2024社會工作者（初級）《社會工作實務(wù)》1.趙奶奶在養(yǎng)老院居住期間，與同室的孫奶奶經(jīng)常發(fā)生矛盾。趙奶奶的子女找到養(yǎng)老院的社會工作者，提出讓孫奶奶搬走，否則就會向主管部門投訴養(yǎng)老院管理不善。社會工作者在解決該問題時首先應(yīng)遵循的原則是（）。A.全力維護機構(gòu)聲譽B.平等對待服務(wù)對象C.信任支持機構(gòu)同事D.促進資源合理分配答案：B。社會工作者在處理服務(wù)對象間的矛盾時，應(yīng)平等對待每一位服務(wù)對象，不能偏袒任何一方，所以首先應(yīng)遵循平等對待服務(wù)對象的原則。2.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了為期一年的“減災(zāi)小課堂”項目，旨在提高社區(qū)居民防災(zāi)減災(zāi)的意識與能力。項目結(jié)束后，社會工作者對該項目進行成效評估，評估內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.查閱居民上課簽到記錄B.社區(qū)居民對項目的滿意度C.查閱項目的圖片、文字記錄D.調(diào)查社區(qū)居民對減災(zāi)知識的掌握情況E.了解社區(qū)居民對減災(zāi)技能的應(yīng)用情況答案：BDE。成效評估主要關(guān)注項目達成目標(biāo)的程度，社區(qū)居民對項目的滿意度、對減災(zāi)知識的掌握情況以及對減災(zāi)技能的應(yīng)用情況都能反映項目成效，而查閱簽到記錄和項目圖片文字記錄更多是過程評估的內(nèi)容。3.社會工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開展職業(yè)康復(fù)服務(wù)。在職業(yè)咨詢的基礎(chǔ)上，小張計劃進一步了解這些殘障人士職業(yè)發(fā)展的意愿和可能性。接下來，小張應(yīng)開展的工作是（）。A.職業(yè)評估B.職業(yè)培訓(xùn)C.就業(yè)指導(dǎo)D.就業(yè)分配答案：A。在職業(yè)咨詢后，了解殘障人士職業(yè)發(fā)展意愿和可能性，接下來應(yīng)進行職業(yè)評估，以確定其適合的職業(yè)領(lǐng)域和崗位等。4.某社區(qū)內(nèi)行動不便的老人長期存在“理發(fā)難”的問題，為解決這一問題，社區(qū)社會工作者聯(lián)合社區(qū)志愿者開辦了“流動理發(fā)店”，定期為老人上門理發(fā)。在上述社區(qū)服務(wù)中，社區(qū)社會工作者的角色是（）。A.服務(wù)提供者B.行政管理者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者答案：A。社會工作者聯(lián)合志愿者開辦“流動理發(fā)店”為老人上門理發(fā)，直接為老人提供了理發(fā)服務(wù)，體現(xiàn)了服務(wù)提供者的角色。5.某學(xué)校社會工作者小郭向班主任了解學(xué)生小明的情況，班主任說：“小明成績不好，上課還經(jīng)常打瞌睡，還總擾亂課堂秩序?！毙」ㄟ^走訪小明的家庭，了解到小明父母因忙于生計，無暇照顧小明的學(xué)習(xí)和生活。針對上述情況，小郭在制定服務(wù)計劃時，首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A.改善小明的學(xué)習(xí)狀況B.改善小明的家庭環(huán)境C.提高小明的學(xué)習(xí)興趣D.提高小明的自我管理能力答案：B。小明出現(xiàn)成績不好等問題的一個重要原因是家庭環(huán)境，父母無暇照顧其學(xué)習(xí)和生活，所以制定服務(wù)計劃首先應(yīng)關(guān)注改善小明的家庭環(huán)境。6.某地突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳拓敭a(chǎn)造成了嚴重損失。某社會工作服務(wù)機構(gòu)立即響應(yīng)，開展緊急救援和災(zāi)后重建服務(wù)。在災(zāi)后重建階段，該機構(gòu)應(yīng)開展的工作有（）。A.評估受災(zāi)群眾的需求B.為受災(zāi)群眾提供心理撫慰C.協(xié)助受災(zāi)群眾重建家園D.開展社區(qū)減災(zāi)宣傳教育E.組織受災(zāi)群眾進行生產(chǎn)自救答案：CDE。災(zāi)后重建階段主要是幫助受災(zāi)群眾重建生活，包括協(xié)助重建家園、開展生產(chǎn)自救以及通過減災(zāi)宣傳教育提高未來應(yīng)對災(zāi)害能力，評估需求在緊急救援階段就應(yīng)開展，心理撫慰在緊急救援和恢復(fù)階段都有涉及，災(zāi)后重建更側(cè)重于實際的重建和發(fā)展工作。7.社會工作者小李在社區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的（）。A.接案B.接觸C.篩選D.走訪答案：A。接案是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，題中小強主動來求助標(biāo)志著接案。8.