崇武中學(xué)高二語文第一次月考試卷答案

第一篇：崇武中學(xué)高二語文第一次月考試卷答案

崇武中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考試卷答案

一、L雖九死其猶未悔

2、高余冠之岌岌兮

3、芳與澤其雜糅兮

4、集芙蓉以為裳。

5、終不察夫民心

6、伏清白以死直兮

7、舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄

8、建立遠(yuǎn)視，而望幸焉

9、鼎鐺玉石，金塊珠礫

二、1、常態(tài)

2、譜寫

3、考慮

4、難道，表反問

5、頑固

6、本來，原來

7、遺憾

8、擔(dān)心，憂慮

9、危害

10、憑借，借助

11、給予

12、發(fā)動，舉行

13、攻占,占領(lǐng)

14、盡

15、橫渡

16、克制

17、能夠

18、掌管

19、法則，規(guī)律20、偏愛

三、參看論語《做人篇》

四、參看文學(xué)名著解讀與訓(xùn)練《復(fù)活》第一部

五、文言文閱讀。（10年山東卷）

1、【參考答案】D【試題分析】卒,通〃猝〃，倉猝。【高考考

點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。

【易錯提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞〃卒〃的通假情況，一定在原文中理

解。【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。

通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較

推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實(shí)詞的解釋帶

入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。

2、【參考答案】B【試題分析】②④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。

【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。

【易錯提醒】④是側(cè)面表現(xiàn)，如果不看清題干，容易誤選?！緜?/p>

考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，

排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個句

子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者

評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。要注意題干的要求，

注意主人公、關(guān)鍵詞、〃正面〃、〃側(cè)面〃等詞語。

3、【參考答案】C【試題分析】應(yīng)該是被皇帝召見后，申甫非常

感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。

【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

【易錯提醒】認(rèn)真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序。

【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。

中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤

只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是

否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要

在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對照，找出其中的差異。

有個別選項(xiàng)是對原文中的某一句中的一個話翻譯得不對。

4、【參考答案】（1）申甫進(jìn)入（隱居）嵩山，又遇到了過去小

孩子時見到的道人，（向他）請求（學(xué)習(xí)）那本領(lǐng)，用對待師長的禮

節(jié)侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿，一直不被聽從

信任。（3）在這時掌權(quán)的權(quán)貴爭著責(zé)怪申甫，并且批評劉公、金公不

能識別人（的優(yōu)劣）。

【試題分析】（1）注意〃復(fù)〃，〃故〃，〃乞〃名詞用作動詞，

〃師〃名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意〃數(shù)〃〃以〃，〃見〃

表被動。（3）注意〃于是〃古今異義，〃咎〃〃譏〃。

【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子?！疽族e提醒】〃故〃原來

的，過去的。〃見〃表被動。〃于是〃在這時。

【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。

詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、

刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞

是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、

倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注

意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到

虛。組合成句子，前后通順。

六、現(xiàn)代文閱讀?！敬鸢浮?/p>

1、憂國憂民者的精神寄托；憂國憂民者苦難的象征；屈原殉國之

處。

2、【答案】憤世嫉俗（憤怒）、惆悵、索然（失望）

【解析】此題難度不大，這些表情感的詞均能在文中找到。

3、【答案】寓意①指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②指明哲保身

的遁世者。

作用：與憤世嫉俗的屈原形成對比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作

者對現(xiàn)實(shí)的感慨。

4、【答案】A、E

【解析】A、汨羅江水的味道是苦澀的并不僅是因?yàn)榻嘃S而

不清澈〃，更是因?yàn)樗?/p>

包含了屈原〃憤世嫉俗的味道〃。E、〃因而決定〃錯了。作者結(jié)

知道他去了哪里。申甫打開看那卷書，發(fā)現(xiàn)都是古代的兵法，而且言

及車戰(zhàn)的部分特別詳細(xì)。申甫就留在了嵩山中，學(xué)習(xí)一年多，從此也

不再鉆研佛學(xué)了。后來把那卷書埋藏在嵩山下，自己出山來到潁州，

寄居在潁州人劉廷傳老先生的家里。劉老先生，是原先潁州有名的大

俠，門下的食客有幾百人，都喜歡談?wù)摫ǎ欢鴽]有一個人趕得上

申甫。劉老先生出資讓申甫到京城。申甫多次憑他的法術(shù)拜謁諸位公

卿大臣，常常不被信任接納。愍帝即位后，北兵從大安口入侵，迅速

逼近京城，京城九門白天都緊閉不開。在這種情況下，庶吉士劉之綸

先生、金聲先生知道形勢緊急，就向朝廷推薦了申甫。愍帝在便殿召

見了申甫，用溫和懇切的詔諭慰問他，申甫感動得流下

了眼淚，在殿前的臺階下面叩頭謝恩，喊道：〃我不成器，沒有

特別的才能，希望用自己的生命來報(bào)效皇恩?！庇谑腔实哿⒖倘蚊鼊?/p>

公為協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公憑御史的身份做參軍，而申甫做京營

副總兵，然而實(shí)在沒有兵士派給申甫，只能下命聽任他自己召募兵士。

過了三天，招募的士卒逐漸集合起來，都是市井中不懂得執(zhí)持與使用

兵器的貧窮人家的子弟，而申甫所傳授的法術(shù)，又以用車為主，倉猝

不能夠訓(xùn)練好。申甫正等著選定日期部署他的部屬，還沒來得及參戰(zhàn)

呢。在這個時候，朝中權(quán)貴重臣都不習(xí)練兵法，與劉公和金公屢屢意

見相左，又忌妒申甫憑一介布衣的身份被破格啟用，就商議先讓他們

對敵，于是他們?nèi)找瓜逻_(dá)調(diào)兵的憑證，催促申甫，讓他出戰(zhàn)，而這時

候正好遇上經(jīng)略滿桂在安定門外兵敗被殺。滿桂是原大同總兵官，是

著名的老將，因?yàn)楸徽{(diào)派趕來馳援護(hù)駕來到京城，愍帝正倚重他。他

打敗以后，整個京城都非常震驚恐懼。申甫不得已，為之痛哭，于是

在夜里帶領(lǐng)他的部屬由城上順著繩索而下出城，還未走到蘆溝橋，他

的部屬已經(jīng)差不多逃跑光了。申甫親自與敵兵肉搏，被數(shù)十支飛箭射

中，于是被殺掉了。在這種情況下朝中的權(quán)貴大臣爭相指責(zé)申甫，并

且譏諷劉公和金公不能知人善任。等到北兵撤兵回師的時候，竟然沒

有理會申甫之死的人。距離申甫死去幾天以后，劉公又率領(lǐng)八路部隊(duì)

出戰(zhàn)，趕往遵化，獨(dú)自率領(lǐng)部下在娘娘山安營扎寨，結(jié)果遇到伏兵突

然出現(xiàn)，劉公指揮將士殊死奮戰(zhàn)，經(jīng)過一晝夜多時間的頑強(qiáng)抵抗，幾

路援兵都沒有到來，最終也戰(zhàn)死了。

材料作文可從以下方面立意：

心靜如水渡難關(guān)心態(tài)決定成敗良好的心態(tài)最重要別把困難看得太

輕用平常心面對險(xiǎn)境保持一顆平常心驅(qū)除心中的陰影淡然面對險(xiǎn)境，

渡過人生難關(guān)安之若素方可成就大事坦然面對險(xiǎn)境學(xué)會〃充耳不聞〃

險(xiǎn)境是自己造成的

第二篇：中專高二語文第一次月考試卷及答案資料

........題...:...名.??姓....答.............得...:…級...

