第1

課春天

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨

沙沙》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂曲）。準(zhǔn)確地唱歌。

第一課

時(shí)（1）

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學(xué)過程：

1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們

聽一聽。

2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小

組討論，分別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

6、小結(jié)。

第二課時(shí)（2）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》,

教學(xué)過程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長?

2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

聽第一段歌曲向左方向走，

聽第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

4、課后小結(jié)。

第2課放牧

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，

感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏方法和姿勢。

3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鑲的伴奏，感受為歌曲伴

奏的愉快。

教學(xué)內(nèi)容

1、表演《牧童》；

2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒；

3、聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一課時(shí)（3）

教學(xué)要求：

聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學(xué)過程：

1、聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出的牧童到哪旦去

了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。

3、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

4、完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時(shí)(4)

教學(xué)要求：

學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學(xué)過程：

1、學(xué)唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段

歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？

(3)能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、學(xué)唱《放牛歌》。

(1)看著課木中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲

旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

(3)提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鏢

伴奏。

(4)編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。

2、小結(jié)。

第3課手拉手

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》；

2、表演《一對好朋友》；

3、編創(chuàng)與活動(dòng)；

4、聆聽《鴨子拌嘴》；

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時(shí)（5）

教學(xué)要求

聆聽《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。

問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

2、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。

二、學(xué)唱《一對好朋友》。

1、完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲

準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)

容。

3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。

4、隨錄音填唱歌亙。

5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。

6、學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。

三、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)（6）

教學(xué)要求

聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程

一、聆聽《鴨子拌嘴》。

1、聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象,

感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？

3、想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。

二、學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

2、分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、課堂小結(jié)。

第4課長鼻子

教學(xué)目標(biāo)：

lo通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2o能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3o能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)實(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)（7）

1、欣賞管弦樂《小象》、《大象》。

2、學(xué)唱歌曲《小象》。

教學(xué)過程：

一、欣賞《小象》

1、同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。

2、用手指指點(diǎn)小象的腳印。

3、聽聽樂曲《小象》。

4、你感到樂曲便歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？

5、再聽樂曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。

二、欣賞《大象》

1、初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？

2、再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂

有什么不同？

三、學(xué)歌曲《小象》

1、聽聽錄音的范唱。

2、學(xué)唱歌譜。

第二課時(shí)（8）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

二、學(xué)歌曲

1、唱歌譜

齊唱一一比賽唱一一指名唱

2、跟錄音唱歌詞

3、輕唱

4、多種形式比賽唱

5、演一演

三、編創(chuàng)活動(dòng)

分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱。

第三課時(shí)（9）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

二、練唱《小象》

三、學(xué)習(xí)《大象》

1、學(xué)唱歌譜。

師范唱一一跟琴唱一一跟錄音唱一一輕唱

2、唱歌詞

聽錄音一一跟錄音唱一一比賽唱

3、演一演

分小組編創(chuàng)一一有感情地邊唱邊表演

第四課時(shí)(10)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受美感。

2、鞏固學(xué)唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、唱《小象》

1、輕唱歌譜。

2、唱歌詞。

3、演一演。

二、唱《兩只小象》

1、輕唱歌譜。

2、跟錄音唱歌詞。

3、演一演。

三、欣賞歌曲《小象》和《大象》

第5課跳起舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。

2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音

樂表現(xiàn)給自己的感受。

3、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)(11)

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞《我是人民小騎兵》，能聽辨音樂力度的變化。

欣賞《擠奶舞》，學(xué)會編動(dòng)作表演。

教學(xué)過程：

一、欣賞第一首

1、初聽。

2、再聽，打拍。拍出強(qiáng)弱變化。

3、再聽，說說自己的感受。

4、隨音樂律動(dòng)。

二、欣賞第二首。

1、初聽。

2、隨音樂律動(dòng)。

三、節(jié)奏訓(xùn)練。

第二課時(shí)(12)