某社區(qū)社會工作者在舉辦大型活動時，經(jīng)常邀請居民志愿者參與活動籌備和現(xiàn)場協(xié)助。根據(jù)人力資源管理的相關(guān)知識，下列做法中，屬于社會工作者對志愿者管理的是（）。A.為志愿者提供參與活動的補貼B.對志愿者進行績效評估C.評估活動對志愿者的吸引力D.制定志愿者參與活動的時間表答案：B。對志愿者進行績效評估屬于志愿者管理的內(nèi)容，為志愿者提供補貼不一定是普遍管理手段，評估活動吸引力不是對志愿者的管理，制定時間表只是志愿者管理中的一部分工作。9.社會工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評估，小王認為社區(qū)高齡老人存在用餐難的問題。小王聯(lián)系社區(qū)食堂為高齡老人提供送餐服務(wù)，但食堂負責(zé)人認為送餐成本太高，不愿提供此項服務(wù)。小王采取社區(qū)工作方法解決這一問題。下列做法中，能體現(xiàn)資源共享理念的是（）。A.根據(jù)高齡老人的用餐需求，重新規(guī)劃社區(qū)食堂的送餐服務(wù)B.說服社區(qū)食堂為高齡老人提供低價送餐服務(wù)C.協(xié)調(diào)社區(qū)其他資源，與社區(qū)食堂共同為高齡老人提供送餐服務(wù)D.組織社區(qū)居民自費為高齡老人提供送餐服務(wù)答案：C。資源共享是整合不同資源共同滿足需求，協(xié)調(diào)社區(qū)其他資源與社區(qū)食堂共同為高齡老人送餐體現(xiàn)了這一理念。10.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是（）。A.開展半失能老人健康講座B.為半失能老人提供一對一的心理輔導(dǎo)C.為半失能老人開展生活技能培訓(xùn)D.推動社區(qū)建立半失能老人日間照料中心答案：D。間接服務(wù)是通過改變環(huán)境等間接幫助服務(wù)對象，推動社區(qū)建立日間照料中心是為半失能老人創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，屬于間接服務(wù)，其他選項都是直接為老人提供服務(wù)。11.社會工作者小張在社區(qū)開展親子關(guān)系改善小組工作，在小組過程中，小張觀察到有的家長忙于照顧孩子，參與小組討論不積極；有的家長認為小組活動對改善親子關(guān)系幫助不大，表現(xiàn)出冷淡和疏離。針對上述情況，小張應(yīng)采取的做法是（）。A.調(diào)整小組目標(biāo)，適應(yīng)家長的實際需求B.了解家長的參與動機，調(diào)整服務(wù)策略C.與家長進行深入溝通，解決其實際困難D.以小組為媒介，增進家長間的交流和互動答案：B。面對家長參與不積極和態(tài)度冷淡疏離的情況，首先應(yīng)了解他們的參與動機，再根據(jù)情況調(diào)整服務(wù)策略，以提高家長的參與度和積極性。12.某社區(qū)內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)生中不少人父母是進城務(wù)工人員，他們的家庭生活比較困難，學(xué)習(xí)上也存在一定困難。社會工作者小鄭在為這些學(xué)生開展課外輔導(dǎo)服務(wù)的同時，還組織他們參加社區(qū)公益活動。小鄭的做法體現(xiàn)了社會工作的（）原則。A.尊重B.接納C.個別化D.整合性答案：D。小鄭既為學(xué)生開展課外輔導(dǎo)服務(wù)，又組織他們參加社區(qū)公益活動，將不同服務(wù)進行整合，體現(xiàn)了整合性原則。13.某社會工作服務(wù)機構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T委托，對該地區(qū)的社區(qū)服務(wù)中心進行評估。下列評估內(nèi)容中，屬于效果評估的是（）。A.服務(wù)中心的場地設(shè)施情況B.服務(wù)中心的服務(wù)流程是否規(guī)范C.服務(wù)中心的服務(wù)對象對服務(wù)的滿意度D.服務(wù)中心的工作人員的專業(yè)水平答案：C。效果評估關(guān)注服務(wù)的成效和影響，服務(wù)對象對服務(wù)的滿意度能反映服務(wù)的效果，場地設(shè)施、服務(wù)流程、工作人員專業(yè)水平更多屬于過程評估關(guān)注的內(nèi)容。14.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為流動兒童設(shè)計了“樂學(xué)成長計劃”，旨在通過課業(yè)輔導(dǎo)、親子陪伴等服務(wù)，幫助流動兒童提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，增強其社會適應(yīng)能力。該計劃屬于（）。A.社會救助服務(wù)B.兒童保護服務(wù)C.家庭支持服務(wù)D.兒童發(fā)展服務(wù)答案：D。該計劃幫助流動兒童提高學(xué)習(xí)興趣和能力、增強社會適應(yīng)能力，側(cè)重于兒童的發(fā)展，屬于兒童發(fā)展服務(wù)。15.