泗陽縣初中統(tǒng)編教案道德與法治（七年上）泗陽縣教師發(fā)展中心PAGEPAGE1泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人：謝友波課題1.1中學(xué)序曲課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過學(xué)生分享新入學(xué)的感受體驗中小學(xué)的不同以及即將迎來的各種變化通過設(shè)置的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定新目標(biāo)，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學(xué)校和新生活。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認識自我、制定目標(biāo)和規(guī)劃生活的能力。3.知識目標(biāo)知道初中和小學(xué)的不同認識自己成長的變化學(xué)會積極地規(guī)劃自己的新生活。教學(xué)重點中學(xué)時代的重要性教學(xué)難點把握中學(xué)時代提供的機會，重塑一個新的自我。教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境1.出示第一張幻燈片歌詞，并同時播放歌曲《中學(xué)時代。2.齊讀教材序言中的詩《中學(xué)時代。3.師導(dǎo)入正如詩中所言中學(xué)我們來了今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學(xué)序曲。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.我們告別小學(xué)滿懷希望跨進中學(xué)校園我們有了一個新的名字.中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個上。2“千里之行始于足下中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要 、 ，為美好明天 。3.進入中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的 ，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我 。4.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個 ，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定 。5.中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活 ，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們 豐富多彩的社團活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺各種各樣的社會實踐為我們 。環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】新的起點中學(xué)時代像一首歌讓人回味無窮如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語言來描繪自己心中的中學(xué)時代呢？1.講講我的故事：開學(xué)第一天我是這樣度過的……當(dāng)我拿到新課本時……我認識的第一個新同學(xué)……給我印象最深刻的第一位老師……我第一天上課時的心情……我第一天上課回到家老媽這樣對我說……2.探究：你認為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？3.探究與分享上了中學(xué)你覺得自己長大沒有？你對中學(xué)生活有哪些期待？4.探究與分享（1）請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受（2）一起來總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？5.小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化？規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。②每組提出你們觀察到的兩點新變化后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。③每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。④小組討論時間為3分鐘。6.探究與分享（1）閱讀錢學(xué)森對中學(xué)時代的評價（2）請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。（3）多媒體展示名人的中學(xué)時代。（4）根據(jù)上面的活動，想一想：中學(xué)時代有什么重要性？答①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階隨著身心的不斷發(fā)展我們開始深入探尋生活的奧秘滿懷好奇地撩開精神世界的面紗隨著自我意識的逐步覺醒我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入隨著生活體驗的日漸豐富我們開始自覺磨礪意志和品格思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。【活動2】成長的禮物1.中學(xué)生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會給你的生活帶來什么變化？2.閱讀教材思考：中學(xué)時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（4各種各樣的社會實踐為我們打開認識社會之門。3.探究與分享：小學(xué)生活有快樂也有遺憾。進入中學(xué)，你打算如何彌補？4.探究與分享（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這些書嗎？（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學(xué)一起來讀。（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學(xué)們講一講你推薦這本書的原因。5.閱讀教材回答：21世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么？第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會變革。第三，學(xué)會成長。6.拓展空間：（1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.進入中學(xué)后我們有機會改變在父母老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我。下列同學(xué)對“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?)。A．小青：陽光燦爛，積極進取B．小華：學(xué)會學(xué)習(xí)，包容他人C．小強：堅持己見，特立獨行D．小紅：意志堅強，勇于探索2.中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識正確的是( )。①集體生活，豐富我們的個性②新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力③社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺④社會實踐，為我們打開認識社會之門A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3.中學(xué)時代正是立志的最好時機馬克思就是在中學(xué)時代立下了選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”的遠大理想,并為此奮斗了終生。說明（）①中學(xué)時代可以決定一個人未來成功與否②中學(xué)時代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)③中學(xué)時代為我們的人生長卷打下了更加豐富而厚實的底色④中學(xué)時代是人生中樹立遠大理想的唯一時間段。A.①② B.①③ C.②③ D.③④4.英國哲學(xué)家社會學(xué)家斯賓塞說必須記住我們學(xué)習(xí)的時間是有限的時間有限不只是由于人生短促更由于人事紛繁我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情”這句話啟示我們（）A.珍視當(dāng)下，把握機遇 B.學(xué)會合作，包容他人C.塑造自我，完善形象 D.富有主見，敢于表達5.文化藝術(shù)創(chuàng)客科技體育實踐服務(wù)……多彩的校園、火熱的青春、繽紛的社團，社團活動越來越受到孩子們的喜愛，參加社團活動（）A.有利于涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性B.有利于引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域C.給我們提供了發(fā)展興趣的平臺D.為我們打開了認識社會之門二、非選擇題材料一現(xiàn)已年過七旬的陳秋影，是習(xí)近平初中的語文教師如今回憶起習(xí)近平學(xué)生時期的點點滴滴她用“沉穩(wěn)、樸實”形容他習(xí)近平在學(xué)生時期熱愛足球?qū)鴮W(xué)情有獨鐘。喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩。材料二李克強進入合肥第八中學(xué)不久適逢文革爆發(fā)，從小好學(xué)的他只好輟學(xué)在家后師從國學(xué)大師李誠讀國史、背唐詩，聽老師談文論道、說文解字，使渴望知識的心得到一種意外的收獲和滿足。閱讀以上材料回答以下問題：(1)兩則材料共同說明了中學(xué)時代對人生有什么重要性？(2)兩則材料給我們什么啟示？自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計新的起點新的發(fā)展自我的機會新的起點中學(xué)序曲 彌補小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能成長的禮物 規(guī)劃中學(xué)時代讀書目標(biāo)重塑一個“我”作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人：謝友波課題1.2少年有夢課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)積極主動地樹立正確的夢想有意識地規(guī)劃自己的未來人生認識到有夢就有希望理解努力是實現(xiàn)夢想的橋梁通過對中國夢的思考，把個人夢想和中華民族的夢想聯(lián)系起來。