第第頁(yè)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷（含有答案）（考試時(shí)間：90分鐘；試卷滿分：100分）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。在浩瀚宇宙中，有一所神秘的星際學(xué)院，這里藏著通往知識(shí)寶藏的四個(gè)星際關(guān)卡。四年級(jí)的小探險(xiǎn)家們?yōu)榱双@得“星際智慧之星”稱號(hào)，勇敢踏上征程，只有依次闖過“文明遺跡空間站”“田園星球探索計(jì)劃”“時(shí)空回廊研學(xué)之旅”和“星際創(chuàng)作工坊”，集齊四枚能量徽章，才能解鎖最終獎(jiǎng)勵(lì)！關(guān)卡一：文明遺跡空間站踏入閃爍著古老符文的空間站，墻面浮現(xiàn)跳動(dòng)的拼音光團(tuán)。我快速根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，激活星橋。詞語(yǔ)星云里，一眼識(shí)破“點(diǎn)石成金”的異類，在反義詞石陣中精準(zhǔn)配對(duì)“井井有條”。修復(fù)標(biāo)點(diǎn)破損的通訊器，推開星門時(shí)，掌心已握著“文明徽章”。一、積累與運(yùn)用。（34分）1.閱讀下面文段，完成題目。（9分）傳統(tǒng)村落中蘊(yùn)藏著豐富的歷史記憶和文化景觀，在①________的傳統(tǒng)村落找尋一棟小屋，zhuāngshì（）成自己喜歡的樣子，養(yǎng)一只zhōnghòu（）的小狗，或是gāoào（）的白鵝看家護(hù)院，是不少“掙扎”在②________的城市中的年輕人的夢(mèng)想。清晨，看著xiàngrìkuí（）迎著cànlàn（）的zhāoxiá（）展開笑顏；夜晚，伴著閃礫的星光，在jìjìng（）的língchén（）進(jìn)入甜密的夢(mèng)鄉(xiāng)。（1）讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的括號(hào)里填入正確的詞語(yǔ)。（4分）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）“＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”（3）給文段中加點(diǎn)的多音字注音。（1分）看家護(hù)院（）掙扎（）（4）根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的橫線上填入描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語(yǔ)。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我能找出下面詞語(yǔ)不是同一類的一組是（）。（3分）A.騰云駕霧神機(jī)妙算各顯神通火眼金睛B.文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜老態(tài)龍鐘C.大義凜然英勇無(wú)畏秉公執(zhí)法堅(jiān)強(qiáng)勇敢D.鑼鼓喧天聲如洪鐘點(diǎn)石成金山崩地裂3.在括號(hào)里填上和加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的四字詞語(yǔ)。（4分）（1）趙亮做事總是粗枝大葉，而蕭紅做事總是（），形成了鮮明的對(duì)比。（2）經(jīng)過一番整理，堆放得亂七八糟的東西變得（）了。（3）“諾曼底號(hào)”出事了，人們（），哈爾威船長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定自若。（4）由于巨人的自私，原本（）的花園變得死氣沉沉。4.對(duì)動(dòng)物情感的表達(dá)方式與其他三句不相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯。B.可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。C.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。D.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。5.下列句中“冒號(hào)”使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B.“夠了，”船長(zhǎng)說：“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”C.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。D.我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。6.下列說法有誤的是（）。（3分）A.與同伴交流最近了解的新聞時(shí)，要把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，可以說說自己的看法。B.《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，按游覽的先后順序，依次介紹了去雙龍洞的見聞感受及出洞情況。C.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，課文很長(zhǎng)，給課文各部分加小標(biāo)題，是閱讀長(zhǎng)文章的方法之一。D.與朋友分組討論時(shí)，需要把同學(xué)的所有想法一一記錄下來，再由組長(zhǎng)一人匯報(bào)即可。7.根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。（5分）（1）詩(shī)是情感的自然流露：王昌齡用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺”寄寓自己的離情別緒和潔身自好的品格；盧綸用“欲將輕騎逐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”贊美戍邊戰(zhàn)士的英勇威武；王冕用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只留清氣滿乾坤”表達(dá)自己的人生態(tài)度和不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。（2）名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向。艾青說的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”指引我們邁進(jìn)詩(shī)歌的大門；《論語(yǔ)》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們要豁達(dá)地面對(duì)生活中的困難；《老子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”啟示我們戰(zhàn)勝自我，超越自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（3）這學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小英雄雨來，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的哈爾威船長(zhǎng)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的黃繼光，囊螢夜讀的＿＿＿＿＿＿……他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。