班......不.............內(nèi)…：…業(yè)…專......線

封............密…：…?！瓕W(xué)…高二年級

B.猛獸是單獨(dú)的，牛羊則結(jié)隊(duì)：野牛的大隊(duì)，就會排角成城以御

強(qiáng)敵了，但拉開一匹，定只能牟牟地叫。C.實(shí)在沒有錯誤，還會虛構(gòu)

一點(diǎn)寫下來——不知這是否可以算作我最初的〃文學(xué)訓(xùn)練〃？D.文學(xué)

應(yīng)該是有光亮的，如燈，照亮人性之美。

7.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)青蟲因?yàn)?，所以不動，但也因?yàn)?，所以不爛，直到他的子女

孵化出來的時候，這食料還和被捕當(dāng)日一樣的新鮮。

(2)竊以為除了的圣經(jīng)賢傳法，學(xué)者的進(jìn)研究室主義，文學(xué)家

和茶攤老板的莫談國事律，的勿視勿聽勿言勿動論之外，委實(shí)還沒有

更好，更完全，更無流弊的方法。A.不活不死不死不活遺老教育家B.

不死不活不活不死遺老教育家C.不死不活不活不死教育家遺老D.

不活不死不死不活教育家遺老8.下列各句排序正確的一項(xiàng)是()

(1)對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊?/p>

分。

(2)有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人

傷感。

(3)在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。

(4)我的心充滿了人和物的形象。

(5)我的眼睛決不輕易放過一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看到

的每一件事物。A.(5)(2)(1)(4)(3)B.(5)(4)(2)

(1)(3)C.(4)(5)(2)(3)(1)D.(4)(5)(2)(1)

(3)9.下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.〃以你額上流著的汗來換取你的面包〃這是

A.成功的辯論要做好充分的準(zhǔn)備，確立觀點(diǎn)：首先是審題，其次

是立論，再次是資料收集。

B.議論散文和議論文一樣，需要嚴(yán)密的邏輯，整篇文章就是一個

完整的嚴(yán)密的論證過程。C.求職信是在不知道用人單位是否需要聘人

的情況下自薦求職；應(yīng)聘信是在獲知用人單位公開招聘職位的情況下

自薦求職。

D.求職應(yīng)聘信由五部分組成：稱謂、正文、祝頌語、落款和附件。

14.下列古代文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是()

A.荀子，名況，戰(zhàn)國后期趙國人，時人尊稱為荀卿。孟子創(chuàng)〃性

善〃論，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)性；而荀子主〃性惡〃論，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)。

B.賈誼，西漢初年著名政論家、文學(xué)家，世稱賈生。與屈原并稱

為〃屈賈〃，他的政論文被魯迅稱之為〃西漢鴻文〃，代表作有《過

秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。C.蘇軾，字子瞻，又字和

仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。與蘇洵、蘇轍并稱〃三蘇〃，

同列唐宋八大家；散文與黃庭堅(jiān)并稱為〃蘇黃〃，詩與歐陽修并稱為

〃歐蘇〃，詞與辛棄疾并稱為〃蘇辛〃。是豪放派詞風(fēng)的創(chuàng)始人。

D.唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元

和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。

二、閱讀理解(每題2分，共18分)

(-)(1)于是我們的造物主—假如天空真有這樣的一位〃主

子〃一就可恨了：一恨其沒有永遠(yuǎn)分清〃治者〃與〃被治者〃；二恨

其不給治者生一枝細(xì)腰蜂那樣的毒針；三恨其不將被治者造得即使砍

去了藏著的思想中樞的腦袋而還能動作一服役。三者得一，闊人的地

位即永久穩(wěn)固，統(tǒng)御也永久省了氣力，而天下于是乎太平。今也不然，

所以即使單想高高在上，暫時維持闊氣，也還得日施手段，夜費(fèi)心機(jī),

實(shí)在不勝其委屈勞神之至......

(2)假使沒有了頭顱，卻還能做服役和戰(zhàn)爭的機(jī)械，世上的情形

就何等地醒目呵！這時再不必用什么制帽勛章來表明闊人和窄人了，

只要一看頭之有無，便知道主奴，官民，上下，貴賤的區(qū)別。并且也

不至于再鬧什么革命，共和，會議等等的亂子了，單是電報(bào)，就要省

下許多許多來。古人畢竟聰明，仿佛早想到過這樣的東西，《山海經(jīng)》

上就記載著一種名叫〃刑天〃的怪物。他沒有了能想的頭，卻還活著，

〃以乳為目，以臍為口〃，—這一點(diǎn)想得很周到，否則他怎么看，怎

么吃呢，—實(shí)在是很值得奉為師法的。假使我們的國民都能這樣，闊

人又何等安全快樂？但他又〃執(zhí)干戚而舞"，則似乎還是死也不肯安

分，和我那專為闊人圖便利而設(shè)的理想底好國民又不同。陶潛先生又

有詩道：〃刑天舞干戚，猛志固常在。〃連這位貌似曠達(dá)的老隱士也

這么說，可見無頭也會仍有猛志，闊人的天下一時總怕難得太平的了。

但有了太多的〃特殊知識階級〃的國民，也許有特在例外的希望；況

且精神文明太高了之后，精神的頭就會提前飛去，區(qū)區(qū)物質(zhì)的頭的有

無也算不得什么難問題。

15.下列對選文

C.〃精神文明太高了之后，精神的頭就會提前飛去，區(qū)區(qū)物質(zhì)的

頭的有無也算不得什么難問題〃，即殺戮也禁錮不了人民的思想。

D.〃刑天〃比喻誓死反抗、不怕犧牲的民眾。

17.下列對《春末閑談》開篇對細(xì)腰蜂的敘寫在文中的作用的表述，

有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅善于將深刻的思想借用具體平凡的事物和生

動的形象加以表達(dá)，看似信手拈來，實(shí)質(zhì)是觸發(fā)思考的導(dǎo)線。B.〃細(xì)

腰蜂神奇的毒針〃，既是對蝶贏這種寄生蜂獨(dú)特功能的描述又是對封

建統(tǒng)治者對人民實(shí)施各種統(tǒng)治方法，使他們成為被奴役、榨取的機(jī)器

的形象的抨擊。

C.揭示了統(tǒng)治者不管掛著任何美名的方法的〃麻痹術(shù)"的實(shí)質(zhì)形

象。

D.細(xì)腰蜂之于青蟲，只需要不死且不動，封建統(tǒng)治者之于人民群

眾，卻是要無知無覺而能運(yùn)動，這是無法統(tǒng)一的矛盾。文章以此對比

得出結(jié)論：統(tǒng)治者的一切麻痹術(shù)不能完全奏效，人民的精神是扼殺不

掉的。以此說理，形象生動，幽默風(fēng)趣。

（二）因此，這一天，給我光明的

當(dāng)?斯密所倡導(dǎo)的那樣。當(dāng)時有人形容他的聲音在世界的耳朵里響

徹了好幾十年。但實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大國的目標(biāo)，并不意味著現(xiàn)代公民就一定

