從哪來(lái)的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生

活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)

養(yǎng)素人體缺一不可o）

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素各有

各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一

不可。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素各有

各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，所以我們要想健

康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營(yíng)養(yǎng)索要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這

七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。填寫(xiě)這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡，可以回家上網(wǎng)查找。

2、七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并

作自我介紹。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上面的“主要

成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

2、吃出健康來(lái)

教學(xué)內(nèi)容：吃出健康來(lái)

本課是小學(xué)地方課程三年級(jí)上冊(cè)中的一節(jié)課，F(xiàn)I的是讓學(xué)生了解飲食的相關(guān)

2

知識(shí)，懂得合理搭配飲食的重要性，了解油炸食品、碳酸飲料的危害，從小樹(shù)立

正確的飲食觀(guān)。

教學(xué)構(gòu)思：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，參觀(guān)“美食王國(guó)”為主線(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生分別了解常

吃的零食、垃圾食品，從而討論出油炸食品及碳酸飲料的危害。并學(xué)會(huì)合理搭配

早餐。

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)食品的喜愛(ài)大多還

是來(lái)自口感香甜，木人認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《吃出健康來(lái)》的這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容很

有必要，學(xué)生學(xué)習(xí)本課后吃食物能適當(dāng)做一些選擇，少吃或不吃垃圾食品就達(dá)到

學(xué)習(xí)本課的目的。

教學(xué)學(xué)法：通過(guò)圖片展示，講故事等輔助完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)討論、探

究、合作等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分理解過(guò)多食用油炸食品和碳酸飲料的危害。

2、理解人的正常發(fā)育的需要，各種營(yíng)養(yǎng)缺一不可，這些營(yíng)養(yǎng)存在于五谷雜

糧、雞魚(yú)蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)均衡，才能吃

出健康來(lái)。

3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)訓(xùn)練谷里平平和童童設(shè)計(jì)的早餐進(jìn)行對(duì)比評(píng)論，加

深理解，并能小組合作設(shè)計(jì)出一份合理早餐。

4、通過(guò)《吃出健康來(lái)》一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白少年兒童長(zhǎng)身體，偏食、

挑食可不行，各種食物搭配好，吸收營(yíng)養(yǎng)保健康是包含生活的此則。

5、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，潛移默化地向?qū)W生滲透包含營(yíng)養(yǎng)和生命健康息息相關(guān),

讓珍愛(ài)生活，珍惜生命的種子在學(xué)生心中萌發(fā)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解健康飲食的重要性，并初步學(xué)會(huì)合理搭配飲食。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解自己的飲食喜好。

1、你喜歡吃什么？

學(xué)生口頭交流。

2、哪些是健康的，哪些是不健康的？我們一起去“美食王國(guó)”參觀(guān)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解生活中的不健康食品和不良飲食習(xí)慣的危害。

3

1、“美食王國(guó)”第一站看看老師帶來(lái)的小食品，說(shuō)一說(shuō)這些食品有益健康嗎？

2、這些不健康的食品會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)哪些影響？一起進(jìn)入美食王國(guó)第

二站一一真實(shí)的故事。

3、說(shuō)一說(shuō)你身邊的例子，再聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)講的小故事。想一想：圓圓和豆豆

身體不健康的原因。交流討論后，教師用智慧樹(shù)中的一段話(huà)小結(jié)。

4、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王國(guó)第三站一一垃圾食品的危害）

5、學(xué)生通過(guò)課件出示的圖片，重點(diǎn)討論油炸食品和碳酸飲料對(duì)人體產(chǎn)生的

危害。

三、結(jié)合生活運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

6、怎樣的飲食才是正確的呢？

我們一起來(lái)到了美食王國(guó)第四站一一合理搭配飲食

7、出示食物營(yíng)養(yǎng)平衡寶塔，讓學(xué)生知道日常飲食中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