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗提升分析和歸納問題的能力逐步提升合理規(guī)劃人生的能力。3.知識目標(biāo)認識到夢想與理想現(xiàn)實的關(guān)系知道努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；初步掌握努力的具體方法。教學(xué)重點幫助學(xué)生確立正確的夢想教學(xué)難點如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境視頻播放：建黨百年重磅微視頻《路》片段一觀看視頻，分析問題：1視頻中國青年滿懷對祖國的赤子之心“28歲”“23歲”對我們青少年的成長有著怎樣的啟迪？2你的夢想是什么，為此你將為之付出怎樣的努力？環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.少年為什么需要夢想？2.少年的夢想具有什么樣的特點？3.什么是努力？4.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】有夢就有希望1.課件播放視頻：建黨百年重磅微視頻《路》片段2看視頻，談感悟：視頻中總書記提到：“幾經(jīng)挫折而不斷奮起歷盡苦難而淬火成鋼歸根到底在于心中的遠大理想和革命信念”回顧中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程這種理想與革命信念起到了怎樣的作用？教師總結(jié)編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。2.課件展示歷史中青年時代勵志的名人事跡課堂探究：你知道他的事跡嗎？課件展示袁隆平的簡要事跡及袁隆平老人的夢想的相關(guān)視頻。引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究活動：課堂探究：（1）今天的中國，是否還被饑餓所困擾？（2）袁老逝世后有網(wǎng)友倡議“懷念袁老從珍惜糧食開始”，對此你是如何認識的？（3）袁老的夢想對中國乃至世界的發(fā)展起到怎樣的作用?教師對學(xué)生的回答情況予以簡單總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看視頻：袁老：為了夢想，永不停息教師總結(jié)：人類需要夢想，有了夢想，才能不斷地進步與發(fā)展。3.引導(dǎo)學(xué)生探究：課堂探究他們的夢想對人類社會的發(fā)展起到怎樣的作用？引導(dǎo)學(xué)生分析問題：有的學(xué)生說袁老為什么會擔(dān)心中國的溫飽問題我們的身邊沒有餓肚子的??？對此你是怎么認識的？教師講解當(dāng)初袁老立下志愿的時代背景教師總結(jié)：少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想與時代的脈搏緊密相連與中國夢密不可分。4.板塊知識總結(jié)：將第一板塊的知識點條理清晰的整理在課件上同時拓展“個人夢想與時代與時代發(fā)展的關(guān)系”這一問題?！净顒?】努力就有改變1.課件展示漫畫：引導(dǎo)學(xué)生思考問題：如何才能實現(xiàn)自己的夢想。課件展示總書記提到“空談?wù)`國實干興邦等材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：個人的夢想如何實現(xiàn)？教師總結(jié)：少年有夢不應(yīng)止于心動更要付諸行動努力是夢想與現(xiàn)實的橋梁。2.分享與交流：有的同學(xué)說我已經(jīng)努力了但就是成績不理想我想放棄了。對此你是如何認識的？3.人生感悟：努力是一種生活態(tài)度與年齡無關(guān)所以無論什么時候千萬不可放縱自己給自己找懶散和拖延的借口對自己嚴(yán)格一點兒時間長了努力便成為一種心理習(xí)慣一種生活方式！人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛無論經(jīng)歷多少苦難心中都要懷著一粒信念的種子有什么樣的眼界和胸襟就看到什么樣的風(fēng)景站在高處整座城市不過就是幾座樓房在飛機上從云端俯瞰城市城市也就變成了盆景你的心有多寬你的舞臺就有多大；你的格局有多大，你的心就能有多寬。5.課件展示：任正非及馬云的艱難創(chuàng)業(yè)歷程教師總結(jié)努力是一種生活態(tài)度是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。5.名人名言：巴金的名人名言。教師講解：努力需要立志青少年要從小學(xué)習(xí)立志早立志立大志立長志并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。6.播放視頻：鐘南山寄語青年要心懷國之大者民族的未來在青年！7.展示漫畫：引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫教師總結(jié)努力需要堅持只要堅持努力即使過程再艱難，也有機會離夢想更進一步8.板塊知識匯總：將第二板塊的知識點條理清晰的呈現(xiàn)在課件上。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.近期在某視頻平臺上有一首很火的少年其中一段歌詞是“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/眼前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻”，引發(fā)大家的共鳴。歌詞對你的啟示是（ ）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題②少年的夢想，僅僅與個人的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連④面對挫折，發(fā)掘自己生命的力量，培養(yǎng)堅強的意志A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.“雜交水稻之父”袁隆平有兩個夢想：“禾下乘涼夢”與“雜交水稻覆蓋全球夢”在談及夢想實現(xiàn)回望造就的無數(shù)雜交水稻的神話時，他寄語正在追求夢想的年輕人，要為了實現(xiàn)理想而努力奮斗。這告訴我們（ ）①有夢就有希望 ②努力需要立志③努力需要堅持 ④努力定能圓夢A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④3.“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！弊鳛橹袑W(xué)生我們在追夢路上需要做到知行合一不可離開親躬實踐而空談為學(xué)。下列名言與這一要求相一致的是（）①功崇惟志 業(yè)廣惟勤 ②讀書百遍 其義自見③讀萬卷書 行萬里路 ④空談?wù)`國 實干興邦A(yù)．①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④二、非選擇題材料一在孩提時代我們經(jīng)常被人問起“長大了你準(zhǔn)備干什么？”“我想做一名宇航員遨游太空”“我想當(dāng)一名模特，走在T形臺上”……材料二：錢學(xué)森早年留學(xué)美國，他一直想著報效祖國，實現(xiàn)科技強國夢他常說“我的事業(yè)在中國我的成就代表中國我的歸宿在中國”5年歸國路10年“兩彈”夢，為夢想他披荊斬棘，奮力前行。（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。說一說你的夢想是什么？（2）錢學(xué)森實現(xiàn)夢想的事例我們深刻的啟迪。我們應(yīng)怎樣向錢學(xué)森學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我們的夢想。自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想PAGEPAGE155.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人：謝友波課題2.1學(xué)習(xí)伴我成長課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)體會學(xué)習(xí)與個體生命成長的關(guān)系樹立終身學(xué)習(xí)的意識樹立正確的學(xué)習(xí)觀念養(yǎng)成自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.知識目標(biāo)知道初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)了解適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。教學(xué)重點學(xué)習(xí)的意義教學(xué)難點如何看待學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境課件播放視頻：重溫銘記：袁隆平生前對青少年的寄語課件展示何江的事例結(jié)合視頻和文本材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：探究與分享：（1）有人說袁老總結(jié)的八個字中知識是基礎(chǔ)是前提，對此你是如何認識的？（2）學(xué)習(xí)對個人成長的作用體現(xiàn)在生活中的哪些方面？請舉例說明。（3）你對學(xué)習(xí)是怎樣認識的？說出來與大家分享。教師對學(xué)生的回答予以簡單總結(jié)和點撥，順勢導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.在生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？2.我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？3.終身學(xué)習(xí)的重要性是什么？4.學(xué)習(xí)的重要意義是什么？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】打開學(xué)習(xí)之窗季夏之月日在柳昏火中旦奎中其日丙丁其帝炎帝其神祝融其蟲羽其音征律中林鐘其數(shù)七其味苦其臭焦其祀灶祭先肺溫風(fēng)始至蟋蟀居壁鷹乃學(xué)習(xí)．腐草為螢．”教師拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：有的同學(xué)認為學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)書本的科學(xué)知識對此你是如何認識的？