出現(xiàn)。而一座城市的神圣，從廣義上也可以理解為高尚信仰的自覺，

道德操守的約束，市民屬性的認(rèn)同，以及廣博的人性關(guān)懷。

我想一座城市如香檳泡沫般璀璨的燈火里，一定有一盞應(yīng)該屬于

文學(xué)。文學(xué)是燈，或許它的光亮并不耀眼，但即使燈光如豆，若能照

亮人心，照亮思想的表情，它就永遠(yuǎn)具備著打不倒的價值。而人心的

諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點(diǎn)亮的。自上世紀(jì)七十年代初期開始，

在閱讀中國和外國文學(xué)名著并不能公開的背景下，我以各種可能的方

式陸續(xù)讀到托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、普希金、普寧、契訶夫、福

樓拜、雨果、歌德、莎士比亞、狄更斯、奧斯汀、梅里美、司湯達(dá)、

卡夫卡、薩特、伯爾、海明威、厄普代克、川端康成等品貌各異的著

作。雖然那時我從未去過他們的國度，但我必須說，他們用文學(xué)的光

亮燭照著我的心，乜照耀出我生活中那么多豐富而微妙的顏色——有

光才有顏色。而中國唐代詩人李白、李賀的那些詩篇，他們的意境、

情懷更是長久地浸潤著我的情感。從古至今，人世間一切好的文學(xué)之

所以一直被需要著，原因之一是它們有本領(lǐng)傳達(dá)出一個民族最有活力

的呼吸，有能力表現(xiàn)出一個時代最本質(zhì)的情緒，它們能夠代表一個民

族在自己的時代所能達(dá)到的最高的想象力。

21.下列對〃文學(xué)是燈。這樣說話在今天也許有點(diǎn)冒險(xiǎn)〃的原因分

析不正確的一項(xiàng)是（）A.說明從世俗的意義上講，文學(xué)一直就不在社

會生活的中心。

B.現(xiàn)如今，信息的爆炸把文學(xué)〃擠壓到一個稍顯尷尬的角落〃，

這反映出當(dāng)代社會的一種狀況。

C.作者也不相信，是否對任何一個人來說，心中都應(yīng)該有一盞文

學(xué)之燈，所以說是“冒險(xiǎn)〃。

D.因?yàn)樗苷樟寥诵?，照亮思想的表情〃。它〃具備著打不?/p>

的價值〃，而對于一個作家來說，更應(yīng)該〃以自己的文學(xué)實(shí)踐去捍衛(wèi)

人類精神的健康和心靈真正的高貴〃。22.下列對選文

A.蚓無爪牙之利B.子孫帝王萬世之業(yè)也....C.白露橫江，水

光接天D.凌萬頃之茫然....28.下列加點(diǎn)字詞類活用不同的一項(xiàng)

是（）A.方其破荊州，下江陵，順流而東也B.扣舷而歌之..C.況吾

與子漁樵于江渚之上D.木直中繩，本柔以為輪...29.有關(guān)課文內(nèi)容

表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《勸學(xué)》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學(xué)篇》。勸學(xué)，就

是鼓勵學(xué)習(xí)。

B.《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，從各個方面分析秦王朝

的過失，故名為《過秦論》。旨在總結(jié)秦速亡的歷史教訓(xùn)，以作為漢

王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒，是見解深刻而又極富藝術(shù)感染力的

文章。

C.《赤壁賦》是北宋文學(xué)家蘇軾所寫的散文。通篇以景貫穿全文，

表現(xiàn)了作者的心靈由矛盾、悲傷轉(zhuǎn)而獲得超越、升華的復(fù)雜過程。這

里的赤壁即赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地。

D.《勸學(xué)》最大的特色是通篇采用比喻論證來闡述道理。如用

〃冰寒于水"的比喻說明學(xué)習(xí)能夠發(fā)展、提高自己。

35.解釋下列加點(diǎn)字（2分）（1）唯辟作福（2）皇帝一倫..36.

翻譯劃線句子（2分）

37.選文中〃黃金世界的理想〃指什么？（2分）

（二）且夫天下非小弱也，雍州之地，函之固，自若也。陳涉

之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;祖穆

棘矜，非金舌于鉤戟長錢也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，

行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使

山東之國與陳涉度長挈大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)

區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之

家，骰函為官；一夫作難而七廟照，身死人手，為天下笑者，何也？

仁義不施而攻守之勢異也。38.解釋下列加點(diǎn)的詞語（2分）（1）非及

向時之士也（2）試使山東之國與陳涉度長藜大...39.〃身死人手,

為天下笑者〃是什么句式？（2分）40.翻送句子：（4分）

（1）aa澳棘矜，非金舌于鉤戟長鏤也。（2）仁義不施而攻守之勢

異也。

六、口語交際（6分）

41.新學(xué)期初，班級重新公開選舉班級干部。敢想敢干、富有凝聚

力的你，再一次當(dāng)選為班長。在班級

中專高二年級

（通順，言

五、簡答題（2+2+2+2+2+4=14分）

35.（1）天子或諸侯（2）輩，類36.被人治理（統(tǒng)治）的人養(yǎng)活

別人，治理（統(tǒng)治）人的人靠別人養(yǎng)活。37.略

38.（1）先前（2）衡量39.被動句40.略

六、口語交際（6分）

41.略

七、綜合實(shí)踐（每題4分，共8分）42.略43.略

八、小作文（10分）略

九、大作文（50分）略

《語文》2015級單招

第三篇：高二下學(xué)期語文第一次月考試卷

高二下學(xué)期語文第一次月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

傳記文學(xué)的虛構(gòu)現(xiàn)象

如果說傳記材料不足是造成虛構(gòu)的〃硬件〃方面的原因，那么軟

件方面的原因主要來自傳記作家自身了。述奇而不實(shí)錄，是造成虛構(gòu)

的另一個重要原因。王充《論衡》中說：〃俗人好奇。不奇，言不用

也。故譽(yù)人不增其美，則聞?wù)卟豢炱湟?；毀人不益其惡，則聽者不愜

其心。聞一增以為十，見百益以為千。"讀者愛奇成性，作者焉能無

動于心？鑒于這種現(xiàn)象的普遍性，約翰遜對傳記家提出過忠告：''如

果傳記家單憑個人的經(jīng)驗(yàn)做傳，率爾下筆，一味滿足公眾的好奇心，

那么，他的興趣、他的恐懼、他的感激、他的柔情就會動搖他那顆忠

實(shí)的心，誘使他避諱，甚至虛構(gòu)?！比欢?，必須說明的是，傳記的真

實(shí)與小說的真實(shí)不一樣，它不僅要遵循文木內(nèi)部的一貫性，跟需要恪

守文本世界和現(xiàn)實(shí)世界的一致性，那么什么叫做文本內(nèi)容的一貫性呢？

真實(shí)并不是敘述與事實(shí)之間的關(guān)系，而是敘述各成分之間的關(guān)系。要

再現(xiàn)傳主的個性，傳記作家必須選擇一類事實(shí)以確保敘述的〃連續(xù)