社會工作者小孫在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人開展服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的無障礙設(shè)施存在一些問題，如坡道過陡、盲道被占用等。小孫準備向相關(guān)部門反映這些問題，以改善社區(qū)的無障礙環(huán)境。小孫的做法體現(xiàn)了殘疾人社會工作的（）目標(biāo)。A.維護殘疾人的合法權(quán)益B.改善殘疾人的生活質(zhì)量C.促進殘疾人的社會融合D.增強殘疾人的自我效能感答案：A。反映無障礙設(shè)施問題，是為了維護殘疾人在社區(qū)中平等通行等合法權(quán)益。16.某社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有一些家庭存在親子溝通不暢的問題。為了解決這一問題，社會工作者設(shè)計了一個親子溝通技巧訓(xùn)練小組。在小組的開始階段，社會工作者的主要任務(wù)是（）。A.促進組員間的相互熟悉B.制定小組規(guī)范C.評估小組活動的效果D.明確小組目標(biāo)答案：A。小組開始階段，主要任務(wù)是促進組員相互熟悉，營造良好的小組氛圍，為后續(xù)活動開展奠定基礎(chǔ)。17.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為了提高機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，決定定期對服務(wù)對象進行回訪。下列做法中，屬于服務(wù)回訪的是（）。A.了解服務(wù)對象對服務(wù)的滿意度B.評估服務(wù)對象的需求是否發(fā)生變化C.與服務(wù)對象討論服務(wù)中存在的問題D.以上都是答案：D。服務(wù)回訪可以了解服務(wù)對象對服務(wù)的滿意度、評估需求變化以及討論服務(wù)中存在的問題等，全面了解服務(wù)情況以提高服務(wù)質(zhì)量。18.某社區(qū)社會工作者在開展老年人健康促進活動時，邀請了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生為老年人進行健康講座。在活動結(jié)束后，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分老年人對講座內(nèi)容不太理解。為了提高老年人對健康知識的理解和掌握程度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.再次邀請醫(yī)生為老年人進行更詳細的講座B.為老年人提供健康知識手冊C.組織老年人進行小組討論，分享對健康知識的理解D.以上都可以答案：D。再次邀請醫(yī)生詳細講解、提供知識手冊、組織小組討論都有助于提高老年人對健康知識的理解和掌握程度。19.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)項目。在項目結(jié)束后，社會工作者對項目的效果進行評估。下列評估指標(biāo)中，屬于過程評估指標(biāo)的是（）。A.青少年網(wǎng)絡(luò)使用時間的減少情況B.青少年對網(wǎng)絡(luò)成癮危害的認識程度C.項目開展的次數(shù)和頻率D.青少年的學(xué)習(xí)成績是否提高答案：C。過程評估關(guān)注項目開展的過程情況，項目開展的次數(shù)和頻率屬于過程評估指標(biāo)，而網(wǎng)絡(luò)使用時間減少、對危害認識程度、學(xué)習(xí)成績提高屬于效果評估指標(biāo)。20.某社區(qū)社會工作者在為社區(qū)內(nèi)的貧困家庭提供救助服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分貧困家庭存在缺乏就業(yè)技能的問題。為了解決這一問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為貧困家庭提供職業(yè)培訓(xùn)B.為貧困家庭介紹就業(yè)崗位C.鼓勵貧困家庭自主創(chuàng)業(yè)D.以上都可以答案：D。為貧困家庭提供職業(yè)培訓(xùn)可提升其就業(yè)技能，介紹就業(yè)崗位幫助其就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)也是解決就業(yè)問題的途徑，都可以解決缺乏就業(yè)技能的問題。21.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)內(nèi)的婦女開展了一個創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)小組。在小組活動中，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分婦女對創(chuàng)業(yè)存在擔(dān)憂和恐懼情緒。為了幫助這些婦女克服這些情緒，社會工作者可以采取的方法是（）。A.為婦女提供創(chuàng)業(yè)成功案例分享B.鼓勵婦女表達自己的擔(dān)憂和恐懼C.為婦女提供心理支持和輔導(dǎo)D.以上都可以答案：D。