8、出示平平和童童的早餐，交流討論誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，為什么？

9、出示張明一天的食譜，討論，這張食譜存在什么問(wèn)題？

10、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐，寫(xiě)在書(shū)上。

請(qǐng)做好同學(xué)將自己的早餐通過(guò)展臺(tái)展示，師生共同評(píng)價(jià)。

11、教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。建議學(xué)生回家后向爸爸媽媽推薦合理健康的早餐設(shè)計(jì)。

四、小結(jié)本課，拓展延伸。

只有合理搭配飲食，健康飲食，才能快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、男孩女孩一樣棒

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

I、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。

（二）行為技能訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。

4

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，

女孩能做的事情男孩也可以做。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，

才能使自己更出色。

四、教學(xué)方法：PPT多媒體展示小組討論講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、男生圍繞觀(guān)點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女

生圍繞觀(guān)點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做“搜集相關(guān)案例資料。

2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英

掛帥》等視頻片段。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？

2、師：請(qǐng)男生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？

再請(qǐng)女生說(shuō)一說(shuō)，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？

3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛(ài)；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女

孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好。（板書(shū)課題）

（二）感悟平安故事

1、師的話(huà)對(duì)嗎？

2、（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來(lái)說(shuō)）

（三）學(xué)習(xí)平安指南1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要

團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步；①看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？；②討論：你知道

了什么？；2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)；①播放視頻《張

衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技：②小組交流：你了解了什么？；3、播放

《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生；4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉

洋登月故事；5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可；6、了解“好”

5

構(gòu)字原理①

能共同進(jìn)步。

①看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

②討論：你知道了什么？

2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生

懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。

①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》

②小組交流：你了解了什么？

3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，

女孩也可以做。①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什

么？

4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的

事情，女孩也可以做。

5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事

情，男孩也可以做。①?lài)@主題”男孩能做的事情，女孩也可以做"，引導(dǎo)

學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩

也可以做“，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）

6、了解“好”構(gòu)字原理①PPT出示“好”字，說(shuō)說(shuō)“好”的結(jié)構(gòu)。②小

組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？③交流：你懂得了什么？

（四）齊唱平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計(jì)

1想一想。

①PPT出示漫畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)看。

②思考：漫畫(huà)講述了一個(gè)什么故事？

③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺(jué)得哪兒做的對(duì)，哪兒做的

不對(duì)？④討論：你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

2、說(shuō)一說(shuō)。

6

①生活中和同學(xué)們交往，講給大家聽(tīng)。②講故事交流。（3個(gè)）

3、唱一唱。

①講述中國(guó)重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。

②閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《女子宜求學(xué)》的意義。

③講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。

4、人的生命無(wú)貴賤

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道每個(gè)人的生命都是平等的。

2、懂得尊重生命、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步體會(huì)生命的平等和學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命都是平等的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解生命平等的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

四、教學(xué)方法：合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段嬰兒出生的視頻。

2、初步了解每個(gè)人的生命都是平等的。

（二）讀議平安故事

I、在2009年初，美國(guó)蘋(píng)果公司總裁喬布斯因病需要進(jìn)行肝移植，情況緊急,

而肝源需要等待，喬布斯作為一個(gè)億萬(wàn)富翁，他是怎么做的呢？（學(xué)生自由讀故

事）

2、同學(xué)們，你覺(jué)得喬布斯的做法對(duì)嗎？你覺(jué)得他是怎樣的一個(gè)人？

7

3、正如引言里所說(shuō)，我們的任何人都是一樣的，沒(méi)有貴賤之分，每個(gè)人的

生命都是平等的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)可平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：每

個(gè)人的生命都是平等的主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可■以看看后面的平安廣角，還可.以結(jié)合你們平時(shí)的生

活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

2、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：生命平等主要表現(xiàn)在人格、法律等方面,

著重理解怎樣尊重生命和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體）

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們生命是平等的，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)

群體。

（四）誦讀平安歌謠

1、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首平安歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。認(rèn)真讀故事的前半部，演好斯斯的爸爸。

2、說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)真閱讀，分析他們的做法，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、寫(xiě)一寫(xiě)。殘疾人要面對(duì)許多困難，尤其是生活中的一些事情，對(duì)于我們