8.詞句段運(yùn)用。（4分）（1）鵝大模大樣的出場(chǎng)。（改為比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。（照樣子寫一事物）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。（照樣子寫寫其他的季節(jié)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車窗，攀上了窗口。（選一組寫連貫的動(dòng)作）爸爸游泳小男孩打羽毛球媽媽下班回到家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)卡二：田園星球接待站對(duì)著農(nóng)場(chǎng)通訊器深呼吸：“您好，我們想觀察鄉(xiāng)村生活！”管理員的投影微笑點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身對(duì)伙伴叮囑：“記得戴遮陽(yáng)帽，別碰剛施肥的農(nóng)田。”槐花香氣中，我們捧著準(zhǔn)入憑證，“田園徽章”在任務(wù)本里輕輕發(fā)燙。二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）興華小學(xué)四年級(jí)1班的張小兵同學(xué)對(duì)“和美鄉(xiāng)村”特別向往，準(zhǔn)備和伙伴們完成一次以“走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村魅力”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也來參加。1.本次實(shí)踐活動(dòng)的第一站是“綠色農(nóng)場(chǎng)”。張小兵約同伴趙小堅(jiān)一起去觀察體驗(yàn)。去之前，張小兵需要先與農(nóng)場(chǎng)的工作人員溝通。怎么溝通才能得到農(nóng)場(chǎng)的同意呢？請(qǐng)你幫他介紹自己并說明來意。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.經(jīng)過你的幫助，農(nóng)場(chǎng)工作人員同意讓張小兵帶他的伙伴前去參觀，但有些注意事項(xiàng)，需要張小兵轉(zhuǎn)達(dá)給趙小堅(jiān)。請(qǐng)你幫他轉(zhuǎn)達(dá)。（3分）“綠色農(nóng)場(chǎng)”參觀須知①自帶遮陽(yáng)帽、飲用水，不能帶零食。②不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。③參觀過程不能隨意采摘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)卡三：時(shí)空回廊三重境在唐朝溪畔看老媼磨針，讀懂“方”是“正在”的深意；現(xiàn)代科技屏前，為人工智能新聞擬題《智能之光耀中華》；最后躺在童年樹杈上，看文字間“羊辣子”與歡樂齊飛，集齊三枚時(shí)空碎片，合成“研學(xué)徽章”。三、閱讀與理解。（35分）（一）小古文閱讀。（10分）鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）棄去＿＿＿＿＿＿＿（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）還卒業(yè)＿＿＿＿＿＿＿2.“太白感其意”中的“其意”具體指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）3.這個(gè)故事后來演變成了一句俗語(yǔ)，這個(gè)俗語(yǔ)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.下列與“鐵杵成針”這個(gè)故事講述的道理毫不相關(guān)的一項(xiàng)是（）。（2分）A.愚公移山B.水滴石穿C.繩鋸木斷D.半途而廢（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）【材料一】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿新華社2024年4月15日電近日，有“中國(guó)智能科技最高獎(jiǎng)”之稱的吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，一批在中國(guó)智能科技領(lǐng)域取得突破的項(xiàng)目及個(gè)人獲獎(jiǎng)，折射中國(guó)智能科技發(fā)展的新動(dòng)向，彰顯當(dāng)代中國(guó)智能科技工作者之志——既要在技術(shù)上爭(zhēng)口氣，更要在發(fā)展中始終堅(jiān)持高質(zhì)量、高水平，堅(jiān)持向善為民?！静牧隙坑覉D是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《AI大模型對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的潛在影響研究報(bào)告》中總結(jié)的受ChatGPT為代表的大語(yǔ)言模型影響指數(shù)最高的職業(yè)?！静牧先吭诩涌彀l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的路上，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮。以直播為例，據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院發(fā)布的《短視頻直播生態(tài)催生新職業(yè)促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)報(bào)告》測(cè)算，短視頻直播生態(tài)孕育和催生了174個(gè)新職業(yè)，創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”“探店達(dá)人”“互聯(lián)網(wǎng)招聘師”等諸多就業(yè)機(jī)會(huì)，涵蓋主播、助播、選品師等30多種新就業(yè)形態(tài)。1.材料一的新聞來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題寫在橫線上。（3分）2.三則材料都是圍繞＿＿＿＿＿＿來介紹的，但側(cè)重點(diǎn)不同，材料二告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，材料三告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.讀了這些材料，我最大的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.第十屆校園辯論錦標(biāo)賽中，同學(xué)們就辯題“人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的福音還是喪鐘”展開了激烈的辯論，假如你也是辯手之一，你會(huì)加入哪個(gè)陣營(yíng)呢？