第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)光福中學(xué)七年級(jí)（下）第三次月考?xì)v史試卷一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．（1分）小歷同學(xué)在游覽完大運(yùn)河文化博物館后，對(duì)隋朝二世而亡產(chǎn)生了疑惑，為此搜集到了如下描述隋煬帝統(tǒng)治的資料，據(jù)此可知隋煬帝“身喪國(guó)滅”的原因是（）（煬帝）登極之初，即建洛邑，每月役丁二百萬人。導(dǎo)洛至河及淮，又引沁水達(dá)河北，通涿郡……又逆征數(shù)年之賦，窮侈極奢。……身喪國(guó)滅，實(shí)自取之。——杜佑《通典》A．經(jīng)濟(jì)蕭條 B．戰(zhàn)亂不斷 C．統(tǒng)治殘暴 D．人口銳減2．（1分）大運(yùn)河開通后，大量的糧食通過水路從江南運(yùn)輸?shù)铰尻?，存?chǔ)于含嘉倉(cāng)。關(guān)中地區(qū)遇到災(zāi)荒缺糧時(shí)，朝廷就從中及時(shí)調(diào)撥，穩(wěn)定市場(chǎng)。這體現(xiàn)了大運(yùn)河開通后（）A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定 C．加強(qiáng)了南北溝通 D．便利了交通運(yùn)輸3．（1分）“千里江河一旦開，亡隋波浪九天來。”這首詩(shī)可用于研究（）A．隋朝的建立 B．隋朝的統(tǒng)一 C．趙州橋的影響 D．大運(yùn)河的影響4．（1分）導(dǎo)致圖中人口變化的主要原因是（）注：數(shù)據(jù)來源于葛劍雄《中國(guó)人口發(fā)展史》。A．安史之亂 B．黃巢起義 C．唐朝滅亡 D．后唐建立5．（1分）海南文昌孔廟有一座“狀元橋”，定安縣城東門街有一個(gè)“解元坊”。與這些建筑名稱直接相關(guān)的制度是（）A．世卿世祿制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制6．（1分）《資治通鑒》記載“帝以諸蕃酋長(zhǎng)畢集洛陽，于端門街盛陳百戲，戲場(chǎng)周圍五千步，執(zhí)絲竹者萬八千人，聲聞數(shù)十里，自昏至旦，燈火光燭天地，終月而罷，所費(fèi)巨萬?！睋?jù)此可知隋朝的滅亡是因?yàn)椋ǎ〢．隋煬帝的奢侈浪費(fèi)及其暴政 B．科舉制的改革導(dǎo)致財(cái)政困難 C．大運(yùn)河的修建加重百姓負(fù)擔(dān) D．隋煬帝的對(duì)外征戰(zhàn)加劇矛盾7．（1分）下列圖片是某校學(xué)生為歷史長(zhǎng)廊新一期展覽尋找的插圖，展覽主題是唐朝時(shí)期的中外交往。符合本主題的插圖有（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．（1分）唐代雕版印刷術(shù)以木為版，刀刻文字，墨印成書。敦煌《金剛經(jīng)》（868年）現(xiàn)存最早，圖文并茂，工藝精妙，推動(dòng)佛經(jīng)和歷書的量產(chǎn)，智慧融于技，文明傳千年。上述材料說明唐代科技（）A．促進(jìn)了佛教的誕生 B．體現(xiàn)了古人的智慧 C．推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興 D．加速了造紙術(shù)革新9．（1分）唐朝時(shí)，出現(xiàn)了長(zhǎng)安、洛陽、揚(yáng)州、益州等大都市，長(zhǎng)江和運(yùn)河沿線以及東南沿海港口城市獲得很大發(fā)展，甚至有“揚(yáng)一益二”的說法。這體現(xiàn)了（）A．民族關(guān)系和諧 B．坊市制度嚴(yán)格 C．唐朝商業(yè)繁榮 D．中外交往頻繁10．（1分）“我是長(zhǎng)安的王二，清晨來到西市，看到波斯商人正卸下整箱的香料。街角李家酒肆飄來胡旋舞曲，店小二招呼客人：‘新到的劍南燒春酒，配敦煌來的葡萄干最是美味！’……”根據(jù)這段材料，以下哪項(xiàng)最能反映開元盛世的特征？（）A．胡商云集，中外貿(mào)易頻繁 B．科舉考試選拔寒門子弟 C．農(nóng)民使用曲轅犁提高產(chǎn)量 D．長(zhǎng)安城實(shí)行嚴(yán)格的坊市制度11．（1分）史書記載：（它）運(yùn)轉(zhuǎn)如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則泄水。結(jié)合如圖分析，它應(yīng)該是（）A．筒車 B．翻車 C．耬車 D．風(fēng)車12．（1分）他領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)十年多，宣布要“洗滌朝廷”，為民除害，建立了農(nóng)民革命政權(quán)——大齊，顯示了農(nóng)民革命的偉大力量。這場(chǎng)“農(nóng)民起義”是（）A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義 C．隋末農(nóng)民大起義 D．黃巢起義13．（1分）北宋統(tǒng)一后，宋太祖為了集中財(cái)權(quán)，曾下令“諸州自今每歲受民租及筦榷（政府對(duì)鹽鐵等的專賣）之課，除支度給用外，凡緡帛之類，悉輦送京師”。直接負(fù)責(zé)在地方實(shí)施該政令的是（）A．市舶司 B．轉(zhuǎn)運(yùn)使 C．宰相 D．通判14．（1分）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實(shí)際權(quán)力，州縣長(zhǎng)官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。這些做法（）A．?dāng)U大了科舉考試影響 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．落實(shí)了重文輕武政策 D．提高了行政管理效率15．（1分）遼太祖讓大臣在制定或改革禮儀制度時(shí)，參考遼的風(fēng)俗習(xí)慣，再與漢族的禮儀制度相結(jié)合，好讓人們更容易接受。這體現(xiàn)了遼在統(tǒng)治中（）A．維護(hù)契丹風(fēng)俗 B．崇尚儒家文化 C．維護(hù)漢人傳統(tǒng) D．學(xué)習(xí)漢族文化16．（1分）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下列示意圖能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A． B． C． D．17．（1分）詩(shī)歌往往能在一定程度上反映當(dāng)時(shí)的重大歷史事件或社會(huì)風(fēng)貌，下列對(duì)應(yīng)正確的是（）A．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州一一南宋偏安 B．鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行 C．故鄉(xiāng)若問登科事，便是當(dāng)初老榜官一一分封制度 D．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室一一貞觀之治18．（1分）話說“天下之勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@是《三國(guó)演義》中的一句話。我國(guó)歷史上曾多次出現(xiàn)由分裂走向統(tǒng)一的局面。其中，攻滅南宋殘部，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的皇帝是（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．忽必烈 D．成吉思汗19．（1分）行省制使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，同時(shí)又使地方機(jī)構(gòu)上升了一級(jí)，大大靠近中央，也妥善解決了2000多年來未能解決的中央與一級(jí)政區(qū)銜接不良的空檔問題，徹底消除了地方割據(jù)。這表明行省制（）A．?dāng)U展了元朝的疆域范圍 B．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄 C．改善了國(guó)家的財(cái)政狀況 D．有利于各民族的交往交融20．（1分）元泰定帝在位期間，開通了會(huì)通河，此后漕船年運(yùn)糧量常達(dá)三、四百萬石。沿河城鎮(zhèn)和碼頭興起，出現(xiàn)了“舟楫萬里，振古所無”的繁榮景象。據(jù)材料可知運(yùn)河的開通（）A．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．