輕而易舉就能完成的事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是難于上青天。請(qǐng)模仿他們的某一缺陷，

體會(huì)他們的難處，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，幫助殘疾人，并記錄下來(lái)。

5、超載校車(chē)我不坐

【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章”第1

課《超載校車(chē)我不坐》。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

I.面對(duì)超載校車(chē)怎樣做出抉擇。

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2.對(duì)?安全乘車(chē)有正確的認(rèn)識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1.學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車(chē)。

2.碰到超載校車(chē)應(yīng)主動(dòng)換乘他車(chē)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1.能準(zhǔn)確判別校車(chē)是否超載。

2.知道超載校車(chē)會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。

【教學(xué)重點(diǎn)】面對(duì)超載校車(chē)怎樣做到不坐。

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)乘坐超載校車(chē)的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

【教學(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)掛圖。生：課前搜集了解超載校車(chē)

的危害；了解什么樣的校車(chē)為標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前談話(huà)，導(dǎo)入新課。

教師談話(huà)：同學(xué)們，從上學(xué)以來(lái)，你們坐過(guò)校車(chē)嗎？坐校車(chē)時(shí)是否很多學(xué)生

擠在一輛車(chē)?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?chē)，我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書(shū)課題：超載校乍我不坐）

二、觀(guān)察思考，探究新知。

（一）初讀課文，初步感知超載校車(chē)的危害。

教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：

病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場(chǎng)車(chē)禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手

術(shù)，正在痛哭。

后經(jīng)警方證實(shí)，該車(chē)并非標(biāo)準(zhǔn)的校車(chē)，而是用面包車(chē)改裝的，核定載客9

人，實(shí)載20人，屬?lài)?yán)重超載。

師：讀了剛才的故事，你知道校車(chē)有哪些危害嗎？什么的校

車(chē)屬于超載呢？，接下來(lái)我們來(lái)看看平安指南是怎樣說(shuō)的。

（二）學(xué)平安指南，了解校車(chē)的危害及怎樣判別超載。

9

1、讀文。

學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后白一說(shuō)說(shuō)什么樣的校車(chē)屬于超載？校車(chē)

超載有哪些危害，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？

教師小結(jié)：根據(jù)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車(chē)載人不得超過(guò)核定的人數(shù),

凡超過(guò)核定人數(shù)的被視為超載。

師：校車(chē)超載有哪些危害呢？

讓學(xué)生自已充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

教師小結(jié)：1、如果車(chē)輛超載，車(chē)輛制動(dòng)時(shí)，剎車(chē)距離延長(zhǎng)；

2、長(zhǎng)期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車(chē)輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道

路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車(chē),面對(duì)超載校車(chē)我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧孔寣W(xué)生自由補(bǔ)

充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)圖片向全班同學(xué)展示，看看誰(shuí)收集的校乍圖片

是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車(chē)型。

（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車(chē)上學(xué)真方便，

超載與否細(xì)分辨。沒(méi)有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

三、實(shí)踐操練，提升能力。

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1.演一演

幾名學(xué)生在路邊等校車(chē)，車(chē)來(lái)了，但是車(chē)子上擠滿(mǎn)了人,這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

演一演。

2.查一查

在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過(guò)超載校車(chē)，并勸勸這

些同學(xué)以后不要坐超載校乍。

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6、追車(chē)扒車(chē)真危險(xiǎn)

【教學(xué)內(nèi)容】

《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章”第2課《追車(chē)扒車(chē)

真危險(xiǎn)》。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.在馬路上行走時(shí)耍有規(guī)范意識(shí)。

2.從小養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1.了解追車(chē)和扒車(chē)是一種妨礙交通安全的違法行為。

2.初步養(yǎng)成規(guī)范乘車(chē)的良好習(xí)慣及自覺(jué)產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車(chē)的意識(shí)和舉動(dòng)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1.行走在馬路上遇到過(guò)往車(chē)輛不能追趕。