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)唱《草原就是我的家》

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌譜

1、教師輕唱。

2、錄音范唱

3、學(xué)生跟唱。

4、比賽唱。

二、學(xué)唱歌詞。

1、聽錄音。

2、學(xué)生試唱。

3、聽錄音齊唱。

4、比賽唱。

三、演一演。

聽音樂律動(dòng)。

第三課時(shí)(13)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)唱《小松樹》，培養(yǎng)熱愛小樹的情感。

教學(xué)過程：

一、鞏固唱《草原就是我的家》

二、學(xué)唱新歌

1、唱歌譜

聽錄音，說感受

教師輕唱

跟唱歌譜

學(xué)生輕唱

2、唱歌詞

齊讀歌詞

教師范唱

跟錄音唱

比賽唱

3、律動(dòng)表演

第四課時(shí)(14)

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞歌曲，再鞏固學(xué)唱歌曲。

教學(xué)過程：

一。聽音訓(xùn)練

聽琴感受音的高低。

用手勢表示音的高低

二、欣賞

聽歌曲錄音說說感受。

介紹蒙古族的特點(diǎn)，及一些生活習(xí)性。

三、表演唱歌曲

1、聽錄音唱一唱，跳一跳。

2、比一比，誰是小歌手。

期中復(fù)習(xí)練唱歌曲

第一課時(shí)(15)

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

一、唱《小雨沙沙》

1、聽錄音唱

2、輕唱。

3、比賽唱。

4、指名唱。

二、唱《牧童》

三、唱《放牛歌》

四、唱《一對好朋友》

五、唱《數(shù)鴨子》

第二課時(shí)(16)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)歌曲。

教學(xué)過程：

一、唱《布谷》

1、聽錄音唱。

2、輕唱。

3、比賽唱。

4、指名唱。

二、唱《小象》

三、唱《兩只小象》

四、唱《草原就是我的家》

五、唱《小松樹》

第7課大海的歌

教學(xué)目標(biāo)

1、通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

3、能夠看圖為歌謠填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

4、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物休與同學(xué)共同制造各種聲響

表現(xiàn)心中的大海。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)(18)

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《大海搖籃》，表演《?！凡⑼瓿蓜?chuàng)編

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、學(xué)習(xí)表演《?！?/p>

1、完整地聆聽歌I川的范唱錄音

歌曲描繪了怎樣的海？你見到的海是什么樣子的？

2、聽錄音，用手拉節(jié)拍，心里默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏，感受歌曲描繪

的大海。

4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，借助手勢調(diào)整歌詞倒置帶來的音

準(zhǔn)不準(zhǔn)確。

5、隨著教師像唱詞一樣唱歌譜。一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)用

手勢提示高低。

6、指名演唱。

三、聆聽《大海搖籃》

1、完整地聆聽歌曲。

歌曲唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？

2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。

3、將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同。

四、總結(jié)

第二課時(shí)(19)

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)表演《云》

2、編創(chuàng)

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲《海》

三、學(xué)習(xí)表演《云》

1、完整地聆聽錄音范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，邊聽邊感

受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音范唱

歌中唱到了什么？帆船指的是什么？

你觀察過云嗎？你知道的云有多少種？歌中的云是怎樣的？

3、聽錄音范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師隨機(jī)糾正錯(cuò)誤。

4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。

5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

6、指名表演，評價(jià)。

四、編創(chuàng)歌謠

1、分小組看圖填歌詞，看歌謠中缺少的詞應(yīng)填什么？

2、將填寫的歌謠讀給同學(xué)們聽，邊讀邊拍，看哪一組最準(zhǔn)確。

五、總結(jié)

第三課時(shí)(20)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

3、編創(chuàng)

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、輕聲齊唱

2、分小組唱

3、男女分組唱

4、指名唱

三、聆聽《海上風(fēng)暴》

1、完整的地聆聽管弦樂曲

這段音樂告訴我們大海有什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的

一個(gè)聲音，請同學(xué)們相互評價(jià)。

2、復(fù)聽。

邊聽邊用筆畫線條表示自己對這段音樂的感受

三、編創(chuàng)