強(qiáng)化了社會(huì)治理 C．展現(xiàn)了民族的凝聚力 D．推動(dòng)了中外經(jīng)濟(jì)交流21．（1分）北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)超過北方；江西的景德鎮(zhèn)到南宋時(shí)已成為我國(guó)的制瓷業(yè)中心；宋朝時(shí)水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位，長(zhǎng)江下游成為豐饒的糧倉(cāng)。這些史實(shí)共同反映的現(xiàn)象是（）A．商業(yè)空前繁榮 B．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá) C．經(jīng)濟(jì)重心南移 D．貿(mào)易繁榮22．（1分）有學(xué)者描寫宋代泉州：“出自阿拉伯半島到婆羅洲一線的珍珠、香料、棉布、胡椒、珍稀木材、海貨以及舶來的食物與藥品（比如海參與燕窩）紛至沓來；陶瓷、絲織品、錢幣和其他金屬制品流溢而出?！边@反映了（）A．民族交融推動(dòng)榷場(chǎng)貿(mào)易 B．資本主義萌芽已經(jīng)出現(xiàn) C．海上絲綢之路貿(mào)易興盛 D．全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心開始南移23．（1分）考古學(xué)家在西沙群島“華光礁1號(hào)”宋代沉船內(nèi)打撈出大量的陶瓷（如圖），說明海南（）A．陶瓷制作技術(shù)發(fā)達(dá) B．造船技術(shù)領(lǐng)先全國(guó) C．是海上絲路的重要支點(diǎn) D．外貿(mào)以陶瓷為主要商品24．（1分）北宋沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”以立春為元旦，按節(jié)氣來定月份；元朝郭守敬編訂的《授時(shí)歷》的取名源自“敬授民時(shí)”，指歷法付與百姓，使之知時(shí)令變化，這表明中國(guó)古代歷法的制定目的在于（）A．理論創(chuàng)新 B．服務(wù)生產(chǎn) C．鞏固統(tǒng)治 D．方便祭祀二、非選擇題（共4題，共26分）25．（7分）墨墨同學(xué)進(jìn)行了隋朝的專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中，探究歷史?！厩飩I(yè)】材料一【偉大創(chuàng)舉】材料二這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以有參政的機(jī)會(huì)……我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)古代的“第五大發(fā)明”?！幾孕熘屑s《中國(guó)近代史》【勃興速亡】材料三隋煬帝死后，被葬在揚(yáng)州西北的雷塘。唐朝詩(shī)人羅隱在一詩(shī)中寫道：“君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田。”——選自《義務(wù)教育教科書中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》（1）圖中A、B、C分別是哪幾個(gè)城市？大運(yùn)河的開通起了什么作用？（2）這種制度是什么制度？它的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（3）隋朝速亡的原因是什么？給我們當(dāng)代執(zhí)政者哪些啟示？26．（7分）唐朝時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)達(dá)到了頂峰，是中國(guó)歷史上的重要朝代之一，取得了輝煌的成就。閱讀以下材料，回答問題。材料一李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵在于是否能通過納諫防止和改正錯(cuò)誤，因此他提倡和鼓勵(lì)諍諫使貞觀年間政治生活趨向健康、和諧。——《中國(guó)古代歷史》（1）材料一中李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵是什么？由此出現(xiàn)了哪些名臣？（列舉一例）在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世局面？材料二唐初統(tǒng)治者在隋制基礎(chǔ)上，完善了該制度。這樣的機(jī)構(gòu)設(shè)置，既可集思廣益，減少政策失誤；又可提高行政效率，保障中央集權(quán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)中央的統(tǒng)治力量。相權(quán)被削弱，有利于加強(qiáng)和鞏固皇權(quán)。這一制度為以后的朝代所沿襲?！幾栽瑒偂端逄迫◇w制祈論》（2）材料二中的圖是唐代實(shí)行的什么制度？依據(jù)材料說說該制度在當(dāng)時(shí)起到什么作用？材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出”。——[唐]杜甫《憶昔》（3）杜甫的詩(shī)描寫了唐朝繁榮富庶、天下太平的盛世景象，這一盛世景象歷史上稱之為什么？出現(xiàn)在哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？材料四盛世的實(shí)現(xiàn)，首先以開明君主的出現(xiàn)為前提?？v觀歷史可以看出，君主的品德修養(yǎng)，對(duì)于盛世有決定作用……歷史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏……盛世的出現(xiàn)，還需要整個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)善于吸取前代教訓(xùn)，居安思危……另外，盛世的形成，需要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。一般來說，需要幾代人的努力?！吨袊?guó)歷史》（4）依據(jù)材料四，概括中國(guó)古代盛世得以實(shí)現(xiàn)所需要具備的條件。27．（5分）一代偉人毛澤東在《沁園春?雪》中寫到，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕……”秦漢唐宋元，都是歷史上熠熠生輝的朝代。七年級(jí)某學(xué)生整理了這幾個(gè)朝代的相關(guān)資料，探究其興衰的秘密。材料一：唐太宗名言錄夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替：以人為鏡，可以明得失。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。材料二：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋大祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖”行軍布陣……——摘編自人教版七年級(jí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)材料三：如圖（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗的哪些治國(guó)理念？（2）材料二反映的是宋朝的什么政策？如何評(píng)價(jià)該政策？（3）結(jié)合材料三，指出元朝的疆域。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說元朝對(duì)于琉球、西域以及西藏地的管理措施。28．（7分）我國(guó)自古以來就是一個(gè)多民族國(guó)家，各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，回答下列問題。材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”——唐太宗（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策？唐朝處理民族關(guān)系的方式有哪些？材料二：（2）材料二是遼宋夏金元時(shí)期民族政權(quán)演變示意圖，請(qǐng)將其按出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排序。依據(jù)示意圖內(nèi)容，概括這一時(shí)期政局的主要特點(diǎn)。材料三：自契丹奪取燕、薊以北，拓跋自得靈、夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國(guó)（指中原）土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令。是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國(guó)等（相同；一樣）。——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，概括遼和西夏仿效中原王朝的表現(xiàn)。這些仿效措施在當(dāng)時(shí)起了什么作用？（4）綜合以上探究?jī)?nèi)容，談?wù)勥@對(duì)當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。