1.課件展示相關(guān)圖片：教師總結(jié)：知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人，都是學(xué)習(xí)。2.課件展示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究：猜猜看這種不同的“感受”是否屬于“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容？課件展示教育部推進中小學(xué)研學(xué)旅行的相關(guān)通知引發(fā)學(xué)生思考黨和國家的良苦用心。課件繼續(xù)展示相關(guān)圖片及學(xué)生感悟心得截圖教師總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。3.課件展示相關(guān)圖片：第一次騎自行車……第一次網(wǎng)購……第一次做飯……第一次做游戲……教師總結(jié)學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。4.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析問題：結(jié)合圖片，探究問題：有點同學(xué)說當(dāng)我考上大學(xué)后學(xué)習(xí)就可以終止了對此你是如何認識的？5.課件播放視頻：2021高考加油！勵志！81歲爺爺?shù)诹螀⒓痈呖?.課堂拓展：知識更新周期教師總結(jié)：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長學(xué)習(xí)沒有終點我們終生都需要學(xué)習(xí)只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。7.板塊知識匯總：將第一板塊的知識點匯總至課件上。【活動2】學(xué)習(xí)點亮生命1.結(jié)合圖片，七嘴八舌談學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有苦，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)？2.課件展示關(guān)于文盲的相關(guān)圖片及知識拓展;教師繼續(xù)拋出問題：有的同學(xué)說現(xiàn)在不存在餓肚子的人了即便我不學(xué)習(xí)，將來也能解決溫飽問題。對此你是如何認識的？結(jié)合相關(guān)文本進行講解。教師總結(jié)人類的生存及發(fā)展本身就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。3.課件播放視頻：未來可能熱門的幾個崗位，你應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動4.合作與探究：近幾年隨著人工智能時代的到來部分媒體開始預(yù)測“未來可能被淘汰的職業(yè)”和”未來最熱門的職業(yè)“眾說紛紜，內(nèi)容不一。對此，我們應(yīng)如何辯證看待？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存而且讓我們能夠擁有充實的生活打開了生命的視窗拓展了新的通道改變了思維的方式和行為，帶來了更多的選擇。5.時政播報：2021年6月29日中共中央授予馬毛姐王書茂王占山王蘭花艾愛國石光銀呂其明廷·巴特爾劉貴今孫景坤買買提江·吾買爾李宏塔吳天一辛育齡張桂梅陸元九陳紅軍林丹卓嘎周永開柴云振、郭瑞祥、黃大發(fā)、黃文秀、黃寶妹、崔道植、藍天野、魏德友、瞿獨伊等二十九名同志“七一勛章”。通過文本及張桂梅事跡的相關(guān)視頻資料引發(fā)學(xué)生思考問題：這些曾經(jīng)貧窮的女孩“走出大山”與“留在大山”會有怎樣不同更多發(fā)展前景？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈激發(fā)前進的動力讓我們獲得成長，為幸福生活奠基。6.板塊知識匯總：將第二板塊的知識點條理清晰的呈現(xiàn)在課件上。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1“活到老學(xué)到老”“吾生有涯而知無涯”這些諺語告訴我們（ ）A．要樹立正確的考試觀念B．要樹立終身學(xué)習(xí)理念C．學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦D．學(xué)習(xí)不需要有壓力2.在方艙醫(yī)院的病房里，有人在玩手機，有人在睡覺，有人在聊天只有他在堅持看書神情專注平和仿佛外界的紛擾以及身體內(nèi)的病毒都與他無關(guān)。網(wǎng)友親切地稱他為“清流哥”?！扒辶鞲纭痹诜脚撫t(yī)院的讀書行為啟發(fā)我們（）①要堅持學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念②要獨立學(xué)習(xí)，不與他人溝通交流③注重學(xué)習(xí)，一定能實現(xiàn)人生價值④要熱愛學(xué)習(xí)，讓生命更加豐盈A．①② B．②④ C．①④ D．③④3.“把書念下去，然后走出去”，一位博士的論文致謝部分觸動了許多人靠讀書他從山坳窮學(xué)生蛻變?yōu)橹锌圃翰┦?。這告訴我們（）A．只讀圣賢書，不聞天下事B．只要學(xué)習(xí)就一定能實現(xiàn)人生夢想C．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞D．學(xué)習(xí)點亮人生，為幸福生活奠基二、非選擇題在中華民族歷史的長河中無數(shù)的書信傳遞著正能量，成為浩瀚中華文化海洋中的耀眼浪花……書信一夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)?！T葛亮《誡子書》書信二武漢大學(xué)培養(yǎng)了一批批為天地立心為生民立命的優(yōu)秀校友為國家富強民族振興人民幸福貢獻著武大力量我真誠地希望你能夠?qū)崿F(xiàn)夢想成為他們中的一員?！錆h大學(xué)竇校長寫給我省援鄂醫(yī)護人員孩子的信（1）書信一告訴我們有關(guān)學(xué)習(xí)的哪些道理？（2）書信二給你哪些啟示自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人：謝友波課題2.2享受學(xué)習(xí)課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過課堂體味學(xué)習(xí)的苦與樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與愿望通過學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的交流促進學(xué)生自覺地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極進取的心態(tài)，學(xué)會欣賞他人。2.能力目標(biāo)通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間等感知學(xué)習(xí)方法的能力3.知識目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到學(xué)會學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)教學(xué)難點學(xué)習(xí)中有快樂教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境課件播放兩個短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的課堂你喜歡嗎？引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究活動：探究與分享：（1）視頻過后，說出你的視覺體驗？（2）你對這種現(xiàn)象是否產(chǎn)生了好奇？（3）課下咨詢你的師哥師姐們，這種物理現(xiàn)象背后隱藏著哪些科學(xué)知識？教師對學(xué)生的回答予以簡短點撥，順勢導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？2.我們應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】體味學(xué)習(xí)1.對比圖片，七嘴八舌話“學(xué)習(xí)”：教師結(jié)合圖片，拋出問題：有的同學(xué)認為學(xué)習(xí)就需要考出好的成績面對父母的嘮叨教師的催促學(xué)習(xí)中沒有一點快樂？對此你是如何認識的。2.播放視頻：高考過后的“一字馬女孩”火了分享與交流：（1）羅子欣的的學(xué)習(xí)快樂，來自哪里？（2）你在學(xué)習(xí)中有哪些快樂，說出來與大家分享。結(jié)合圖片分享你剛剛學(xué)會后的快樂與心情剛剛學(xué)會騎自行車……第一次做飯后得到家人的認可……教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂教師繼續(xù)講解：學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力耗費精力遇到困難和阻撓時要調(diào)節(jié)不良情緒這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。3.播放視頻：課堂探究：如何看待這場悲?。?.課件呈現(xiàn)文本材料：我真的無法用語言描述此時的心情我想跳起來大聲地告訴所有的同學(xué)“我解出了這道題”我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂為了這道題我整整一個中午沒有休息連飯都顧不上吃而且用掉了一大堆稿紙在這個過程中我經(jīng)歷了困惑疑慮苦思冥想……功夫不負有心人在我感到“山重水復(fù)”的時候突然“柳暗花明”這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容?。?）材料中這位同學(xué)學(xué)習(xí)的“苦與樂”分別是什么？（2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時的感受。通過對視頻資源及文本材料的對比，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是一個苦樂相伴的過程我們應(yīng)體驗美好享受過程。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦收獲學(xué)習(xí)的成果時那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。