第六單元

我學(xué)會了______按一定順序把事情的過程寫清楚。在這些經(jīng)歷中，我們不斷成長，不斷蛻變。

我們正慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會和同學(xué)分享。寫之前想一想：

你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？

學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？

寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。回憶最有成就感的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并將其作為寫作對象。重點是按一定順序把學(xué)習(xí)這件事的過程寫清楚；加入學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和心情的變化的描寫，可以讓習(xí)作更具真實感。習(xí)作要求審題要點學(xué)習(xí)單一回顧歷程，寫好過程

本次習(xí)作要求分享一次學(xué)會某項技能的經(jīng)歷，首先要確定你要分享的是學(xué)會的哪一項技能，是需要長期堅持才能學(xué)會的一種技能，還是短時間內(nèi)就可以掌握的一種技能？回憶過往經(jīng)歷，選擇一個對你來說最有成就感的學(xué)習(xí)過程寫下來。一、按照事情發(fā)展的順序回顧經(jīng)歷。示例：學(xué)滑滑板二、將學(xué)習(xí)的過程寫具體。1.寫出學(xué)習(xí)這項技能的關(guān)鍵過程對于比如包餃子、洗碗、疊衣服等在相對較短的時間內(nèi)就可以學(xué)會的某項技能，在描述學(xué)習(xí)過程的時候，可以用上表示步驟先后順序的詞語像是“先”“再”“接著”“然后”“最后”，或是“第一步”“第二步”等這樣的連接詞，就可以把學(xué)習(xí)的過程寫清楚。對于彈鋼琴、書法、舞蹈等需要長時間堅持訓(xùn)練的技能，在描述的時候就可以用上表示時間跨度節(jié)點的詞語，如“剛開始”“后來”“再后來”“現(xiàn)在”等，來寫出自己在學(xué)習(xí)過程中的進步。

（示例1）準備好必要的工具和材料，包括沙子、針、線、剪刀、布料等→按照尺寸裁剪布料→按照教程上的指示，用針線從布料的邊緣開始一針一線地縫制起來，并在某一邊緣留一個小口→當(dāng)沙包的四周都縫制完畢后，從留下的小口翻轉(zhuǎn)布料，填充沙子并縫合小口→一個簡單而實用的沙包就誕生了準備→裁剪布料材料：沙子、針、線、剪刀、布料等→教程→填充沙子并縫合用針線從布料的邊緣開始一針一線地縫制起來，并在某一邊緣留一個小口寫法小練筆仿照上面的示例，列出你在學(xué)習(xí)一項技能中的關(guān)鍵過程。（用“→”連接）（示例2）拿起毛筆，手不聽使喚，筆尖在紙上搖搖晃晃，寫出的字歪歪扭扭，與想象中的“書法”相差甚遠→從最基本的握筆姿勢、運筆方法學(xué)起，再到點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫的練習(xí)→開始嘗試臨摹古代名家的書法作品→書法已經(jīng)成為我生活中的一種習(xí)慣拿起毛筆→握筆姿勢、運筆方法、筆畫練習(xí)→臨摹書法作品→書法成為習(xí)慣寫法小練筆仿照上面的示例，列出你在學(xué)習(xí)一項技能中的關(guān)鍵過程。（用“→”連接）2.將學(xué)習(xí)中遇到的困難寫清楚示例:滑雪剛穿上雪板，我就感覺腳不是自己的了，費了半天工夫才挪動了一點，再一使勁兒，兩個雪板頭就“砰”的一聲撞到一起，我一下子跪倒在雪地上。我使出渾身解數(shù)站起來，誰料，我還沒完全站穩(wěn)，左腳一踩空，就順著坡道滑了下去。我嚇得都不敢睜開眼睛，大腦一片空白，全身都僵住了……我半信半疑地跟著爸爸的方法做了起來：膝蓋彎曲，身子稍微向前傾，壓低重心，保持平衡。板尾向外推，板頭稍向內(nèi)扣·我似乎找到了訣竅，速度雖然不快，但已經(jīng)能夠滑起來了！3.描述學(xué)習(xí)過程中心情的變化

在學(xué)習(xí)的過程中，心情肯定會隨著經(jīng)歷的波折而變化，可以抓住學(xué)習(xí)過程中的心情的變化并將其寫出來。（示例1）

切豆腐時，我感覺刀沒有媽媽切菜時那么聽話別扭、委屈

在鍋里倒入適量的油，沒多久就聽見鍋里噼里啪啦地響害怕、畏難

爸爸媽媽吃了我做的麻婆豆腐，豎起大拇指連連稱贊美滋滋寫法小練筆

仿照上面的方法，將你學(xué)習(xí)過程中的心情變化寫下來吧。（示例2）

在洗碗布上擠上洗潔精，擦幾下，油污就成了手下敗將有些竊喜、得意揚揚

一籌莫展

按照媽媽說的辦法，我把碗洗干凈放進碗柜里心里樂開了花

碗突然從手里滑到地上，摔得四分五裂寫法小練筆

仿照上面的方法，將你學(xué)習(xí)過程中的心情變化寫下來吧。學(xué)習(xí)單二運用多種方法，把過程寫生動

學(xué)習(xí)技能的過程中，你可能會有老師，這時，就可以將學(xué)習(xí)技能時老師和自已的互動或交流，運用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懗鰜恚€有學(xué)習(xí)過程中某些有意思的瞬間，也可以運用適當(dāng)?shù)男揶o手法表達出來。適當(dāng)運用描寫方法和修辭手法更容易讓讀者感受到學(xué)習(xí)的不易。一、通過人物描寫豐富過程。二、運用修辭手法寫出趣味?？偨Y(jié)歸納：1.要將學(xué)習(xí)一項技能的過程按順序?qū)懬宄?