2024-2025學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)光福中學(xué)七年級(jí)（下）第三次月考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）題號(hào)1234567891011答案CBDADABBCAA題號(hào)1213141516171819202122答案DBBDCACBACC題號(hào)2324答案CB一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．（1分）小歷同學(xué)在游覽完大運(yùn)河文化博物館后，對(duì)隋朝二世而亡產(chǎn)生了疑惑，為此搜集到了如下描述隋煬帝統(tǒng)治的資料，據(jù)此可知隋煬帝“身喪國(guó)滅”的原因是（）（煬帝）登極之初，即建洛邑，每月役丁二百萬人。導(dǎo)洛至河及淮，又引沁水達(dá)河北，通涿郡……又逆征數(shù)年之賦，窮侈極奢?！韱蕠?guó)滅，實(shí)自取之。——杜佑《通典》A．經(jīng)濟(jì)蕭條 B．戰(zhàn)亂不斷 C．統(tǒng)治殘暴 D．人口銳減【分析】本題考查隋朝的滅亡，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“每月役丁二百萬人”“逆征數(shù)年之賦”“窮侈極奢”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝的滅亡是由于隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，他不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度；在位期間營(yíng)建了一系列大型工程，導(dǎo)致民不聊生，社會(huì)矛盾激化。故C符合題意；材料并未涉及經(jīng)濟(jì)蕭條、戰(zhàn)亂不斷和人口銳減，材料關(guān)鍵信息反映的隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明隋煬帝“身喪國(guó)滅”的原因是統(tǒng)治殘暴。2．（1分）大運(yùn)河開通后，大量的糧食通過水路從江南運(yùn)輸?shù)铰尻枺鎯?chǔ)于含嘉倉(cāng)。關(guān)中地區(qū)遇到災(zāi)荒缺糧時(shí)，朝廷就從中及時(shí)調(diào)撥，穩(wěn)定市場(chǎng)。這體現(xiàn)了大運(yùn)河開通后（）A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定 C．加強(qiáng)了南北溝通 D．便利了交通運(yùn)輸【分析】本題考查隋朝大運(yùn)河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干可知，糧食自南往北運(yùn)輸后存儲(chǔ)起來，在北方遭遇災(zāi)荒時(shí)用于調(diào)配，這說明大運(yùn)河開通后維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。故B符合題意；題干材料不能反映大運(yùn)河開通后促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)了南北溝通、便利了交通運(yùn)輸，排除ACD。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝大運(yùn)河，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映大運(yùn)河開通后維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。3．（1分）“千里江河一旦開，亡隋波浪九天來?！边@首詩(shī)可用于研究（）A．隋朝的建立 B．隋朝的統(tǒng)一 C．趙州橋的影響 D．大運(yùn)河的影響【分析】本題主要考查了隋朝大運(yùn)河開通的歷史意義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹?81年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝，與題干不符，排除A項(xiàng)；589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。與題干“‘盡道隋亡為此河’”不符，排除B項(xiàng)；趙州橋始建于隋代，由匠師李春設(shè)計(jì)建造，與題干“千里江河”不符，排除C項(xiàng)；根據(jù)題干“‘千里江河一旦開，亡隋波浪九天來’”和所學(xué)知識(shí)可知，詩(shī)人認(rèn)為開鑿大運(yùn)河是隋朝滅亡的原因之一，因此這兩首詩(shī)可用于研究大運(yùn)河開鑿的影響，D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記隋朝大運(yùn)河開通的歷史意義。4．（1分）導(dǎo)致圖中人口變化的主要原因是（）注：數(shù)據(jù)來源于葛劍雄《中國(guó)人口發(fā)展史》。A．安史之亂 B．黃巢起義 C．唐朝滅亡 D．后唐建立【分析】本題考查安史之亂。掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干“天寶年間”“759年、779年”和所學(xué)知識(shí)可知，安史之亂的時(shí)間是755年至763年，是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，755年后人口數(shù)量大量減少，這主要是因?yàn)榘彩分畞y導(dǎo)致人口減少的，A項(xiàng)正確；黃巢起義的時(shí)間是875—884年，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；唐朝滅亡的時(shí)間是907年，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；后唐建立的時(shí)間是923年，是五代十國(guó)時(shí)期的政權(quán)，與題干人口變化無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查安史之亂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．（1分）海南文昌孔廟有一座“狀元橋”，定安縣城東門街有一個(gè)“解元坊”。與這些建筑名稱直接相關(guān)的制度是（）A．世卿世祿制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制【分析】本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹靠婆e制是隋唐以后直至清朝的選官制度，通過一系列的考試來選拔官員。其中，“狀元”和“解元”都是科舉考試中的特定名次，與題目中的建筑名稱直接相關(guān)，D正確；世卿世祿制是先秦時(shí)期的選官制度，主要依據(jù)血緣關(guān)系來分配官職和爵位，與題目中的建筑名稱無關(guān)，排除A；察舉制是漢朝時(shí)期的選官制度，通過地方推薦來選拔人才，同樣與題目中的“狀元”和“解元”無直接關(guān)聯(lián)，排除B；九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度，主要依據(jù)門第來評(píng)定官員的品級(jí)，與科舉考試及其名次無關(guān)，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。6．（1分）《資治通鑒》記載“帝以諸蕃酋長(zhǎng)畢集洛陽，于端門街盛陳百戲，戲場(chǎng)周圍五千步，執(zhí)絲竹者萬八千人，聲聞數(shù)十里，自昏至旦，燈火光燭天地，終月而罷，所費(fèi)巨萬。”據(jù)此可知隋朝的滅亡是因?yàn)椋ǎ〢．隋煬帝的奢侈浪費(fèi)及其暴政 B．科舉制的改革導(dǎo)致財(cái)政困難 C．大運(yùn)河的修建加重百姓負(fù)擔(dān) D．