小學(xué)五年級第一周班會教案

作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成

功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整

理的開學(xué)第一課班會主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級第一周班會教案【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、朗讀課文，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌意境。

2、抓住文中有新鮮感的表達(dá)，品讀、感悟、積累語言，并嘗試遷移運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

想象詩歌所描寫的畫面，體會詩歌的意境。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會課文豐富細(xì)膩的想象。

【教學(xué)過程】

一、朗讀回顧，圈畫有新鮮感的詞句

1、詩歌的魅力一在讀，二在品，哪位同學(xué)能給大家?guī)煟涸姼璧镊攘σ辉谧x；

二在品，用詩歌的音韻美和節(jié)奏感，把大家?guī)нM(jìn)這所獨(dú)特的花的學(xué)校；其他同學(xué)，

邊認(rèn)真聽邊用筆在文中劃出你認(rèn)為有新鮮感的詞句，匯報時把理由說一說，講一

講。

生：讀全文（注意情感把握）

2、交流圈話新鮮感詞句。

生：“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溫潤的東風(fēng)走過荒野，在

竹林中吹著口笛?！比嗽诟吲d時就會一邊走，一邊吹著口笛，從這句中就把東風(fēng)的

快樂與無拘無束體現(xiàn)出來了。

（多么自由歡快的東風(fēng)呀，好像寫出了人的情感,這種擬人化的表達(dá)方式充滿

了豐富的想象力，欣賞這樣的詞句，需要邊讀邊想象邊品味，方能發(fā)現(xiàn)其中的獨(dú)特

之處，新鮮之處，美妙之處。）

生：“樹枝在竹林中互相碰觸，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。”

“碰觸是什么意思，能用動作表現(xiàn)出來嗎？接觸、碰撞就是碰觸。和同桌一

起，輕輕地碰觸一下（同桌碰觸）動作幅度加大一點(diǎn)，再來碰觸碰觸。（生做動

作）

現(xiàn)在我化身為東風(fēng)，你們都化身為一根根樹枝了喲！咱們一邊做動作，一邊讀

讀描寫樹枝的部分，悠閑的東風(fēng)走到這兒來了：

生：“樹枝在竹林中互相碰觸，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！?/p>

調(diào)皮的東風(fēng)走到這來了呦：

生：“樹枝在竹林中互相碰觸，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！?/p>

（東風(fēng)加快了腳步，又走到這兒來了。）

生：“樹枝在竹林中互相碰觸，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。”

東風(fēng)來了，不光樹吱開心，綠葉開心，連雷云也高興地（拍著大手），雷云拍

著大手，實(shí)際上就是（打雷），我們平時是怎樣描寫雷聲的？

生：轟隆隆的雷聲

雷聲轟響。詩人卻說他們是（拍著大手），這是多么奇特的想象??！

他們的快樂，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？大家各自讀一讀，試一試！

3、文中還有吸引你的詞句嗎？

生：“于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂

歡。

（這個句子比較長，在讀長句子時，我們要在句中適當(dāng)?shù)耐ｎD。瞧！老師已經(jīng)