1、分小組合作，用身邊的各種物品制造聲響，模仿出大海的聲音。

2、交流評價(jià)。

8幸福生活

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真

幸?！?。

2、能初步聽辨高和低的音。

3、能編創(chuàng)簡單伴奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)(21)

教學(xué)內(nèi)容

表演《彝家娃娃真幸福》，聆聽《快樂的羅嗦》

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、表演《彝家娃娃真幸福》

1、完整地聆聽歌曲范唱。

2、教師簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗，解放后生活的巨大變化，以及彝

族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。

3、隨范唱輕聲朗讀歌詞。

4、用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動(dòng)作

6、分小組演唱。

7、指名演唱

三、聆聽《快樂的羅嗦》

1、初聽樂曲

2、用圖片介紹彈撥樂合奏的形式

3、復(fù)聽樂曲，分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動(dòng)作。

4、教師師范簡單的彝族舞蹈動(dòng)作，隨著音樂，體會音樂歡快、熱烈

的情緒。

四、總結(jié)

第二課時(shí)(22)

教學(xué)內(nèi)容

1、表演《乃喲乃》

2、編創(chuàng)

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、學(xué)習(xí)表演《乃喲乃》

1、完整的聆聽范唱，一至二遍學(xué)生拍手

2、簡單介紹土家族的風(fēng)俗，乃喲乃是快樂的意思

3、邊聽音樂，用手指著課本上的小人圖唱歌，感受因的高低變化。

4、用稍快的速度演唱。

5、分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、聽辯音的高低

聽辯sol、do,用手勢表示sol、do的音高。

第三課時(shí)(23)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《陽光下的孩子》和《夏天的陽光》

2、創(chuàng)編

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

齊唱、分組唱、男女同學(xué)唱、指名唱

三、聆聽《陽光下的孩子》

1、完整地初聽歌曲

這首歌曲是高興的還是悲傷的？歌中唱了什么內(nèi)容?

2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做拍手的動(dòng)作。

四、聆聽《夏天的陽光》

1、初聽歌曲

歌中唱出了什么？你的心情如何？

2、復(fù)聽歌曲

你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著

做一做。

3、選擇一組學(xué)生，用打擊樂器隨著音樂敲擊。

五、編創(chuàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生分別敲擊兩條節(jié)奏說出各是幾拍子的

2、分看圖編創(chuàng)，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞。

3、啟發(fā)學(xué)生想象編創(chuàng)各種鳥兒的叫聲，讀一讀，拍一拍。

4、用打擊樂為自己編創(chuàng)的帶詞節(jié)奏敲擊。

六、總結(jié)

9巧巧手

教學(xué)目標(biāo)

1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》《理

發(fā)師》

2、認(rèn)識沙球、串鈴、辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演

奏方法

3、通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識

教學(xué)時(shí)間4課時(shí)

第一課時(shí)(24)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽

2、學(xué)會演唱《粉刷匠》

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、聆聽《我有一雙萬能的

手》

1、完整地聆聽歌曲

歌曲唱出了小朋友的手都會做什么事？你會做什么事？

2、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演

三、學(xué)會演唱《粉刷匠》

1、完整的聆聽歌曲范唱。

這首歌唱出了那些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？

2、復(fù)聽歌曲，心里默唱。

3、試著唱。

4、隨錄音唱歌詞。

如果你是粉刷匠，為媽媽做了一點(diǎn)事，受到媽媽的表揚(yáng)，心情怎么樣?

5、有感情的演唱。

6、用舊報(bào)紙裝扮自己，試著編創(chuàng)動(dòng)作。

四、總結(jié)

第二課時(shí)(25)

教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識沙球

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、認(rèn)識沙球

1、教師示范持沙球的正確姿勢

2、分小組嘗試，發(fā)出聲音。

3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

4、為歌曲伴奏

5、分小組練習(xí)

第三課時(shí)(26)

1、學(xué)習(xí)