2.知道追車(chē)扒車(chē)可能會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解追車(chē)扒車(chē)的危險(xiǎn)，并對(duì)出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制

止。

【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對(duì)他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使

和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。

【教學(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師潴備多媒體課件；三維動(dòng)畫(huà)片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、播放CPI,導(dǎo)入新課。

1、播放CPL學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。

2、教師談話(huà)：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔

成了重傷，所幸無(wú)大礙，由此可看出扒車(chē)有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟?shū)課題：追車(chē)

扒車(chē)真危險(xiǎn)）

二、觀(guān)察思考，探究新知。

（一）初讀課文，初步感知追車(chē)扒車(chē)的危害。

學(xué)生看課本讀文：

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師：讀了剛才的故事，你覺(jué)得追車(chē)扒車(chē)有哪些危害呢？

生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：追車(chē)扒車(chē)可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車(chē)，人撞車(chē)尾；2、突

然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩卜.或摔倒，后車(chē)撞上或碾壓。

（二）學(xué)平安指南，了解追車(chē)扒車(chē)有哪些危害。

1、讀文。

學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后白已說(shuō)說(shuō)追車(chē)扒車(chē)有哪些危

害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有什么感想？

2、討論。

師：追車(chē)扒車(chē)還有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

3、交流。

你在平時(shí)生活中，有沒(méi)有過(guò)追車(chē)扒車(chē)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有給自己造成傷害？

同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后點(diǎn)有代表性的事例在全

班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。

（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

追車(chē)扒車(chē)太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見(jiàn)。扒車(chē)追車(chē)是逞強(qiáng)，安全第一心中念。

三、實(shí)踐操練，提升能力。

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1.議一議

碰到下面的情況，你該怎么辦？

⑴一位阿姨剛趕到公交車(chē)站，車(chē)就開(kāi)走了。她不想等下趟車(chē)，緊貼

車(chē)廂追著車(chē)跑。

⑵看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車(chē)。

2.認(rèn)一認(rèn)

3.評(píng)一評(píng)

這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

公路上，一農(nóng)用車(chē)在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車(chē)，一手

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扶著農(nóng)用車(chē)尾部，借助農(nóng)用車(chē)之力行駛。

7、乘車(chē)坐船守秩序

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)

生守秩序文明乘車(chē)的好習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車(chē)，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)

扶好。會(huì)用救生衣等。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車(chē)船，上車(chē)船要購(gòu)票還要檢票，坐

穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車(chē)坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車(chē)船、上車(chē)船、行進(jìn)中、下車(chē)船，都要守秩序，講

文明，到指定站點(diǎn)候車(chē)船，排隊(duì)購(gòu)票檢票以及上下車(chē)船。

三、教學(xué)難點(diǎn)

每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓待人，樂(lè)

于助人。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車(chē)坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車(chē)坐船的一些事例，

看看事例中是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前談話(huà)，導(dǎo)入新課教師談話(huà)：同學(xué)們應(yīng)該都坐過(guò)汽車(chē)或輪船。你在

享受車(chē)船便捷的同時(shí)，你遵守乘車(chē)坐船的秩序了嗎？：學(xué)生自由發(fā)言）教師指

出：面對(duì)人員擁擠的車(chē)站或碼頭，我們?cè)鯓幼瞿?？今天的課文將告訴你怎樣去

做。（揭示并板書(shū)課題：乘車(chē)坐船守秩序）

（二）讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車(chē)的危害。

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1、教師小結(jié)：上下車(chē)船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車(chē)坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還

要留意車(chē)船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車(chē)坐船不守秩序會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地

說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。教師小結(jié)：可能被擠卜

車(chē)摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車(chē)船，面對(duì)不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說(shuō)？

讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，并評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

（三）誦讀平安歌謠教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一

背。乘車(chē)坐船要購(gòu)票，上車(chē)下船隊(duì)排好。車(chē)上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長(zhǎng)途車(chē)站購(gòu)票，一路上,

由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購(gòu)票，上下車(chē)，看看柯山是否會(huì)乘車(chē)。