隋煬帝的對(duì)外征戰(zhàn)加劇矛盾【分析】本題主要考查隋朝的滅亡，結(jié)合隋朝滅亡的原因分析解讀題干信息?！窘獯稹坎牧现忻枋觥坝诙碎T街盛陳百戲，戲場(chǎng)周圍五千步，執(zhí)絲竹者萬八千人，聲聞數(shù)十里，自昏至旦，燈火光燭天地，終月而罷，所費(fèi)巨萬”，意思是隋煬帝在端門街大擺百戲表演，場(chǎng)面宏大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，耗費(fèi)錢財(cái)無數(shù)，這明顯體現(xiàn)出隋煬帝生活奢侈浪費(fèi)的特點(diǎn)，而奢侈浪費(fèi)往往伴隨著暴政，會(huì)加重百姓負(fù)擔(dān)，激化社會(huì)矛盾，這是隋朝滅亡的重要原因，A正確。題干材料中并沒有任何關(guān)于科舉制改革以及其對(duì)財(cái)政影響的相關(guān)表述，B錯(cuò)誤。材料中沒有提及大運(yùn)河修建的內(nèi)容，C錯(cuò)誤。題干材料沒有涉及到隋煬帝對(duì)外征戰(zhàn)的信息，重點(diǎn)在其奢侈的百戲表演上，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查隋朝的滅亡，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。7．（1分）下列圖片是某校學(xué)生為歷史長(zhǎng)廊新一期展覽尋找的插圖，展覽主題是唐朝時(shí)期的中外交往。符合本主題的插圖有（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】考查唐朝對(duì)外交往的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“唐朝時(shí)期的中外交往”結(jié)合所學(xué)可知，①《弘法大師行狀繪詞》描述了日本僧人空海入唐的情形；②唐玄宗時(shí)期鑒真東渡日本傳播中國(guó)文化；④唐太宗時(shí)期玄奘西游天竺求取佛法。綜上所述，屬于唐朝時(shí)期中外交往的是①②④，B項(xiàng)正確；③《步輦圖》描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景，屬于民族關(guān)系范疇，③不符合題意，排除ACD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的分析能力和識(shí)記能力，掌握唐朝對(duì)外交往的相關(guān)史實(shí)。8．（1分）唐代雕版印刷術(shù)以木為版，刀刻文字，墨印成書。敦煌《金剛經(jīng)》（868年）現(xiàn)存最早，圖文并茂，工藝精妙，推動(dòng)佛經(jīng)和歷書的量產(chǎn)，智慧融于技，文明傳千年。上述材料說明唐代科技（）A．促進(jìn)了佛教的誕生 B．體現(xiàn)了古人的智慧 C．推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興 D．加速了造紙術(shù)革新【分析】本題考查雕版印刷術(shù)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干“唐代雕版印刷術(shù)以木為版，刀刻文字，墨印成書。敦煌《金剛經(jīng)》（868年）現(xiàn)存最早，圖文并茂，工藝精妙，推動(dòng)佛經(jīng)和歷書的量產(chǎn)，智慧融于技，文明傳千年”可知，材料說明唐代科技體現(xiàn)了古人的智慧。故B符合題意；佛教誕生于古印度，排除A；材料沒涉及儒學(xué)的復(fù)興，排除C；材料沒涉及造紙術(shù)，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查雕版印刷術(shù)，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料說明唐代科技體現(xiàn)了古人的智慧。9．（1分）唐朝時(shí)，出現(xiàn)了長(zhǎng)安、洛陽、揚(yáng)州、益州等大都市，長(zhǎng)江和運(yùn)河沿線以及東南沿海港口城市獲得很大發(fā)展，甚至有“揚(yáng)一益二”的說法。這體現(xiàn)了（）A．民族關(guān)系和諧 B．坊市制度嚴(yán)格 C．唐朝商業(yè)繁榮 D．中外交往頻繁【分析】本題考查唐朝商業(yè)的繁榮，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“唐朝時(shí)，出現(xiàn)了長(zhǎng)安、洛陽、揚(yáng)州、廣州、益州等大都市，長(zhǎng)江和運(yùn)河沿岸以及東南沿海港口城市獲得很大發(fā)展，甚至有‘揚(yáng)一益二’的說法”可知，這說明唐朝商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，國(guó)內(nèi)貿(mào)易興盛。故C符合題意；題干現(xiàn)象體現(xiàn)了商業(yè)繁榮，與民族關(guān)系、坊市制度、中外交往沒有直接關(guān)系，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝商業(yè)的繁榮，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象體現(xiàn)了商業(yè)繁榮。10．（1分）“我是長(zhǎng)安的王二，清晨來到西市，看到波斯商人正卸下整箱的香料。街角李家酒肆飄來胡旋舞曲，店小二招呼客人：‘新到的劍南燒春酒，配敦煌來的葡萄干最是美味！’……”根據(jù)這段材料，以下哪項(xiàng)最能反映開元盛世的特征？（）A．胡商云集，中外貿(mào)易頻繁 B．科舉考試選拔寒門子弟 C．農(nóng)民使用曲轅犁提高產(chǎn)量 D．長(zhǎng)安城實(shí)行嚴(yán)格的坊市制度【分析】本題考查開元盛世，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“看到波斯商人正卸下整箱的香料。街角李家酒肆飄來胡旋舞曲”可知，這說明當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安胡商云集，中外貿(mào)易頻繁。故A符合題意；科舉考試選拔寒門子弟隋朝就已經(jīng)出現(xiàn)，排除B；題干材料反映商業(yè)發(fā)展，與農(nóng)民使用曲轅犁提高產(chǎn)量無關(guān)，排除C；題干材料不能反映長(zhǎng)安城實(shí)行嚴(yán)格的坊市制度，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查開元盛世，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道胡商云集，中外貿(mào)易頻繁最能反映開元盛世的特征。11．（1分）史書記載：（它）運(yùn)轉(zhuǎn)如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則泄水。結(jié)合如圖分析，它應(yīng)該是（）A．筒車 B．翻車 C．耬車 D．風(fēng)車【分析】本題考查唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹刻瞥l(fā)明新式灌溉工具筒車，它利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使裝在車輪上的水筒，自動(dòng)戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。故A符合題意；圖片反映的是筒車，不是翻車、風(fēng)車，排除BD；耬車是播種工具，排除C。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映的是筒車。12．（1分）他領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)十年多，宣布要“洗滌朝廷”，為民除害，建立了農(nóng)民革命政權(quán)——大齊，顯示了農(nóng)民革命的偉大力量。這場(chǎng)“農(nóng)民起義”是（）A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義 C．隋末農(nóng)民大起義 D．黃巢起義【分析】本題考查對(duì)中國(guó)歷史上重要農(nóng)民起義的了解。在歷史上，不同的農(nóng)民起義有著不同的特點(diǎn)和影響?！窘獯稹奎S巢起義是唐末民變中，歷時(shí)最久，遍及最大，影響最深遠(yuǎn)的一場(chǎng)農(nóng)民起義。黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)十年多，宣布要“洗滌朝廷”，為民除害，880年，黃巢攻克長(zhǎng)安，建立了農(nóng)民革命政權(quán)——大齊，D正確。