（3分）辯論單正方：人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的福音你選擇的陣營(yíng)：反方：人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的喪鐘正方□反方□（用“√”標(biāo)記）請(qǐng)結(jié)合材料說明你的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（三）閱讀短文，回答問題。（14分）攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于，在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮。”這是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛渖蠚v險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢溃壳拔莺?、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂?、畚蚁?，有多少種樹生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進(jìn)在春天的懷抱里。⑤當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。⑥我的童年時(shí)代，沒有肯德基、麥當(dāng)勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會(huì)爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。⑦也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂的童年？1.文章第④自然段中畫“＿＿＿”的句子使用了（）的修辭手法。（2分）A.比喻B.擬人C.夸張D.對(duì)比2.把描寫“我”攀樹時(shí)吃過不少苦頭的句子抄寫下來。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃?！本渥又械摹胺曳嫉乃脑隆敝傅氖牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｗ髡哌@樣不僅表達(dá)了“我”對(duì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的喜愛，還表達(dá)了“我”攀上樹梢的＿＿＿＿之情。（3分）4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，第⑦自然段卻寫了不少“我”攀樹時(shí)吃過苦頭。作者這樣寫的目的是（）。（多選題）（4分）A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。B.對(duì)比突出攀樹帶給“我”的樂趣。C.反映“我”童年生活的艱難。D.側(cè)面襯托“我”對(duì)攀樹的喜愛之情。5.文章以“攀在樹梢上的童年”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)卡四：星際創(chuàng)作指揮艙筆尖在全息稿紙上游走，要么描繪暑假探訪的“熒光水母星”，按路線寫下水母群發(fā)光的軌跡；要么記錄學(xué)會(huì)“星際繩結(jié)術(shù)”的狼狽：繩結(jié)總在指尖溜走，卻在第108次嘗試時(shí)突然成型。投稿箱閃爍綠光，“創(chuàng)作徽章”隨光束落入掌心。四、寫作。（25分）請(qǐng)從下列兩個(gè)作文題目中，任選一個(gè)寫一篇作文。1.暑假即將開始，學(xué)校廣播站推出“暑假去哪里”推薦活動(dòng)，正面向全校同學(xué)征稿。想一想：你曾經(jīng)游覽過哪個(gè)好地方？當(dāng)時(shí)你是怎樣游覽的？（寫清楚游覽順序）游覽過程中令你印象最深的景物是什么？（寫出景物的特點(diǎn)）把你想到的也寫下來，題目自擬。2.同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們又學(xué)到了很多的本領(lǐng)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)你最引以為豪地寫下來，注意把過程寫清楚，當(dāng)然，在學(xué)做的過程中你還可以談?wù)勛约旱男那?、感受或體會(huì)。題目自擬。參考答案一、積累與運(yùn)用。（34分）1.閱讀下面文段，完成題目。（9分）傳統(tǒng)村落中蘊(yùn)藏著豐富的歷史記憶和文化景觀，在①________的傳統(tǒng)村落找尋一棟小屋，zhuāngshì（）成自己喜歡的樣子，養(yǎng)一只zhōnghòu（）的小狗，或是gāoào（）的白鵝看家護(hù)院，是不少“掙扎”在②________的城市中的年輕人的夢(mèng)想。清晨，看著xiàngrìkuí（）迎著cànlàn（）的zhāoxiá（）展開笑顏；夜晚，伴著閃礫的星光，在jìjìng（）的língchén（）進(jìn)入甜密的夢(mèng)鄉(xiāng)。（1）讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的括號(hào)里填入正確的詞語(yǔ)。（4分）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）“＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”（3）給文段中加點(diǎn)的多音字注音。（1分）看家護(hù)院（）掙扎（）（4）根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的橫線上填入描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語(yǔ)。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（9分）（1）（4分）裝飾忠厚高傲向日葵燦爛朝霞寂靜凌晨（2）（2分）礫爍密蜜（3）（1分）kānzhá（4）（2分）寧?kù)o祥和車水馬龍【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“裝”“傲”“爛”“凌”“晨”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。（2）本題考查找錯(cuò)別字并改正。閃礫——閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。甜密——甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒適。（3）本題考查多音字?！翱础笔且粋€(gè)多音字。讀“kàn”時(shí)：使視線接觸人或物；觀察并加以判斷。讀“kān”時(shí)常見意思是守護(hù)、照料。在“看家護(hù)院”中，“看”是守護(hù)的意思，所以讀“kān”?！霸币彩嵌嘁糇帧Ｗx“zhā”時(shí)：刺；駐、扎。讀“zā”時(shí)指捆，纏束。讀“zhá”時(shí)表示勉強(qiáng)支持。在“掙扎”這個(gè)詞中，“扎”讀“zhá”，表示人在困境中盡力支撐。（4）本題考查詞語(yǔ)填空。第①空要填寫描寫鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)，通常鄉(xiāng)村給人的印象是寧?kù)o、古樸、自然等。如：寧?kù)o致遠(yuǎn)、炊煙裊裊、田園牧歌。第②空要填寫描寫城市的詞語(yǔ)，城市往往是繁忙、喧囂、擁擠等。