性〃。他會毫不猶豫的舍棄與傳主個性不符的材料，甚至?xí)癜輦惖?/p>

傳記作家那樣把不用的傳記材料付之一炬。為了取得〃終極的美感”，

〃事實(shí)必須經(jīng)過處理：有些事實(shí)要增加亮色；有些事實(shí)要涂暗?！ㄆ?/p>

結(jié)果，一個前后一貫的個性就凸顯出來了。而傳記的一致性則是一個

假說或者一個敘述與事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)一致，那么它就是真實(shí)的；反之，就

是不真實(shí)，傳記理論大家吳爾夫明確提出了傳記中兩種真實(shí)的看法：

〃事實(shí)的真實(shí)和虛構(gòu)的真實(shí)水火不容?？墒莻饔浖易钇惹械男枰褍?/p>

者融合在一起，因?yàn)樘摌?gòu)的真實(shí)在我們看來更真實(shí)，它專注的是個性，

而不是行為。因此，傳記家的想象力不斷受到激發(fā)，用小說家的藝

術(shù)—謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來拓展私生活?！?/p>

跟化腐朽為神奇的傳記作家不同，不少傳記作家生來就是偶像的

破壞者。他們常常帶著某個目的對傳主進(jìn)行深度挖掘。其結(jié)果，這種

深度挖掘常常導(dǎo)致目的性扭曲，從而使傳記失真。當(dāng)代傳記最有名的

當(dāng)屬〃新傳記〃和心理傳記。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝

術(shù)觸覺并重?！ㄐ聜饔洝ㄔ趲孜淮蠹液?，便香火不繼。而心理傳記雖

然香火正旺，但問題似乎更多。首先，心理傳記遇到問題是資料的嚴(yán)

重不足，即使幸運(yùn)地獲取一定數(shù)量的材料，可能材料不符合精確實(shí)驗(yàn)

性觀察的條件，于是乎傳記家奇思妙想變成了可能。其次，心理傳記

作家大多是一元決定論者。具體說來，傳主的一切行為均由特定的心

理情節(jié)預(yù)先決定了。性的經(jīng)驗(yàn)、情感創(chuàng)傷、戀母（父）情節(jié)、兒童經(jīng)

驗(yàn)、自卑情節(jié)等幾乎成為了心理傳記作家的手術(shù)刀。結(jié)果自然〃雖曾

人聽聞，不免強(qiáng)詞奪理，欲以一單純之說理，概括天下之大事。〃最

后，心理傳記的致命弱點(diǎn)在于過分依賴特殊性，以至于把變態(tài)的經(jīng)驗(yàn)

普遍化。以精神分析學(xué)家榮格為例。他著手分析畢加索繪畫中表現(xiàn)的

心理學(xué)。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。此論一出，

讀者嘩然。最后榮格不得不承認(rèn)：〃（我對畢加索）的進(jìn)一步觀察就

顯得毫無根據(jù)，因而我需要讀者的善意和想象力?！?/p>

——（趙白《傳記文學(xué)理論》札記）1.本文對傳記文學(xué)虛構(gòu)的理

解，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.傳記文學(xué)應(yīng)該追求真實(shí)，對于虛構(gòu)

應(yīng)該反對。

B.傳記文學(xué)的虛構(gòu)有助于讀者愉快閱讀，更容易使讀者潛心其中。

C.虛構(gòu)手法的運(yùn)用有利于傳記作家表現(xiàn)傳主的個性，這樣更能呈

現(xiàn)一個活生生的個性，故而傳記作家應(yīng)該多多使用虛構(gòu)方法。

D.傳記的真實(shí)性包括虛構(gòu)的真實(shí)，只要虛構(gòu)得讓讀者感到真實(shí)，

那不妨大量虛構(gòu)。2.下列對傳記文本內(nèi)容的一貫性理解不合乎文本的

一項(xiàng)是（）

A.李敖寫《胡適之傳》，為了表現(xiàn)胡適之先生對后學(xué)的提攜，他

大膽剪裁，把胡適之先生同意蔡元培先生因講義案開除學(xué)生的決議刪

除。

B.傳記的一貫性是傳記作家為了追求〃終極美感〃，故而對材料

做適當(dāng)?shù)奶幚?。C.金克木對傳記的一貫性如是解釋：〃書中自有一

個世界。書寫得好，假的也成真的；書寫的不好，真的也成假的。對

于此，我最佩服太虛幻境的對聯(lián)；假作真時真亦假，無為有處有還

無?！―.拜倫的傳記作家把不用的傳記材料付之一炬，代之以能夠

代表詩人性格連續(xù)性的材料。3.根據(jù)原文的意思和內(nèi)容，下列對傳記

虛構(gòu)原因理解錯誤的一項(xiàng)是（）A.傳記作家情感趨向于讀者，向讀者

的閱讀經(jīng)驗(yàn)妥協(xié)。B.傳記作家掌握傳主的材料有限，不能夠大量掌握。

C.傳記的傳主將大量的資料銷毀。使得傳記作家巧婦難為無米之

炊。D.傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。

二、實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字,完成4--6題。

繼承傳統(tǒng)文化，切忌混淆〃精華〃與〃糟粕〃

文匯報(bào)：總書記強(qiáng)調(diào)中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮

為條件。您認(rèn)為什么是文化？中國傳統(tǒng)文化有何特征？

葛劍雄：最基本的一點(diǎn)，還是應(yīng)該按照馬克思的歷史唯物主義的

觀點(diǎn)來看問題，文化應(yīng)該是人類在長期的生產(chǎn)、生活過程中形成的規(guī)

范、行為的準(zhǔn)則、意識、制度、思想，等等。所以文化的基礎(chǔ)還是物

質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)而存在。

中國的傳統(tǒng)文化是在農(nóng)業(yè)社會中間產(chǎn)生的，盡管它也吸收了牧業(yè)

文化和其他文化的優(yōu)勢，但總體是適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會的。所以，面對工業(yè)