用斜線把需要停頓的地方標(biāo)示出來了，

4、想想，這一群群的花，會是些什么花兒呢？把花名放進(jìn)這個句子中讀讀

看。

生:于是，一群一群的杜鵑花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、

狂歡。

5、如果添上了花的顏色，那會更漂亮，誰能再來說一說嗎？

生：于是，一群一群紅艷艷的杜鵑花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上

跳舞、狂歡。

生：于是，一群一群金燦燦的油菜花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上

跳舞、狂歡。

生：于是，一群一群的火紅的太陽花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上

跳舞、狂歡。

6、這真是一場花的盛宴啊?。ǔ鍪净ǖ膱D片）瞧！一群一群金黃的向日葵，

淺紫色的牽?；ǎ奂t的荷花，紅艷艷的玫瑰，潔白的桅子花，還有些說不出顏

色，也叫不出名字的小花呢，這些五顏六色的花從無人知道的地方突然跑出來，在

綠草上跳舞、狂歡。你知道無人知道的對方在哪兒嗎？

生：地下。

師：他們跑出來之前在干嘛呢？做功課，他們是真的在做功課嗎？（不是的）

其實(shí)在地下、在肥沃的土壤里吸取營養(yǎng)，詩人卻說他們是關(guān)了門做功課，這也是作

者的想象。瞧，這朵開放在墻角的小花，詩人說他是被老師罰站墻角的，多么有趣

奇特的想象，多么新鮮的‘；表達(dá)呀！

7、那花孩子們會怎樣狂歡？想象一下。

生：花孩子們手拉著手唱歌、跳舞。

生：他們一邊歡呼，一邊在草地上打滾。

生：他們開心地蹦蹦跳跳。

8、狂歡過后的花孩子又會去哪呢？請同學(xué)們默讀課文的第七至九自然段。大

家想想他們的媽媽是誰呢？

生:他們生長在大自然中，大自然就是他們的媽媽。

生：大自然中的土壤給予他們營養(yǎng)，土壤是他們的媽媽；陽光是他們的媽媽，

有了陽光，他們才能長得更快；雨水滋潤他們，所以雨水也是他們的媽媽。

9、狂歡過后的花孩子們急急忙忙地跑回家，會對媽媽說些什么或者做些什么

呢？

生:他們會告訴媽媽自己今天和朋友們在一起很快樂。

（誰言寸草心，報得三春暉。媽媽的愛是偉大的，是無私的，詩人泰戈爾用他

的文字不僅讓我們感受到了花孩子們的自由與歡快，更讓我們體會到了母愛的偉

大。今天，我還為大家?guī)Я颂└隊栐娂辛硗鈨蓚€片段，我們一起來欣賞欣賞。）

二、鏈接文本，拓展閱讀

出示泰戈爾《新月集》中的片段，師生共賞。

泰戈爾的詩歌就是這樣地富有靈性的芬芳，所以有人稱他為“人類的兒童”，

更是一個“兒童的天使”，他的詩充滿著童真與童趣，我們今天學(xué)習(xí)的《花的學(xué)

?！泛蛣偛诺膬蓚€片段都出自于他的散文詩集《新月集》。詩集里還有更多更美的

詩等著你們?nèi)バ蕾p呢！有興趣的同學(xué)，可以利用課余時間讀一讀。

三、布置作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)

認(rèn)真閱讀拓展詩歌，并嘗試畫出有新鮮感的詞句，并寫一寫理由C

小學(xué)五年級第一周班會教案【篇2】

活動內(nèi)容：

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電”

活動目的：

1使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識、

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2、課件

3、若干銅絲。鐵也。塑料絲。小燈泡電池木棍實(shí)驗報告卡片

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：

電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使

者。但如果使用不當(dāng)，會使我們的財產(chǎn)遭受損失，有時甚至?xí)＜暗缴?！那么?/p>

何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》

二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料?：

第一張圖片是一個電死在變壓器上的人：第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小

孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場圖片，看后讓學(xué)生談感受。

1、問：看了這些卻有什么感受?

2、師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因為人們不注

意安全用電，安全知識知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識，下面我們

一起來認(rèn)識幾件。

三、幻燈出示閘刀、啟動器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識并說說它的

用途。

四、小實(shí)驗。

教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手

按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像

這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，

我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做

個實(shí)驗。

1、實(shí)驗前教師簡單介紹實(shí)驗方法，并且叮囑實(shí)驗后填寫好實(shí)驗報告。

2、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗，并填寫實(shí)驗報告。

3、展示幾張報告，讓學(xué)生簡單說說自己的‘；實(shí)驗結(jié)果；教師分別讓用銅

絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗的同學(xué)到前臺，說說自己的實(shí)驗過程和結(jié)果，并展示自己的

實(shí)驗報告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的

木棍等都是絕緣體。

4、指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回

答有：大地、人體、水等）

5、師：正因為人體也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。

6、出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人

死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險！

五、雖然220V的交流電很危險，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學(xué)

們看大屏幕。

1、指名說說畫面上那樣做的危害？

2、生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯誤？

六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收

集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。

1、討論并記錄。

2指名說說自己總結(jié)的小招。

3介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

師：雖然我們有心防御，但天有不測風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？

七、“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺前模擬演示。

八、播放防止觸電的視頻。

九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知

識，希望同學(xué)們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜

生活，珍愛生命。

十、課后練習(xí)：

1、和家人找找用電安全隱患。

2、寫一篇“安全用電”的文章。

小學(xué)五年級第一周班會教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要

關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，

學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)

展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的

興趣。

二、教學(xué)過程：

（一）說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的

一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插

曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他

不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的

報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不

能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干

活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩

膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太

丟人了……要是他知道也是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。"你就

是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。

終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無

法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房

子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子

們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己

而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量

有效果。

（三）回顧上學(xué)期的成績。

1、了解上學(xué)期成績。

2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實(shí)學(xué)習(xí)與倫業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)

習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自

欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的,形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外

的地方。

（四）認(rèn)識新朋友（新書）

lo梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

2。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），

候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉

手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱

情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識

的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

小學(xué)五年級第一周班會教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個良好的開端。

2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

3、進(jìn)行安全教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

2、進(jìn)行安全教育。

三、教學(xué)過程：

1、開頭語：同學(xué)們，你們好！首先祝賀你們進(jìn)入了新學(xué)期，同時也祝賀你們

又長大了一歲！快樂的暑假已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。你知道為什么嗎？我們剛剛度過了一

個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心！這是你們給

老師最好的新年禮物。老師開心的同時呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)憂。你們猜猜為什么？

（自由說）剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的暑假，老師怕一下子不能適應(yīng)