如：繁忙喧囂、車水馬龍、高樓林立等。2.我能找出下面詞語(yǔ)不是同一類的一組是（）。（3分）A.騰云駕霧神機(jī)妙算各顯神通火眼金睛B.文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜老態(tài)龍鐘C.大義凜然英勇無(wú)畏秉公執(zhí)法堅(jiān)強(qiáng)勇敢D.鑼鼓喧天聲如洪鐘點(diǎn)石成金山崩地裂【答案】（3分）D【解析】本題考查詞語(yǔ)的辨析。D.鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。聲如洪鐘：形容說話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈。點(diǎn)石成金：比喻修改文章時(shí)稍稍改動(dòng)原來的文字，就使它變得很出色。原指?jìng)髡f中的仙人有把石頭點(diǎn)化成黃金的法術(shù)?！拌尮男?、聲如洪鐘、山崩地裂”都是形容聲音很大的詞語(yǔ)，“點(diǎn)石成金”不是形容聲音很大的詞語(yǔ)。故選D。3.在括號(hào)里填上和加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的四字詞語(yǔ)。（4分）（1）趙亮做事總是粗枝大葉，而蕭紅做事總是（），形成了鮮明的對(duì)比。（2）經(jīng)過一番整理，堆放得亂七八糟的東西變得（）了。（3）“諾曼底號(hào)”出事了，人們（），哈爾威船長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定自若。（4）由于巨人的自私，原本（）的花園變得死氣沉沉?！敬鸢浮浚?分）（1）一絲不茍（2）井井有條（3）驚慌失措（4）生機(jī)勃勃【解析】本題考查的是反義詞運(yùn)用。（1）句子中明確提到趙亮做事“粗枝大葉”，而蕭紅與他形成“鮮明的對(duì)比”，這就表明蕭紅做事的風(fēng)格與趙亮完全相反。“粗枝大葉”側(cè)重于形容做事不認(rèn)真、不細(xì)致，那么與之相反的，就應(yīng)該是表示做事認(rèn)真、細(xì)致、一點(diǎn)都不馬虎的詞語(yǔ)，例如：全神貫注、細(xì)致入微等。（2）“經(jīng)過一番整理”說明東西的狀態(tài)從不好變得好了，之前是“亂七八糟”，即混亂、沒有條理。所以后面應(yīng)該填表示有條理、整齊的詞語(yǔ)，例如：井然有序、有條不紊等。（3）“哈爾威船長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定自若”，“卻”字表示轉(zhuǎn)折，說明人們的狀態(tài)與船長(zhǎng)的沉著冷靜相反。在船出事這種緊急危險(xiǎn)的情況下，人們通常會(huì)感到害怕、慌亂，不知所措。與“鎮(zhèn)定自若”其相反的四字詞語(yǔ)，例如：張皇失措、驚恐萬(wàn)狀等。（4）“由于巨人的自私”導(dǎo)致花園的狀態(tài)發(fā)生了變化，從原本的某種狀態(tài)變得“死氣沉沉”?！八罋獬脸痢币馕吨鴽]有生機(jī)、不活潑，那么原來的花園應(yīng)該是充滿活力、充滿生機(jī)的。與“死氣沉沉”相反的四字詞語(yǔ)，例如：歡聲笑語(yǔ)、生機(jī)盎然等。4.對(duì)動(dòng)物情感的表達(dá)方式與其他三句不相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯。B.可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。C.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。D.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。【答案】（3分）A【解析】本題考查修辭方法。A.本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“小貓的毛色”比作“白玉”，生動(dòng)形象地寫出了小貓毛色的漂亮。B.本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白鵝當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了白鵝的霸道。C.本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白鵝當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了白鵝的高傲。D.本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小貓當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了小貓的淘氣。故選A。5.下列句中“冒號(hào)”使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B.“夠了，”船長(zhǎng)說：“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”C.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。D.我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家?！敬鸢浮浚?分）B【解析】本題考查的是冒號(hào)的運(yùn)用。B.冒號(hào)使用不正確，在人物語(yǔ)言描寫中，當(dāng)提示語(yǔ)在中間時(shí)，提示語(yǔ)后的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是逗號(hào)，正確的表述應(yīng)為：“夠了，”船長(zhǎng)說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”故選B。6.下列說法有誤的是（）。（3分）A.與同伴交流最近了解的新聞時(shí)，要把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，可以說說自己的看法。B.《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，按游覽的先后順序，依次介紹了去雙龍洞的見聞感受及出洞情況。C.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，課文很長(zhǎng)，給課文各部分加小標(biāo)題，是閱讀長(zhǎng)文章的方法之一。D.與朋友分組討論時(shí)，需要把同學(xué)的所有想法一一記錄下來，再由組長(zhǎng)一人匯報(bào)即可。【答案】（3分）D【解析】本題考查口語(yǔ)交際、作品作者、閱讀策略和方法及課文內(nèi)容理解。D.結(jié)合課文《口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣》中“先記錄每個(gè)同學(xué)的想法，再把相近的整合在一起，然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。將小組意見匯總后，派代表在全班匯報(bào)。其他組員可以作補(bǔ)充，盡可能全面地反映小組意見?！笨芍?，分組討論時(shí)，雖然記錄大家的想法是重要的，但并不意味著只能由組長(zhǎng)一人匯報(bào)。有效的分組討論應(yīng)該鼓勵(lì)所有成員參與討論和匯報(bào)，而不僅僅是依賴組長(zhǎng)。此外，匯報(bào)時(shí)也應(yīng)該整合大家的想法，而不僅僅是簡(jiǎn)單記錄?？