2、評(píng)一評(píng)。公交車(chē)到站后，前門(mén)上車(chē)排了很多人，可有一人想從后門(mén)上車(chē),

住了下車(chē)的人。評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車(chē)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)。考察學(xué)生面對(duì)具體情況評(píng)判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

勸一勸自己家里人乘乍坐船時(shí)一定要守秩序。

8、規(guī)范乘坐軌道交通

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

I、明白乘坐軌道交通要遵守秩序。

2、知道不遵守秩序會(huì)給自己和他人帶來(lái)不便甚至?xí)艿街卮髶p傷。

（二）行為技能訓(xùn)練

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1、如何在乘坐軌道遵守交通秩序。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道在日常生活中要規(guī)范乘坐軌道交通。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣規(guī)范乘坐軌道交通。

四、教學(xué)方法：合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段地車(chē)乘車(chē)視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎芸焖佘壍澜煌ǖ臅r(shí)候，考慮過(guò)怎樣做一名文明乘客嗎？

（二）讀議平安故事

1、請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看小軍的做法對(duì)嗎。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，小軍這樣做會(huì)帶來(lái)什么后果，通過(guò)小軍爸爸的話(huà)，我們知道了

什么？

3、正如引言里所說(shuō)，我們?cè)谙硎芸旖萁煌ǖ耐瑫r(shí)，要注意些什么？下面我

們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)可平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：我們常見(jiàn)的軌道交通有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、說(shuō)說(shuō)幾種常見(jiàn)軌道交通的優(yōu)點(diǎn)；

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，；

4、學(xué)生交流；列車(chē)進(jìn)站，人站在安全線(xiàn)外；1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還

有些難度呢，同學(xué)們，；2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間；

1、演一演；2、議一議；

9、購(gòu)買(mǎi)食品有學(xué)問(wèn)

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一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道生活中存在假冒偽劣食品。

2、懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步掌握如何正確購(gòu)買(mǎi)食品。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中存在假冒偽劣食品，懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人

們的身體健康。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解如何正確購(gòu)買(mǎi)食品。四、教學(xué)方法：合作探究法演示

法活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段打假視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)如果是假冒偽劣食品會(huì)對(duì)我們身體造

成危害嗎？

（二）讀議平安故事

1、學(xué)習(xí)小明爸爸出差帶回“三無(wú)”燒雞產(chǎn)品的故事（學(xué)生自由讀故事）2、

同學(xué)們，回顧一下，在生活中有沒(méi)有碰到購(gòu)買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的事情。

3、正如引言里所說(shuō)，市場(chǎng)上食品應(yīng)有盡有，假冒偽劣食品充斥其中，會(huì)影

響人們的身體健康，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)可平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：我

們?cè)鯓涌梢再?gòu)買(mǎi)到合格產(chǎn)品，該怎樣正確選擇呢？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。選擇正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所。選擇正規(guī)

廠(chǎng)家生產(chǎn)的商品。謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)小攤小販的食品。仔細(xì)看食品包裝。

查看食品的生產(chǎn)日期或失效日期。保留購(gòu)物發(fā)票c

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣生，還可以結(jié)合你們平時(shí)

的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：如何正確購(gòu)買(mǎi)食品。）

（四）誦讀平安歌謠

I、許多要點(diǎn)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些

編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的E寸間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。陪媽媽購(gòu)物，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購(gòu)買(mǎi)安全食品。

2、說(shuō)一說(shuō)。身邊有哪些購(gòu)買(mǎi)過(guò)小攤小販?zhǔn)称?，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

3、記一記。認(rèn)識(shí)食品標(biāo)志。

10、不吃變質(zhì)的食物

［教學(xué)內(nèi)容］不吃變質(zhì)的食物

［教學(xué)目的］使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常

剪指

甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。

［教學(xué)重難點(diǎn)］手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。［教具準(zhǔn)備］掛