2、用沙球?yàn)楦枨樽?/p>

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、學(xué)習(xí)《理發(fā)師》

1、聆聽歌曲范唱

理發(fā)師講述了一個(gè)怎樣的故事？

2、復(fù)聽范唱，用跟唱的方法盡快學(xué)會歌I"。

3、分角色進(jìn)行表演。

三、用沙球?yàn)楦枨樽?/p>

第四課時(shí)(27)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《鐵匠波爾卡》

2、認(rèn)識串鈴，學(xué)會演奏方法

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、學(xué)習(xí)串鈴的演奏方法

1、認(rèn)識串鈴。

2、學(xué)習(xí)串鈴的演奏姿勢

3、分小組探索，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。

4、為歌曲伴奏。

三、聆聽《鐵匠波爾卡》

1、初聽

樂曲中聽到了什么樣的聲音？

2、教師簡介樂曲的來歷

3、復(fù)聽樂曲，隨著音樂指著課本上的圖形譜，試著記住這一句的旋

律

4、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

四、總結(jié)

10、汪汪與咪咪

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽、表演和編創(chuàng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生

的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮形象力

編創(chuàng)動(dòng)作表演。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

4、能運(yùn)用八分音符和四分音符為歌曲伴奏。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)(28)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《小狗圓舞曲》

2、表演《貓咪別淘氣》

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、聆聽《小狗圓舞曲》

1、初聽歌川I,用手指隨著課本上的圖形譜劃動(dòng)。

你感受到樂曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作？

2、復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。

三、表演《貓咪別淘氣》

1、反復(fù)聆聽歌曲。

2、用聽唱法學(xué)會歌曲。

3、分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。

4、分小組邊唱邊表演。

5、加入打擊樂器表演。

第二課時(shí)(29)

教學(xué)內(nèi)容

表演《誰在叫》

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、表演《誰在叫》

1、初聽歌曲，用首長隨著課本上的旋律線劃動(dòng)。

聽一聽，誰在叫？為什么小動(dòng)物叫了？它們都在做什么？

2、聽著歌曲錄音跟唱全曲，用聽唱法學(xué)會歌曲。

3、分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)

你還知道什么動(dòng)物，它們是怎樣叫的？

4、交流

四、背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸媽媽聽。

第三課時(shí)(30)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

2、節(jié)奏編創(chuàng)

教學(xué)過程

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

1、初聽樂曲，你想到了什么？

2、跟著樂曲和教師一起哼唱第一部分主題A。

3、復(fù)聽樂曲，用手指在桌上畫圖形譜。

4、分小組討論，你感到小貓?jiān)谧鍪裁?？結(jié)尾使你想到了什么？

5、聽樂曲，用動(dòng)作表演，學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。

四、節(jié)奏編創(chuàng)

1、分組用四分、八分音符編創(chuàng)節(jié)奏，要求邊說邊做小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、交流匯報(bào)。

一年級下冊音樂教案

第1課校園升旗

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌

的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

二、新授

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？

同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。

好，請看大屏幕：

請你說出這是哪個(gè)國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學(xué)習(xí)《國

旗國旗真美麗》這首歌。

2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）

3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。

4、聽賞國歌。你聽過這個(gè)國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用

自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的

國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是

不可取的。

5、聽一聽

今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歆》，你對國歌了解多少？請你

告訴我好嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生

于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂

曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫

下的中國工人階級的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)

創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣

報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷）

我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）

3、唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。

三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后

將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？

板書設(shè)計(jì)

校園生氣

教學(xué)反思：

第二課接?jì)寢?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會歌曲《接?jì)寢尅罚惺苣缸又g的深厚感情。

2、能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)

的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《接?jì)寢尅?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂

趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在

雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。

師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅?/p>

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅?/p>

（播放歌曲：《接?jì)寢尅?，先熟悉旋律。?/p>

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱

會的。）

師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，接?jì)寢尅?/p>

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好,

來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

接?jì)寢?/p>

聽賞《我愛***眼睛》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《我愛***眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對***愛。

2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛***眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同喟緒

做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《接?jì)尙敗?/p>

二、聽賞新歌曲，

1、師：你看，***眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過”*眼睛嗎？

2、我們一起看一看***眼睛。聽賞《我愛***眼睛》

3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說***眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？