芍}干說法錯(cuò)誤。故選D。7.根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。（5分）（1）詩(shī)是情感的自然流露：王昌齡用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺”寄寓自己的離情別緒和潔身自好的品格；盧綸用“欲將輕騎逐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”贊美戍邊戰(zhàn)士的英勇威武；王冕用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只留清氣滿乾坤”表達(dá)自己的人生態(tài)度和不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。（2）名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向。艾青說的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”指引我們邁進(jìn)詩(shī)歌的大門；《論語(yǔ)》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們要豁達(dá)地面對(duì)生活中的困難；《老子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”啟示我們戰(zhàn)勝自我，超越自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（3）這學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小英雄雨來，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的哈爾威船長(zhǎng)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的黃繼光，囊螢夜讀的＿＿＿＿＿＿……他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚?分）（1）洛陽(yáng)親友如相問大雪滿弓刀不要人夸好顏色（2）詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣不怨天，不尤人勝人者有力，自勝者強(qiáng)（3）機(jī)智勇敢臨危不懼英勇無(wú)畏車胤【解析】本題考查課內(nèi)知識(shí)積累。（1）書寫時(shí)注意“洛”“滿”“夸”的正確寫法。（2）艾青說的“詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣”意思是詩(shī)歌能夠傳遞人類對(duì)未來的期望和憧憬，給予人們追求理想的動(dòng)力和勇氣?！墩撜Z(yǔ)》中的“不怨天，不尤人”意思是遇到挫折或困難時(shí)，不要怨恨上天，也不要責(zé)怪別人，要以平和的心態(tài)去面對(duì)?！独献印分械摹皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”意思是能夠戰(zhàn)勝別人只能說明有力量，能夠戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)大。書寫時(shí)注意“寄”“怨”“尤”的正確寫法。（3）“小英雄雨來”是機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的。他在面對(duì)日本侵略者時(shí)，表現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧，成功地保護(hù)了自己和鄉(xiāng)親們?！肮柾L(zhǎng)”是臨危不懼、忠于職守、舍己為人的。在輪船即將沉沒的危急時(shí)刻，他堅(jiān)守崗位，組織乘客有序撤離，最終自己卻與船一同沉入大海?！包S繼光”是英勇無(wú)畏、視死如歸的。在抗美援朝的戰(zhàn)斗中，他用自己的胸膛堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)斗的勝利做出了巨大的犧牲?！澳椅炓棺x”的主人公是車胤，他是勤奮刻苦、努力學(xué)習(xí)的。由于家境貧寒，他沒有錢買油燈，就用螢火蟲照亮來讀書。8.詞句段運(yùn)用。（4分）（1）鵝大模大樣的出場(chǎng)。（改為比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。（照樣子寫一事物）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。（照樣子寫寫其他的季節(jié)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車窗，攀上了窗口。（選一組寫連貫的動(dòng)作）爸爸游泳小男孩打羽毛球媽媽下班回到家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（4分）（1）鵝像明星一樣大模大樣的出場(chǎng)。（2）正月十五的月亮和玉盤一般大小，月光皎潔明亮。（3）萬(wàn)物復(fù)蘇，春天來臨，一片鳥語(yǔ)花香。（4）媽媽下班回到家，放下包包，換上家居服，洗完手，開始做飯?！窘馕觥浚?）本題考查改寫句子。學(xué)生按照要求把例句改為比喻句即可，答案不唯一。示例：鵝大模大樣地出場(chǎng)，就像一位高貴的紳士一樣。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。從“第一種恐龍和狗一般大小”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。學(xué)生運(yùn)用作比較的說明方法仿寫一個(gè)事物即可。示例：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句寫的是冬季，學(xué)生可再寫春夏秋三個(gè)季節(jié)，答案不唯一。示例：天高氣爽，瓜果飄香，田野鋪上了一層金色的地毯。（4）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。學(xué)生從“爸爸游泳小男孩打羽毛球

媽媽下班回到家”選一組寫連貫的動(dòng)作的句子即可，答案不唯一。示例：媽媽下班回到家，放下背包，拿起剛買的菜，走進(jìn)廚房就開始準(zhǔn)備晚飯。關(guān)卡二：田園星球接待站對(duì)著農(nóng)場(chǎng)通訊器深呼吸：“您好，我們想觀察鄉(xiāng)村生活！”管理員的投影微笑點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身對(duì)伙伴叮囑：“記得戴遮陽(yáng)帽，別碰剛施肥的農(nóng)田?！被被ㄏ銡庵?，我們捧著準(zhǔn)入憑證，“田園徽章”在任務(wù)本里輕輕發(fā)燙。二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）興華小學(xué)四年級(jí)1班的張小兵同學(xué)對(duì)“和美鄉(xiāng)村”特別向往，準(zhǔn)備和伙伴們完成一次以“走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村魅力”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也來參加。1.本次實(shí)踐活動(dòng)的第一站是“綠色農(nóng)場(chǎng)”。