《Windows服務(wù)器配置與管理》《Windows服務(wù)器配置與管理》年第學(xué)期課程名稱授課班級主講教師教研室系（部）使用教材Windows服務(wù)器配置與管理年第學(xué)期課程名稱授課班級主講教師教研室系（部）使用教材Windows服務(wù)器配置與管理《Windows服務(wù)器配置與管理》第第頁/共6頁

學(xué)習(xí)模塊模塊一服務(wù)器基礎(chǔ)教學(xué)項目項目02虛擬化技術(shù)和VMware-1授課學(xué)時2學(xué)時授課對象計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大二學(xué)生授課地點多媒體機房課程類型理實一體課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解主流的虛擬化廠商；2.熟悉虛擬化技術(shù)和虛擬機的概念；3．掌握虛擬機網(wǎng)絡(luò)工作模式；創(chuàng)建和設(shè)置虛擬機的方法。能力目標(biāo)1．具備安裝VMwareWorkstation的能力；2.具備創(chuàng)建虛擬機的能力；3.具備設(shè)置和管理虛擬機的能力。思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有整合思維模式；2.培養(yǎng)學(xué)生具有科技強國的意識；3.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通能力以及團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容1.虛擬化技術(shù)；2.虛擬機；3.主流的虛擬化廠商；4.虛擬機網(wǎng)絡(luò)工作模式。教學(xué)任務(wù)1.安裝VMwareWorkstation；2.創(chuàng)建虛擬機；3.設(shè)置虛擬機。教學(xué)重點虛擬機網(wǎng)絡(luò)工作模式教學(xué)難點如何在VMwareWorkstation中創(chuàng)建虛擬機教學(xué)環(huán)境教學(xué)做一體化教室、信息化教學(xué)平臺（智慧職教）教學(xué)方法1．宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”、以實際演示講解。2．在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。課前準(zhǔn)備1．建議在能完成“教、學(xué)、做”一體化實訓(xùn)室上課；2．學(xué)生一人一機；3．學(xué)生在智慧職教上預(yù)習(xí)本次課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含思政）課前自主探索教師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺智慧職教上發(fā)布微課視頻、教學(xué)資料和任務(wù)單等資源。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)工作任務(wù)單準(zhǔn)備課堂環(huán)境。1.發(fā)布學(xué)習(xí)資源2.要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備1.在智慧職教上自主學(xué)習(xí)微課視頻等學(xué)習(xí)資源2.根據(jù)工作任務(wù)單準(zhǔn)備環(huán)境以項目任務(wù)設(shè)計為主線，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動學(xué)。步驟1項目背景（5分鐘）成都航院由于業(yè)務(wù)發(fā)展需要，增加了很多服務(wù)器，現(xiàn)在準(zhǔn)備在服務(wù)器上搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)所需要的基礎(chǔ)服務(wù)環(huán)境。Linux和WindowsServer是當(dāng)今兩大主流的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺，成都航院的新增業(yè)務(wù)的服務(wù)器操作平臺選用WindowsServer2012?，F(xiàn)因此成都航院的服務(wù)器都要首先部署在VMware虛擬環(huán)境中。1.【講解】項目背景1.【理解】為什么我們在服務(wù)器中要使用虛擬化技術(shù)通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題能力。步驟2項目知識2.2.1虛擬化技術(shù)（25分鐘）1.什么是虛擬化技術(shù)？虛擬化是指將物理資源進行抽象整合，虛擬化技術(shù)能夠最大程度利用資源，整合資源。2.引入“蒙牛資源整合”案例，培養(yǎng)學(xué)生具有整合思維模式。3.虛擬化技術(shù)的發(fā)展4.主流虛擬化技術(shù)存儲虛擬化網(wǎng)絡(luò)虛擬化桌面虛擬化應(yīng)用虛擬化服務(wù)器虛擬化5.服務(wù)器虛擬化：將一臺服務(wù)器當(dāng)成N臺服務(wù)器使用6.在智慧職教中進行討論：你覺得虛擬化技術(shù)給我們帶來了什么好處呢？1.【講解】虛擬化技術(shù)的概念2.