三、情感表演。

師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看***眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認(rèn)真

看看***眼睛，看里面泡含了什么，你看到了什么？

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《我愛***眼睛》

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

聽賞《我愛***眼睛》

第三課《母雞叫咯咯》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中

懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形

式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快

與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。

2、激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。

請看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

1、練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起

來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋

友要來參觀我們的農(nóng)場了！“我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱徉、徉、哮）

師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著

小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽

和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮,

一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲

子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

3、聽賞

（1）初聽

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍?/p>

屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）

（2）復(fù)聽

師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場里，或貼在頭

飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

（邊聽，邊畫顏色）

（3）再聽

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)

聽賞《請來看看我們的村莊》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《請來看看我們的村莊》

教學(xué)目標(biāo)：

3、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

4、能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、

禮貌待人的好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

六、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《母雞叫咯咯》

七、聽賞新歌曲。

1、師：上一節(jié):果我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊,

看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

2、聽賞《請來看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

八、創(chuàng)作表演。

師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演

村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？

九、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請來看看我，門的村莊》

十、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

聽賞《請來看看我們的村莊》

聽賞《春雨沙沙》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《春雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

5、通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。

6、聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

十一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

十二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽

過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。

2、聽賞《小雨沙沙》

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？

十三、情感表演。

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪

一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

十四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

十五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

聽賞《春雨沙沙》

第四課小雨沙沙

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點(diǎn)、和子、

花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的

科學(xué)道理。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2.師生問好。

二、基本訓(xùn)練

練聲曲：模仿小婚、小貓、小鴨叫。

三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景

a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)

出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做

洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）

b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，清學(xué)生創(chuàng)編

節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。

（創(chuàng)編節(jié)奏）

c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：

“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：”讓我們一起

來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）

d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）

2.導(dǎo)入新課

a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹

把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠

的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下

小雨是一幅怎樣的景象。

c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

。.請學(xué)生用“?！蹦３?/p>

f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

g.師生對唱。

h..全班進(jìn)行表演。

四.分組活動(dòng)

（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什

么樣的方式來表達(dá)你去這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣

的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？

1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

3.分組展示表演

a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅

美麗的圖畫，話得真涕亮。

b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天

的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛

把我們帶入了春的世界。

4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的

非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！

五.課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：小雨沙沙

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

7、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

8、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

十六、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》

十七、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

2、我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感

想？

十八、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，著誰敲得最好聽？

十九、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

二十、課堂小結(jié)，

板書設(shè)計(jì)

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

第六課飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《飛呀飛》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂

趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過程

六、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了

以后有什么想法嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

七、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。

師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱

會的。）

師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

八、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好,

來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。

九、全體齊唱。

十、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

飛呀飛

聽賞《雁兒飛》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《雁兒飛》

教學(xué)目標(biāo)：

9、通過聽賞歌曲能表達(dá)對自然界動(dòng)物的愛。

10、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),

體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能學(xué)會唱《雁兒飛》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

二十一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《飛呀飛》

二十二、聽賞新歌曲。

1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不

爭先哄后。

2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？

3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。

二十三、動(dòng)作表演。

師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)

作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

二十四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《雁兒飛》

二十五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

聽賞《雁兒飛》

第七課望月亮

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《望月亮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。

2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會唱《望月亮》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、課件

教學(xué)過程

十一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下,

許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮

嗎？“

師：你們愛看月亮嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

十二、學(xué)唱歌曲《望月亮》

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？

（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱

會的。）

師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《望月亮》。

十三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好,

來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。

十四、全體齊唱。

十五、課堂小結(jié)，

板書設(shè)計(jì)

望月亮

第八課山谷回聲真好聽

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。

2.能學(xué)會唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、打擊樂器若干

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們

出發(fā)吧。（律動(dòng)）

二、引導(dǎo)掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。

（課件：突然打雷、下雨。）

你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）

誰能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。

學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳

得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來玩耍。

學(xué)生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！

(課件：動(dòng)畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》)