圖［教學(xué)過(guò)程］

1、上課開(kāi)始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。2、

授新課，提出問(wèn)題：

（I）臟手吃東西會(huì)引起什??？

（蛔蟲(chóng)、蟒蟲(chóng)、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西）

（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？

（指甲縫的污垢中敏有更多的細(xì)菌和蟲(chóng)卵）

（4）結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，

不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)平安故事

5、學(xué)習(xí)平安指南

A、變質(zhì)食物對(duì)?身體的傷害B、如何辨別變質(zhì)食物

6、學(xué)習(xí)平安歌謠

7、平安演練（1）找一找（2）說(shuō)一說(shuō)（3）做一做

8、食物變質(zhì)的主要原因（1）微生物作怪（2）酎的作用（3）食物的化

學(xué)反應(yīng)

9、課堂小結(jié)

11、服用藥物遵醫(yī)囑

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道生病了要吃藥，但亂服藥物有副作用。2、知道盲目停藥，不尊醫(yī)

囑同樣會(huì)給人體帶來(lái)傷害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道亂服藥物有副作用。知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給

人體帶來(lái)傷害

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道危害，在生活中遵醫(yī)囑服藥。

四、教學(xué)方法：合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入

I、觀(guān)看一段亂服藥物出事的視頻。

2、同學(xué)們?cè)谏r(shí)，是到醫(yī)院還是自己去買(mǎi)藥？3、醫(yī)生開(kāi)出的藥，你按

照醫(yī)囑服用了嗎？（二）讀議平安故事

1、敏敏的病為什么總是好不了呢？（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，你知道敏敏病反復(fù)發(fā)作的原因嗎？你的身邊有這樣的事情發(fā)生

嗎？你學(xué)了這個(gè)故事后有什么想說(shuō)的嗎？

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3、正如引言里所說(shuō)，亂服藥物有副作用，盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人

體帶來(lái)傷害。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)可平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：你們知道處方藥、甲類(lèi)非處方藥和乙類(lèi)非處方藥的區(qū)分嗎？（學(xué)生合作

學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）如何正確遵醫(yī)囑服藥。處方和口頭告誡

3、不尊醫(yī)囑服藥有哪些后果。

耽誤病情，導(dǎo)致治療過(guò)程延長(zhǎng)，病情加重，甚至危及生命。

4、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)

的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：學(xué)會(huì)如何遵醫(yī)囑，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書(shū)）

（四）誦讀平安歌謠

1、藥品注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把

這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

I、填一填。填寫(xiě)藥品說(shuō)明表格，加強(qiáng)看藥品說(shuō)明書(shū)的能力。

2、議一議。前一次因?yàn)獒t(yī)生的要病好了，下次可以接著服用上次沒(méi)用完的

藥嗎？3、查一查。回家后，和家長(zhǎng)一起去藥店能否通過(guò)包裝判斷處方藥、甲類(lèi)

非處方藥和乙類(lèi)非處方藥。

12、清理家庭小藥箱

一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

I、知道家庭小藥箱要定期清理。

2、不亂用過(guò)期藥品。

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3、定期正確清理家庭小藥箱。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭小藥箱要定期清理，不亂用過(guò)期藥品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：定期正確清理家庭小藥箱。

四、教學(xué)方法：合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段亂用藥物出亂子的視頻。

2、同學(xué)們?cè)谏钪谐霈F(xiàn)一些小磕磕碰碰時(shí)，是怎樣處理的呢？

（二）讀議平安故事

1、小麗的媽媽在一次覺(jué)得右眼干澀，用了一點(diǎn)滴眼液，結(jié)果卻住進(jìn)了醫(yī)院,

到底是怎么回事呢？（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，你知道原因了嗎？你在生活中有碰到這樣的事情了嗎？你覺(jué)得

該怎么做呢？

3、正如引言里所說(shuō)，生活中的小毛病是免不了的，你的家庭藥箱清理了嗎？

下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南。

（三）學(xué)習(xí)平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)可平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看

邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）家庭藥箱只能作為應(yīng)急用，生病了應(yīng)該到醫(yī)院接受治療。