社會、信息社會，要把傳統(tǒng)文化完全不加改變地保留下來是不可能的。

文匯報(bào)：在您看來，對于傳統(tǒng)文化，如何才能堅(jiān)持古為今用、推

陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承？

葛劍雄：有些人只看到傳統(tǒng)文化中存在的糟粕及其對社會的消極

影響，完全采取排斥的態(tài)度。同時，有些學(xué)者則走向了另一個極端，

把一些淺顯的學(xué)問，甚至一些糟粕，都貼上〃國學(xué)〃的標(biāo)簽，變身所

謂〃精華〃。

文匯報(bào)：從您對世界上不同民族的歷史文化的研究來看，外來文

化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系是博弈，還是融合？

葛劍雄：切忌把中國的和外來的、古代的和現(xiàn)代的都對立起來。

一個國家在一定的歷史階段里面，需要通過借鑒外來文化以彌補(bǔ)自身

的不足。事實(shí)證明，傳統(tǒng)文化的傳承并沒有影響工業(yè)化，也沒有影響

經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

文匯報(bào)：現(xiàn)代新儒家作為現(xiàn)代中國的一個重要學(xué)術(shù)流派，主張接

續(xù)儒家〃道統(tǒng)〃、復(fù)興儒學(xué)。對此學(xué)術(shù)豐張，您是否認(rèn)同？

葛劍雄：有學(xué)者主張把儒學(xué)宗教化，要建立儒教，甚至提出使其

變成國教，〃儒化社會"。這種方法理論上我是不贊成的，因?yàn)槿寮?/p>

文化并沒有他們描述得那么美好，而且?guī)浊陙韺τ谥袊鐣嬲龔V

泛發(fā)揮作用的并非儒家文化，而是最簡單的〃因果報(bào)應(yīng)〃。

傳統(tǒng)文化中，很多理念很好，但是卻始終停留在理論的層面，沒

能轉(zhuǎn)換成為社會實(shí)踐，沒能形成相應(yīng)的制度、法律或者規(guī)則。今天，

如果還是脫離實(shí)際，作為純學(xué)術(shù)研究，缺乏相應(yīng)的制度安排和法律保

障，那么我們還是沒有解決這個問題。

文匯報(bào)：近年來，不乏孩子們穿上古裝，給父母、師長行跪拜之

禮的消息見諸報(bào)端。有些人認(rèn)為，這是對于傳統(tǒng)的回歸，是民眾了解

和熟悉傳統(tǒng)文化的一個有效渠道。對此，您有何看法？

葛劍雄：這些做法莫名其妙，違背了人的天性，對于孩子領(lǐng)悟傳

統(tǒng)文化基本上是沒有幫助的。我也強(qiáng)調(diào)小孩子要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，

但這應(yīng)該是由內(nèi)而外的，而非通過刻意地〃拗〃出來某個姿勢。事實(shí)

上，這背后除了思想片面的因素外，不能排除有些人是在利用這些搞

經(jīng)濟(jì)活動，趁機(jī)斂財(cái)。文匯報(bào)：十年前，孟母堂的出現(xiàn)與〃叫?！?，

飽受爭議。今年6月，小孩子赴京〃國學(xué)村〃里學(xué)國學(xué)，遭老師虐打

的事情一經(jīng)曝光，再次把〃黑私塾〃推上了輿論的風(fēng)口浪尖。您認(rèn)為，

〃孟母堂〃當(dāng)立還是當(dāng)廢？

葛劍雄：判斷一件事情的是與非，個人認(rèn)為社會調(diào)查報(bào)告是一個

很有效的手段。真正要研究教育，應(yīng)該首先關(guān)注樣本有多大，跟蹤情

況如何，從而得出具有說服力的數(shù)據(jù)，再做效果評估。不能夠總是習(xí)

慣于典型調(diào)查，從個案下結(jié)論。

在一個人的成長過程中，幼年時的教育確實(shí)非常重要。我一直不

認(rèn)同人們老是執(zhí)著于人性本善還是性本惡的問題。性本善也好，性本

惡也罷，都需要善意的引導(dǎo)。所以，要將傳統(tǒng)文化的精華與外來文化

的精華相結(jié)合，形成積極健康的倫理道德，養(yǎng)成好的社會習(xí)慣，然后，

在潛移默化中灌輸給孩子，進(jìn)而使他們形成良好的行為規(guī)范。

我個人認(rèn)為，如果能夠把義務(wù)教育再往前提一些，提前到學(xué)前教

育就更好了。由于各種各樣的原因，并不是每個家庭都能夠很好地完

成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關(guān)教育機(jī)構(gòu)協(xié)助家長在這個人

生學(xué)習(xí)的寶貴階段引導(dǎo)孩子形成良好的行為規(guī)范，宜早不宜遲。文匯

報(bào)：請您舉例說明我們的日常生活中傳統(tǒng)文化有哪些可能〃看不見〃

的具體存在。

葛劍雄：中國文化講究以〃和〃為貴，今天，我們需要把這個概

念具體化。我們一直提倡文明禮貌，那么，什么才是禮貌的標(biāo)準(zhǔn)呢？

這些年來，我一直在建議制定一本國民通禮——國民通用的禮儀，制

定出來然后再去推廣，去提倡。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）

4、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

（3分）

A.文化是人類在長期的生產(chǎn)、生活中形成的規(guī)范、行為的準(zhǔn)則、

意識、制度、思想等，其基礎(chǔ)是物質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)存在。

B.葛劍雄認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化在長期的發(fā)展過程中不斷地吸收外來

文化彌補(bǔ)自身不足，我們不能把外來文化與中國的傳統(tǒng)文化對立起來。

C.葛劍雄認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化中的儒學(xué)思想目前適應(yīng)不了中國的現(xiàn)

代化社會，因?yàn)檫@些儒學(xué)思想只是停留在理論層面，沒有形成制度、

法律或規(guī)則。

D.葛劍雄認(rèn)為對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育是一件特別好的事情，但

是不能做違背人天性的事情，不能有片面的思想，否則就是利用國學(xué)

搞經(jīng)濟(jì)活動，是斂財(cái)?shù)男袨椤?/p>

E.記者在提問時往往給對方一個背景材料，比如現(xiàn)代新儒家的做

法、對孩子進(jìn)行國學(xué)教育中出現(xiàn)的情況等，表現(xiàn)了記者對國學(xué)知識特

別熟悉。

5、葛劍雄認(rèn)為目前應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育？請結(jié)合文

本簡要概括。（6分）

6、葛劍雄對傳統(tǒng)文化的繼承有何看法？請結(jié)合文本簡要探究。

（5分）

三、文學(xué)類文本閱讀

.閱讀下面這篇小小說，完成后面的題目。

陳泥^

汪曾祺

鄰近幾個縣的人都說我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的

同學(xué)，有一次當(dāng)著很多人褪下了褲子讓人看：〃你們看!黑嗎?〃我們

當(dāng)然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風(fēng)大浪

的湖水中救人、救船，因?yàn)榇餐砍珊谏?，所以叫做黑屁股。說的是

船，不是人。

陳泥鰥就是這種救生船上的一個水手。

他水性極好，不愧是條泥瞅。運(yùn)河有一段叫清水潭。據(jù)說這里的

水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流

也很急，水面上擰著一個一個漩渦。從來沒有人敢在這里游水。陳泥

瞅有一次和人打賭，一氣游了個來回。當(dāng)中有一截，他半天不露腦袋,

又過半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸

來了！

他在通湖橋下住。非遇風(fēng)浪險(xiǎn)惡時，救生船一般是不出動的。他

看看天色，知道湖里不會出什么事，就呆在家里。

他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時是不能計(jì)較

報(bào)酬的。有一次一只裝豆子的船炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水

里。這時跳下水救人，能要錢么?民國二十年，運(yùn)河決口，陳泥縱在激

浪里救起了很多人。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無所有了，陳泥

瞅連人家的姓名都沒有問，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他

不能討價;在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。

事主家里求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時

討價還價，得磨半天。陳泥鰥:不著急，人反正已經(jīng)死了，讓他在水底

多呆一會沒事。

陳泥鰥一輩子沒少掙錢，但是他不置產(chǎn)業(yè)，一點(diǎn)積蓄也沒有。他

花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地周濟(jì)

