端午節(jié)親子活動教案一、課程基礎信息1.課程名稱：端午節(jié)親子活動2.課程對象：幼兒園大班幼兒及家長3.課程時間：[具體時長]4.課程地點：幼兒園活動室二、教學材料清單1.食材類：糯米、紅棗、豆沙、粽葉、棉線、剪刀、盤子、勺子、圍裙、一次性手套等。2.工具類：多媒體設備、投影儀、音響、制作香囊的材料（彩色綢緞、棉花、香料、針線等）、繪畫工具（彩筆、畫紙）、龍舟模型制作材料（輕木、彩紙、膠水、剪刀等）。3.資料類：端午節(jié)相關的圖片、視頻、故事書、兒歌音頻等。三、教學目標1.知識與技能目標幼兒和家長能夠了解端午節(jié)的由來、習俗及相關傳說故事。幼兒和家長掌握包粽子的基本方法和技巧，能夠獨立完成至少一個粽子的制作。幼兒和家長學會制作香囊和龍舟模型，提高動手操作能力。2.過程與方法目標通過觀看視頻、聽故事、討論等方式，培養(yǎng)幼兒和家長的觀察能力、思考能力和語言表達能力。在親子合作制作粽子、香囊和龍舟模型的過程中，增進親子之間的溝通與協(xié)作能力，提高幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作發(fā)展。3.情感態(tài)度價值觀目標激發(fā)幼兒和家長對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強民族自豪感。培養(yǎng)幼兒和家長團結協(xié)作、互相幫助的良好品質，體驗親子活動帶來的快樂。四、教學重難點1.教學重點深入理解端午節(jié)的文化內涵，熟悉端午節(jié)的各種習俗。熟練掌握包粽子的步驟和方法，制作出形狀完整、緊實的粽子。成功制作出具有創(chuàng)意和美觀的香囊與龍舟模型。2.教學難點如何讓幼兒和家長在活動中更好地感受端午節(jié)深厚的文化底蘊，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。包粽子過程中，如何引導幼兒和家長掌握粽葉的折疊、糯米和餡料的填充以及繩子的捆綁等技巧，避免出現(xiàn)漏米、松散等問題。在制作香囊和龍舟模型時，如何發(fā)揮幼兒和家長的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。五、教學方法1.講授法：通過講解端午節(jié)的由來、習俗等知識，讓幼兒和家長系統(tǒng)地了解端午節(jié)的文化內涵。2.演示法：教師親自示范包粽子、制作香囊和龍舟模型的過程，讓幼兒和家長直觀地學習操作方法。3.討論法：組織幼兒和家長圍繞端午節(jié)的話題進行討論，鼓勵他們分享自己的想法和感受，促進思維碰撞。4.實踐法：安排親子共同參與包粽子、制作香囊和龍舟模型的實踐活動，讓他們在動手操作中鞏固所學知識和技能。六、教學過程（一）導入（10分鐘）1.播放端午節(jié)相關視頻教師播放一段端午節(jié)賽龍舟、掛菖蒲、吃粽子等習俗的熱鬧視頻，吸引幼兒和家長的注意力。提問幼兒和家長：“小朋友們，家長們，你們從視頻里看到了什么呀？這是在過什么節(jié)日呢？”引導幼兒和家長觀察視頻中的場景，引出本節(jié)課的主題——端午節(jié)。2.分享端午節(jié)小故事教師講述屈原投江的故事：“很久很久以前，有一個叫屈原的人，他非常愛國，但是因為一些原因，他投江自盡了。老百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~蝦吃掉屈原的身體，就包了很多粽子扔到江里，還劃著船去撈他的尸體。后來，每年的這一天，人們都會包粽子、賽龍舟，來紀念屈原。這就是端午節(jié)的由來?！碧釂栍變海骸靶∨笥褌?，你們聽完這個故事，知道為什么要在端午節(jié)包粽子、賽龍舟了嗎？”讓幼兒思考并回答，進一步激發(fā)他們對端午節(jié)的興趣。（二）新課講授（20分鐘）1.端午節(jié)的習俗講解教師利用圖片和PPT，向幼兒和家長介紹端午節(jié)的其他習俗，如掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，戴香囊等。講解掛菖蒲和艾葉的寓意：“菖蒲和艾葉有一股特殊的香味，傳說可以驅趕蚊蟲和邪氣。所以在端午節(jié)，人們會把它們掛在門口。”