公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)，A錯(cuò)誤。黃巾起義是東漢末年張角領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，起義軍頭裹黃巾，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，但沒有建立“大齊”政權(quán)，B錯(cuò)誤。隋末農(nóng)民大起義是隋朝末年各地農(nóng)民紛紛起義反抗隋朝統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng)，并沒有建立“大齊”政權(quán)，C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查黃巢起義，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。13．（1分）北宋統(tǒng)一后，宋太祖為了集中財(cái)權(quán)，曾下令“諸州自今每歲受民租及筦榷（政府對(duì)鹽鐵等的專賣）之課，除支度給用外，凡緡帛之類，悉輦送京師”。直接負(fù)責(zé)在地方實(shí)施該政令的是（）A．市舶司 B．轉(zhuǎn)運(yùn)使 C．宰相 D．通判【分析】本題主要考查北宋政治，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹勘彼螘r(shí)期，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列措施。為集中財(cái)權(quán)，宋代陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央，消除地方割據(jù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，B正確。市舶司是宋朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，A錯(cuò)誤。宰相是中央的行政長(zhǎng)官，不是直接在地方實(shí)施該政令的官員，C錯(cuò)誤。通判是負(fù)責(zé)監(jiān)督地方知州的官員，不是負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)財(cái)賦的，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查北宋政治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。14．（1分）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實(shí)際權(quán)力，州縣長(zhǎng)官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。這些做法（）A．?dāng)U大了科舉考試影響 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．落實(shí)了重文輕武政策 D．提高了行政管理效率【分析】本題考查宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料主旨?！窘獯稹緼.材料未涉及科舉制的影響，排除A。B.根據(jù)材料“只有‘差遣’才掌握實(shí)際權(quán)力，州縣長(zhǎng)官也都由皇帝‘差遣’京官去擔(dān)任”可知，宋代采取職官差遣制的方式臨時(shí)解決地方問題，這有助于加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，故B正確。C.材料未涉及重文輕武政策，排除C。D.材料無法直接得出差遣制提高了行政效率的信息，不符合題意，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料主旨的能力，識(shí)記宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．（1分）遼太祖讓大臣在制定或改革禮儀制度時(shí)，參考遼的風(fēng)俗習(xí)慣，再與漢族的禮儀制度相結(jié)合，好讓人們更容易接受。這體現(xiàn)了遼在統(tǒng)治中（）A．維護(hù)契丹風(fēng)俗 B．崇尚儒家文化 C．維護(hù)漢人傳統(tǒng) D．學(xué)習(xí)漢族文化【分析】本題主要考查多民族政權(quán)并立，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹窟|太祖在制定或改革禮儀制度時(shí)，將遼的風(fēng)俗習(xí)慣與漢族的禮儀制度相結(jié)合，體現(xiàn)了遼學(xué)習(xí)漢族文化，D正確。材料強(qiáng)調(diào)的是與漢族禮儀制度結(jié)合，并非單純維護(hù)契丹風(fēng)俗，A錯(cuò)誤。題干未提及崇尚儒家文化，B錯(cuò)誤。目的不是維護(hù)漢人傳統(tǒng)，而是結(jié)合兩種文化便于統(tǒng)治，C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查多民族政權(quán)并立，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。16．（1分）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下列示意圖能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A． B． C． D．【分析】本題考查了北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立。根據(jù)北宋與少數(shù)民族政權(quán)的大體方位進(jìn)行回答即可。【解答】916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)（遼），960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。故能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北宋與少數(shù)民族政權(quán)的大體方位。17．（1分）詩(shī)歌往往能在一定程度上反映當(dāng)時(shí)的重大歷史事件或社會(huì)風(fēng)貌，下列對(duì)應(yīng)正確的是（）A．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州一一南宋偏安 B．鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行 C．故鄉(xiāng)若問登科事，便是當(dāng)初老榜官一一分封制度 D．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室一一貞觀之治【分析】本題考查了南宋和金的對(duì)峙，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”諷刺的是南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州，A項(xiàng)正確；“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清?！迸c鑒真東渡有關(guān)，排除B項(xiàng)；“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！笨陀^地反映了胡漢民族的經(jīng)濟(jì)、文化交流情況，排除C項(xiàng)；“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！狈从车氖翘菩跁r(shí)期的“開元盛世”，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了南宋和金的對(duì)峙，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。18．（1分）話說“天下之勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@是《三國(guó)演義》中的一句話。我國(guó)歷史上曾多次出現(xiàn)由分裂走向統(tǒng)一的局面。其中，攻滅南宋殘部，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的皇帝是（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．忽必烈 D．