5.板塊知識匯總：將第一板塊的知識點匯總至課件上?！净顒?】學(xué)會學(xué)習(xí)1.展示視頻:課件展示袁隆平的相關(guān)文本及視頻資源引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的思考：課堂探究：視頻中提到的“我還有兩個夢一個禾下乘涼夢一個是雜交水稻覆蓋全球夢”“我的心愿是發(fā)展雜交水稻造福世界人民”“沒有聽從父親讓他從政的建議執(zhí)意報考了重慶湘輝學(xué)院農(nóng)學(xué)系”“一呆就是十八年”……這些信息對我們當(dāng)下的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助？教師總結(jié)：(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。2.名言警句;引用盧梭的名人名言，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的思考：問題不在于教他各種學(xué)問而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣而且在這種興趣充分增長起來的時候教他以研究學(xué)問的方法。3.分享與交流：你有哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，說出來與大家分享？教師總結(jié)：(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合理安排時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。4.播放視頻:同時課件播放關(guān)于學(xué)習(xí)方法介紹的一個短視頻。教師繼續(xù)點撥：(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助分工合作在交流切磋中共同完成任務(wù)我們也可以帶著問題猜想或假設(shè)去探究獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。5.課堂分享活動：我來談?wù)劊汉芏嗬蠋熃?jīng)常引導(dǎo)學(xué)生采用自主合作探究式的學(xué)習(xí)對此你是如何認識的？6.板塊知識匯總：將第二板塊的知識點條理清晰的呈現(xiàn)在課件上。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.讀書如同吃飯：吃飯是為身體補充能量，讀書是為精神補充能量好書如營養(yǎng)餐壞書似垃圾食品讀好書滋養(yǎng)人的靈魂，讀壞書毒害人的心智。這句話旨在強調(diào)（ ）A.讀書的選擇 B．讀書的方法C．讀書的態(tài)度 D．讀書的意義2.晉?陳壽《三國志?魏志?董遇傳：“人有從學(xué)者，遇不肯教而云‘必當(dāng)先讀百遍’言‘讀書百遍其義自見’”在“學(xué)會學(xué)習(xí)”的問題上“讀書百遍其義自見”強調(diào)的是（）①強記熟背第一位②學(xué)習(xí)方法很重要③知行合一是前提 ④自主理解最關(guān)鍵A．①③ B．①② C．②④ D．③④3.九年級學(xué)生隴隴最近總感覺自己學(xué)習(xí)效果不佳隨著中考的臨近他壓力倍增下列建議中有利于緩解隴隴學(xué)習(xí)壓力的是（）A．提高要求，增加對考試的重視度B．學(xué)會調(diào)適，通宵玩游戲放松心情C．調(diào)整心態(tài)，樹立正確的考試觀念D．放任自己，按自己的意愿行事二、非選擇題材料一：我市某校團委對本校九年級100名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行了抽樣問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下覺得學(xué)習(xí)只是任務(wù)的學(xué)生占54%；積極參加小組合作的學(xué)生僅占47%；定期進行學(xué)習(xí)反思的學(xué)生只占64%。材料二小麗是某初中應(yīng)屆畢業(yè)生成績較好可近半年來她的心情一直很煩媽媽希望她考上重點高中老師希望她中考考第一月考前小麗擔(dān)心自己考不好吃不好飯，睡不好覺整天郁郁寡歡小麗的精神幾乎崩潰她感覺“太累了，太累了”。（1）材料一的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在哪些問題？（2假如你是小麗的好友請你給小麗提出三點建議，讓她從“累”中解脫出來。自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想PAGEPAGE265.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人謝友波課題3.1認識自己課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受到認識自己很重要能采取正確方法積極主動地認識自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實現(xiàn)自我完善。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從材料中抽取信息進行分析與歸納問題的能力提高學(xué)生進行自我評價和對他人評價的能力。3.知識目標(biāo)精選學(xué)生身邊的資源通過感悟名人名言分析社會熱點話題等方式了解正確認識自己的重要性正確運用自我評價的方法和用理性心態(tài)面對他人評價。教學(xué)重點正確認識自己的重要性和認識自己的方法。教學(xué)難點如何正確看待他人的評價教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境播放視頻：從認識自己的角度再看西游記引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動探究與分享：（1《西游記》中，豬八戒是否正確認識了自己？（2）你同意視頻的觀點嗎？為什么（3）正確認識自己對個人的發(fā)展有著怎樣的作用？談?wù)勀愕目捶?。教師對學(xué)生的回答情況簡短總結(jié)，順勢導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.我們?yōu)槭裁匆_認識自己？2.我們通過什么途徑認識自己？3.自我評價的方法有哪些？4.我們應(yīng)該如何正確對待他人的評價？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】人貴自知老子說“知人者智自知者明勝人者有力勝己者強知足者富強行者有志不失其所者久死而不亡者壽”1.播放相關(guān)視頻：2.課件呈現(xiàn)關(guān)于認識自己的名言警句：教師拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：3.分享與交流：進入初中后你對自己有了一個怎樣的重新定位？你希望將來的你會是怎樣的人？這些憧憬是否結(jié)合了自己實際情況？4.播放視頻：認識自我是我們開始認識世界和開始規(guī)劃人生重要的一點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻，分析問題：（1）視頻中提到“認識自我是你開始認識這個世界、是你開始規(guī)劃你人生的一個重要的點，沒有這些你沒有方向，沒有方向又如何堅持？”。對此你是如何理解的？（2）仿照視頻中提到的那樣，“你做過最糗的事是什么”，當(dāng)時的“糗”僅僅是外在因素的關(guān)系嗎，現(xiàn)在想來，你是否可以從自身改變什么？教師總結(jié)：（1）“自知者明”，探尋“認識自己”的話題，很有意義。課件呈現(xiàn)姚明鄧亞萍等世界冠軍的相關(guān)材料引發(fā)學(xué)生思考。5.課堂拓展材料：未來的你肯定會思考這個問題怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃？自我分析了解自己對自己的興趣愛好特長能力、性格等進行自我分析、自我評價。環(huán)境分析了解分析自己所處的外部環(huán)境通過查閱資料、走訪等途徑，了解社會的職業(yè)需求、專業(yè)就業(yè)前景、就業(yè)的條件等。確定目標(biāo)。在綜合分析內(nèi)部因素、外部條件的基礎(chǔ)上，提出自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。行動計劃圍繞目標(biāo)的實現(xiàn)確定一個較為具體可行的行動計劃，建議分階段明確具體行動要求。評估調(diào)整請老師專業(yè)人員朋友等對規(guī)劃進行評估，根據(jù)相關(guān)指導(dǎo)意見調(diào)整、完善。 ……6.探究問題：袁隆平出生于知識分子的家庭報考大學(xué)時他沒有聽從父親讓他從政的建議，執(zhí)意報考了重慶湘輝學(xué)院農(nóng)學(xué)系……（1）當(dāng)初的袁隆平為什么作出了這樣的選擇？（2）袁隆平為中國為世界作出了怎樣的貢獻？教師講解當(dāng)初袁隆平的志向與理想。教師總結(jié)：（2）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體認識到自己的稟賦和獨特性有助于我們增強對自己的信心更好地發(fā)展自己的能力。課件繼續(xù)拋出問題：《西游記》中孫悟空經(jīng)常如何稱呼豬八戒，為什么？教師總結(jié)：（3）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己有助于我們認識到自己離不開他人和社會從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。7.板塊知識匯總：將第一板塊的知識點條理清晰的呈現(xiàn)在課件上。【活動2】多把尺子量自己1.自我畫像：拿出一張白紙用文字描繪自己自己在學(xué)習(xí)成績性格特征心理狀態(tài)及人際關(guān)系等方面各自的優(yōu)點和缺點是什么？2.合作與分享：除了表格中提到的“學(xué)習(xí)成績”“性格特征”“心理狀態(tài)”和“人際關(guān)系”外我們還可以從哪些方面認識自己？教師總結(jié)：認識自己的內(nèi)容包括我們可以從生理心理社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材相貌體能性別等可以從個性心理特征來認識自己如性格氣質(zhì)等可以從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。認識自己的途徑之一（1）通過自我評價認識自己3.他心中的我：將活動一中的表格內(nèi)容遞交給你的同桌看看他對你的“自我畫像”是否認同？4.我心中的他（她）:按照活動一中的表格內(nèi)容，試著評價一下你的同桌。