介紹喝雄黃酒的習俗：“雄黃酒也是端午節(jié)的傳統(tǒng)飲品，它有殺菌驅蟲的作用。不過小朋友們不能喝雄黃酒哦，因為它對我們的身體可能會有傷害?！敝攸c講解香囊的作用和意義：“香囊里面裝著各種香料，聞起來香香的。它不僅可以驅趕蚊蟲，還有祈福的含義。在端午節(jié)，人們會給小朋友們戴上香囊，希望他們健康快樂?！?.包粽子方法演示教師拿出準備好的粽葉、糯米、紅棗、豆沙等材料，開始演示包粽子的過程。邊演示邊講解步驟：取一片粽葉，將粽葉卷成一個圓錐狀，注意粽葉的光滑面要朝里。往圓錐狀的粽葉里裝入適量的糯米，再放入一顆紅棗或一勺豆沙作為餡料。接著再加入一些糯米，將糯米填滿粽葉，使粽葉的頂部留出一些空間。把粽葉的頂部向下折疊，蓋住糯米，然后用棉線將粽葉捆綁緊實，一個粽子就包好啦。強調包粽子的注意事項：粽葉要卷緊，不然容易漏米。糯米和餡料的量要適中，太多或太少都不好包。捆綁粽子時要系緊，防止煮的時候散開。（三）實踐操作（60分鐘）1.親子包粽子活動給每組家庭發(fā)放粽葉、糯米、紅棗、豆沙、棉線等材料，讓家長和幼兒一起動手包粽子。教師巡回指導，幫助家長和幼兒解決遇到的問題，如粽葉怎么卷、米放多少、繩子怎么系等。鼓勵家長和幼兒互相幫助，共同完成包粽子的任務。提醒家長注意幼兒的安全，避免剪刀等工具傷到孩子。2.制作香囊活動在親子包粽子的同時，另一組教師為幼兒和家長發(fā)放制作香囊的材料，如彩色綢緞、棉花、香料、針線等。教師示范香囊的制作方法：先將彩色綢緞剪成自己喜歡的形狀，如圓形、方形等。在綢緞的一面鋪上棉花，然后放入適量的香料。將綢緞的另一面折過來，用針線縫好，注意要留一個小口，方便填充香料。最后，用絲帶或繩子在香囊上系一個漂亮的蝴蝶結。鼓勵幼兒和家長發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨一無二的香囊。教師巡回指導，幫助他們穿針引線，解決制作過程中遇到的困難。3.龍舟模型制作活動準備好龍舟模型制作材料，如輕木、彩紙、膠水、剪刀等，讓幼兒和家長合作制作龍舟模型。教師介紹龍舟模型的制作步驟：用輕木搭建龍舟的主體框架，可以參考教師提供的模板或發(fā)揮自己的想象。用彩紙剪出各種形狀的圖案，如龍鱗、旗幟等，裝飾在龍舟上。用膠水將裝飾好的圖案粘貼在龍舟模型上，使其更加美觀。引導幼兒和家長在制作過程中注意分工合作，共同完成龍舟模型的制作。教師巡回觀察，給予必要的指導和幫助。（四）課堂練習（30分鐘）1.小組展示與分享將幼兒和家長分成若干小組，每個小組推選一名代表，展示他們制作的粽子、香囊和龍舟模型。小組代表向大家介紹他們制作的作品，分享制作過程中的心得和體會。其他小組的幼兒和家長可以進行提問和評價，共同交流學習。2.知識問答競賽教師準備一些與端午節(jié)相關的知識問題，如端午節(jié)是哪一天？端午節(jié)有哪些習俗？屈原是哪個朝代的人？等等。以小組為單位進行知識問答競賽，答對一題得一分，答錯不扣分。最后統(tǒng)計每個小組的得分，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予獎勵。通過知識問答競賽，鞏固幼兒和家長對端午節(jié)知識的掌握，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化學習的積極性。（五）總結與拓展（10分鐘）1.活動總結教師對本次端午節(jié)親子活動進行總結，回顧端午節(jié)的由來、習俗以及親子活動的精彩瞬間。表揚幼兒和家長在活動中的積極參與和出色表現(xiàn)，肯定他們在制作過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和團隊合作精神。強調端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要意義，鼓勵幼兒和家長在今后的生活中繼續(xù)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.拓展延伸建議家長在端午節(jié)期間，和幼兒一起開展更多與端午節(jié)相關的活動，如觀看端午節(jié)主題的電影、閱讀相關的繪本故事、品嘗傳統(tǒng)美食等，讓幼兒更加深入地了解端午節(jié)的文化內涵。