語文

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.銘．記（míng）皎．潔（jiǎo）酣．然入夢（hān）

B.積攢．（zǎn）洋溢．（yì）不折不撓．（náo）

C.雕鏤．（lòu）淳．樸（chún）花團(tuán)錦簇．（cù）

D.冠．冕（guàn）懇．切（kěn）接踵．而至（zhǒng）

2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.看完了所有浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)大字和碑文。

B.優(yōu)雅風(fēng)度靠祖祖輩輩的經(jīng)驗(yàn)積淀而成，且標(biāo)致著人們渴望變得更高尚。

C.這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息連聲的一剎那。

D.她從池邊崛起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)成娃娃樣的東西。

3.下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

每一位平凡的勞動(dòng)者都是可敬的。環(huán)衛(wèi)工人一．絲．不．茍．地清掃每條街道，為市民創(chuàng)造潔凈的環(huán)境；人民

教師誨．人．不．倦．，為孩子們的成長保駕護(hù)航；文物修復(fù)師妙．手．回．春．，還原一件件殘損的物品……說到他們，

我們的敬意油．然．而．生．。

A.一絲不茍B.誨人不倦C.妙手回春D.油然而生

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.近期，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的微生物，并將其命名為“天宮尼爾菌”。

B.隨著生態(tài)環(huán)境的日益改善，讓成都市民常常能夠在天晴時(shí)看見遠(yuǎn)方的雪山。

C.校園里豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以提高學(xué)生心理健康。

D.為了促進(jìn)文化的創(chuàng)新與傳承，成渝兩地聯(lián)合開展了“文化中國行”系列活動(dòng)。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的選文，完成下面小題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃．至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委．而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧．。

（選自《世說新語》）

乙

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以．書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之．道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其．室，

未嘗稍降辭色．。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟．其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.相委．而去委：舍棄

B.元方入門不顧．顧：回頭看

C.未嘗稍降辭色．色：顏色

D.俟．其欣悅俟：等待

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.去后乃．至乃．不知有漢

B.以．是人多以書假余必以．分人

C.益慕圣賢之．道無絲竹之．亂耳

D.門人弟子填其．室其．如土石何

7.對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

A.（我）收集完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過大致的期限。

B.（我）收集完畢，走著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。

C.（我）抄寫完畢，走著把書送還，不敢稍稍超過大致的期限。

D.（我）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。

8.下列從選文得出的道理，只能在甲文中得到體現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

①交友應(yīng)以信②待人應(yīng)以禮③求學(xué)應(yīng)以勤④辯駁應(yīng)以理

A.①②B.①④C.②③D.③④

第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）

①_______，可以為師矣。（《論語·為政》）

②露從今夜白，_______。（杜甫《月夜憶舍弟》）

③醉里挑燈看劍，_______。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）請?jiān)诙拍恋摹冻啾凇泛蜅钊f里的《過松源晨炊漆公店（其五）》中任選一首，在答題卡上寫出題目再

默寫全詩。

答：________________________

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

甲

從“朗讀”到“有感情地朗讀”

①語文課本里，課后練習(xí)常有一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：有感情地朗讀課文。

②什么是朗讀呢？朗讀就是大聲地讀。朗讀時(shí)，眼到口到，朗讀內(nèi)容更容易在腦中留下深刻印象，有

助于理解文章。同時(shí)，朗讀還能訓(xùn)練口語發(fā)音，使朗讀者字正腔圓。

③怎樣有感情地朗讀課文？這就需要運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)募记伞＠首x較長的句子時(shí)，要準(zhǔn)確地停頓，清楚

地表達(dá)句子意思，進(jìn)而表現(xiàn)作品情感。對表情達(dá)意起重要作用的字、詞、短語等，還要以重讀的方式來突

出強(qiáng)調(diào)。比如，當(dāng)讀“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”時(shí)，重讀“來”和“近”，以表達(dá)作者對春天到來的