提供成功案例分享可增強信心，鼓勵表達情緒、提供心理支持和輔導(dǎo)都有助于婦女克服擔(dān)憂和恐懼情緒。22.某社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的一些老年人存在孤獨感。為了緩解老年人的孤獨感，社會工作者可以采取的措施是（）。A.組織老年人參加社區(qū)活動B.為老年人提供心理咨詢服務(wù)C.鼓勵老年人與家人保持聯(lián)系D.以上都可以答案：D。組織參加社區(qū)活動可增加社交，提供心理咨詢服務(wù)可緩解心理孤獨，鼓勵與家人聯(lián)系可獲得情感支持，都能緩解老年人孤獨感。23.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分兒童存在學(xué)習(xí)困難的問題。為了解決這一問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為兒童提供課后輔導(dǎo)B.與學(xué)校老師溝通，了解兒童學(xué)習(xí)情況C.鼓勵兒童參加學(xué)習(xí)興趣小組D.以上都可以答案：D。提供課后輔導(dǎo)可直接幫助學(xué)習(xí)，與老師溝通了解情況以便針對性解決，參加學(xué)習(xí)興趣小組可提高學(xué)習(xí)積極性，都有助于解決學(xué)習(xí)困難問題。24.某社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的一些殘疾人存在出行不便的問題。為了解決這一問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.聯(lián)系相關(guān)部門改善社區(qū)無障礙設(shè)施B.為殘疾人提供輪椅等輔助器具C.組織志愿者為殘疾人提供出行幫助D.以上都可以答案：D。改善無障礙設(shè)施從環(huán)境上解決問題，提供輔助器具、組織志愿者幫助都能緩解殘疾人出行不便問題。25.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的居民提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在一些矛盾和沖突。為了化解這些矛盾和沖突，社會工作者可以采取的方法是（）。A.了解矛盾雙方的需求和利益B.促進矛盾雙方進行溝通和協(xié)商C.制定公平合理的解決方案D.以上都可以答案：D。了解雙方需求和利益是基礎(chǔ)，促進溝通協(xié)商是過程，制定公平方案是結(jié)果，都有助于化解矛盾和沖突。26.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)文化建設(shè)項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對項目的參與度不高。為了提高社區(qū)居民的參與度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.加強項目宣傳，提高居民對項目的了解B.設(shè)計有趣的活動形式，吸引居民參與C.為居民提供參與項目的獎勵D.以上都可以答案：D。加強宣傳、設(shè)計有趣活動、提供獎勵都能提高居民對項目的了解和參與的積極性。27.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的青少年提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在不良行為習(xí)慣。為了幫助這些青少年糾正不良行為習(xí)慣，社會工作者可以采取的措施是（）。A.開展行為矯正小組B.與青少年的家長溝通，共同關(guān)注青少年的行為C.為青少年提供正面的榜樣示范D.以上都可以答案：D。開展行為矯正小組可直接干預(yù)，與家長溝通形成合力，提供榜樣示范可引導(dǎo)，都有助于糾正青少年不良行為習(xí)慣。28.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在健康問題。為了改善老年人的健康狀況，社會工作者可以采取的措施是（）。A.組織老年人參加健康講座B.為老年人提供健康體檢服務(wù)C.鼓勵老年人進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉D.以上都可以答案：D。參加健康講座可增加健康知識，健康體檢可了解健康狀況，適當(dāng)體育鍛煉有益健康，都能改善老年人健康狀況。29.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分婦女存在家庭暴力問題。為了幫助這些婦女解決家庭暴力問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為婦女提供庇護場所B.為婦女提供法律援助C.對施暴者進行教育和干預(yù)D.以上都可以答案：D。提供庇護場所保障安全，提供法律援助維護權(quán)益，對施暴者教育干預(yù)從根源解決問題，都可幫助婦女解決家庭暴力問題。30.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)環(huán)境改善項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對項目的支持度不高。