蘇教版高中語文必修一勸學湖山沉思1、了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態(tài)度的論述。

2、學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3、積累一些文言文基本實詞、虛詞及一詞多義。學習目標復習1.下列加點字注音全都正確的一項是（

）A.中繩（zhòng）

槁暴（pù）

須臾（yú）

聞者彰（zhāng）B.靛青（dìng）

舟楫（jí）

蛟龍（jiāo）

跂而望（qì）C.跬步（kuī）

蚯蚓（yǐn）

蛇鱔（shàn）

駑馬（nù）D.可鏤（lòu）

騏驥（jì）

爪牙（zhǎo）

鍥(ｑì)而不舍A

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。自主探究以小組為單位，針對課文重要實詞，展開問答。看哪個小組做得又快又好。有：yòu通“又”知：zhì是“智”的古字暴：pù是“曝”的古字生：xìng通“性”輮：róu通“煣”（使…彎曲）通假字

句式

1、蚓無爪牙之利，筋骨之強

(鋒利的爪），（堅強的筋骨）

2、雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也

3、青，取之于藍

4、君子博學而日參省乎己

5、故不積跬步，無以至千里

（無以：沒有用來…的辦法）

定語后置句判斷句狀語后置狀語后置固定句式假以是人多以書假余君子生非異也，善假于物也假有人焉，舉我言復于我，亦必疑其誑乃悟前狼假寐借借助假如與“真”相對望吾嘗跂而望矣日夜望將軍至，豈敢反乎

先達德隆望尊

七月既望向遠處看,遠望盼望，希望名望農(nóng)歷每月十五

于青，取之于藍，而青于藍君子生非異也，善假于物也箕畚運于渤海之尾不拘于時一狼徑去，其一犬坐于前從比不譯到被在解釋下列各句中帶橫線詞的用法：連詞,表并列關系,不譯前：連詞,表承接關系，不譯后：連詞，表轉(zhuǎn)折關系,相當于“但是、卻”連詞,表修飾與被修飾關系,可譯作“地”

而知明而行無過矣登高而招，臂非加長也，而見者遠；吾嘗終日而思矣青，取之于藍，而青于藍連詞,表轉(zhuǎn)折關系,相當于“可是、卻”

焉積土成山，風雨興焉

且焉置土石又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！倍衩髯缘茫バ膫溲杉嬖~，于此助詞，不譯兼詞，于何代詞，代這件事小組討論文章的中心論點是什么？有哪些分論點？學不可以已

第一、學習的意義第二、學習的作用第三、學習的方法和態(tài)度青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。讀文思考：1、本段最能說明作者觀點的一句話是什么？2、作者在本段中選用了哪五個比喻來論證這一觀點？青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。直木為輪木受繩則直，金就礪則利，提高自己，改變自己。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。讀文思考：1、本段最能說明作者觀點的一句話是什么？2、作者在本段中又選用了哪五個比喻來論證這一觀點？吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招順風而呼假輿馬者假舟楫者見者遠聞者彰致千里絕江河借助學習彌補不足結論：君子生非異也，善假于物也積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。讀文思考：1、作者在本段中又選用了哪些比喻來論證觀點？他認為學習應該有怎樣的方法和態(tài)度?

分論點比喻句學習的方法和態(tài)度積土成山，風雨興焉不積小流，無以成江海騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓——用心一也。蟹——用心燥也。不積跬步，無以致千里積水成淵，蛟龍生焉積累堅持專心將下面這些比喻按要求加以歸類

1.登高而招，臂非加長也……

順風而呼，聲非加疾也……2.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。3.蚓無爪牙之利……用心一也。

蟹六跪而二螯……用心躁也。4.不積跬步，無以至千里；

不積小流，無以成江海。5.假輿馬者，非利足也……

假舟楫者，非能水也……6.鍥而舍之，朽木不折；

鍥而不舍，金石可鏤。7.積土成山，風雨興焉；

積水成淵，蛟龍生焉。A.用相同類型事物設喻，從同一角度表達意思的有（）

B.將相反情況組織在一起，從對照中揭示道理的有（）__1__4__5_7___2____3___6___關于設喻設喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。

1、以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體2、設喻方式多樣

3、設喻與說理結合緊密，形式十分靈活本文的設喻特點深入探討讀了本文，你是否該對照自己的學習情況反思一下，看看自己對學習的意思是否有足夠的認識，學習態(tài)度方法有沒有問題？閱讀下面材料，按要求作文。勸學名句：

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲

學問二字，須要拆開看，學是學，問是問

年華一去不復返，事業(yè)放棄在難成

知識永遠戰(zhàn)勝愚昧

如果不想