一些孤寡老人，但囑咐千萬不要說出去。

他也不娶老婆。有人勸他成個家，他說：〃瓦罐不離井上破，大

將難免陣頭亡。淹死的都是會水的。我見天跟水鬧著玩，不定哪天龍

王爺就把我請了夫。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實(shí)。這樣多好，

吃飽了一家子不饑，無牽無掛!〃

通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。怎么知道是女尸?她的長頭發(fā)在洞

口外飄動著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人

的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花卷

浪，老遠(yuǎn)就聽見匐匐的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎

么會卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著?？墒钦l

也想不出辦法，誰也不敢下去。公益會的人去找陳泥鰥。

陳泥瞅來了，看了看。

〃十塊現(xiàn)大洋，我把她弄出來?！?/p>

〃十塊?”公益會的人吃了一驚，〃你要得太多了!〃

〃是多了點(diǎn)。我有急用。這是玩命的事!我得從橋洞西口順?biāo)Z進(jìn)

橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，

我就會塞在橋洞里，再也出不來了!你們也都知道，橋洞只有肩膀?qū)挘?/p>

沒法轉(zhuǎn)身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪著她了?！?/p>

大家都說：〃十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!〃

陳泥瞰把渾身衣服脫得光光的，道了一聲〃對不起了!〃縱身入水,

順著水流，筆直地竄進(jìn)了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽見嗖地一聲,

女尸沖出來了。接著陳泥縱從東面洞口凌空竄進(jìn)了水面。大家伙發(fā)了

一聲喊：〃好水性!〃

陳泥鰥跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，說了聲〃得罪得罪!〃

轉(zhuǎn)身就走。

大家以為他又是進(jìn)賭場、進(jìn)酒店了。沒有，他徑直地走進(jìn)陳五奶

奶家里。

陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留

下一個孩子。陳五奶奶就守著小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急

驚風(fēng)，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。

陳泥鰥把十塊錢交在她手里，說：〃趕緊先到萬全堂，磨一點(diǎn)羚羊角，

給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!〃

說著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。

陳五奶奶也不知哪里來的勁，跟著他一同走得飛快。

（節(jié)選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改）

7、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）（）

A.小說開頭通過對〃黑屁股〃的描寫引出對救生船的介紹，為陳

泥鰥的出場作了鋪墊，也點(diǎn)明了人物活動的環(huán)境。

B.作者用艷麗的顏色和富于生氣的語言來寫自然景物，比如橋洞、

水勢、水聲，這些是詩情畫意的圖卷。

C.陳泥鰥一輩子沒少掙錢，但他花錢很散漫，沒有積蓄，也不愿

成家，說明他是缺乏責(zé)任感的人。

D.作者串連起日常生活瑣事，使小說具有曲折的故事情節(jié)和強(qiáng)烈

的矛盾沖突，生動傳神地表現(xiàn)了人物心靈。

E.陳泥瞅是一介市井小民，但作者卻用樸實(shí)的語言，娓娓道出他

的故事，表達(dá)了作者對底層人物的深切關(guān)注。

8、結(jié)合小說分析陳泥縱的形象特點(diǎn)。（5分）

9、小說的結(jié)尾，簡潔含蓄，有深味，請結(jié)合小說賞析這種結(jié)尾的

效果。（6分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題

高定子，字瞻叔。嘉泰二年舉進(jìn)士，授郡縣主簿。吳曦畔，乞解

官養(yǎng)母，曦誅，攝府事以忠孝兩全薦之，調(diào)中江縣丞。父就養(yǎng)得疾定

子衣不解帶者六旬居喪哀毀骨立服除成都府路諸司辟丹棱令丁母憂服

除差知夾江縣。

前是，酒酷貸秫于商人，定子給錢以汆，且寬榷酷，民以為便。

麻菽舊有征，定子悉弛之。會水潦海饑，貧民競訴無所于汆，定子日：

〃女毋憂，女第持錢往常所汆家以俟?！税l(fā)縣縻給諸富家，俾以時

價案，至秋而償，須臾米溢于市。鄰邑有爭田十余年不決，部使者以

屬定子，定子察知偽為質(zhì)劑，其人不伏。定子日：〃嘉定改元詔三月

始至縣，安得有嘉定元年正月文書邪？〃兩造遂決。四川總領(lǐng)所辟主

管文字，同幕有以趣辦為能迫促諸郡者，定子白使者斥去之?？傤I(lǐng)所

治利州，倚酒榷以佐軍用，吏奸盤錯，定子躬自究詰，酒政遂平。

制置使鄭損強(qiáng)愎自用，誤謂總領(lǐng)所擅十一州小會子之利，奏請廢

之，令下，民疑而罷市。定子力爭，乃得存其半。損又欲增總領(lǐng)所鹽

課，取舊貸軍費(fèi)，定子辨其顛末，損乃釋然。

頃之，召入奏事，吏民追送，莫不流涕；鄰郡聞定子至，焚香夾

道，舉手加額曰：〃微公，吾屬涂炭久矣?！ǘㄗ又慈タひ?，伯兄

上印而歸，了翁亦至自靖州，過定子于綿，定子為筑棣鄂堂，飲酒賦

詩為樂，一時以為美談。入對，極言時敝。時史彌遠(yuǎn)執(zhí)國柄久，故有

曰：〃陛下優(yōu)禮元勛，俾得以弛繁機(jī)而養(yǎng)靜壽，朝廷得以新百度而革

因循，不亦善乎？〃既對，人為定子危之，定子曰：〃乖逢得喪，是

有命焉，吾得盡言，乃報(bào)君職分也。〃彌遠(yuǎn)沒，言之者紛然，識者謂

定子先事有言，視諸人為難。

尋兼權(quán)參知政事。因請致仕，不許，力辭，退居吳中，深衣大帶,

日以著述自娛。以資政殿學(xué)士轉(zhuǎn)一官致仕，卒，贈少保。

（選自《宋史?列傳第一百六十八》，有刪改）

10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪/毀骨立/服除/成都府路

諸司/辟丹棱令/丁母憂服除/差知江夾縣

B.父就養(yǎng)/得疾定子/衣不解帶者/六旬居喪毀骨立/服除成都府路/

諸司辟丹棱令/丁母憂/服除差/知江夾縣

C.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者六旬/居喪/毀骨立/服除/成都府路

諸司辟丹棱令/丁母憂/服除/差知江夾縣

D.父就養(yǎng)/得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪毀/骨立服除/成都府路

諸司/辟丹棱令丁母憂/服除差/知江夾縣

11、下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）A.榷酷，漢以后歷代政府所實(shí)行的酒專賣制度。

B.質(zhì)劑，古代貿(mào)易券契質(zhì)和劑的并稱。長券叫質(zhì)，用來購買馬牛之

類；短券叫劑，用來購買兵器珍異之物。

C.改元,君主改用新年號紀(jì)年，年號以一為元，故稱。年號有一帝

一元和一帝多元的情況。D.鹽課，指用繳納一定食鹽來替代應(yīng)做的徭役

和應(yīng)繳納的糧食。

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不TF確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.高定子善于斷案。根據(jù)嘉定改年號的詔書三月才能到縣里這個