成吉思汗【分析】本題考查消滅南宋殘部。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹?260年成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都大都，1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，1279年，元滅南宋殘部，完成全國(guó)統(tǒng)一，元朝統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了五代十國(guó)、遼、宋、夏、金的分裂時(shí)期，實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一，C符合題意；589年，隋文帝統(tǒng)一全國(guó)，排除A；唐太宗時(shí)期已是統(tǒng)一的國(guó)家，排除B；成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握元朝的建立與統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。19．（1分）行省制使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，同時(shí)又使地方機(jī)構(gòu)上升了一級(jí)，大大靠近中央，也妥善解決了2000多年來未能解決的中央與一級(jí)政區(qū)銜接不良的空檔問題，徹底消除了地方割據(jù)。這表明行省制（）A．?dāng)U展了元朝的疆域范圍 B．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄 C．改善了國(guó)家的財(cái)政狀況 D．有利于各民族的交往交融【分析】本題考查元朝的行省制度等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可以得出行省制度使得中央與地方之間的關(guān)系更加緊密，也就加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄，B項(xiàng)正確；元朝版圖空前遼闊，但行省制度屬于地方行政制度，并不會(huì)擴(kuò)展元朝的疆域范圍，排除A項(xiàng)；行省制度屬于政治制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄，但與國(guó)家的財(cái)政狀況無關(guān)，排除C項(xiàng)；行省制度屬于地方行政制度，與民族交往無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記元朝的行省制度等相關(guān)史實(shí)。20．（1分）元泰定帝在位期間，開通了會(huì)通河，此后漕船年運(yùn)糧量常達(dá)三、四百萬石。沿河城鎮(zhèn)和碼頭興起，出現(xiàn)了“舟楫萬里，振古所無”的繁榮景象。據(jù)材料可知運(yùn)河的開通（）A．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．強(qiáng)化了社會(huì)治理 C．展現(xiàn)了民族的凝聚力 D．推動(dòng)了中外經(jīng)濟(jì)交流【分析】本題考查了元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“開通了會(huì)通河，此后漕船年運(yùn)糧量常達(dá)三、四百萬石。沿河城鎮(zhèn)和碼頭興起”“舟楫萬里，振古所無”可知元朝運(yùn)河的開通，有利于漕糧運(yùn)輸和沿線商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，說明運(yùn)河促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料只提到運(yùn)河，運(yùn)河開通無法強(qiáng)化社會(huì)治理，排除B項(xiàng)；民族凝聚力強(qiáng)調(diào)中華民族團(tuán)結(jié)一致，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料“開通了會(huì)通河，此后漕船年運(yùn)糧量常達(dá)三、四百萬石。沿河城鎮(zhèn)和碼頭興起”“舟楫萬里，振古所無”強(qiáng)調(diào)運(yùn)河開通對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響，并未涉及對(duì)中外經(jīng)濟(jì)的交流，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。21．（1分）北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)超過北方；江西的景德鎮(zhèn)到南宋時(shí)已成為我國(guó)的制瓷業(yè)中心；宋朝時(shí)水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位，長(zhǎng)江下游成為豐饒的糧倉(cāng)。這些史實(shí)共同反映的現(xiàn)象是（）A．商業(yè)空前繁榮 B．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá) C．經(jīng)濟(jì)重心南移 D．貿(mào)易繁榮【分析】本題考查了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】據(jù)材料“北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)超過北方；江西的景德鎮(zhèn)到南宋時(shí)已成為我國(guó)的制瓷業(yè)中心；宋朝時(shí)水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位，長(zhǎng)江下游成為豐饒的糧倉(cāng)”可知，北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)超過北方；江西的景德鎮(zhèn)到南宋時(shí)已成為我國(guó)的制瓷業(yè)中心；宋朝時(shí)水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位，長(zhǎng)江下游成為豐饒的糧倉(cāng)。這些史實(shí)共同反映的現(xiàn)象是南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心的南移，C項(xiàng)正確；材料未涉及南方商業(yè)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料不僅強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展，而且強(qiáng)調(diào)絲織業(yè)、制瓷業(yè)的進(jìn)步，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)片面，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。22．（1分）有學(xué)者描寫宋代泉州：“出自阿拉伯半島到婆羅洲一線的珍珠、香料、棉布、胡椒、珍稀木材、海貨以及舶來的食物與藥品（比如海參與燕窩）紛至沓來；陶瓷、絲織品、錢幣和其他金屬制品流溢而出?！边@反映了（）A．民族交融推動(dòng)榷場(chǎng)貿(mào)易 B．資本主義萌芽已經(jīng)出現(xiàn) C．海上絲綢之路貿(mào)易興盛 D．全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心開始南移【分析】本題主要考查海上絲綢之路，結(jié)合宋代海外貿(mào)易發(fā)展概況分析?！窘獯稹繌牟牧现锌梢钥吹?，宋代泉州有來自阿拉伯半島到婆羅洲一線的各種商品輸入，同時(shí)也有陶瓷、絲織品等大量商品輸出，這充分反映了海上絲綢之路貿(mào)易的興盛，泉州是海上絲綢之路的重要港口，C正確。榷場(chǎng)貿(mào)易是宋朝與周邊少數(shù)民族政權(quán)在邊界設(shè)立的貿(mào)易場(chǎng)所，材料描述的是泉州與阿拉伯半島到婆羅洲一線的貿(mào)易往來，并非民族政權(quán)間的榷場(chǎng)貿(mào)易，A錯(cuò)誤。資本主義萌芽出現(xiàn)在明朝中后期，不是宋代，B錯(cuò)誤。全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心開始南移是在唐朝安史之亂后，且材料主要體現(xiàn)的是對(duì)外貿(mào)易，而非經(jīng)濟(jì)重心南移，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查海上絲綢之路，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。