喜悅。另外，讀《太空一日》中緊張危急的內(nèi)容時(shí)，語速要快；讀《昆明的雨》中舒展悠然的文字時(shí)，則

需慢。這告訴我們，快與慢也影響著朗讀傳遞情感的效果。再者，語調(diào)的高低變化，讓聲音富有音樂美感，

也能表達(dá)出作品細(xì)膩的情感?？傊首x時(shí)要依文而讀，以讀傳情。

④朗讀是母語學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。晨光熹微或暮色四合時(shí)，不妨打開課本，朗讀起來吧。

（摘編自《中國教師》，有刪改）

乙

“朗讀課文熱潮”的背后

①語文課本里，課后練習(xí)常有一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：有感情地朗讀課文。最近，一名初中生在網(wǎng)上分享自己

朗讀課文的視頻，讓人直呼“把課文念活了”。許多網(wǎng)友想起自己學(xué)生時(shí)代的朗讀，紛紛拿起課本加入這

場朗讀課文的熱潮。

②只是“朗讀課文”，為何就那么吸引人呢？文字被注入聲音，恰似被賦予了靈動(dòng)的精魂。《海燕》中

的緊張危急氛圍，被高昂的語調(diào)充分渲染；《背影》中的深沉父愛在低沉的語調(diào)里更動(dòng)人心……朗讀者通過

語調(diào)的高低變化，讓文字化作潺潺的流水，滋潤聽眾的心靈，生動(dòng)地演繹了“有感情地朗讀課文”。

③從另一方面講，那些優(yōu)秀的朗讀視頻，在所讀課文的選擇上也很有講究。格調(diào)明快的《春》，深沉感

人的《背影》，恢弘大氣的《沁園春·雪》……這些作品本身就富有情感，文字很有表現(xiàn)力，作為朗讀材料

很容易引起大家的共鳴。

④如今，學(xué)生時(shí)代所學(xué)的課文被精彩演繹，成為了互聯(lián)網(wǎng)上具有熱度的朗讀視頻。這些視頻加上了適

宜表現(xiàn)課文內(nèi)容的圖片、音樂等。這樣的技術(shù)手段，使文字的魅力在朗讀中更為具象。此外，這些朗讀者

還善于用恰當(dāng)?shù)闹w語言，如輕輕揚(yáng)手、緊緊握拳等，來增強(qiáng)朗讀的感染力。

⑤既要守“朗讀”之正，又要?jiǎng)?chuàng)“技術(shù)”之新，這或許是“朗讀課文熱潮”背后更需要我們思考的地

方。

（摘編自《人民日報(bào)》，有刪改）

10.關(guān)于“怎樣有感情地朗讀”，甲文提到而乙文未提到的做法有哪些？請分點(diǎn)概括作答。

11.甲、乙兩文以同樣的語句開頭，哪一處開頭的畫線語句更適合刪掉？請判斷并簡述理由。

12.某同學(xué)要選擇本卷“文言文閱讀”中的第一則材料（《陳太丘與友期行》）參加課文朗讀會(huì)，請結(jié)合甲、

乙兩文具體內(nèi)容，參照示例，給他提出兩條建議。

示例：朗讀“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去’”，語調(diào)要高，表達(dá)友人的憤怒。

五、作文（60分）

13.艾青曾寫下這樣的詩句：為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。

“辛勤地勞作”“金色的顆?！闭蔑@自然的法則，藏著成長的密碼，蘊(yùn)含辯證的關(guān)系……上面詩句引發(fā)了

你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，自．?dāng)M．題．目．，寫一篇文章?？梢杂洈⑹录?，可以抒發(fā)感受，也

可以發(fā)表見解……

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

山中望籬東楓樹有懷成都

陸游

五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看。

回首舊游如夢里，西風(fēng)吹淚倚闌干。

（選自《劍南詩稿》）

【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。

14.這首詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合全詩概括作答。

15.有讀者認(rèn)為，詩中的“夢”是傷感之夢；也有人認(rèn)為，是美好之夢。你更認(rèn)同哪一種？請作出選擇并結(jié)