教師總結(jié)：(2)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。5.課件展示2021年網(wǎng)絡(luò)熱詞“躺平”的相關(guān)圖片及校長對畢業(yè)生的寄語：2021年，“躺平”一詞上了熱搜，尤其是受到了憂國憂民一族的擔(dān)憂但針對這些擔(dān)憂很多零零后卻不以為然。關(guān)于這個話題的討論也是眾說紛紜觀點不一面對這些不同的聲音，作為零零后，你應(yīng)如何面對？教師總結(jié)我們要重視他人的態(tài)度與評價但也要客觀冷靜分析既不能盲從也不忽視用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。6.漫畫分析：觀看漫畫：如何理性的看待他人的評價與態(tài)度？7.課件補充：方法與技能教師講解:（3）認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加我們不斷探索自己發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展自己我們就可能成為更好的自己。8板塊知識匯總：將第二板塊的知識點條理清晰的匯總至課件上。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1小斌班上其他人的球技都不如我球隊隊長非我莫屬！班長小福的球技不比你差且組織能力強大家都推他當(dāng)隊長。小斌：這樣呀？以上對話啟示我們要（ ）A．正確認識自己 B．做一個有自信的人C．廣交各類朋友 D．合理安排活動時間2.小明回望三年的初中生活在日記中寫到爺爺夸我長高了身心健康爸爸說我長大了勇于承擔(dān)責(zé)任老師贊我長知識了學(xué)會了學(xué)習(xí)同學(xué)議我長“智慧”了青春飛揚、重文輕理。小明認識自我的途徑屬于（）A．生理狀況 B．個性特征C．自我評價 D．他人評價3.子曰“見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也”這體現(xiàn)出正確認識自我的途徑是（）A．用發(fā)展的眼光看自己B．在與他人的比較中認識自己C．全面客觀地看待他人D．從他人的評價中認識自己二、非選擇題材料一小趙是一名七年級的學(xué)生他無論在學(xué)習(xí)還是體育方面，都是出類拔萃的。他說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點?！辈牧隙±罡S打工的父母來到城里轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新學(xué)?？吹匠鞘欣锏膶W(xué)生多才多藝敢說敢干家境富裕、穿戴漂亮，她覺得自己簡直一無是處，抬不起頭來。（1）小趙和小李是通過什么途徑認識自己的？（2）你認為這兩名同學(xué)對自己的認識正確嗎？為什么？（3）以上材料給我們什么啟示？自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：謝勇 校對人：謝友波課題3.2做更好的自己課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)要以積極地態(tài)度接納自己欣賞自己樹立理性精神，能夠?qū)€人成長做出正確的價值判斷和行為選擇。2.能力目標(biāo)能夠積極接納自己形成客觀完整的自我概念掌握改正缺點的方法。3.知識目標(biāo)明確一個人要接納欣賞自己的具體要求明確做更好的自己可以落實的行動。教學(xué)重點接納、欣賞自己的具體要求教學(xué)難點做更好的自己可以落實的行動教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境課件展示建黨百年慶?；顒拥恼b詞視頻片段。課件展示四位領(lǐng)誦人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在慶祝建黨一百周年慶?；顒又兴麄兊谋憩F(xiàn)對我們個人的發(fā)展有怎樣的啟示？教師對學(xué)生的回答予以簡短總結(jié)，順勢導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會接納自己？2.我們怎樣接納自己？3.我們怎樣欣賞自己？4.如何做最好的自己？5.如何發(fā)掘自己的潛能？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】接納和欣賞自己1.真心話大冒險：結(jié)合上節(jié)課對自己的認識你對現(xiàn)在的自己總體感覺是否滿意？2.拓展延伸：自我接納是指個體對自我及其一切特征采取一種積極的態(tài)度簡言之就是能欣然接受現(xiàn)實自我的一種態(tài)度自我接納包含兩個層面的含義一是能確認和悅納自己身體能力和性格等方面的正面價值不因自身的優(yōu)點特長和成績而驕傲二是能欣然正視和接受自己現(xiàn)實的一切不因存在的某種缺點失誤而自卑自我接納是個體心理健康的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。教師總結(jié)：（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點也接納自己的不完美既接納自己的性格也接納自己的身材相貌既接納自己的現(xiàn)在也接納自己的過去。3.“閱讀感悟：引導(dǎo)學(xué)生參與分享與交流：（1）在你的性格中，你容易接受的是什么？你難以接受的有哪些？（2）你如何看待“你難以接受的”的那部分性格？4.觀看圖片：林則徐的“制怒”的小故事。你知道其中的故事嗎？說出來與大家分享教師總結(jié)：（2接納自己需要樂觀的心態(tài)更需要勇氣和智慧。同時，結(jié)合鄧亞萍的成長經(jīng)歷，加以夯實本知識點。5.探究與分享：你贊同下面哪個同學(xué)的觀點，為什么？教師總結(jié)：（3）我們要學(xué)會欣賞自己。同時要向他人學(xué)習(xí)、與他人合作。6.板塊知識總結(jié)：將第一板塊的知識點呈現(xiàn)在課件上。【活動2】我要飛的更高1.課堂探究：結(jié)合上節(jié)對自己的認識對比自己的優(yōu)點和缺點若想飛的更高，你打算怎么做？引導(dǎo)學(xué)生思考問題：“役其所長則事無廢功;避其所短則世無棄材矣”你能理解其中的道理嗎？教師總結(jié)：（1）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。2.課件展示建黨百年慶?；顒又袃晌活I(lǐng)誦者的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。教師繼續(xù)講解（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。3.材料分析：林則徐制怒人生激勵視頻片段和木桶效應(yīng)的文本及視頻片段。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。4.課件呈現(xiàn)兩幅漫畫，分析上述問題。教師繼續(xù)講解：（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。5.課件展示鐘南山陳薇等英雄榜樣的圖片引發(fā)學(xué)生思考：他們的一生是否做了“更好的自己”？你是如何認識他們的？6.板塊知識匯總：將第二板塊的知識點呈現(xiàn)在課件上。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.“做更好的自己”是中學(xué)時代的成長課題。對此，我們要（ ）①學(xué)會接納自己，揚長避短②主動改正缺點，完善自己③否定輕視他人，唯我獨尊④正確認識自己，激發(fā)潛能A．①②③B．②③④C①③④D．①②④2.古人云“役其所長則事無廢功避其所短則世無棄材矣?！边@句話揭示的道理是（ ）A．做更好的自己，就要揚長避短B．正確認識自己，悅納欣賞自己C．學(xué)會欣賞自己，不要看到短處D．接納欣賞自己，掩飾自己缺點3.“雖然失去了雙腿，但我一樣可以成為生活的舞者?！?6歲的江西女孩蔣張子怡說，“我與普通人沒有什么不同一樣美麗可愛我現(xiàn)在的理想是成為一名播音主持，用聲音和文字傳遞熱愛與希望”從中可以看出蔣張子怡能夠（ ）①降低要求，知足常樂②接納自己，樂觀堅強③直面挫折，自信自強④挑戰(zhàn)權(quán)威，我行我素A．①② B．②③ C．③④ D．①④二、非選擇題美國當(dāng)代散文家道格拉斯?瑪拉赫在詩中寫道：“如果PAGEPAGE38你不能成為山頂上的高松那就當(dāng)棵山谷里的小樹但要當(dāng)棵溪邊最好的小樹如果你不能成為一棵小樹那就當(dāng)一叢小灌木；如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地……決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你?！闭埬阌盟鶎W(xué)知識談一談，如何讓自己成為“最好的你”？自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人：王嬌課題4.1和朋友在一起課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)體會交往與友誼對生命成長的意義初步形成有關(guān)友誼的正確價值觀。2.能力目標(biāo)逐步掌握交往與溝通的技能擴展朋友圈學(xué)會辨別朋友的影響力，做出客觀選擇。3.知識目標(biāo)知道人際交往范圍和內(nèi)容是隨年齡增長不斷變化的領(lǐng)會梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影響力和友誼的力量。教學(xué)重點友誼的力量教學(xué)難點把握住交友的原則教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境教師——用詩《贈汪倫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵等引出朋友話題，并請學(xué)生說說自己的朋友。學(xué)生——說朋友教師——朋友和友誼是人生永恒的話題步入初中我們會想念小學(xué)的朋友也會迎來新的友誼今天就讓我們談?wù)撚嘘P(guān)朋友的話題——和朋友在一起環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.隨著年齡的增長，我們的交往發(fā)生了什么變化？2.朋友對我們有什么影響或作用？（給我們哪些力量？）環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】我的朋友圈1.教師自己說說自己的朋友圈并出示圖片2.學(xué)生說說老師的朋友在不同時間段有什么特點？從年齡、性格、地域、與老師的空間距離等方面來思考。3.學(xué)生談?wù)勲S著年齡的增長老師的交友范圍與朋友的活動內(nèi)容有什么變化。4.學(xué)生談?wù)勛约旱慕挥熏F(xiàn)狀，及未來展望。5.