情況，順利地解決了鄰縣十多年無法解決的爭奪田地的案子。

B.高定子做事果斷。高定子被四川總領(lǐng)所聘為主管文字時，看到

幕僚中有一個急于顯示自己辦事能力強(qiáng)而不斷催逼各郡的人，就自作

主張把這個人趕走了。

C.高定子為官清正深得人心。高定子被召回朝廷奏事，官吏百姓

都追隨著送他，沒有不流淚的；就連鄰郡的人聽說高定子到來，就焚

香夾道歡迎。

D.高定子敢于直言。史彌遠(yuǎn)當(dāng)時長期把持朝政，但高定子沒有害

怕，而是對皇上說朝廷可以把元老的公務(wù)減輕，讓他們頤養(yǎng)天年，朝

廷也可以在各方面創(chuàng)新。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）乃發(fā)縣縻給諸富家，俾以時價粢，至秋而償,須臾米溢于市。

（5分）譯文：（2）彌遠(yuǎn)沒，言之者紛然，識者謂定子先事有言，視

諸人為難。（5分）譯文：

（二）古代詩歌閱讀（110分）

閱讀下面兩首宋詞,完成14—15題。（10分）菩薩蠻書江西造

口壁

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鵬鴿①。鵲橋仙夜聞

杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、

常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,

況半世、飄然羈旅。

［注］①據(jù)說鵬鴿〃生不辭巢不別群"，其鳴叫聲近似人言〃行

不得也哥哥〃。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語

"不如歸去"，又有〃杜鵑啼血〃的典故。

14、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其

中寄寓的思想感情。4分）

15、這兩首詞在對〃夜聞鳥鳴〃的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更

喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。（6分）

16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺的部分。（5分）

Q）莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因?yàn)?/p>

外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：”。〃

（2）《陳情表》用〃，〃兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親

的孤弱。

（3）陸游的《書憤》〃，千載誰堪伯仲間〃借諸葛亮來抒情

五、語言文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.為了觀賞這山村美景，我早早地起了床，只見四周白茫茫一片，

在霧氣中傳來牝雞司晨的聲音。

B.如果員工不小心犯了錯誤，作為管理者，是應(yīng)該對其進(jìn)行批評,

但要不為己甚，不能過于嚴(yán)厲，以免打消員工的工作積極性。C.舞蹈

《蝶戀花》的舞臺色彩設(shè)計(jì)頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場艷

紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。

D.社會進(jìn)步了，生活水平提高了，人們不用再過簞食瓢飲的日子

了，但那種一飯千金的〃豪爽〃也是應(yīng)該唾棄的。

18、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.遼寧省規(guī)定，小規(guī)模幼兒園應(yīng)有相對獨(dú)立、安全、穩(wěn)定的園舍

場地，應(yīng)提供滿足幼兒園活動的設(shè)有安全防護(hù)措施的戶外活動。

B.不僅旅游景區(qū)的廣告宣傳擔(dān)負(fù)著為景區(qū)擴(kuò)大知名度的重任，更

是城市文化的一部分，那些沒有底線的炒作不僅起不到宣傳作用，反

而會污染了大眾的視聽。

C.大多數(shù)高考狀元只是剛剛成年的青年男女，他們的心智并不成

熟，蜂擁而至的榮譽(yù)和利益，他們能否〃淡定〃、找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，

才是值得擔(dān)憂的。

D.作為〃吊環(huán)王〃的陳一冰深知，在裁判員并沒有明顯失誤的情

況下，夫指責(zé)裁判員或申訴，往往無濟(jì)于事目會自討沒趣。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（3分）文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國古典小說呈現(xiàn)了重

視情節(jié)的特點(diǎn)。OOO

①這是中國古典小說不同于外國小說的一點(diǎn)

②以外在的情節(jié)動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和精神狀態(tài)

③小說發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下

來④所謂傳奇，就是包含了要以情節(jié)動人的意蘊(yùn)

⑤重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物

A.①⑤②④③B.⑤②④③①C.③①⑤②④D.③⑤②④①

20、閱讀下面關(guān)于〃腰封〃的文字,提取關(guān)鍵信息，為〃腰封〃

下個定義（5分）

腰封這層附著在圖書上的折頁，像裙擺一般美麗。腰封不僅可以

提煉圖書精華為內(nèi)容，讓讀者迅速了解圖書，還可以作為裝飾物，使

圖書更具層次感。它本可以像書簽、藏書票那樣，成為愛書人的一種

珍藏。遺憾的是，在一些過度功利化的書商手中，腰封紛紛變成〃超

短裙〃，并且擺出足以嚇退讀者的夸張姿態(tài)。

21在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（5分）

〃隱逸文化〃的表現(xiàn)是多方面的，最直接的表現(xiàn)就是①，這本身

就是一種特殊的文化現(xiàn)象。盡管儒家創(chuàng)始人孔子說過〃邦有道則仕，

邦無道則隱〃；孟子也說過〃窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下〃；

②

,自古而然。但六朝隱士之多，恐為歷代之冠?！[逸文化〃的

另一個表現(xiàn)，就是

③

o有的詩的標(biāo)題就用了〃招隱〃二字。比如兩晉張載的《招隱士》

有這樣的句子：〃來去捐時俗，超然辭世偽。得急在丘中，安事愚與

智?！ㄒ?qū)憽度假x》而洛陽為之紙貴的左思，也寫了兩首《招隱

詩》。

六、寫作（60分）

22、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（60分）

趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功

轉(zhuǎn)型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎拿到手

軟。2014年她轉(zhuǎn)型做導(dǎo)演,拍攝了《致我們終將逝去的青春》，獲得

當(dāng)年的金雞獎、金像獎、大眾電影百花獎最佳導(dǎo)演等獎項(xiàng)。其間，她

還回母校深造，獲得了碩士學(xué)歷。趙薇出過8張音樂專輯，獲得過最

受歡迎女歌手和最佳女歌手獎。

你以為她的人生就這樣在影視藝術(shù)的道路一直走下去嗎?錯了!她

玩起酒莊，開始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。最近

一次以1700萬入股中國創(chuàng)意,這已經(jīng)是她第五次入股投資了，8天的

時間翻了近十倍，變成1.5億元，被戲稱為〃趙菲特〃（化用股神巴菲

特之名）。

閱讀完以上材料，你有什么感想?請結(jié)合自己的生活實(shí)際和思考，

選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。

第四篇：高二第一學(xué)期第一次月考試卷

2012-2013學(xué)第一學(xué)期黃流中學(xué)高二多媒體技術(shù)

應(yīng)用第一次月考試卷

第一卷單項(xiàng)選擇題（30分）

一、選擇題（共15道題，每題2分，共30分。每道題有四個選

項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。）

1?很多同學(xué)喜歡玩的PSP,是日本SONY開發(fā)的多功能掌機(jī)系

列，既具有游戲功能，支持無線聯(lián)機(jī)功能和熱點(diǎn)連接互聯(lián)網(wǎng)，又可以

播放音樂、視頻等多項(xiàng)功能，它主要應(yīng)用了（）。

A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.多媒體技術(shù)C.視頻技術(shù)D.文字、圖像

2,微微多次收到垃圾短信，經(jīng)調(diào)查是她的手機(jī)號碼外泄所致。以

下行為中可能會造成手機(jī)號碼外泄的是（）。

①將電話號碼本遺失②將電話號碼告訴QQ網(wǎng)友③把手機(jī)號碼發(fā)

