高三歷史考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1．《尚書·甘誓》中記載：“有扈氏威侮五行，怠棄三正，天用剿絕其命，今予（夏啟）惟恭行天之罰。”《史記·夏本紀》載有：“（夏）桀不務德而武傷百姓，百姓弗堪......湯修德，諸侯皆歸湯......湯乃踐天子位，代夏朝天下?！眱蓜t材料共同體現(xiàn)出（）A天命決定王朝更迭B.歷史規(guī)律難以抗拒C.王權(quán)制約機制缺失D.統(tǒng)治法理受到重視2．西漢初年，朝廷放寬對國家山澤湖海的管制，允許民間開發(fā)。同時，政府將鑄幣權(quán)下放至地方，放松對商人的限制，甚至允許富商“入粟拜爵”。西漢初年政府的這些舉措旨在（）A.恢復社會生產(chǎn)以穩(wěn)固政權(quán)根基B.增強商貿(mào)活動以優(yōu)化經(jīng)濟體系C.提升商人地位以調(diào)和階層沖突D.縮減行政負擔以緩解財政困境3．下表為南朝宋與隋初官方統(tǒng)計的江南地區(qū)戶數(shù)對比情況。由此可推知，隋初（）時期統(tǒng)計范圍戶數(shù)南朝宋吳郡、吳興、宣城等九郡207578戶隋初江南全域（含南朝宋九郡及新設州縣）127963戶A.戶籍隱瞞的積弊亟待解決B.戰(zhàn)亂頻發(fā)導致了地方人口銳減C.政府的戶籍管理制度混亂D.門閥士族勢力得到進一步發(fā)展4．在唐朝前期，與祥瑞動物相關(guān)的年號共有龍朔、麟德、儀鳳、神龍、景龍五個，而到了后期，僅有龍紀一個。據(jù)《舊唐書》記載，在順宗至武宗統(tǒng)治時期（805～846年），祥瑞現(xiàn)象僅出現(xiàn)一次，而災異事件則多達九次。這一變化揭示了（）A.傳統(tǒng)的信仰體系漸進瓦解消亡B.政權(quán)動蕩催生治理方式革新C.社會政治危機削弱統(tǒng)治合法性D.年號命名依據(jù)側(cè)重現(xiàn)實考量5．宋朝時期，部分地區(qū)出現(xiàn)耕地閑置現(xiàn)象，如宋仁宗時，中原腹地的“淮陽、許昌、汝南之域，人稀土曠，地力不盡”；《宋史·地理志》中記載，南宋時，荊湖北路（今湖北地區(qū)）“農(nóng)作稍惰，多曠土”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要由于（）A.賦稅繁重壓抑了耕作積極性B.經(jīng)濟重心南移導致勞動力的流失C.土地兼并與社會動蕩的影響D.高產(chǎn)作物推廣降低了耕地的需求6．明朝時期，朝廷在云南交通便利的地區(qū)設置府、州、縣，由中央直接委派流官統(tǒng)治；在其他地區(qū)則實施“土流合治”政策，即由中央委派流官與地方土司共同治理。這些措施旨在（）A.完善地方行政體系B.穩(wěn)定邊疆政治秩序C.促進邊疆經(jīng)濟開發(fā)D.削弱土司世襲權(quán)力7．林則徐曾對靖逆將軍奕山說道：“夷情叵測，宜周密探報也”，并指出“近年（自己）雇有翻譯之人，因而輾轉(zhuǎn)購得新聞紙，密為譯出。其中所得夷情，實為不少，制馭準備之方，多由此出”。林則徐意在強調(diào)()A.搜集情報是御敵的首要任務B.翻譯人才隊伍建設的急迫性C.以信息優(yōu)勢決定戰(zhàn)爭勝負D.建立外情探報機制的重要性8．輪船招商局的運漕價格較外輪高出約一倍，官方的運價津貼有力地支撐了該局同洋輪公司的競爭。上海電報局初為官辦，改為官督商辦之后，“報務大有起色”，聲譽日隆。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.洋務企業(yè)通過多種方式增強競爭力B.民族資本主導工業(yè)近代化轉(zhuǎn)型C.行政干預阻礙了市場機制正常運作D.實業(yè)救國思潮推動政策的調(diào)整9.1912年6月，辛亥革命元勛孫武等人呈請中華民國臨時副總統(tǒng)黎元洪設立湖北革命實錄館。該館成立后即面向全國征集辛亥革命史料，共收集戰(zhàn)事日記、革命團體和機關(guān)歷史沿革等檔案史料五百余件，并編輯有《湖北革命實錄》。這些檔案為辛亥革命研究提供了（）A.歷史解釋B.歷史線索C.文本記述D.時空背景10．下表反映的是全面抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的民族自治政府設立和發(fā)展的情況。