為了提高社區(qū)居民對項目的支持度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.向居民解釋項目對社區(qū)的好處B.邀請居民參與項目的規(guī)劃和實施C.解決居民對項目的擔(dān)憂和疑慮D.以上都可以答案：D。解釋項目好處可讓居民了解意義，邀請參與規(guī)劃實施可增強參與感，解決擔(dān)憂疑慮可消除顧慮，都能提高居民對項目的支持度。31.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分兒童存在心理問題。為了幫助這些兒童解決心理問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為兒童提供心理咨詢服務(wù)B.開展心理健康教育活動C.與兒童的家長溝通，關(guān)注兒童的心理狀況D.以上都可以答案：D。提供心理咨詢服務(wù)直接解決問題，開展教育活動增加心理知識，與家長溝通形成關(guān)注合力，都有助于解決兒童心理問題。32.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分殘疾人存在就業(yè)歧視問題。為了幫助這些殘疾人解決就業(yè)歧視問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)B.與用人單位溝通，消除就業(yè)歧視觀念C.推動相關(guān)政策的制定和實施，保障殘疾人就業(yè)權(quán)益D.以上都可以答案：D。提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)提升就業(yè)能力，與用人單位溝通消除歧視觀念，推動政策保障權(quán)益，都有助于解決殘疾人就業(yè)歧視問題。33.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)老年人對項目的滿意度不高。為了提高社區(qū)老年人對項目的滿意度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.了解老年人的需求和期望B.根據(jù)老年人的需求和期望調(diào)整項目內(nèi)容C.加強與老年人的溝通和互動D.以上都可以答案：D。了解需求期望是基礎(chǔ)，調(diào)整項目內(nèi)容以滿足需求，加強溝通互動增進了解，都能提高老年人對項目的滿意度。34.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的青少年提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在網(wǎng)絡(luò)沉迷問題。為了幫助這些青少年解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動B.組織青少年參加戶外活動C.與青少年的家長溝通，共同監(jiān)督青少年的網(wǎng)絡(luò)使用D.以上都可以答案：D。開展安全教育增加網(wǎng)絡(luò)認知，組織戶外活動轉(zhuǎn)移注意力，與家長溝通形成監(jiān)督合力，都有助于解決青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問題。35.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分婦女存在職業(yè)發(fā)展瓶頸問題。為了幫助這些婦女解決職業(yè)發(fā)展瓶頸問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為婦女提供職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)B.鼓勵婦女拓展人脈資源C.協(xié)助婦女制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃D.以上都可以答案：D。提供職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)提升能力，拓展人脈資源提供機會，制定職業(yè)規(guī)劃明確方向，都有助于解決婦女職業(yè)發(fā)展瓶頸問題。36.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)治安改善項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對項目的參與積極性不高。為了提高社區(qū)居民對項目的參與積極性，社會工作者可以采取的措施是（）。A.加強項目宣傳，提高居民對社區(qū)治安重要性的認識B.設(shè)計有趣的參與方式，吸引居民參與C.為居民提供參與項目的獎勵D.以上都可以答案：D。加強宣傳提高認識、設(shè)計有趣方式、提供獎勵都能提高居民參與社區(qū)治安改善項目的積極性。37.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在社交孤獨問題。