教師小結(jié)并提出問題：隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？我們應(yīng)該怎樣做？【活動2】友誼的力量1.播放朋友力量的視頻2.夸夸我的朋友并結(jié)合視頻思考朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖3.出示四幅圖片并提出問題你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.暑假期間,小雨獨自隨團去旅游。在這趟旅程中他認識了很多新朋友,和他們玩得很開心,他還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事,給大家講故事唱歌,他覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是( )A.小雨的朋友圈擴大了,交往內(nèi)容更加豐富了B.小雨的朋友圈縮小了,與朋友交往更深入了C.朋友圈的擴大有利于我們拓寬視野,增長見識D.參加社會活動是擴大交友范圍的好方式2.“和狼生活在一起,你只能學(xué)會嚎叫;和那些優(yōu)秀的人接觸,你就會受到良好的影響,耳濡目染、潛移默化,成為一名優(yōu)秀的人“和傻瓜生活,整天吃吃喝喝;和智者生活,時時勤于思考”這兩句話所蘊含的共同道理有()①我們要經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理②朋友都能讓我們體悟到生命的美好③我們需要真誠友善的朋友④朋友一定能幫助我們成長為杰出的人才A.②④ B.①③ C.①② D.③④3.學(xué)習(xí)《和朋友在一起這一課時后的感受和打算你不認同的是( )A.小海說:“我要積極融入朋友圈,與朋友同行,互相學(xué)習(xí),共同提高”B.小江說:“我要珍惜同學(xué)間的友誼,多交幾個新朋友”C.小宇說:“我要交對自己有用的朋友,其他人不用搭理”D.小田說:“我要經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理”4.國家主席習(xí)近平在雅典同希臘總理米佐塔基斯會談時強調(diào),我懷著對文明的尊重和對未來的期許來到希臘。每次你我之間的交談,每次中希之間的交流,都能產(chǎn)“酒逢知己千杯少的共鳴下列名言警句“酒逢知己千杯少的意思相一致的是()A.不以規(guī)矩,無以成方圓。——孟子B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱C.人法地,地法天,天法道,道法自然。——老子D.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。——王勃二、非選擇題友誼使青春豐富多彩,是青春生命的旋律,是無比美麗的青春贊歌它表達了人們對友情的真誠贊美某校七年級(1)班同學(xué)準(zhǔn)備“朋友和友誼為主題開展活動,假如你是本班學(xué)生,請你完成下列任務(wù)。(1)請你設(shè)計兩條與友誼有關(guān)的宣傳標(biāo)語。(2)圍繞活動主題設(shè)計幾種活動方式。(3)人們都說朋友多了路好走,因此友誼很重要,朋友越多越好。這種觀點對嗎?為什么?自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人：泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人：王嬌課題4.2深深淺淺話友誼課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)初步體會交往和友誼的深刻意義梳理正確的友誼觀和交友觀。2.能力目標(biāo)澄清對友誼認識的誤區(qū)提高辨別能力掌握朋友相處的基本策略。3.知識目標(biāo)理解友誼的特質(zhì)并掌握正確處理友誼問題的原則和方法。教學(xué)重點理解友誼的特質(zhì)教學(xué)難點友誼的澄清，掌握維系友誼的有效方法教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境1.播放歌曲《朋友》MV2.教師：剛才我們聽了一首非常好聽的歌曲——《朋友》。歌中唱到：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？友誼的真諦是什么？讓我們一起進入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.友誼有哪些特質(zhì)？2.友誼是一成不變的嗎？3.競爭會傷害友誼嗎？4.友誼能不能沒有原則？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】友誼的特質(zhì)運用你的經(jīng)驗：1.在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。2.與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。 、 、 、 。3.小結(jié)：每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。正是對朋友理解和支持，忠誠和信任等，讓我們和朋友之間形成一種親密的關(guān)系，即友誼是一種親密的關(guān)系，這是友誼的第一個特質(zhì)?！净顒?】友誼是真誠的互助1.欣賞小視頻：“小美和李鳴”的故事2.說說為什么小美心里不是滋味？3.討論：李鳴為什么拒絕幫助小美？幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？4.閱讀感悟根據(jù)《木瓜》對你的啟示，請談?wù)勁笥验g應(yīng)該如何互助？分享你經(jīng)歷過的“朋友相助”的故事小結(jié)：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感?！净顒?】友誼是心靈的相遇1.教師用古語“君子之交淡如水”引導(dǎo)學(xué)生思考討論，它體現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？有哪些典故？2.小結(jié)：友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，志同道合、志趣相投的友誼更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，即友誼是一種心靈的相遇?！净顒?】友誼的澄清PPT展示李鳴的QQ空間 ，1.讓學(xué)生說說李鳴對友誼的期待是什么？2.討論：淡了的友誼還有必要維持嗎？3.李鳴在他的空間評論說他很難過，競爭讓他的友誼褪了色。你是怎么看的？請你給李鳴的空間評論留言。4.出示李鳴的日志：《小川帶給我的煩惱》，課堂設(shè)問做為小川的好朋友，李鳴該怎么做？答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？5.教師小結(jié)并播放少年警察齊艷艷的演講——《真正的友誼》。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1“友誼是平等的雙向的接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方?！睂@句話理解正確的是( )A.交友的目的就是得到朋友的給予B.給予了朋友就應(yīng)該要求朋友及時回報C.朋友不能給予自己就應(yīng)拒絕與之交友D.不肯給予朋友就難以得到朋友的給予2.為了不讓“友誼的小船說翻就翻”,就要( )①互相理解、支持、忠誠、信任、肯定、關(guān)心②為了友誼不惜付出一切代價③改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒④認識到友誼是平等的、雙向的,要學(xué)會共享與分擔(dān)A.①② B.①④ C.②④ D.③④3.小軒和小雙是好朋友,他們相互合作相互學(xué)習(xí),在一次知識競賽中,小軒取得了第一名,小雙取得了第二名結(jié)合材料和漫畫我們可以從中得到的啟示是( )①有了競爭對手,我們就一定能成功②競爭并不必然傷害友誼③坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會沉溺于失利的痛苦中④在競爭中做到自我反省和激勵,我們會收獲更多A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.初中學(xué)生小明為了讓自己結(jié)交到好朋友,經(jīng)常向家里要錢來請同學(xué)吃飯他認為這樣做自己交的朋友就會多,心里特別美小明對友誼的認識()①是錯誤的,因為友誼是一種心靈的相遇②是正確的,因為他用物質(zhì)收獲了美好友誼③是正確的,這樣我們可以和所有的人成為朋友④是錯誤的,因為友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件A.①④ B.②③ C.①③ D.②④二、非選擇題觀察漫畫《友誼變味了》。(1)真正的友誼還有哪些“味道”?(2)為什么說材料二中的“友誼”變味了?自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思PAGEPAGE45泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人王嬌課題5.1讓友誼之樹常青課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)懂得友誼的珍貴積極主動建立友誼認同建立和呵護友誼的道德準(zhǔn)則，將友誼與國家社會聯(lián)系在一起。2.能力目標(biāo)掌握呵護友誼的方法學(xué)會調(diào)整自我學(xué)會處理與朋友交往中遇到的沖突。3.知識目標(biāo)：了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣呵護友誼。教學(xué)重點建立、呵護友誼的道德準(zhǔn)則教學(xué)難點恰當(dāng)?shù)姆绞綐?gòu)建和諧、持久共生的人際關(guān)系。教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境1.多媒體播放歌曲《友誼地久天長，出示教師和朋友的圖片教師問提起好朋友你最先想到的是誰？他的哪些特點最吸引你？你們是怎么認識成為朋友的？2.學(xué)生看圖，并分享自己的交友經(jīng)驗。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.怎樣才能結(jié)交到更多朋友，建立友誼?2.我們應(yīng)該如何呵護友誼?環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】建立友誼1.播放視頻“神仙友誼，這段神仙友誼，讓人羨慕！她們的友誼最能打動你的是什么？小組分享交流——（1）你交往最久的朋友是誰，你們的友誼為什么會維持這么久？（2）建立友誼，你有什么技巧？2.