第頁統(tǒng)籌方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生了解統(tǒng)籌方法的概念，知曉其是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，以及在企業(yè)管理、基本建設(shè)和科研項(xiàng)目組織管理等多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)統(tǒng)籌方法的應(yīng)用原理，學(xué)會(huì)合理安排工序，明確通過抓主要環(huán)節(jié)、合并次要環(huán)節(jié)來縮短工時(shí)、提高效率的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)籌方法解決實(shí)際問題的能力，使其能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中合理規(guī)劃安排，提升效率。4.幫助學(xué)生體會(huì)文中運(yùn)用的多種說明方法（如舉例子、列圖表、作比較、下定義、列數(shù)字等）的作用，感受科學(xué)小品文語言通俗易懂、活潑生動(dòng)的特點(diǎn)，提高說明文閱讀和寫作能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)深入理解統(tǒng)籌方法的含義，掌握其應(yīng)用方法，尤其是合理安排工序的要點(diǎn)。明確文中所舉泡茶例子中三種方法的差異，體會(huì)合理安排工序、抓主要環(huán)節(jié)和合并次要環(huán)節(jié)的重要性。識別并理解文中多種說明方法的運(yùn)用及其效果，如通過泡茶實(shí)例使復(fù)雜概念通俗易懂，利用圖表直觀展示工序關(guān)系等。2.難點(diǎn)能夠?qū)⒔y(tǒng)籌方法的原理靈活運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，解決各種不同類型的問題。體會(huì)統(tǒng)籌方法在大規(guī)模生產(chǎn)管理、復(fù)雜項(xiàng)目組織等實(shí)際場景中的應(yīng)用價(jià)值，理解其對提高整體效率、避免資源浪費(fèi)的重要意義。一、課前知識梳理1.字詞灌（guàn）水耽（dān）誤效率（lǜ）箭桿桿（gǎn）統(tǒng)籌（chóu）萬事俱（jù）備不無裨（bì）益錯(cuò)綜（zōng）復(fù)雜臨事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不悔改。迷，迷惑，錯(cuò)誤。錯(cuò)綜復(fù)雜：縱橫交錯(cuò)，十分復(fù)雜。錯(cuò)，交錯(cuò)、交叉。小題大做：比喻把小事當(dāng)作大事辦，有不值得這樣做的意思。千頭萬緒：形容頭緒很多。緒，絲的頭，比喻事情的開端。裨益：好處。裨，益處，補(bǔ)助。卑之無甚高論：不要說過于高深的話。萬事俱備，只欠東風(fēng)：比喻一切準(zhǔn)備工作都做好了，只差最后一個(gè)重要條件。2.作家作品華羅庚于1910年出生在江蘇常州金壇區(qū)，1985年逝世。他是中國科學(xué)院院士，也是美國國家科學(xué)院外籍院士，在國際數(shù)學(xué)界占據(jù)重要地位。華羅庚是中國解析數(shù)論的創(chuàng)始人和開拓者，在數(shù)論領(lǐng)域取得了眾多開創(chuàng)性成果，如“華氏定理”“華氏不等式”等，這些成果在國際數(shù)學(xué)界以華氏命名，彰顯了其卓越的學(xué)術(shù)影響力。華羅庚是中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨星，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”。此外，還積極投身數(shù)學(xué)普及，創(chuàng)作科普讀物，深入生產(chǎn)一線推廣統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)大眾、服務(wù)生產(chǎn)，其精神激勵(lì)無數(shù)后學(xué)，在國內(nèi)外數(shù)學(xué)界都留下了濃墨重彩的一筆，為中國數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展和國際地位提升作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。