【講解】“蒙牛資源整合”案例，培養(yǎng)學(xué)生具有整合思維模式。3.【講解】主流虛擬化技術(shù)4.【討論】你覺得虛擬化技術(shù)有什么好處呢？要求學(xué)生在智慧職教上完成回答1.【理解】虛擬化技術(shù)2.【思考】資源整合3.【回答】在智慧職教上完成回答虛擬化技術(shù)就是將物理資源進行抽象整合，引入蒙牛資源整合的案例，培養(yǎng)學(xué)生具有整合思維模式步驟2項目知識2.2.2虛擬機（15分鐘）1.虛擬機的概念：虛擬機運行完全類似于一臺物理計算機，包含自己的虛擬cpu、內(nèi)存、硬盤等。2.播放視頻：美國芯片制裁案，培養(yǎng)學(xué)生科技強國的意識。3.虛擬機的用途4.虛擬機的優(yōu)勢1.【講解】虛擬機概念、用途和優(yōu)勢2.【播放】“美國芯片制裁案”視頻1.【理解】虛擬機概念2.【思考】“美國芯片制裁案”給我們帶來什么思考虛擬機指通過軟件模擬的具有完整硬件體系，在最大程度上節(jié)約硬件資源，包括CPU、內(nèi)存等，引入“美國芯片制裁”案例，讓學(xué)生具有科技強國意識。步驟2項目知識2.2.3主流的虛擬化廠商（10分鐘）1.主流的虛擬化廠商：vmware微軟思杰公司的桌面虛擬化2.Vmware產(chǎn)品功能面向個人用戶的VMwareWorkstation面向中小型企業(yè)的VMwareServer面向大型企業(yè)的VMwareESXIVMwareWorkstation和VMwareServer需要底層操作系統(tǒng)的支持1.【講解】主流的虛擬化廠商2.【講解】本門課程主要使用VMware公司的VMwareWorkstation軟件1.【理解】主流的虛擬化廠商2.【思考】為什么我們選用VMwareWorkstation軟件通過講授法，讓學(xué)生理解虛擬化。步驟2項目知識2.2.4虛擬機網(wǎng)絡(luò)工作模式（25分鐘）1.VMWare提供了三種工作模式：Bridged(橋接模式)NAT(網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換模式)Host-only(主機模式)2.Bridged(橋接模式)3.NAT(網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換模式)4.host-only(主機模式)5.在智慧職教中進行投票：如果你想利用VMWare創(chuàng)建一個與網(wǎng)內(nèi)其他機器相隔離的虛擬系統(tǒng)，進行某些特殊的網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工作，應(yīng)該選擇什么工作模式呢？1.【講解】VMWare提供的三種工作模式2.【總結(jié)】三種工作模式的對比3.【投票】要求學(xué)生在智慧職教上回答1.【理解】Bridged(橋接模式)、NAT(網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換模式)、Host-only(主機模式)2.【投票】在智慧職教上完成回答通過討論、總結(jié)、投票等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)總結(jié)。步驟3隨堂測驗（10分鐘）在智慧職教上完成隨堂測驗1.【組織】要求學(xué)生在智慧職教完成測驗1.【測驗】進入智慧職教完成隨堂測驗通過信息化教學(xué)平臺測試結(jié)果，進行教學(xué)反思，有效地調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展提升預(yù)習(xí)項目實訓(xùn)02VMwareWorkstation的安裝與創(chuàng)建虛擬機學(xué)生自行查閱相關(guān)資料，預(yù)習(xí)項目實訓(xùn)02，可參考項目指導(dǎo)書02。課后反思本次課程是虛擬化技術(shù)，教師采用行動導(dǎo)向教學(xué)法進行教學(xué)設(shè)計，綜合運用多種教學(xué)手段和信息化教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，課前在智慧職教平臺發(fā)布該項目的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課中引導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)，使用多種教學(xué)法，課后通過信息化平臺收集學(xué)生數(shù)據(jù)及反饋意見，形成課堂報告，通過閉環(huán)反饋優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)。通過后臺數(shù)據(jù)分析得知，學(xué)生能夠積極參加各項教學(xué)活動，特別是仿真軟件的使用，和教師互動頻繁高效，學(xué)習(xí)興趣較高，課中能跟隨教師引導(dǎo)，自主開展小組學(xué)習(xí)和討論，所提交習(xí)得成果達標(biāo)率高，后臺數(shù)據(jù)分析可知學(xué)生能力在經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)后得到較全面提升，較好的完成了課程教學(xué)的知識、能力、思政育人培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過對課