1、唱一唱

(1)范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(3)學(xué)生整體學(xué)唱。

2編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。

四、結(jié)束

小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。

課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。

聽音樂出教室。

第九課我們愛勞動(dòng)(1)

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習(xí)

3、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的

聲言演唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

3、通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感

情

教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情

緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過程：

1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？

〈生)

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②(練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是經(jīng)快的聲音也應(yīng)是

自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③(練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“嗜”字的唱法，強(qiáng)調(diào)

看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)

(4)范唱。

(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(6)學(xué)生整體學(xué)唱。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

5.欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

?〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？（生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

6.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最多要仟?jiǎng)?wù)還是

學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可

以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿

一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

教學(xué)反思：

笫十課龜兔賽跑

龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器

的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、懣象力。

3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開始：

1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。

2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我

是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城"字樣）

二、新課教授。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下

面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧！（播放無聲動(dòng)

畫片）

師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。

師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什

么，你們能告訴我嗎？（聲音）

師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？

（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂

吧！

（2）師：燕子姐俎這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們

一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊

出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽

起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答）

老師總結(jié)：單簧管奏出的盲樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔孑，

好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！

師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。

點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大

管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那

大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什

么？

老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜

吧！

（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！

你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）

2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。

（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)

貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）

師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小

朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會得

到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品！（老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼）

師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看,

認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！

（2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。

藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物

嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動(dòng)物

的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）

師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往

下看下面的故事吧。

（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做

出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和馬龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小

朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）

師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？

（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。

藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸

給了慢吞吞的老烏龜嗎？

引導(dǎo)學(xué)生討論。

老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學(xué)驕傲自

大

3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。

（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑”

（2）請三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他

的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳

起歡樂的舞蹈。

（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)

目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請小朋友們回去將這個(gè)故事

用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起

和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見）

（三）、結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)生隨音

第十一課好房子

教學(xué)目的：

1.能學(xué)會演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。

2.能積極主動(dòng)地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能學(xué)會演唱《好房子》。

難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂游戲

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程：

以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2.師生問好。

一、基本訓(xùn)練

練聲曲：模仿小渡、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？

原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。

二、寓教于樂

(1)、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)

松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？

(2)、唱一唱

小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽一一

出示課件)學(xué)生學(xué)唱。

(3)、演一演

請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。

(4)、選房子

小松鼠選了哪座房子？

小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。

(5)編一編

那邊還有些什么房子呢？你們瞧。

出示課件，讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)

準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。

6.整體演唱

三、感受體驗(yàn)

1、音樂游戲

(1)看游戲(熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》)

(2)做游戲(學(xué)生邊唱邊表現(xiàn))

2、集體感受

我們做的游戲好不好玩？

四、總結(jié)全課

讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室!

第十二課小樂手

教學(xué)目標(biāo)

3、能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音

色，說出其名稱。

4、能學(xué)會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。

5、難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、打擊樂器若干

教學(xué)過程

五、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們

出發(fā)吧。（律動(dòng)）

六、自制簡單的打擊樂器

1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。

3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提

供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色

的音響效果。

4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡

單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。

七、認(rèn)識四種打擊樂器

邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一

聽”。

八、學(xué)唱《蒙古小夜曲》

1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。

2、唱一唱

(7)范唱。

(8)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。

3、讓學(xué)生互相評價(jià)，評一評誰配得最好。

九、結(jié)束

小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。

課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。

聽音樂出教室。

第十三課小動(dòng)物回家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

2、能積極參與音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。

3、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”

的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”

的快樂。

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過程：

1.跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？

3.學(xué)唱《迷路的小花鴨》

(1)唱一唱

(2)范唱。

(3)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(4)學(xué)生整體學(xué)唱。

9編一編

分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。

3、評一評

學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。

4.唱游《小熊找家》

師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。

①播放歌曲《小熊找家》

②師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片

③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿*在節(jié)奏。

④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。

⑤評價(jià)。

5.課堂小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教

空〉

第十四課倫敦橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會唱《倫敦橋》

2、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。

能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開始：

1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。