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣帶，還可以結(jié)合你們平時(shí)

的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：家庭備藥有講究。）

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，家庭藥箱要常清理,

（四）誦讀平安歌謠

I、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些

編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的E寸間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

I、做一做。與家人一起整理小藥箱，處理過(guò)期變質(zhì)的藥品，補(bǔ)充新藥。

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2、演一演。按照課木劇本表演。

3、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)我與家庭小藥箱的故事。

第13課室內(nèi)取暖防意外

一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、取暖時(shí)要有防火災(zāi)、防觸電意識(shí)。

2、關(guān)心家人，提醒家人時(shí)刻注意取暖安全。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、正確使用電取暖器、電熱毯、充電熱水袋等取暖電器取暖。2、燃燒煤

炭等取暖時(shí)能正確預(yù)防一氧化碳中毒。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解冬季取暖可能存在的常見(jiàn)安全隱患。

2、掌握冬季取暖時(shí)“四防”（防火災(zāi)、防觸電、防中毒、防燙傷）的方法。

二、重難點(diǎn)分析

鑒于取暖電器的普遍性，教育學(xué)生如何正確安全地使用常用的取暖電器顯

得很重要，其中的防觸電及防止由于不當(dāng)使用可能造成的火災(zāi)事故是本課的重

點(diǎn)。防中毒當(dāng)然很重要，但因?yàn)橛袑?zhuān)門(mén)課文來(lái)講解，本課只作為次要內(nèi)容來(lái)講。

“低溫燙傷”的概念學(xué)生不太容易理解，可以作為難點(diǎn)來(lái)突破。

三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議

I、平安故事平安故事本故事是根據(jù)真實(shí)的案例改編。改編時(shí)通過(guò)塑造一

個(gè)善良、愛(ài)美小女孩被偽劣產(chǎn)品毀容，譴責(zé)不良商人給社會(huì)帶來(lái)的危害，呼吁

大家重視取曖安全。學(xué)習(xí)“平安故事”時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生想一想，如何避免電熱

水袋爆炸事件，如：要購(gòu)買(mǎi)正規(guī)產(chǎn)品，加熱電熱水袋時(shí)人要遠(yuǎn)離等。

2、平安指南平安指南先講冬季取暖可能產(chǎn)生的幾種意外傷害：火災(zāi)隱患、

一氧化碳中毒、低溫燙傷、高溫失水，說(shuō)明導(dǎo)致這幾種傷害的原因：然后在“安

全取暖支支招”中列舉了一些正確取暖方法，和前面的火災(zāi)隱患相對(duì)應(yīng)。

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本板塊講了五項(xiàng)內(nèi)容：一是使用質(zhì)量可靠的取暖用品；二是取暖設(shè)備要遠(yuǎn)

離易燃易爆物品，人離開(kāi)時(shí)切斷電源；三是不用燒煤炭的方式取暖；四是避免長(zhǎng)

時(shí)間接觸熱源，預(yù)防低溫燙傷；五是控制取暖時(shí)間，避免溫度過(guò)高，并配有一幅

一氧化碳中毒圖，畢竟這個(gè)內(nèi)容比較重要，學(xué)生通過(guò)看圖可以強(qiáng)化一下防中毒

意識(shí)。學(xué)習(xí)“平安指南”時(shí)教師對(duì)生活中使用普遍的取暖電器如電熱毯、充電

熱水袋、小太陽(yáng)取暖器等重點(diǎn)講解，可啟發(fā)組織學(xué)生事先做好調(diào)查，啟發(fā)學(xué)

生就白己家的取暖方式中存在的安仝隱患有針對(duì)性地學(xué)習(xí)；3、平安歌謠平安歌

謠強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)方法：防燙一一用物；

四、平安演練與建議平安演練通過(guò)議一議，寫(xiě)一寫(xiě)，演；

五、五、教學(xué)資源鏈接一氧化碳中毒及施救煤氣中毒即一氧；解救一氧化碳

中毒者應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、應(yīng)盡快讓患；

14、洗澡防暈倒