布在論壇里

A.①③B.②③C.①②③D.①②

3.宋雨將創(chuàng)作圖甲和圖乙，圖甲更注重表現(xiàn)圖像的色彩和層次，

圖乙的圖像放大后仍然很清晰。圖甲和圖乙應(yīng)該分別是（）。

A.位圖、位圖B、矢量圖、位圖C.矢量圖、矢量圖D.位圖、矢量

圖

4.收到新的電子郵件時，收件箱后面會有數(shù)字提醒，圖中的數(shù)字

表示（）O

A.收件箱中共有一封郵件B.收件箱中有一封未讀郵件

C收件箱只能接收一封郵件D.收件箱中有一封已讀郵件

5.圖像量化位數(shù)是指圖像中每個像素點(diǎn)記錄顏色所用二進(jìn)制數(shù)的

位數(shù)，他決定了彩色圖像中可出現(xiàn)的最多顏色數(shù)。如果一幅圖像的量

化位數(shù)為16，則這幅圖像最多能表示（）種顏色。第4題圖

A.216=65536B.28=256C.2*16=32D.16

6.小白通過各種途徑收集了很多自助游的資料，其中最有可能是

圖像文件的是（）

A.背景.JPGB.背景.MP3C.策戈（］.DOCD.旅游.XLS

7.下表為某相機(jī)的參數(shù)規(guī)格，下列說法不正確的是（）

A.該相機(jī)3英寸可旋轉(zhuǎn)液晶觸摸屏B.該相機(jī)支持全高清攝像

C.該相機(jī)可以拍攝分辨為1024*768的照片D.該相機(jī)支持自拍和

連拍

8.（）不是多媒體技術(shù)的典型應(yīng)用。

A.遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)B.娛樂和游戲

C.視頻會議系統(tǒng)D.計(jì)算機(jī)支持協(xié)同工作

9.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的〃多媒體〃，可以認(rèn)為是（）。

A.磁帶、磁盤、光盤等實(shí)體B.文字、圖形、圖像、聲音、動畫、

視頻等載體

C.多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備D.因特網(wǎng)、PhotoShop

10以下關(guān)于流媒體說法正確的是（）。

A.只有視頻才有流媒體B.多媒體與流媒體是同時發(fā)展的C.流媒體

指在因特網(wǎng)或者局域網(wǎng)中使用流式傳輸技術(shù)，由媒體服務(wù)器向用戶實(shí)

時傳送音頻或多媒體文件

D.多媒體就是流媒體

11.下面多媒體技術(shù)說法正確的是（）。

A.多媒體信息不一定是數(shù)字信息B.3G手機(jī)應(yīng)用了多媒體技術(shù)

C.GPS汽車導(dǎo)航儀沒應(yīng)用多媒體技術(shù)D.電子郵件應(yīng)用了多媒體技

術(shù)

12.得知小曼被困的消息后，救援人員及時趕到現(xiàn)場施救，使小

曼得以及時獲救。這主要體現(xiàn)了信息的（）。

A.時效性B.共享性

C.載體依附性D.可壓縮性

13.李東的電子郵箱地址是xiaoli@188.com,王巖的電子郵箱

地址是56789@。李東給王巖發(fā)送電子郵件，他應(yīng)該填寫的收

信人地址是（）。

A.王巖@B.xiaoli@C.56789@188.com

14.掃描儀可完全實(shí)現(xiàn)下列哪個功能？（）。

A.將照片掃描成數(shù)字圖像B.圖像編輯處理

C.圖像中文字的識別D.將圖像打印成照片

15.陳老師存有1000張分辨率為1024x768的真彩色（32位

BMP格式）的珍貴圖片，他想將這些圖片刻錄到光盤上，假設(shè)每張光盤

可以存放600MB的信息，張老師需要光盤大約（）張。

A.2B.5C.10D.20

D.56789@

第二卷非選擇題（20分）

姓名:班級:座號分?jǐn)?shù)：

17.填空題

1.李煜同學(xué)用手機(jī)抓拍了一段視頻（沒錄聲音），其錄制畫面分辨

率為640x480,256色彩色。

如果視頻以25幀/秒的速度播放，則每分鐘要播放的視頻數(shù)據(jù)量

約為MB。（保留兩位小數(shù)）。

2.做網(wǎng)頁時，小紅將一幅2MB大小的圖像flower.bmp,用壓縮

工具WinRAR壓縮后，另存為

flower.jpg,文件大小為1MB,則文件的壓縮比為。

3.通常所說的真彩色32位能表示種顏色。

4.顯示分辯率只會影響圖像。

16.簡答題：（共20分）

學(xué)校愛心社團(tuán)計(jì)劃制作一個電子作品倡議為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款，

有以下三種方案：①制作網(wǎng)頁②制作WORD文檔③制作演示文稿。

（1）請選擇你認(rèn)為最合適的一種方案；（4分）根據(jù)你所選擇的

方案，寫出需要的兩種多媒體素材。（8分）

（2）電腦中安裝的軟件有Photoshop.CoolEdit、迅雷，想要

編輯素

材文件〃玉樹的呼喚jpg〃，應(yīng)使用其中哪個軟件？（4分）

（3）使用表格布局版面時，表格編輯前后的效果如圖所示，請問

需要

進(jìn)行什么操作？（4分）

17.簡答題：（共20分）

夏宇準(zhǔn)備在班級網(wǎng)站上記錄班級重大事件和師生的生活點(diǎn)滴。

（1）夏宇在網(wǎng)絡(luò)上下載了一首歌曲作為素材。請寫出他保存在圖

一文件夾中的音頻文件名稱（含擴(kuò)展名）。（5分）

第17題圖一

第17題圖二編輯前編輯后第16題圖

（2）夏宇需要使用photoshop工具將一張有些傾斜的集體合影

調(diào)正，他應(yīng)該選擇圖二菜單中哪個命令？（5分）

（3）在班級網(wǎng)站中有三個網(wǎng)頁，分別是：班級事務(wù)

（news.htm）、生活點(diǎn)滴（lives.htm）、疑問交流

（questions.htm）。如果希望在瀏覽主頁時，點(diǎn)擊某張圖片，能夠

隨即跳轉(zhuǎn)到〃生活點(diǎn)滴〃頁面，那么制作時該圖片應(yīng)該鏈接到哪個文

件（含擴(kuò)展名）？（5分）

（4）用表格布局的網(wǎng)頁，為使瀏覽者看不見表格邊框，邊框粗細(xì)

數(shù)值應(yīng)設(shè)為多少？（5分）

第五篇：2011語文第一次月考試卷

2011年鶴山三中第一次語文月考試卷

一、基礎(chǔ)（共25分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）關(guān)

關(guān)雎鳩，在河之洲。?！蛾P(guān)雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法

渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是?！堆汩T太守行》（3）,白露為霜。，在水一

方。《蓊葭》（4）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！遏~，我所欲

也》

（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙

己立刻顯出（2）tuitang（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里

說些話。（3）但是，何滿子wangyanyuchuan（）,這顆救命星

卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長

短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，yTqihecheng（）,也不倒嗓子。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（4分）A我們的校長常常接待許

多學(xué)生家長的來訪和來信。B.聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

C.今年的產(chǎn)量減少了百分之五十。D.她做了兩個丈夫喜歡的菜。4.