學(xué)生閱讀材料了解建立友誼的方法教師引導(dǎo)學(xué)生補充分享好方法。在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。【活動2】呵護友誼1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材51頁小鵬圖文材料，思考交流(1)你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？(2)如果你要對朋友好一點兒你會怎么做？說說你的理由。2.教師在學(xué)生發(fā)表看法的基礎(chǔ)上進行總結(jié)友誼產(chǎn)生后還需要我們付出時間、精力，用心去培養(yǎng)、呵護，學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會尊重。3.教師出示《友誼的小船說翻就翻》漫畫學(xué)生結(jié)合漫畫思考交流，友誼小船翻掉的原因可能有哪些？自己有沒有這方面的經(jīng)歷？如何正確處理矛盾沖突？4.教師歸納總結(jié)友誼并不總是甜蜜美好朋友間也會產(chǎn)生矛盾沖突我們要學(xué)會處理矛盾沖突我們更要懂得采取的行動會影響和朋友的關(guān)系當(dāng)然我們可以選擇寬容對方也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.七年級學(xué)生小文學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀,但性格內(nèi)向,不善與人交往,上學(xué)、回家他都是獨來獨往。如果請你來幫助小文同學(xué),你最想對他說的一句話是( )A.初中階段搞好學(xué)習(xí)最重要,人際交往是長大以后事情B.在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,你會擁有很好的前途C.開放自我,積極交往,有利于建立友誼,使人生更精彩D.良好的人際關(guān)系是自發(fā)形成的2.“仁愛的話,仁愛的諾言,嘴上說起來是容易的,只有在患難的時候,才能看見朋友的真心這啟發(fā)我們呵護友誼需要()A.敞開心扉,主動表達 B.用心去關(guān)懷對方C.學(xué)會尊重對方 D.真誠待人,持續(xù)地行動3.老師在班里征詢參加校運動會的運動員,小李看小強不在就幫他報了三千米長跑。當(dāng)小李喜滋滋地告訴小強的時候,小強說長跑是他的弱項小強想更改參賽項目,但已經(jīng)晚了。作為好朋友,小李的做法錯在( )A.朋友之間以誠相待就要毫無保留B.替朋友做決定C.朋友不需要我們幫助的事情,我們也要一幫到底D.給朋友一定的空間,不要管朋友的私事4.呵護友誼要學(xué)會正確處理沖突牙齒和舌頭也會有打架的時候。沖突發(fā)生時正確的做法是( )A.相互協(xié)商,尋找合理的解決辦法B.誰也不理誰,淡化沖突C.站在自己的角度解決沖突D.主動結(jié)束這段友誼二、非選擇題◆建立友誼◆學(xué)“苦惱的我在校園網(wǎng)發(fā)帖子說:在班里,我一個朋友也沒有,每當(dāng)看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生,自己卻無人理睬時,我的內(nèi)心感到十分孤獨。(1)“我”怎樣才能與同學(xué)建立友誼?請寫出你的建議?！艉亲o友誼◆“友誼的小船,說翻就翻”是社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)語“友誼的小船,說翻就翻”,其實就是兩個朋友之間委婉地說出:“哼,我不想跟你玩了”寓意友誼經(jīng)不起考驗,說變就變。(2)為防止“友誼的小船,說翻就翻”,你有哪些錦囊妙計?自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣九年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人王嬌課題5.2網(wǎng)上交友新時空課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)慎重對待虛擬世界中的交友不沉迷于虛擬世界。2.能力目標(biāo)學(xué)會在現(xiàn)實世界中與同伴交往能夠辯證認識網(wǎng)上交往帶來的影響，學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友。3.知識目標(biāo)了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響知道如何謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友。教學(xué)重點慎重結(jié)交網(wǎng)友教學(xué)難點網(wǎng)上交友的特點教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境教師用談話的方式，引出網(wǎng)友話題。交情深厚的朋友叫摯友。無話不談的朋友叫密友。經(jīng)常一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驢友。還有一種網(wǎng)上交流的朋友叫網(wǎng)友，今天我們一起來學(xué)習(xí)網(wǎng)上交友新時空。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.網(wǎng)上交友的特點？利與弊？2.網(wǎng)上交友應(yīng)注意哪些問題？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】話說交友平臺1.教師展示幾種交友的通訊方式讓學(xué)生了解他人在網(wǎng)上交往的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的網(wǎng)上交友經(jīng)驗并相互分享。2.教師總結(jié):我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個交友的平臺?！净顒?】也談網(wǎng)上交友1.教師展示教材中的材料提示學(xué)生仔細閱讀吳凡的兩個檔案。引導(dǎo)學(xué)生思考：吳凡為什么會有兩個不同的檔案？2.教師對學(xué)生的思考進行歸納總結(jié)：現(xiàn)實生活中內(nèi)向的、不受關(guān)注的同學(xué)在網(wǎng)上可能是一個網(wǎng)紅說明網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主的特點，它超越時空限制，讓我們有更多的機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。3.教師讓學(xué)生閱讀材料——消失的網(wǎng)友引導(dǎo)學(xué)生思考(1)網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系更接近嗎（2吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上交友的利與弊？4.教師總結(jié)：網(wǎng)上交友可以讓我們更輕松，結(jié)識更多朋友。互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的空間，開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，網(wǎng)上交友有利也有弊，我們需要學(xué)會慎重結(jié)交網(wǎng)友?！净顒?】和網(wǎng)友相處之道1.教師播放學(xué)生見網(wǎng)友的視頻讓學(xué)生思考交流通過觀看視頻在結(jié)交網(wǎng)友方面有什么啟發(fā)？2.討論：朋友圈里曬生活，該注意些什么？教師點撥并補充3.教師歸納總結(jié)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.“這里有鮮花，也有陷阱；這里有助人的大俠，也有吃人的魔鬼這里有善良的小白兔也有兇暴的大灰狼這句話形象地告訴我們，網(wǎng)絡(luò)交往具有()A．虛擬性B．平等性C．自主性D．廣泛性2.曉英英語基礎(chǔ)不太好,她想:“要是能在網(wǎng)上找個英國朋友教我就好了”Mary想學(xué)漢語,苦于沒有中文老師,Mary也在想:“我能否拜一個中國人為師學(xué)習(xí)漢語呢?”最終,她們在網(wǎng)站英語聊天室相遇、相識并互教互學(xué)。這一事例說明()①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間,實現(xiàn)了“天涯若比鄰”的夢想②我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者③網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的領(lǐng)域④網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.小麗在班上很少與同學(xué)交流,但在網(wǎng)上她有很多聊天群,是典型的“話癆。你想對小麗說的有( )①封閉自己,脫離現(xiàn)實世界,會使自己陷入孤立②網(wǎng)上交往具有虛擬性的特點,可以敞開心扉,盡情表白③不要只停留在虛擬世界中,要學(xué)會在現(xiàn)實中交往④在虛擬世界中獲得成就感,一定能形成良好的性格A.①② B.②③ C.①③ D.②④4.某校七年級學(xué)生小莉在網(wǎng)上聊天時認識了網(wǎng)友阿強,兩人很談得來。周末,阿強要約小莉見面。小莉一時拿不定主意,決定在網(wǎng)上發(fā)帖求助。下面網(wǎng)友的回帖最不可取的是 ( )A“見多識廣:可以見面,但要有一定的自我保護意識,尤其是女孩子B.“獨具慧眼”:網(wǎng)絡(luò)上不真實的東西太多了,最好不要和陌生網(wǎng)友見面,小心壞人C.“隨波逐流”:可以去見網(wǎng)友,網(wǎng)上朋友都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友D.“真知灼見”:見面也許會給雙方帶來負面影響,失望大于希望,還是做網(wǎng)友比較好二、非選擇題互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口,但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號,卻無法和對方一起會心微笑;我們期待持久的友情,但遇到考驗時,又常常點擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”;我們期待對方的真誠,但常常又戴上面具參加一場又一場“假面舞會”……據(jù)此請評論下面同學(xué)的觀點。