張小兵約同伴趙小堅(jiān)一起去觀察體驗(yàn)。去之前，張小兵需要先與農(nóng)場(chǎng)的工作人員溝通。怎么溝通才能得到農(nóng)場(chǎng)的同意呢？請(qǐng)你幫他介紹自己并說明來意。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.經(jīng)過你的幫助，農(nóng)場(chǎng)工作人員同意讓張小兵帶他的伙伴前去參觀，但有些注意事項(xiàng)，需要張小兵轉(zhuǎn)達(dá)給趙小堅(jiān)。請(qǐng)你幫他轉(zhuǎn)達(dá)。（3分）“綠色農(nóng)場(chǎng)”參觀須知①自帶遮陽(yáng)帽、飲用水，不能帶零食。②不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。③參觀過程不能隨意采摘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】1.（3分）示例：叔叔您好，我是興華小學(xué)四年級(jí)1班的張小兵，我們?cè)诟恪白哌M(jìn)鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村魅力”的實(shí)踐活動(dòng)，想來“綠色農(nóng)場(chǎng)”觀察體驗(yàn)?？梢詥?？【解析】本題考查口語(yǔ)交際表達(dá)能力。要向農(nóng)場(chǎng)工作人員溝通預(yù)約帶伙伴們?nèi)ビ^察體驗(yàn)，首先要注意禮貌用語(yǔ)。先要向?qū)Ψ阶晕医榻B一下自己的姓名，所屬學(xué)校，班級(jí)；然后講清楚需要參觀的目的和時(shí)間及人數(shù)。最后說話語(yǔ)氣要委婉，最后用“可以嗎”？來征求對(duì)方的同意。2.（3分）示例：趙小堅(jiān)，農(nóng)場(chǎng)工作人員已經(jīng)同意我們參觀，我們需要自帶遮陽(yáng)帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，我們不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，更不能隨意采摘?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述能力。根據(jù)“綠色農(nóng)場(chǎng)”參觀的注意事項(xiàng)要轉(zhuǎn)述給他人，首先要注意人稱的轉(zhuǎn)換。其次要轉(zhuǎn)述清楚向他人征求意見的結(jié)果。再次要弄清轉(zhuǎn)述要點(diǎn)，不要遺漏主要信息，要正確簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述事件，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容要使人能看清楚，聽清楚。關(guān)卡三：時(shí)空回廊三重境在唐朝溪畔看老媼磨針，讀懂“方”是“正在”的深意；現(xiàn)代科技屏前，為人工智能新聞擬題《智能之光耀中華》；最后躺在童年樹杈上，看文字間“羊辣子”與歡樂齊飛，集齊三枚時(shí)空碎片，合成“研學(xué)徽章”。三、閱讀與理解。（35分）（一）小古文閱讀。（10分）鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）棄去＿＿＿＿＿＿＿（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）還卒業(yè)＿＿＿＿＿＿＿2.“太白感其意”中的“其意”具體指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）3.這個(gè)故事后來演變成了一句俗語(yǔ)，這個(gè)俗語(yǔ)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.下列與“鐵杵成針”這個(gè)故事講述的道理毫不相關(guān)的一項(xiàng)是（）。（2分）A.愚公移山B.水滴石穿C.繩鋸木斷D.半途而廢【答案】1.（1）放棄（2）這正在（3）完成【解析】本題考查字詞解釋。（1）“未成，棄去”的意思：沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。結(jié)合句子的意思可知，“棄”指放棄；（2）“過是溪，逢老媼方磨鐵杵”的意思：路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒?？芍?，“是”指這?！胺健敝刚?；（3）“還卒業(yè)”的意思：就回去完成了學(xué)業(yè)。結(jié)合句子的意思可知，“卒”表示完成。2.老媼磨針的堅(jiān)持不懈精神【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合上文“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：‘欲作針?！笨芍?，李白遇見一位老婦人想將鐵棒磨成針，所以，“太白感其意”中“其意”指的是老媼磨鐵杵成針的堅(jiān)持不懈精神，李白受到啟發(fā)，決定繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。3.只要功夫深，鐵杵磨成針【解析】本題考查文言文理解和俗語(yǔ)積累。閱讀文言文可知，“鐵杵成針”這個(gè)故事講的是李白兒時(shí)不想讀書，卻偶遇一位欲把鐵棒磨成針的婆婆，受到啟發(fā)要堅(jiān)持不懈，于是發(fā)奮讀書，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的故事，后來成為一句俗語(yǔ)：只要功夫深，鐵杵磨成針，這句話比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。4.D【解析】本題考查短文內(nèi)容的理解。A.愚公移山：文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。B.水滴石穿：意思是指水滴不斷地滴，可以滴穿石頭；比喻堅(jiān)持不懈，集細(xì)微的力量也能成就難能的功勞。C.繩鋸木斷：繩鋸木斷指以繩當(dāng)鋸，也能鋸斷木頭。比喻力量雖小，只要持之以恒，終能取得成功。也比喻小事日積月累，也會(huì)釀成大事。D.半途而廢：指半路上就停下來了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無(wú)終。與“鐵杵成針”講述的堅(jiān)持不懈的道理相反。故選D?！緟⒖甲g文】磨針溪，在象耳山腳下。相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。(李白)問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，就回去完成了學(xué)業(yè)。（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）【材料一】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿新華社2024年4月15日電近日，有“中國(guó)智能科技最高獎(jiǎng)”之稱的吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，一批在中國(guó)智能科技領(lǐng)域取得突破的項(xiàng)目及個(gè)人獲獎(jiǎng)，折射中國(guó)智能科技發(fā)展的新動(dòng)向，彰顯當(dāng)代中國(guó)智能科技工作者之志——既要在技術(shù)上爭(zhēng)口氣，更要在發(fā)展中始終堅(jiān)持高質(zhì)量、高水平，堅(jiān)持向善為民。