為讓廣大生產(chǎn)者理解數(shù)學(xué)原理及其應(yīng)用，撰寫了《統(tǒng)籌方法平話及補(bǔ)充》等科普讀物。3.知識積累：事理說明文事理說明文是一種以闡釋事物的本質(zhì)、內(nèi)在關(guān)系、發(fā)展規(guī)律及原理等為主要內(nèi)容的說明文類型。一般講述事物背后的原理、規(guī)律、因果關(guān)系等抽象事理，而非僅僅描述事物的外觀、形態(tài)等表面特征。例如《統(tǒng)籌方法》，文中通過泡茶等事例，深入講解了統(tǒng)籌方法如何合理安排工序以提高效率這一抽象事理，而非單純介紹統(tǒng)籌方法的概念定義。事理說明文具有很強(qiáng)的邏輯性，需要按照一定的邏輯順序組織內(nèi)容，如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到部分等，使讀者能夠清晰地理解事理的來龍去脈。比如在一些關(guān)于自然現(xiàn)象成因的事理說明文中，會(huì)先呈現(xiàn)自然現(xiàn)象，再深入剖析其形成原因，最后闡述其影響或意義，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。為了清晰地闡釋事理，事理說明文常常綜合運(yùn)用多種說明方法，如舉例子（使抽象事理具體化）、列數(shù)字（增強(qiáng)說服力和準(zhǔn)確性）、打比方（使事理形象化）、作比較（突出事理特征）、下定義（明確概念）、作詮釋（詳細(xì)解釋事理）、分類別（使條理更清晰）、畫圖表（直觀展示事理關(guān)系）等。例如在介紹生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律時(shí)，可能會(huì)列舉具體的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)例，用數(shù)字說明能量傳遞的效率，通過圖表展示不同營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系等，讓讀者更好地理解復(fù)雜的事理。事理說明文要求語言表達(dá)準(zhǔn)確無誤，避免模糊和歧義，使用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語和詞匯，以確保對事理的闡述精準(zhǔn)到位。在涉及科學(xué)概念、原理等內(nèi)容時(shí)，語言的準(zhǔn)確性尤為重要，一個(gè)用詞不當(dāng)可能導(dǎo)致讀者對事理的理解偏差。在保證準(zhǔn)確性的同時(shí)，盡量做到語言簡潔明了，通俗易懂，便于讀者理解抽象的事理。作者會(huì)避免使用過于晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜句式，盡可能用平實(shí)的語言將深?yuàn)W的事理講解清楚，使不同層次的讀者都能接受。4.創(chuàng)作背景20世紀(jì)50-60年代，我國社會(huì)主義建設(shè)熱潮興起，華羅庚依據(jù)毛澤東“統(tǒng)籌兼顧”“抓主要矛盾”的哲學(xué)思想，研究統(tǒng)籌方法在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用，并到生產(chǎn)一線試點(diǎn)取得成功，之后該方法在全國推廣。5.結(jié)構(gòu)梳理二、課堂探究（一）導(dǎo)入1.從初中文憑到世界級數(shù)學(xué)家！無私無畏華羅庚，真正的唯一的圣人#數(shù)學(xué)家#科普#數(shù)學(xué)家的故事,科學(xué),科學(xué)家,好看視頻2.問題導(dǎo)入小紅的爸爸晚上要帶小張去看演唱會(huì)，但演唱會(huì)晚上6點(diǎn)開始，小紅一家必須提早出門，否則就不能帶上小紅一起去看演唱會(huì)了。小紅每天放學(xué)后5點(diǎn)到家，到家后他要做這樣幾件事情：（1）做作業(yè)（30分鐘）(2）把米飯煮上（40分鐘）(3）收晾曬的衣服（8分鐘）（4）洗碗（4分鐘）（5）整理書桌（2分鐘）。小紅最快能在幾點(diǎn)做完這些事情？請你給小張出個(gè)主意。（二）重點(diǎn)問題1.第1自然段使用了什么說明方法？它在全篇中起什么作用？【明確】下定義，總領(lǐng)全文。2.第2自然段“如何應(yīng)用呢？”這一設(shè)問有何作用？