倒影大班教案倒影大班教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。2.感受對(duì)印的樂趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。教學(xué)過程：一、引出課題1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（生：春季）今天老師就帶同學(xué)們?cè)诮淌依锎河魏脝?？（生：好）（出示桂林山水圖片）旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫中游”。2、剛才的圖片里你看到了什么？（生說）（引出課題——倒影）二、認(rèn)識(shí)倒影1、找相同點(diǎn)（出示圖片1：廊橋）這張是一座廊橋的,倒影教案，上面的這個(gè)是——（生：真實(shí)的橋）下面的這個(gè)是——（生：倒影）真實(shí)的橋和倒影它們有相同的地方嗎？（生：外行、顏色……）2、找不同點(diǎn)（同一張圖片）那么它們之間有不同的地方嗎？（生：上下方位不同……）（出示圖片2：大理三塔）這張圖上的真實(shí)景物和倒影一樣嗎？（生：真實(shí)的景物清楚，倒影模糊看不清楚。）為什么這張圖片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波紋）對(duì)，因?yàn)橛胁y，所以倒影我們就看不清楚了。（板書：波紋）倒影教案3、找分界線（出示圖片3）這張倒影清楚嗎？（生：清楚）為什么清楚？（生：沒有波紋）我們仔細(xì)來看這張圖片，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)的景物和倒影是連在一塊兒的？他們之間有一條線，那條線我們就叫——分界線（板書）。下面我們就來找一找分界線。（出示多張圖片請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來找）三、欣賞倒影畫作1、油畫。2、水彩畫。3、國畫。4、卡通畫。四、講解倒影畫法1、（出示圖畫——《鵝》）同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的？（生說：先畫，然后折一下。）（教師根據(jù)學(xué)生的說法在投影儀上進(jìn)行演示，出現(xiàn)兩個(gè)問題：1景物和倒影之間分得太開；2上面的景物不能完全印下來。）怎么改進(jìn)一下他的方法呢？（生：先折，然后畫，再印。）（教師再一次在投影儀上邊演示邊講解：1將紙對(duì)折；2將紙展開來，沿著對(duì)折的這條線進(jìn)行畫畫，這條對(duì)折的線就是分界線；3再對(duì)折，用手輕輕地按；4打開來倒影就有了。）2、（再一次出示圖畫——《鵝》）我們?cè)賮砜匆豢催@張圖畫，真實(shí)的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣？（生：倒影上還有波紋）好，我們也給這張倒影畫上波紋。（教師在投影儀上演示畫波紋）五、嘗試練習(xí)1、現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。2、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個(gè)典型問題進(jìn)行講解：1）顏料加水太多，對(duì)折印后顏料涔開來。2）畫好后很長時(shí)間再印，顏料太干倒影印不出來了。3）波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對(duì)了。4）波紋畫的時(shí)候盡量要畫得細(xì)些。六、自由作畫1、同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時(shí)候一定要解決剛才碰到的4個(gè)問題?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，開始吧。2、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。七、作業(yè)講評(píng)、全課總結(jié)倒影大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)和了解倒影的特征，及其倒映規(guī)律，對(duì)倒影感到好奇。2、能針對(duì)活動(dòng)中的問題提出自己建議和想法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)影及倒影圖片各一幅，操作材料包活動(dòng)過程：一、感知1、故事導(dǎo)入：四種小動(dòng)物到河邊去玩，他們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)和自己長的一模一樣的人，非常害怕，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?1)幼兒相互交流2)聽取各自的說明和理由要求：聲音響亮，語言完整清晰。師：你們有不同的建議嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法3)實(shí)驗(yàn)證明——是他們自己的影子。師：媽媽告訴他們——這是自己在水中的影子。2、引出倒影，講解倒映的規(guī)律。3、他們又回到小河邊，這次他們要進(jìn)行繪畫比賽，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判。4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片：上面實(shí)體，下面倒影。二、欣賞交流：水中倒影1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》導(dǎo)入：在綠綠的草地上，有一個(gè)美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧！2、討論：1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法個(gè)別幼兒師范講解自己的方法幼兒說說哪種方法最有趣小結(jié)：風(fēng)娃娃吹過水面時(shí)，平靜的水面會(huì)產(chǎn)生水波，引起波動(dòng)，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。2)風(fēng)娃娃吹過水面時(shí)，你看到哪些倒影和原來不一樣了?3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動(dòng)的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?鼓勵(lì)幼兒相互間提問和解答小結(jié)PPT《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實(shí)物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對(duì)稱的。水面晃動(dòng)產(chǎn)生水波的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，水中倒影有時(shí)會(huì)變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。三、觀察游戲：美麗的倒影1、找不同。小動(dòng)物們?cè)趧澊兀伤械褂昂退鼈冞€有七處不同，快幫它們找找吧！2、看得快，說得快。PPT《美麗的倒影—YesorNo》四、操作想象：我看到的倒影1、介紹操作材料。2、提出操作要求。請(qǐng)選擇自己喜歡的紙，仔細(xì)看看想想，用喜歡的方式(對(duì)印、對(duì)稱畫)畫出水中倒影。比一比聰明隊(duì)和機(jī)靈隊(duì)哪隊(duì)的倒影畫又多，又對(duì)。3、幼兒選擇材料畫倒影，教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影，并按聰明隊(duì)、機(jī)靈隊(duì)展示。對(duì)印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體，對(duì)印出自己看到的倒影對(duì)稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影。亦可選擇空白紙張自主對(duì)印畫、對(duì)稱畫看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動(dòng)后夸張的水中倒影?；顒?dòng)反思：在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，我先從人的影子出發(fā)，逐步過渡到對(duì)物和物的影子的探索。由易到難，逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。倒影大班教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)倒影的基礎(chǔ)上，嘗試用對(duì)稱的方法繪畫倒影。對(duì)對(duì)稱繪畫感興趣，體驗(yàn)對(duì)稱作品的美。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有繪畫簡單對(duì)稱圖形的經(jīng)驗(yàn)。(材料準(zhǔn)備)大水盆、繪畫用具、繪畫底板等。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)倒影，理解認(rèn)知畫面的對(duì)稱難點(diǎn)：掌握對(duì)稱畫法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)倒影1、講講說說：生活中的倒影提問：倒影是什么？你在哪里見到過倒影？2、請(qǐng)幼兒分組上來在大水盆旁，看看水面中的倒影。3、結(jié)合圖片，欣賞生活中倒影的畫面。重點(diǎn)討論：倒影是什么模樣的？它和水邊的景色有什么一樣或不一樣的地方重點(diǎn)小結(jié)：倒影是水邊景色的影子，外形和水邊的景色是一樣的，但上下方向不一樣，和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對(duì)稱的畫面。二、學(xué)畫倒影1、出示“水中倒影”范例。討論：岸上有什么？什么模樣的？屋頂在那里，墻壁在那里？倒影中的屋子會(huì)是怎么樣的？倒影的屋頂在那里，墻壁又在那里，怎樣把它畫出來？2、個(gè)別幼兒上前試畫。在繪畫過程中難點(diǎn)小結(jié)：