【材料二】右圖是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《AI大模型對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的潛在影響研究報(bào)告》中總結(jié)的受ChatGPT為代表的大語(yǔ)言模型影響指數(shù)最高的職業(yè)。【材料三】在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的路上，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮。以直播為例，據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院發(fā)布的《短視頻直播生態(tài)催生新職業(yè)促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)報(bào)告》測(cè)算，短視頻直播生態(tài)孕育和催生了174個(gè)新職業(yè)，創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”“探店達(dá)人”“互聯(lián)網(wǎng)招聘師”等諸多就業(yè)機(jī)會(huì)，涵蓋主播、助播、選品師等30多種新就業(yè)形態(tài)。1.材料一的新聞來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題寫在橫線上。（3分）2.三則材料都是圍繞＿＿＿＿＿＿來介紹的，但側(cè)重點(diǎn)不同，材料二告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，材料三告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.讀了這些材料，我最大的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.第十屆校園辯論錦標(biāo)賽中，同學(xué)們就辯題“人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的福音還是喪鐘”展開了激烈的辯論，假如你也是辯手之一，你會(huì)加入哪個(gè)陣營(yíng)呢？（3分）辯論單正方：人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的福音你選擇的陣營(yíng)：反方：人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的喪鐘正方□反方□（用“√”標(biāo)記）請(qǐng)結(jié)合材料說明你的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮?.（3分）新華社頒發(fā)吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。由材料一中的“新華社2024年4月15日電”可知，該新聞來源于新華社。結(jié)合全段內(nèi)容可知，該段主要寫的是有“中國(guó)智能科技最高獎(jiǎng)”之稱的吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，一批在中國(guó)智能科技領(lǐng)域取得突破的項(xiàng)目及個(gè)人獲獎(jiǎng)及其產(chǎn)生的影響，是圍繞“有‘中國(guó)智能科技最高獎(jiǎng)’之稱的吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)”來寫的，故題目可概括為吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)近日頒發(fā)。2.（3分）人工智能（科技）諸多行業(yè)已開始遭遇大語(yǔ)言模型人工智能技術(shù)的沖擊人工智能的發(fā)展催生新的就業(yè)形態(tài)【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括和理解。聯(lián)系題干要求“小卓找到一些關(guān)于人工智能的材料，讓我們一起來探究一下吧”，結(jié)合材料一、二、三所述內(nèi)容可知，三則材料都是圍繞人工智能來介紹的。閱讀材料二可知，該則材料主要告訴我們的是以ChatGPT為代表的大語(yǔ)言模型人工智能技術(shù)對(duì)諸多行業(yè)造成了一定的影響和沖擊。閱讀材料三可知，該則材料主要介紹的是人工智能環(huán)境下，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮，并以直播為例進(jìn)行了直觀的說明，告訴我們?nèi)斯ぶ悄艿陌l(fā)展催生了許多新的就業(yè)形態(tài)。3.（2分）面對(duì)快速發(fā)展的人工智能技術(shù)，我們只有不斷創(chuàng)新，才能不被新時(shí)代淘汰?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)所給材料內(nèi)容的理解。作答此題可圍繞人工智能對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來的巨大影響組織語(yǔ)言表達(dá)。如：人工智能環(huán)境下，給我們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的方便，但也給人類帶來了巨大挑戰(zhàn)，需要我們不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，才能不被時(shí)代所淘汰。4.（3分）正方人工智能取代人類勞動(dòng)是生產(chǎn)力的巨大突破，是對(duì)人類自身的解放，因此將其視為福音。人工智能雖然取代了一部分舊職業(yè)，但同時(shí)也創(chuàng)造了越來越多新的就業(yè)形態(tài)，倒逼人類始終保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，以適應(yīng)更有價(jià)值的勞動(dòng)。【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本題可結(jié)合自己的想法和認(rèn)識(shí)選擇陣營(yíng)，無(wú)論選擇哪一方，都要注意勾選好自己所選擇的陣營(yíng)，并圍繞自身選擇的論點(diǎn)準(zhǔn)備論證材料，充分說明理由，注意表述一定要論證充分，表述清晰。如：我選擇正方陣營(yíng)。理由如下：第一，根據(jù)材料一，中國(guó)智能科技的發(fā)展目標(biāo)是高質(zhì)量、高水平，并且堅(jiān)持向善為民。這意味著人工智能的發(fā)展是為了提升社會(huì)的整體福祉，而不是單純的取代人類勞動(dòng)。第二，材料三展示了人工智能和新技術(shù)如何催生新的就業(yè)形態(tài)和創(chuàng)造新的職業(yè)機(jī)會(huì)。雖然某些傳統(tǒng)職業(yè)可能會(huì)受到影響，但同時(shí)也會(huì)有大量新興職業(yè)出現(xiàn)，為勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來新的活力和機(jī)會(huì)。