【明確】用讀者最關(guān)心的問題，激發(fā)濃厚興趣；結(jié)構(gòu)上又起到承前啟后的過渡作用。3.第3自然段的舉例有何特點(diǎn)？有何作用？【明確】這是假設(shè)的事例，簡稱為“設(shè)例”。非事實(shí)例證，但這種設(shè)例具有廣泛性和代表性，因此也可以用來證明自己要講的道理。這里假設(shè)燒水泡茶的事例，就能把復(fù)雜的事情說得深入淺出。4．文中的設(shè)例列出的甲乙丙三種辦法各用時(shí)多少？為什么會(huì)用時(shí)不同？我們生活中有沒有出現(xiàn)類似的事情？【明確】辦法甲16分鐘，辦法乙、丙20分鐘。因?yàn)檗k法乙、丙窩了工，也就是沒有安排好工作進(jìn)程。5.課文中用了很大的篇幅寫燒水泡茶，請從文中找出共寫了幾次，配了幾次圖表，這幾次配圖有何不同？分別說明了什么道理？【明確】圖一、圖二說明兩點(diǎn)：一是要找出“洗水壺”這個(gè)“前提”，這個(gè)工作必須先做，才算是安排好工作進(jìn)程，二是找出“燒開水”這個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。其他非關(guān)鍵點(diǎn)就可以合并，不分先后。圖三是圖二的抽象化，代表著普遍規(guī)律，所有的工作進(jìn)程用這張圖來進(jìn)行。三張圖表不斷簡化，由具體到抽象。5.學(xué)以致用，解決課前情境導(dǎo)入的問題：小紅的爸爸晚上要帶小張去看演唱會(huì)，但演唱會(huì)晚上6點(diǎn)開始，小紅一家必須提早出門，否則就不能帶上小紅一起去看演唱會(huì)了。小紅每天放學(xué)后5點(diǎn)到家，到家后他要做這樣幾件事情：（1）做作業(yè)（30分鐘）(2）把米飯煮上（40分鐘）(3）收晾曬的衣服（8分鐘）（4）洗碗（4分鐘）（5）整理書桌（2分鐘）。小紅最快能在幾點(diǎn)做完這些事情？請你給小張出個(gè)主意?！久鞔_】6.分析本課所用到的說明方法，體會(huì)其作用。（1）下定義：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。作用：以簡明而嚴(yán)密的表達(dá)，科學(xué)地告訴讀者：什么是統(tǒng)籌方法。（2）舉例子：比如，想泡壺茶喝……作用：以生活中人人皆知的事例，個(gè)個(gè)都懂的道理深入淺出地說明相當(dāng)深?yuàn)W的統(tǒng)籌方法，達(dá)到使讀者都能懂的目的。（3）作比較：辦法甲……辦法乙……辦法丙……作用：通過作比較，使讀者能“一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都‘窩了工’”（4）列數(shù)字：辦法甲總共要16分鐘。作用：以具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了辦法甲是好辦法。（5）畫圖表作用：形象直觀，一次比一次簡單，這樣能把抽象的事理解釋得具體而清楚。6.本文最突出的說明方法就是引用說明，請說說下列引用的作用。7.小結(jié)全文說明文類型：事理說明文說明對象：統(tǒng)籌方法說明順序：邏輯順序說明語言：通俗易懂、活潑說明方法：下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、列圖表（三）主旨把握本文通過日常生活中泡茶的事例，詳細(xì)闡述了如何合理安排工序以提高效率，強(qiáng)調(diào)在處理復(fù)雜事務(wù)時(shí)應(yīng)抓主要環(huán)節(jié)、合并次要環(huán)節(jié)，使讀者明白統(tǒng)籌方法在企業(yè)管理、基本建設(shè)和科研項(xiàng)目組織管理等廣泛領(lǐng)域的重要應(yīng)用價(jià)值。（四）藝術(shù)特色1.課文思路清晰，邏輯嚴(yán)密。課文以“把工序安排好”為線索，通過舉例逐層深入地說明事理。從內(nèi)容上看，課文從抽象概念到具體事例，再到復(fù)雜的事理；從日常生活中的小事，再延伸到生產(chǎn)管理的問題；從感性的事實(shí)，再到理性的剖析；從安排工序的時(shí)間問題，再到其他復(fù)雜的問題，層層深入，步步推進(jìn)。2.課文綜合運(yùn)用了舉例子、畫圖表、作比較的說明方法，將復(fù)雜深?yuàn)W的數(shù)學(xué)方法說得淺顯易懂。作者以司空見慣的“泡茶”為例，比較三種不同工序安排的優(yōu)劣，并用漸次抽象的“箭頭圖”來直觀地表示最優(yōu)“泡茶”工序之間的邏輯關(guān)系。而“泡茶”