合詩歌簡述理由。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

白田耕舍記

[明]高啟

白田在吳淞之濱，距郭三十余里。吳淞由具區(qū)之水東流而為川，去海不遠(yuǎn)，潮汐之所通焉。其旁名田

數(shù)十萬頃，悉賴以灌；惟白田最下，嘗為水所冒，歲不得藝①，人因以是名之。父老患焉，相率筑堤以防其

外，畚土以培其中。為勤累年而免于水，今乃遂成腴沃，與他田比．；耕者資其所出，咸自致殷足焉。A。

丁志恭氏居田之左，嘗辟一室，前臨平疇，后列嘉．樹，日課僮奴以耕，休則偃息于其中，因名曰白田

耕舍。予居江上，與其室甚邇，志恭因造．予，固請為之記。予惟志恭欲知耕之說，則將求老農(nóng)而學(xué)焉，又

奚俟于予哉？吾知所以記之矣。

蓋嘗觀乎是田，始為蒲葦之陂．，今則禾黍之所生焉；始為鳧雁魚鱉之所游集，今則耕者之來雜出于其

上焉。B。嗟夫！人之于田，能積用其力，雖污澤可使為美壤。至于其身而不思所以變之，豈愛其身不若

于田乎？故凡人欲之汩②于其心者，能由禮以防之，充義以培之，使禮義之根常發(fā)，則愚者可為智，不肖者

可為賢矣。志恭好學(xué)而修，固當(dāng)有務(wù)于此，豈徒服力畎畝為野人之事而已耶！朝往于田，夕歸于斯室，取

圣賢之書而讀之，求所以自治之道，至于有成，則其所獲不止于有秋③矣。

（選自《鳧藻集》，有刪節(jié)）

【注】①藝：種植。②汩：擾亂。③秋：谷物成熟，收成。

16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）（）

與他田比比：相比

A.．

B.后列嘉．樹嘉：美好

C.志恭因造．予造：到……去

D.始為蒲葦之陂．陂：池塘

17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。

（2）人之于田，能積用其力，雖污澤可使為美壤。

18.“豈地有變哉？人力致然也”這句話是從文章中抽離出來的，它更適合放到文中的A處還是B處？請作

出判斷并結(jié)合文章簡要作答。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

學(xué)校開展“循變化，品人物”的主題讀書活動(dòng)。請根據(jù)題目要求，完成下列各題。

19.了解作者對人物的情感變化，是品析人物的有效方法。請從下面選項(xiàng)中，選出符合作者對其情感變化是

“從討厭到追念”的兩項(xiàng)。（）

A.陳蓮河（《父親的病》）B.衍太太（《瑣記》）

C.范愛農(nóng)（《范愛農(nóng)》）D.阿長（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）

20.人物的行為變化，往往折射其內(nèi)心追求。下面哪一項(xiàng)匹配不恰當(dāng)？請結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并修改不

恰當(dāng)?shù)摹皟?nèi)心追求”。

A.未找到共產(chǎn)黨的蹤跡，朱德去北京繼續(xù)尋找。（《紅星照耀中國》）——對革命道路的追尋

B.了解瘋女人的真相后，簡·愛離開羅切斯特。（《簡·愛》）——對個(gè)人自由的渴求

C.爆發(fā)第一次沖突后，保爾決定離開冬妮亞。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）——對崇高理想的堅(jiān)守