鼓勵幼兒回家后，將自己制作的粽子、香囊和龍舟模型展示給家人和朋友，分享端午節(jié)的快樂。同時，引導幼兒用繪畫、手工等方式記錄下自己在端午節(jié)的活動和感受。七、教學內容分析1.在教材中的位置和作用端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有深厚的文化底蘊。本次親子活動教案將端午節(jié)的相關知識與親子實踐活動相結合，在幼兒園教材體系中具有重要的補充和拓展作用。通過參與本次活動，幼兒能夠親身感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍，了解端午節(jié)的由來、習俗等知識，豐富他們的生活經(jīng)驗和文化認知。同時，親子合作的形式有助于增進親子關系，培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力。從文化傳承的角度來看，端午節(jié)承載著中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。通過本次活動，引導幼兒和家長了解和傳承端午節(jié)文化，對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族自豪感具有積極的推動作用。八、板書1.主板書端午節(jié)由來：屈原投江習俗：包粽子、賽龍舟、掛菖蒲艾葉、喝雄黃酒、戴香囊意義：紀念屈原、祈福辟邪2.副板書包粽子步驟：粽葉卷成圓錐狀→裝糯米、餡料→再裝糯米→折疊粽葉、捆綁香囊制作要點：綢緞形狀、棉花香料填充、針線縫合龍舟模型制作：輕木框架、彩紙裝飾九、反思1.目標達成情況通過本次端午節(jié)親子活動，大部分幼兒和家長能夠較好地達成教學目標。幼兒和家長對端午節(jié)的由來、習俗等知識有了更深入的了解，在知識與技能方面，多數(shù)家庭能夠成功制作出粽子、香囊和龍舟模型，掌握了相應的制作方法和技巧。在過程與方法目標方面，親子之間的溝通與協(xié)作能力得到了鍛煉，幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作也有了一定的發(fā)展。同時，通過活動激發(fā)了幼兒和家長對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強了民族自豪感，情感態(tài)度價值觀目標基本達成。2.問題分析在活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒和家長在包粽子時遇到困難，如粽葉容易散開、糯米填充不均勻等。這可能是由于操作不熟練或者對步驟理解不夠清晰導致的。在制作香囊環(huán)節(jié)，一些幼兒使用針線時存在安全隱患，雖然教師提前進行了安全教育，但仍需加強監(jiān)督。知識問答競賽環(huán)節(jié)，個別小組對端午節(jié)知識的掌握不夠扎實，回答問題時出現(xiàn)錯誤較多，說明在知識講解方面還需要進一步加強鞏固。3.方法效果本次教學采用的講授法、演示法、討論法和實踐法相結合的教學方法，取得了較好的教學效果。講授法讓幼兒和家長系統(tǒng)地了解了端午節(jié)的知識，演示法直觀地展示了制作過程，討論法促進了親子之間的交流和思維碰撞，實踐法讓幼兒和家長在動手操作中體驗到了樂趣，提高了能力。多種教學方法的綜合運用，符合幼兒的認知特點和學習需求，激發(fā)了幼兒和家長的學習興趣和積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中完成了學習任務。4.學生反饋活動結束后，通過與幼兒和家長的交流，了解到他們對本次端午節(jié)親子活動非常滿意。幼兒們表示在活動中玩得很開心，學到了很多關于端午節(jié)的知識，還和爸爸媽媽一起制作了漂亮的作品。家長們也紛紛表示，這樣的親子活動很有意義，不僅增進了親子關系，還讓他們更加了解了傳統(tǒng)文化。希望以后能多舉辦類似的活動。5.改進措施在今后的教學活動中，對于操作難度較大的環(huán)節(jié)，如包粽子，可以增加更多的示范和練習時間，讓幼兒和家長有更充分的時間掌握技巧。同時，在活動