23．（1分）考古學(xué)家在西沙群島“華光礁1號(hào)”宋代沉船內(nèi)打撈出大量的陶瓷（如圖），說明海南（）A．陶瓷制作技術(shù)發(fā)達(dá) B．造船技術(shù)領(lǐng)先全國(guó) C．是海上絲路的重要支點(diǎn) D．外貿(mào)以陶瓷為主要商品【分析】本題考查了海上絲綢之路，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“考古學(xué)家在西沙群島‘華光礁1號(hào)’宋代沉船內(nèi)打撈出大量的陶瓷”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，海南在宋代是海上絲綢之路的重要支點(diǎn)。這是因?yàn)楹Ｉ辖z綢之路是古代中國(guó)與外國(guó)進(jìn)行貿(mào)易和文化交流的重要通道，而海南作為海上絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，其沉船中發(fā)現(xiàn)大量陶瓷，表明海南在當(dāng)時(shí)是海上貿(mào)易的重要支點(diǎn)，參與了大量陶瓷等商品的貿(mào)易活動(dòng)，C項(xiàng)正確；西沙群島雖然屬于海南的管轄范圍，但僅憑其沉船的出土文物，并不能就此推斷出海南陶瓷制作技術(shù)發(fā)達(dá)和外貿(mào)以陶瓷為主要商品，排除AD項(xiàng)；題干聚焦西沙群島沉船出土的大量陶瓷這一信息，而非造船技術(shù)，排除B項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。24．（1分）北宋沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”以立春為元旦，按節(jié)氣來定月份；元朝郭守敬編訂的《授時(shí)歷》的取名源自“敬授民時(shí)”，指歷法付與百姓，使之知時(shí)令變化，這表明中國(guó)古代歷法的制定目的在于（）A．理論創(chuàng)新 B．服務(wù)生產(chǎn) C．鞏固統(tǒng)治 D．方便祭祀【分析】本題主要考查宋元科技成就，掌握中國(guó)古代歷法制定的目的?！窘獯稹恐袊?guó)古代是農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)時(shí)令的要求很高。歷法可以幫助農(nóng)民知曉季節(jié)變化，合理安排農(nóng)事活動(dòng)?！熬词诿駮r(shí)”，將歷法付與百姓，讓他們知曉時(shí)令變化，主要是為了方便農(nóng)民根據(jù)季節(jié)變化安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以服務(wù)生產(chǎn)是中國(guó)古代歷法制定的目的，B正確；理論創(chuàng)新不是中國(guó)古代歷法制定的主要目的，A錯(cuò)誤；鞏固統(tǒng)治是一個(gè)較為寬泛的概念，題干中并沒有直接體現(xiàn)出歷法制定與鞏固統(tǒng)治之間的緊密聯(lián)系，C錯(cuò)誤；題干中沒有提及歷法制定與方便祭祀之間的關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查宋元科技成就，考查學(xué)生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。二、非選擇題（共4題，共26分）25．（7分）墨墨同學(xué)進(jìn)行了隋朝的專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中，探究歷史?！厩飩I(yè)】材料一【偉大創(chuàng)舉】材料二這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以有參政的機(jī)會(huì)……我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)古代的“第五大發(fā)明”?！幾孕熘屑s《中國(guó)近代史》【勃興速亡】材料三隋煬帝死后，被葬在揚(yáng)州西北的雷塘。唐朝詩(shī)人羅隱在一詩(shī)中寫道：“君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田?！薄x自《義務(wù)教育教科書中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》（1）圖中A、B、C分別是哪幾個(gè)城市？大運(yùn)河的開通起了什么作用？（2）這種制度是什么制度？它的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（3）隋朝速亡的原因是什么？給我們當(dāng)代執(zhí)政者哪些啟示？【分析】本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響、隋朝大運(yùn)河、隋朝的滅亡等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）根據(jù)圖片可以得出，A指的是大運(yùn)河最南端的城市，大運(yùn)河南達(dá)余杭，所以城市是余杭；根據(jù)圖片，B城市位于洛陽以西，這是隋朝都城大興；C指的是大運(yùn)河最北端的城市，大運(yùn)河北抵涿郡，所以城市是涿郡。隋煬帝在位時(shí)期，開通了大運(yùn)河。大運(yùn)河的開鑿和貫通，帶動(dòng)了沿河城市的繁榮與發(fā)展，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的交流，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族交融。（2）根據(jù)材料“這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以有參政的機(jī)會(huì)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這種制度是科舉制度?？婆e制度的創(chuàng)立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官員選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義，導(dǎo)致隋朝滅亡。隋煬帝的暴政，使得隋朝滅亡，所以要推行仁政，得民心者得天下。故答案為：（1）城市：A：余杭；B：大興；C：涿郡。作用：大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。（2）制度：科舉制度；影響：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官員選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。（3）原因：隋煬帝的暴政；啟示：推行仁政，得民心者得天下?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記科舉制的創(chuàng)立及其影響、隋朝大運(yùn)河、隋朝的滅亡等相關(guān)史實(shí)。26．（7分）唐朝時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)達(dá)到了頂峰，是中國(guó)歷史上的重要朝代之一，取得了輝煌的成就。閱讀以下材料，回答問題。材料一李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵在于是否能通過納諫防止和改正錯(cuò)誤，因此他提倡和鼓勵(lì)諍諫使貞觀年間政治生活趨向健康、和諧?！吨袊?guó)古代歷史》（1）材料一中李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵是什么？由此出現(xiàn)了哪些名臣？（列舉一例）在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世局面？材料二唐初統(tǒng)治者在隋制基礎(chǔ)上，完善了該制度。這樣的機(jī)構(gòu)設(shè)置，既可集思廣益，減少政策失誤；又可提高行政效率，保障中央集權(quán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)中央的統(tǒng)治力量。相權(quán)被削弱，有利于加強(qiáng)和鞏固皇權(quán)。這一制度為以后的朝代所沿襲?！幾栽瑒偂端逄迫◇w制祈論》（2）材料二中的圖是唐代實(shí)行的什么制度？依據(jù)材料說說該制度在當(dāng)時(shí)起到什么作用？