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

河流是村莊的秘史

高衛(wèi)國

①我腳下流淌的是一條具有神力的河，與其說河里面流淌的是水，不如說流淌的是靜默的時(shí)間。那些

流走的時(shí)光也如同河里的水一樣，一會(huì)兒渾濁，一會(huì)兒清澈。

②望著眼前的水痕，前幾日水漲滿河床的情景就如同一個(gè)斑駁的夢影。小河水落之后，河床上橫七豎

八躺著的大青石清晰地裸露出來。我光著腳丫踩在細(xì)沙上，偶爾在石頭底部的水洼里可以撿到銅錢，也有

人在水底摸出過碎瓷片，水里還可以見到殘破的石碑。它們都是村莊的一部分，曾見證過祖先的生活。那

一刻，我腦海里掠過一句詩：“河流是村莊的一部秘史?！?/p>

③春風(fēng)送暖，兩岸的垂柳吐出了一片鵝黃。春光斜斜地鋪在河面上，垂柳的倒影在柔波里蕩漾。幾只

鴨子拍打著翅膀躍入水中。夏日炎炎，柳樹的濃蔭罩在河面上，小魚也游過來躲在濃蔭下乘涼，不遠(yuǎn)處的

荷葉下有幾只青蛙正在鼓著腮鳴唱。秋風(fēng)浩蕩，站在堤坡上，能聽見河水沖刷石頭發(fā)出嘩嘩啦啦的聲響，

聲音含混、低沉，似乎是從時(shí)間的縱深處傳來，它知道河流的秘密，也洞悉村莊的過往。冬日來臨，柳樹

將最后一片枯葉搖落到河面上，站在岸邊看河水奔流，一副閱盡滄桑的神態(tài)。要不了多久，雪花飄落，河

流兩岸就會(huì)變成粉妝玉砌的世界。一景一物，都在講述著村莊四季變化的秘密。

④河岸上的垂柳、蘆葦、龍須草、碎葉蓮，還有水中的小魚、青蛙、水鳥、野鴨子，這些植物和小生

靈一起豐富了生命的底蘊(yùn)，我在與小河的對視中獲得了“鳶飛魚躍、道無不在”的生命頓悟。

⑤我站在橋上俯視這條河，如今的河道比我小時(shí)候見過的河道彎曲了許多，河兩岸密匝匝的蘆葦蕩不

見了，取而代之的是開墾的農(nóng)田。這使得我眼前的小河缺少了蓬勃的生機(jī)。

⑥有河流的村莊，都是古老的村莊，這樣的村莊怎么會(huì)沒有故事呢？河上架著的那座石拱橋是二十世

紀(jì)五六十年代修建的，橋墩上端的兩側(cè)雕刻著“提高警惕、保衛(wèi)祖國”幾個(gè)大字。童年時(shí)期，每次看見這

幾個(gè)字我都心生欣喜，因?yàn)槲铱梢詮倪@幾個(gè)字里面指認(rèn)出我的姓名。祖母曾講過，石橋修建前，這條河上

面架著一座木橋，是我們高家和霍家兩姓族人出錢出糧建造的?？墒墙虻倪^程并不順利，兩家因?yàn)闃虻?/p>

高度發(fā)生過爭執(zhí)。但是那些陳年往事隨時(shí)間卷入流云之后，兩姓人家依然會(huì)和諧相處。如今七八百戶人家

的村莊，共有十幾姓人家，就算是扯不上親戚關(guān)系，也一定有著前面幾代人的交情或來往。

⑦我在腦海里沉思村莊歷史的同時(shí)，再一次打量眼前的河流，不禁想起丹納在《藝術(shù)哲學(xué)》中寫下的

一句話：“滔滔不盡而有規(guī)律的流水會(huì)使人體會(huì)到一種平靜、雄偉、超人的生命?！?/p>

⑧小時(shí)候，我行走在河邊，經(jīng)?？梢钥匆娨粋€(gè)高姓的牧羊老人，他低頭看著河面的流水和流水中被風(fēng)

卷入的落葉，也看水中的枯草。夕陽在山，霞光濃稠，橋頭走過來一個(gè)莊稼漢和兩個(gè)婦女，牧羊的老人將

悠閑的山羊從河坡草地趕到了橋上，與他們一起走進(jìn)了畫面里。

⑨如今那個(gè)牧羊老人早已長眠于小河北岸的泥土之中，他頭枕著堤坡下的泥土，依然可以望見緩緩流

淌的小河。

⑩河水永不停息，看村莊里生活過的一代又一代人，平靜地流逝，如同天上流逝的云。天空如此闊遠(yuǎn)，

地面布滿褶皺，河流也隨著歲月流轉(zhuǎn)逐漸變老了。

?那些遠(yuǎn)去的日子有一部分濃縮成了我記住的過往，還有一些我不曾記住的日子悄然沉入時(shí)光之河的

深處，猶如______

（選自《2024年中國精短美文精選》，有刪改）

21.“河流”為什么是“村莊的秘史”？請結(jié)合全文分條概括。

22.文章刪掉第五段，上下文依然可以銜接，作者為什么要寫這段內(nèi)容？請簡要分析。

23.下面哪一選項(xiàng)中的句子更適合放在第十一段空缺處？請結(jié)合文章簡要作答。

A離鄉(xiāng)的