這些自治區(qū)的設立和發(fā)展()設立時間自治政府名稱基本情況1941年新正縣回民自治鄉(xiāng)回民參政；鄉(xiāng)、縣參議員9人，含2名婦女；邊區(qū)參議員1人，行政任職2人1941年城川蒙民自治區(qū)1943年恢復蒙民軍隊；1944年領導收回教會土地及減租運動A.有助于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固B.充分證明基層民主政權(quán)建設已臻完善C.直接擴大了敵后抗戰(zhàn)的軍事規(guī)模D.延續(xù)了土地革命時期蘇維埃政權(quán)模式11．下圖為藝術(shù)家張仃于1950年創(chuàng)作油畫《新中國的兒童》，油畫右下角的敵軍軍帽上有“US”字樣。該油畫反映出當時（）A.社會主義建設全面展開B.國際環(huán)境激發(fā)愛國熱情C.國家工業(yè)化已初步實現(xiàn)D.軍事訓練融入義務教育12．古埃及人認為，唯有在日常生活中恪守公平與正義，方能在死后的“奧西里斯審判”中獲得安寧，得以進入來世。因此，公平與正義的原則在處理日常糾紛和案件審理時被頻繁引用。這一信仰有助于（）A.構(gòu)建絕對公正的司法體系B.瓦解嚴格的社會等級制度C.塑造崇善向善的社會風氣D.降低司法案件偵破的難度13.16世紀，意大利學者康帕內(nèi)拉提出，大多數(shù)人缺乏教育后代的能力，這可能導致國家的衰亡。因此，領導者應將此視為國家福祉的關(guān)鍵，并加以監(jiān)督。這一職責唯有公社能夠承擔，個人則無法勝任?？蹬羶?nèi)拉的這一思想意在（）A.削弱宗教教育影響B(tài).維護家庭傳統(tǒng)教育C.促進個人自由發(fā)展D.強化國家教育職能14．普魯士于1807年頒布《十月敕令》，允許農(nóng)民贖買封建義務，但因贖金過高，至1848年仍有80％農(nóng)民未獲解放。1850年，政府頒布新法令，無償取消次要的封建義務并降低贖金，使多數(shù)農(nóng)戶獲得解放。這一政策轉(zhuǎn)變的主要原因應是（）A.容克地主階級的利益調(diào)整B.德意志工業(yè)化的全面推進C.法國大革命理念廣泛傳播D.資產(chǎn)階級議會政治確立15.1922年，在巴西圣保羅州舉辦的“現(xiàn)代藝術(shù)周”上，詩人卡爾瓦略稱：“讓我們忘記雅典衛(wèi)城的雕刻和哥特式教堂的塔樓......我們是高山和森林之子。不要再考慮歐洲，考慮一下美洲吧”。該理念（）A.擺脫了歐洲藝術(shù)形式的影響B(tài).體現(xiàn)了巴西民族獨立愿望C.促進了美洲和歐洲文化融合D.旨在尋求自身的文化獨立16．在連續(xù)三次大選失利之后，英國工黨于1988年頒布《民主社會主義的目標和價值觀》，摒棄了全面國有化的立場，轉(zhuǎn)而倡導“社會所有制”，并強調(diào)經(jīng)濟民主與公正分配的重要性。這一轉(zhuǎn)變（）A.體現(xiàn)了工人階級政治影響力的減弱B.是對撒切爾經(jīng)濟改革的借鑒C.徹底解決了社會公平與效率的問題D.標志著英國福利國家的終結(jié)二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題16分，第18題14分，第19題12分，第20題10分，共52分。）17．閱讀材料，回答問題。材料一黃宗羲在《明夷待訪錄》中指出，“有生之初，人各自私也，人各自利也”，但后世君主卻“以天下之利盡歸于己”，導致君民對立。他認為，君主的職責應是調(diào)節(jié)“公利”與“私利”的沖突，并提出“天下為主，君為客”的主張。他還主張恢復宰相制度，以“傳賢”的宰相制約世襲的君主；同時強調(diào)學校應成為議政機構(gòu)，“公其是非于學?！保故咳藚⑴c政治監(jiān)督。此外，他還猛烈批判傳統(tǒng)“君為臣綱”的倫理觀，主張君臣關(guān)系應基于共同治理天下的責任。-摘編自（韓）尹益洙《黃宗羲政治倫理思想研究》材料二馬基雅維利在《君主論》中提出，君主的“德性”并非傳統(tǒng)道德，而是指統(tǒng)治能力。他認為，君主應根據(jù)需要靈活運用仁慈或殘酷的手段，例如馬爾科以仁德治國，而塞維羅以鐵腕統(tǒng)治，但兩者均成功維持了政權(quán)。此外，歐洲強權(quán)的威脅和長期的歐洲外交實踐使馬基雅維利堅定地認為，軍事勝利、國家穩(wěn)定和有效統(tǒng)治才是君主的“美德”，這種“美德”是工具性的，其價值取決于能否為國家獲取領土、財富和權(quán)力。