第三，人工智能的發(fā)展可以幫助人類從繁重、危險(xiǎn)或重復(fù)性的工作中解放出來，讓人類有更多的時(shí)間和精力去從事創(chuàng)造性和高附加值的工作，從而推動(dòng)人類文明的發(fā)展。綜上所述，我認(rèn)為人工智能取代人類勞動(dòng)是人類文明的福音，因?yàn)樗龠M(jìn)了科技創(chuàng)新，創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了工作效率和生活質(zhì)量，最終推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（三）閱讀短文，回答問題。（14分）攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于，在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛渖蠚v險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂?、畚蚁?，有多少種樹生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進(jìn)在春天的懷抱里。⑤當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。⑥我的童年時(shí)代，沒有肯德基、麥當(dāng)勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會(huì)爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。⑦也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂的童年？1.文章第④自然段中畫“＿＿＿”的句子使用了（）的修辭手法。（2分）A.比喻B.擬人C.夸張D.對(duì)比2.把描寫“我”攀樹時(shí)吃過不少苦頭的句子抄寫下來。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃?！本渥又械摹胺曳嫉乃脑隆敝傅氖牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｗ髡哌@樣不僅表達(dá)了“我”對(duì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的喜愛，還表達(dá)了“我”攀上樹梢的＿＿＿＿之情。（3分）4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，第⑦自然段卻寫了不少“我”攀樹時(shí)吃過苦頭。作者這樣寫的目的是（）。（多選題）（4分）A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。B.對(duì)比突出攀樹帶給“我”的樂趣。C.反映“我”童年生活的艱難。D.側(cè)面襯托“我”對(duì)攀樹的喜愛之情。5.文章以“攀在樹梢上的童年”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】1.（2分）B【解析】本題考查修辭手法的判斷。文章第④自然段“一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進(jìn)在春天的懷抱里?！敝?，把香椿頭當(dāng)作人來寫，賦予其“投進(jìn)懷抱”的動(dòng)作，使用的是擬人修辭手法。故選B。2.（2分）摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……【解析】本題考查查找關(guān)鍵句。找出描寫“我”攀樹時(shí)吃過不少苦頭的句子并抄寫下來，文章第⑦自然段“比如摘桑果時(shí)被一種叫‘羊辣子’的毛蟲辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……”這句話寫了“我”攀樹時(shí)被毛蟲辣了，被槐花尖刺扎進(jìn)了肌膚，被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包，說明“我”吃了不少苦頭。3.（3分）散發(fā)著純凈香氣的槐花槐花和春天愉悅【解析】本題考查詞語(yǔ)含義及情感的理解。結(jié)合文章第⑤自然段開頭“當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影?！边@句話描繪了四月槐花盛開的場(chǎng)景，“當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影”一句，講的是我和小伙伴們上樹摘槐花?！胺曳嫉乃脑卤灰换@籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃”是說把摘下的槐花拎回家揉進(jìn)面粉里包餃子。所以，這里的“芬芳的四月”指的就是槐花。既表達(dá)了“我”對(duì)散發(fā)著純凈香氣的槐花和春天的喜愛之情，也表達(dá)了“我”攀上樹梢的自豪和愉悅。4.（4分）BD【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。在文章中，作者多處描述了童年攀樹的快樂場(chǎng)景。如在第④自然段，“一溜煙，我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進(jìn)在春天的懷抱里”，展現(xiàn)了春天摘香椿的快樂。第⑤自然段，“當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃”，體現(xiàn)了四月采槐花的愉悅。然而，作者也提到了攀樹時(shí)吃過的不少苦頭。第⑦自然段中，“比如摘桑果時(shí)被一種叫‘羊辣子’的毛蟲辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……”。通過快樂與痛苦的對(duì)比，如從開心地摘香椿、采槐花到遭遇各種苦頭，展現(xiàn)出童年生活的多面性，不僅僅有歡樂，也有困難和挑戰(zhàn)，使童年的回憶更加立體和真實(shí)。對(duì)比之下，更能凸顯出即使經(jīng)歷了苦頭，“我”對(duì)攀樹的熱情依然不減，從而強(qiáng)調(diào)了攀樹在“我”童年生活中的重要性。故選BD。5.（3分）表達(dá)了作者對(duì)童年快樂時(shí)光的懷念之情和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查文章主題情感的把握。結(jié)合文章各自然段內(nèi)容，作者通過回憶童年攀樹的經(jīng)歷，如摘香椿、采槐花、吃各種野果等，以及雖吃過苦頭但仍樂此不疲，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念、對(duì)鄉(xiāng)村自然的熱愛以及對(duì)那段充滿歡樂與冒險(xiǎn)的時(shí)光的眷戀之情。關(guān)卡四：星際創(chuàng)作指揮艙筆尖在全息稿紙上游走，要么描繪暑假探訪的“熒光水母星”，按路線寫下水母群發(fā)光的軌跡；要么記錄學(xué)會(huì)“星際繩結(jié)術(shù)”的狼狽：繩結(jié)總在指尖溜走，卻在第108次嘗試時(shí)突然成型。投稿箱閃爍綠光，“創(chuàng)作徽章”隨光束落入掌心。四、寫作。（25分）請(qǐng)從下列兩個(gè)作文題目中，任選一個(gè)寫一篇作文。1.暑假即將開始，學(xué)校廣播站推出“暑假去哪里”推薦活動(dòng)，正面向全校同學(xué)征稿。想一想：你曾經(jīng)游覽過哪個(gè)好地方？當(dāng)時(shí)你是怎樣游覽的？（寫清楚游覽