為了緩解老年人的社交孤獨問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.組織老年人參加社交活動B.為老年人提供社交技能培訓(xùn)C.鼓勵老年人與家人、朋友保持聯(lián)系D.以上都可以答案：D。組織社交活動增加社交機會，提供社交技能培訓(xùn)提升社交能力，鼓勵與家人朋友聯(lián)系獲得情感支持，都能緩解老年人社交孤獨問題。38.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分兒童存在學(xué)習(xí)動力不足問題。為了提高這些兒童的學(xué)習(xí)動力，社會工作者可以采取的措施是（）。A.了解兒童的興趣愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.為兒童設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)C.對兒童的學(xué)習(xí)進步給予及時鼓勵D.以上都可以答案：D。了解興趣愛好激發(fā)興趣、設(shè)定合理目標(biāo)明確方向、及時鼓勵增強信心，都能提高兒童學(xué)習(xí)動力。39.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分殘疾人存在心理自卑問題。為了幫助這些殘疾人克服心理自卑問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為殘疾人提供心理輔導(dǎo)B.組織殘疾人參加勵志活動C.鼓勵殘疾人發(fā)揮自身優(yōu)勢D.以上都可以答案：D。提供心理輔導(dǎo)緩解心理問題，參加勵志活動增強信心，發(fā)揮自身優(yōu)勢提升自我認同，都能幫助殘疾人克服心理自卑問題。40.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)文化傳承項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對項目的認知度不高。為了提高社區(qū)居民對項目的認知度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.加強項目宣傳，利用多種渠道傳播項目信息B.舉辦社區(qū)文化展覽，展示項目成果C.邀請居民參與項目的前期調(diào)研D.以上都可以答案：D。加強宣傳、舉辦展覽、邀請參與前期調(diào)研都能提高居民對社區(qū)文化傳承項目的認知度。41.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的青少年提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在親子關(guān)系緊張問題。為了改善這些青少年的親子關(guān)系，社會工作者可以采取的措施是（）。A.開展親子溝通技巧培訓(xùn)B.組織親子共同參與的活動C.為青少年和家長提供心理咨詢服務(wù)D.以上都可以答案：D。開展溝通技巧培訓(xùn)、組織共同活動、提供心理咨詢服務(wù)都有助于改善青少年親子關(guān)系。42.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分婦女存在經(jīng)濟困難問題。為了幫助這些婦女解決經(jīng)濟困難問題，社會工作者可以采取的措施是（）。A.為婦女提供就業(yè)信息和培訓(xùn)B.協(xié)助婦女申請社會救助C.鼓勵婦女開展小型創(chuàng)業(yè)項目D.以上都可以答案：D。提供就業(yè)信息和培訓(xùn)促進就業(yè)，協(xié)助申請救助提供經(jīng)濟支持，鼓勵創(chuàng)業(yè)增加收入途徑，都能解決婦女經(jīng)濟困難問題。43.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了一個社區(qū)環(huán)境美化項目。在項目實施過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對項目的配合度不高。為了提高社區(qū)居民對項目的配合度，社會工作者可以采取的措施是（）。A.向居民解釋項目對社區(qū)環(huán)境的改善作用B.邀請居民參與項目的設(shè)計和實施C.解決居民在項目實施過程中的實際困難D.以上都可以答案：D。解釋改善作用讓居民了解意義，邀請參與設(shè)計實施增強參與感，解決實際困難消除顧慮，都能提高居民對項目的配合度。44.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在健康保健知識缺乏問題。為了提高這些老年人的健康保健知識水平，社會工作者可以采取的措施是（）。A.舉辦健康保健知識講座B.發(fā)放健康保健知識手冊C.組織老年人參加健康體檢和咨詢活動D.以上都可以答案：D。舉辦講座、發(fā)放手冊、組織體檢咨詢活動都能提高老年人健康保健知識水平。45.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分兒童存在生活自理能力不足問題。為了提高這些兒童的生活自理能力，社會工作者可以采取的措施是（）。A.開展生活