-摘編自羅彥毅《馬基雅維利政治倫理思想研究》（1）根據(jù)材料，分別概括《明夷待訪錄》與《君主論》中理想君主的形象。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析造成《明夷待訪錄》和《君主論》中君主形象差異的原因。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡述黃宗羲與馬基雅維利的思想對后世政治的不同影響。18．閱讀材料，完成下列要求。材料-1930年3月，閩西蘇維埃政府成立后，開始推動信用合作社的發(fā)展。1932年9月，中華蘇維埃臨時中央政府頒布《合作社暫行組織條例》，規(guī)定信用合作社的宗旨是“便利工農(nóng)群眾經(jīng)濟周轉(zhuǎn)和借貸，以抵制私人的高利剝削”。1933年7月，中央政府發(fā)行300萬元經(jīng)濟建設公債，并從中撥出20萬元支持各縣信用合作社。1934年5月，又規(guī)定群眾可用公債票向信用社入股，信用社則可用債票向銀行抵押貸款。信用合作社在閩西、江西、湘鄂西、川陜、陜甘邊等蘇區(qū)均有發(fā)展，其中江西尋鄔縣蘇維埃政府還設立了“貧民借貸所”，進一步規(guī)范農(nóng)村借貸。-摘編自肜新春等《中央蘇區(qū)早期金融監(jiān)管的嘗試》材料二1951年，中國人民銀行召開首屆全國農(nóng)村金融工作會議，頒布《農(nóng)村信用合作社章程準則（草案）》，要求試辦信用社。至1956年，全國97.5％的鄉(xiāng)建立了信用社，其管理權(quán)歷經(jīng)“人民公社-銀行-貧下中農(nóng)”多次變更，并逐漸成為國家銀行的基層機構(gòu)。1996年，信用社與國有銀行脫鉤，推行社員代表大會等民主管理制度，但因社員產(chǎn)權(quán)虛置、政府控制人事權(quán)，導致資金外流嚴重，偏離合作制原則。2003年國務院啟動改革試點：一、產(chǎn)權(quán)改革（股份制、股份合作制、合作制并行）；二、管理權(quán)下放至省級政府（成立省聯(lián)社）；三、金融監(jiān)管權(quán)移交銀監(jiān)會；四、國家注資化解歷史債務。2011年，銀監(jiān)會要求全面改制為股份制金融機構(gòu)，農(nóng)合行逐步退出。-摘編自陳儉《農(nóng)村信用社變遷的階段性特征及其改革指向》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明蘇區(qū)政府推動信用合作社發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括新中國成立以來農(nóng)村信用社發(fā)展的特點，并分析其歷史意義。19．閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀前中期是戰(zhàn)爭與革命的年代，殖民主義、霸權(quán)主義和法西斯主義制造了兩次世界大戰(zhàn)，給人類社會帶來了巨大的災難。第一次世界大戰(zhàn)后，在資本主義的廢墟上出現(xiàn)了一種全新的政治經(jīng)濟體制，即社會主義制度。俄國十月革命誕生了世界上第一個社會主義國家，成為資本主義的異己力量并逐漸與之抗衡。然而資本主義與共產(chǎn)主義亦曾進行合作，正是共產(chǎn)主義與資本主義的歷史性結(jié)盟才鏟除了法西斯主義毒瘤，贏得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利。社會主義產(chǎn)生于資本主義大戰(zhàn)，資本主義得益于社會主義挽救。這表明，20世紀前中期的歷史既是資本主義與社會主義相互對立的歷史，也是相互作用的歷史。社會主義的出現(xiàn)及其強大，加速了世界政治格局的轉(zhuǎn)變。-摘編自趙立坤《20世紀世界政治格局演變探析》根據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，表述成文。）20．閱讀材料，完成下列要求。材料自唐太宗貞觀六年（632年）起，朝廷在國子監(jiān)設立律學，專門教授法律，培養(yǎng)法律人才。當時雖有《武德律》《貞觀律》《永徽律》等法典，但缺乏統(tǒng)一法律解釋，導致地方司法標準不一、永徽三年（652年），唐高宗命太尉長孫無忌、司空李勣等編纂《永徽律》的官方解釋。