材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出”。——[唐]杜甫《憶昔》（3）杜甫的詩(shī)描寫了唐朝繁榮富庶、天下太平的盛世景象，這一盛世景象歷史上稱之為什么？出現(xiàn)在哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？材料四盛世的實(shí)現(xiàn)，首先以開明君主的出現(xiàn)為前提。縱觀歷史可以看出，君主的品德修養(yǎng)，對(duì)于盛世有決定作用……歷史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏……盛世的出現(xiàn)，還需要整個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)善于吸取前代教訓(xùn)，居安思?！硗猓⑹赖男纬?，需要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。一般來說，需要幾代人的努力?！吨袊?guó)歷史》（4）依據(jù)材料四，概括中國(guó)古代盛世得以實(shí)現(xiàn)所需要具備的條件?！痉治觥勘绢}考查貞觀之治、唐太宗的納諫和用人、開元盛世、三省六部制等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵在于是否能通過納諫防止和改正錯(cuò)誤”可知，李世民認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵是虛心納諫。唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)系進(jìn)步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”。（2）根據(jù)材料圖片“尚書省”等信息和所學(xué)可知，材料二中的圖是唐代實(shí)行的三省六部制，三省即中書省、門下省和尚書省，尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。根據(jù)材料“既可集思廣益，減少政策失誤”可得出集思廣益，減少失誤；根據(jù)材料“又可提高行政效率，保障中央集權(quán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)中央的統(tǒng)治力量”可得出提高行政效率，加強(qiáng)中央統(tǒng)治力量；根據(jù)材料“相權(quán)被削弱，有利于加強(qiáng)和鞏固皇權(quán)”可得出利于加強(qiáng)鞏固皇權(quán)。（3）根據(jù)材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和所學(xué)可知，“開元”是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，國(guó)庫(kù)充盈，人口數(shù)量增長(zhǎng)明顯，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，出現(xiàn)了盛世局面，歷史上稱為“開元盛世”。根據(jù)材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和所學(xué)可知，“開元”是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)，“開元盛世”時(shí)的皇帝是唐玄宗。（4）根據(jù)材料“盛世的實(shí)現(xiàn)，首先以開明君主的出現(xiàn)為前提”可得出出現(xiàn)開明君主；根據(jù)材料“歷史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏”可得出有大批清官廉吏；根據(jù)材料“盛世的出現(xiàn)，還需要整個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)善于吸取前代教訓(xùn)，居安思?！笨傻贸錾朴谖∏捌诮逃?xùn)；根據(jù)材料“盛世的形成，需要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間”可得出需要長(zhǎng)時(shí)間積累。故答案為（1）關(guān)鍵：虛心納諫。名臣：魏征（房玄齡、杜如晦）。盛世：貞觀之治。（2）制度：三省六部制。作用：集思廣益，減少失誤；提高行政效率，加強(qiáng)中央統(tǒng)治力量；利于加強(qiáng)鞏固皇權(quán)。（3）盛世：開元盛世?；实郏禾菩?。（4）條件：出現(xiàn)開明君主；有大批清官廉吏；善于吸取前期教訓(xùn)；需要長(zhǎng)時(shí)間積累?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記貞觀之治、唐太宗的納諫和用人、開元盛世、三省六部制等相關(guān)史實(shí)。27．（5分）一代偉人毛澤東在《沁園春?雪》中寫到，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕……”秦漢唐宋元，都是歷史上熠熠生輝的朝代。七年級(jí)某學(xué)生整理了這幾個(gè)朝代的相關(guān)資料，探究其興衰的秘密。材料一：唐太宗名言錄夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替：以人為鏡，可以明得失。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。材料二：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋大祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖”行軍布陣……——摘編自人教版七年級(jí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)材料三：如圖（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗的哪些治國(guó)理念？（2）材料二反映的是宋朝的什么政策？如何評(píng)價(jià)該政策？（3）結(jié)合材料三，指出元朝的疆域。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說元朝對(duì)于琉球、西域以及西藏地的管理措施?！痉治觥勘绢}考查唐太宗、重文輕武政策、元朝統(tǒng)治等，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹浚?）治國(guó)理念：根據(jù)材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟”可得出，以民為本；根據(jù)材料一“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替”可得出，以史為鑒；根據(jù)材料一“以人為鏡，可以明得失”可得出，善用人才。（2）政策、評(píng)價(jià)：根據(jù)材料二“宋大祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位的政策”并結(jié)合所學(xué)宋朝的統(tǒng)治，宋朝時(shí)期實(shí)行重文輕武的政策，該政策的實(shí)行既有積極影響，又有消極影響。積極：促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面；扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。消極：文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，導(dǎo)致軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力減弱。機(jī)構(gòu)重疊，官吏冗多，人浮于事，導(dǎo)致辦事效率下降，增加了朝廷的財(cái)政支出。（3）疆域、琉球治理、西域管理、西藏管理：結(jié)合所學(xué)元朝的統(tǒng)治可知，元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。例如在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣），這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。元朝還設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄。西藏自古以來是中國(guó)不可分割的一部分。1247年，蒙古王子闊端與吐蕃地方政教首領(lǐng)薩迦