自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣九年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人王嬌課題6.1走近老師課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)尊重老師理解老師愛戴老師在師生交往中能夠表現(xiàn)出主動和真誠的態(tài)度。2.能力目標(biāo)能夠用實際行動真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等對待老師的方法。3.知識目標(biāo)知“教學(xué)相長的內(nèi)涵懂得師生溝通的方法理解老師表揚與批評的意義。教學(xué)重點學(xué)會接納風(fēng)格不同的老師教學(xué)難點了解教師職業(yè)的特點教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境1.教師播放師生交往的視頻2.學(xué)生回憶并分享老師對自己成長的幫助。3.師點評導(dǎo)入新課從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)同學(xué)們結(jié)識了不少老師，在不同階段對老師的印象和認識也是不同的。老師的諄諄教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行，老師的關(guān)愛伴隨我們長大。但有時候我們卻不那么了解老師這節(jié)課就讓我們一起走近老師，走進老師的世界吧。環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.如何理解教師職業(yè)？2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命是什么？新時代對教師提出的新要求？3.為什么會有風(fēng)格不同的教師？4.對待不同風(fēng)格的教師，我們應(yīng)該怎樣與老師交往？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】我眼中的老師1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶各個階段印象深刻的老師思考他們留給自己的印象以及給予自己的幫助。2.小組同學(xué)先交流，然后班級分享老師的關(guān)心和幫助。3.教師歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生懂得不同的老師給予我們的關(guān)愛幫助不同但都在幫助我們健康成長我們應(yīng)該了解老師、尊重老師?！净顒?】猜猜他是誰1.教師多媒體呈現(xiàn)孔子陶行知等圖像讓學(xué)生猜猜他們是誰。2.教師進一步引導(dǎo)交流他們的事跡和影響。3.教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生懂得教師是人類文明的主要傳承者之一教師對人類文明作出了貢獻值得我們尊敬?！净顒?】了解教師的職業(yè)1.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察思維導(dǎo)圖，明確各分支的內(nèi)在聯(lián)系。2.引導(dǎo)學(xué)生交流感受提問對于教師職業(yè)你還了解哪些？你如何看待身邊的老師？3.教師總結(jié)提升教師是一種專門的職業(yè)只有符合這一職業(yè)要求的人才能成為教師隨著社會的發(fā)展時代對教師提出了更高的要求?！净顒?】我喜歡的老師1.播放電影中不同風(fēng)格的教師片段。2.請以“我喜歡

的老師，因為他 值得 這樣的句子說說你心中喜愛的老師是什么樣的。3.你如何看待老師的差異？4.我們該如何與不同風(fēng)格的老師相處？環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 ，懂得了 ，為此，我們要 。環(huán)節(jié)五：形成性評價一、單項選擇題1.習(xí)近平總書記說過,教師是立教之本興教之源,廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人,教師重要就在于教師的工作是塑造靈魂塑造生命塑造人的工作習(xí)近平總書記之所以這樣高度贊揚教師,是因為()①教師是一個古老的職業(yè)②教師是人類文明的主要傳承者之一③教師承擔(dān)著教書育人的使命,對學(xué)生的成長有著極大的影響④教師對學(xué)生的愛是無私的、超凡的A.①③ B.②④ C.①④ D.②③2.我們的語文老師讀起課文來如同播音員,聲音洪亮,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn);數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來,思路清晰,通俗易懂;英語老師讀起英語來,通暢流利,一氣呵成……這說明我們的老師()A.是世界上最優(yōu)秀的老師B.風(fēng)格不同,每位老師都有自己的個性特色C.知識結(jié)構(gòu)單一,風(fēng)格趨同D.都喜歡表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己的才能3.上初中后,小勤對幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進行了如下分類:李老師上課熱情奔放,能感染學(xué)生,屬于慷慨激昂型;唐老師上課幽默風(fēng)趣,標(biāo)新立異,能吸引學(xué)生,屬于活潑愉快型;許老師上課深入淺出,能啟迪學(xué)生,屬于沉穩(wěn)柔和型。小勤對老師的教學(xué)風(fēng)格進行總結(jié)分類的好處有()①可以結(jié)合老師教學(xué)風(fēng)格,尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法②可以得到老師的特殊照顧,從而提高學(xué)習(xí)成績③有利于在老師教學(xué)特點熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格④能感受到每位老師的獨特魅力,從而促進自己的學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.疫情期間,各地老師當(dāng)起“網(wǎng)紅主播,學(xué)生們在家中也能感受不同網(wǎng)絡(luò)主播教師的教學(xué)風(fēng)采下列古詩詞與材料反映的主旨不一致的是()A.桃李不言,下自成蹊B.隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲C.孝悌也者,其為仁之本歟D.落紅不是無情物,化作春泥更護花二、非選擇題進入中學(xué)后,曉婷的語文成績越來越好,可是數(shù)學(xué)成績卻越來越差。媽媽問她原因,她說語文老師講課幽默風(fēng)趣,很吸引人,她喜歡上語文老師的課;數(shù)學(xué)老師上課的方式她卻一點兒也不喜歡,漸漸地她對數(shù)學(xué)課就沒有興趣了,上課的時候也不想聽。(1)曉婷是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的?(2)如果曉婷繼續(xù)這樣下去,會有什么后果?(3)造成老師教學(xué)風(fēng)格不同的原因是什么?(4)面對不同風(fēng)格的老師,我們應(yīng)該怎樣做?(答出兩點即可)PAGEPAGE54自我評價學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1.一句話概括本框題主題2.本框題感受最深的內(nèi)容3.診斷性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想4.形成性評價完成評估A.很好 B.一般 C.不大理想5.本課學(xué)習(xí)總體評估A.很好 B.一般 C.不大理想板書設(shè)計作業(yè)布置A層次B層次教學(xué)反思泗陽縣七年級“道德與法治”學(xué)科自備教案使用時間： 主備人泗陽致遠中學(xué)謝友波 校對人王嬌課題6.2師生交往課型新授課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)尊重老師理解老師愛戴老師在師生交往中能夠表現(xiàn)出主動和真誠的態(tài)度。2.能力目標(biāo)能夠用實際行動真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等對待老師的方法。3.知識目標(biāo)知“教學(xué)相長的內(nèi)涵懂得師生溝通的方法理解老師表揚與批評的意義。教學(xué)重點建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)難點尊重和理解老師。教具準(zhǔn)備多媒體、音視頻教學(xué)流程二次備課環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境播放10位最美的教師《最美的你》環(huán)節(jié)二：自學(xué)任務(wù)1.教學(xué)相長”的內(nèi)涵？2.教學(xué)相長對學(xué)生提出了哪些要求？3.怎樣正確認識和對待老師的表揚和批評？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何與老師建立良好的師生關(guān)系?6.為什么要尊重（關(guān)心、理解）老師？環(huán)節(jié)三：探究分享【活動1】老師的角色1.對照已有的師生交往場景，回憶自己是否有同樣的經(jīng)歷，老師在交往中扮演了哪些角色，師生關(guān)系怎樣？2.結(jié)合與老師交往的經(jīng)歷，把老師的角色填寫在表格中，簡要評論這樣的師生關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系?！净顒?】教學(xué)相長1.出示材料——有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者盧卡斯“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說“因為芝大的學(xué)生更有實力，而對這些有實力的學(xué)生，芝大的教授不得不更努力”2.教師提問芝加哥大學(xué)的教授之所以獲得獎多的真正原因是什么？3.學(xué)生思考交流，教師歸納總結(jié)教學(xué)相長的含義4.情景一數(shù)學(xué)老師是一名剛畢業(yè)不久的新教師他工作勤奮認真今天他教的幾何題目的解法是錯的其他同學(xué)都在認真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤，但是小青有點顧慮，要不要指出老師的錯誤呢？情景二：道德與法治老師由于教的班級較多，工作量較大，今天作業(yè)上的單選題他把自己的批錯了看到其他同學(xué)和自己同樣的答案都是批對的小強很不高興小強應(yīng)該怎么和老師溝通呢？如果你遇到