據(jù)《唐律疏議·進律疏表》記載，編纂者“遠則皇王妙旨，近則蕭、賈遺文，沿波討源，自枝窮葉”，歷時一年完成三十卷《律疏》（后世稱《永徽律疏》），標志著《唐律疏議》初步形成。開元時期，玄宗命大臣修訂法律，編成《開元前格》《開元后格》等，在對律法的全面整理過程中，《律疏》內(nèi)容得到進一步補充完善，最終形成現(xiàn)今流傳的《唐律疏議》定型本；其“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”的立法原則，深刻地影響了后世法典。-摘編自岳純之《《唐律疏議》演變史略》根據(jù)材料，概括唐律發(fā)展演變的特點。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡述《唐律疏議》的史學價值。高三歷史考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】B二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題16分，第18題14分，第19題12分，第20題10分，共52分。）【17題答案】【答案】（1）形象：《明夷待訪錄》：公私權(quán)利的調(diào)節(jié)者（社會秩序的維系者）；權(quán)力受限的統(tǒng)治者。《君主論》：國家利益的爭取者；權(quán)術(shù)手段的運用者。（2）原因：政治上：明末專制皇權(quán)不斷強化，政治統(tǒng)治日益腐朽；意大利處于分裂狀態(tài)，城邦戰(zhàn)爭頻繁，民族國家亟待構(gòu)建。經(jīng)濟上：明末商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大，對君主的依附性降低；意大利商業(yè)資本主義發(fā)達，城邦戰(zhàn)爭阻礙了統(tǒng)一市場的構(gòu)建。思想上：明末程朱理學思想日益僵化；意大利文藝復興運動發(fā)展，強調(diào)關(guān)注現(xiàn)實政治。黃宗義深受傳統(tǒng)儒學民本思想的影響，馬基雅維利則深受古希臘、羅馬政治學思想的影響。個人因素上：黃宗羲歷經(jīng)朝代更替，欲探索新的政治模式；馬基雅維利則廣泛參與歐洲各國政治博穿，深諳權(quán)術(shù)斗爭的重要性。（3）影響：黃宗羲：是明清之際思想啟蒙的代表，其思想在清末被維新派重新發(fā)掘，成為批判專制、倡導民權(quán)的思想資源，但未能推動中國政治制度的變革。馬基雅維利：為近代西方政治思想奠定了基礎，推動了近代西方民族國家的建構(gòu)。也為新興資產(chǎn)階級提供了政治統(tǒng)治策略?！?8題答案】【答案】（1）原因：農(nóng)村金融枯竭，高利貸盛行，需建立新式信貸體系以活躍蘇區(qū)經(jīng)濟；信用合作社是中共“合作社運動”的重要組成部分；打破國民黨經(jīng)濟封鎖，鞏固蘇區(qū)的需要；打破高利貸壟斷，以減輕農(nóng)民經(jīng)濟壓迫；服務土地革命，動員群眾參與政權(quán)建設；受共產(chǎn)國際和蘇聯(lián)的影響。（2）特點：階段性特征顯著；政策驅(qū)動與問題并存；逐漸商業(yè)化導向。歷史意義：為農(nóng)村提供基礎金融服務，一定程度推動了農(nóng)村社會經(jīng)濟的發(fā)展；探索農(nóng)村金融改革路徑，助力城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展；反映中國經(jīng)濟體制從計劃向市場轉(zhuǎn)型的復雜性。【19題答案】【答案】示例一：論題：兩次世界大戰(zhàn)加速了20世紀前中期社會主義運動的興起與發(fā)展。闡述：一戰(zhàn)削弱了歐洲資本主義列強實力，其殖民控制松動，為社會主義思想傳播創(chuàng)造契機。俄國作為帝國主義薄弱環(huán)節(jié)，因戰(zhàn)爭激化社會矛盾，最終爆發(fā)十月革命，建立了首個社會主義國家，實現(xiàn)了社會主義從理論到實踐的突破，鼓舞了全球無產(chǎn)階級革命和殖民地解放斗爭。二戰(zhàn)期間，各國共產(chǎn)黨領導反法西斯斗爭（如歐洲抵抗運動），贏得民眾支持并壯大力量。戰(zhàn)后，在蘇聯(lián)支持下，東歐（波蘭、匈牙利等）和亞洲（中國、朝鮮等）多國建立社會主義政權(quán)，使社會主義從一國擴展到多國，形成社會主義陣營，改變了資本主義和社會主