學(xué)校生活了。

2、讓學(xué)生擁有陽光心態(tài)

首先，提醒學(xué)生及時調(diào)整作息時間。在暑假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，

開學(xué)了如果不及時改變，將很難適應(yīng)正常的‘；學(xué)習(xí)生活，因此，開學(xué)第一課老師

的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時調(diào)整“生物鐘”。

其次，多對學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個學(xué)生都有一種積極向上

的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生，他們

更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師

的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的

手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消

除“開學(xué)恐懼癥”。開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來的厭學(xué)心理尤為明顯，此時此刻冷嘲

熱諷、批評指責(zé)是解決不了問題的，最好的方法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)

入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要

太滿等。

3、從溝通開始，寫好祝福語

新學(xué)期，新開始，新希望，開學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老

師本人和學(xué)生一個良好的起點(diǎn)，為今后的教和學(xué)奠定堅實(shí)的根底。開學(xué)第一堂課，

既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以

老師在開學(xué)時應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝

通。

首先，從情感上溝通。開學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大

山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說一句祝福

語。

4、激發(fā)學(xué)生們的信心，定目標(biāo)新學(xué)期，有一個新的奮斗目標(biāo)，有了新的目

標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力。

5、結(jié)合新《中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行安全教育。

新學(xué)期教師寄語：

新學(xué)期來臨，我們又站在了一個新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這

條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們

要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重

要的，不管明天怎樣，今天已經(jīng)到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別

人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。

新學(xué)期贈言：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)

慣：播種一個習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運(yùn)?！泵\(yùn)在自己

的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功！

小學(xué)五年級第一周班會教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白校園環(huán)境的維持需要大家共同努力，是我家，人人要保護(hù)。

2、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。

3、掌握平安知識，平安責(zé)任重于泰山，樹立“平安第一〃的意識。

4、處處有禮儀，爭做一名文明學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握平安知識，樹立“平安第一”的思想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常快樂。相信大家在假

期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了，老師要和同學(xué)們共同探討一些問題。

二、保護(hù)校園，從我做起

1、你覺得我們的校園美麗嗎說說美在哪里（學(xué)生暢所欲言）

2、優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心愉悅，這些美麗的環(huán)境是誰為大家創(chuàng)

造的呢

3、校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象

4、師總結(jié)：我們不僅要保護(hù)我們的校園，保護(hù)我們的成長環(huán)境，還要注意個

人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗〃。我們做任何事都不能以“差不多〃

為標(biāo)準(zhǔn)，絕不能讓狹隘的眼光擋住我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境是一件平常的事

情，只要我們端正態(tài)度，把簡單的事情做好，平凡中也能表達(dá)他的偉大！保護(hù)我們

的校園，讓我們從小事做起，遵守的規(guī)章制度、遵守中小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)。具體做

到：不攀折花草樹木，不隨意吐痰，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，

語言要文明，舉止要大方，要學(xué)會使用文明用語。在教室內(nèi)不能大聲喧嘩，不能影

響他人的學(xué)習(xí)。要在校園內(nèi)制止不文明的行為。只要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做

起，保護(hù)和保護(hù)校園就不是一句空話，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，讓我們

從現(xiàn)在做起吧！讓我們心靈的'凈土在希望中放飛！那么美麗的校園一定會因我們

的文明春風(fēng)長駐，永葆青春！

三、處處有禮儀，爭做文明學(xué)生

（一）什么是禮儀學(xué)生應(yīng)該遵守哪些禮儀標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生小組討論后班內(nèi)匯報）

（二）老師小結(jié)學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

1、稱謂禮儀

對父母、長輩不能直呼，要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼。對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱

呼。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。

3、就餐禮儀

吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯

時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。吃飯時，不狼吞虎

咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。要

幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿著禮儀

儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。按規(guī)定穿校服。

5、尊師禮儀

見到師長，主動問好，放學(xué)回家說再見。進(jìn)出校門、上下樓梯時遇見老師，應(yīng)

讓老師先行。進(jìn)辦公室要喊報告，聽到“請進(jìn)〃前方可進(jìn)入，離開時應(yīng)向老師說

“再見〃。發(fā)現(xiàn)老師的錯處要有禮貌地指出。課堂上發(fā)言要先舉手，答復(fù)下列問題

要起立。

6、同學(xué)交往禮儀

同學(xué)交往要學(xué)會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、別客氣、再見〃等

禮貌用語。同學(xué)間相見要互相問候、招呼或點(diǎn)頭。與同學(xué)說話語調(diào)要平和，聽同學(xué)

說話要專心，不輕易打斷別人的話。向同學(xué)請教問題，問前要用謙語，問后要道

謝。不給同學(xué)取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學(xué)。

7、升旗禮儀

升旗時，要身穿校服，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊禮。唱國歌時要嚴(yán)肅、準(zhǔn)

確，聲音