當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后，我們只能承認(rèn)它的合法性。這就是語言學(xué)家的態(tài)度。從這一點看來，語言學(xué)家是非?！皠堇邸钡摹?9．下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“勢利眼”的變化不同的一項是（3分）A．要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“頑固”一點，毫不動搖。B．魯迅毫不憚于他的戰(zhàn)斗文字為當(dāng)時的“正人君子”之流所深惡痛疾。C．教育工作者和家長要積極引導(dǎo)孩子們“異想天開”，大膽創(chuàng)新。D．我們在工作中就是要“斤斤計較”，千方百計地保障群眾的利益?！敬鸢甘纠緽文中“勢利眼”本為貶義，此處借指語言學(xué)家尊重語言使用的社會現(xiàn)實，感情色彩轉(zhuǎn)為中性（含調(diào)侃意味），屬于貶義褒用（或中性化）。以下分析各選項：A.頑固原意：貶義詞，指思想保守、不愿改變（如“頑固派”）。此處用法：褒義，強調(diào)對“雄心壯志”的堅持與執(zhí)著（如“扭著不放，毫不動搖”）。變化類型：貶義褒用，與文中“勢利眼”的感情色彩變化一致。B.正人君子原意：褒義詞，指品行端正的人。此處用法：貶義，魯迅用“正人君子”諷刺當(dāng)時虛偽、保守的文人（加引號表反語）。變化類型：褒義貶用（反語），與文中“勢利眼”的貶義褒用（中性化）相反，感情色彩變化方向不同。C.異想天開原意：貶義詞，指想法不切實際、荒唐離奇。此處用法：褒義，鼓勵打破常規(guī)、大膽創(chuàng)新的思維（加引號表肯定）。變化類型：貶義褒用，與文中“勢利眼”的感情色彩變化一致。D.斤斤計較原意：貶義詞，指對無關(guān)緊要的事過分計較。此處用法：褒義，強調(diào)對群眾利益的細(xì)致關(guān)注與認(rèn)真負(fù)責(zé)（加引號表肯定）。變化類型：貶義褒用，與文中“勢利眼”的感情色彩變化一致。結(jié)論只有B選項“正人君子”是褒義貶用（反語），與文中“勢利眼”的貶義褒用（中性化）感情色彩變化方向相反，故選B。題目1下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“聰明”的變化不同的一項是（3分）A.反動派鎮(zhèn)壓學(xué)生的手段真“高明”，令人發(fā)指。B.科學(xué)家需要有“野心”，敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域。C.他做事太“精明”，連一分錢都要算得清清楚楚。D.年輕人就該“狂”一點，勇于突破常規(guī)。答案示例：C解析：文中“聰明”本為褒義，此處貶義化（如“耍小聰明”）。A、B、D均為褒義貶用（A反語、B中性化、D貶義褒用），而C“精明”原含貶義（指過于算計），此處中性化（強調(diào)細(xì)致），與文中變化類型相反。題目2下列選項中加點的詞語感情色彩變化與其他三項不同的是（3分）A.他在辯論中“強詞奪理”，竟讓對手無言以對。B.這個孩子太“調(diào)皮”，滿腦子新奇的想法。C.藝術(shù)家需要一點“瘋狂”，才能創(chuàng)造出震撼的作品。D.戰(zhàn)士們以“狡猾”的戰(zhàn)術(shù)突破了敵人的防線。答案示例：A解析：B、C、D中加點詞均為貶義褒用（“調(diào)皮”表機靈、“瘋狂”表創(chuàng)造力、“狡猾”表機智），而A“強詞奪理”本為貶義，此處仍表貶義（含諷刺），感情色彩未變。題目3下列選項中加點的詞語感情色彩變化與“老古董”一致的是（3分）A.他真是個“書呆子”，但在專業(yè)領(lǐng)域無人能及。B.改革需要“闖將”，敢于打破舊有格局。C.這篇文章的語言過于“犀利”，讓人難以接受。D.我們要學(xué)習(xí)他“一根筋”的執(zhí)著精神。答案示例：D解析：“老古董”本為貶義，此處褒義化（指堅守傳統(tǒng)的可貴）。D“一根筋”原指固執(zhí)，此處褒義化（強調(diào)專注執(zhí)著），與文中變化一致。A“書呆子”中性偏褒，B、C為中性詞或褒義詞，未發(fā)生貶義褒用。題目4下列選項中加點的詞語感情色彩變化類型與其他三項不同的是（3分）A.他“油嘴滑舌”地哄得大家哈哈大笑。B.這位教授的“迂腐”恰恰體現(xiàn)了治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。C.年輕人的“叛逆”有時能推動社會進(jìn)步。D.他在商場上“爾虞我詐”，卻贏得了商業(yè)伙伴的尊重。答案示例：D解析：A、B、C中加點詞均為貶義褒用（“油嘴滑舌”表幽默、“迂腐”表堅持原則、“叛逆”表創(chuàng)新），而D“爾虞我詐”本為貶義，此處仍表貶義（含批判），感情色彩未變。題目5下列選項中加點的詞語感情色彩變化與“斤斤計較”一致的是（3分）A.他“小肚雞腸”，對工作細(xì)節(jié)從不放過。B.這個方案“異想天開”，卻解決了關(guān)鍵問題。C.她“婆婆媽媽”地叮囑，讓學(xué)生倍感溫暖。D.團隊需要“刺頭”來挑戰(zhàn)權(quán)威，推動創(chuàng)新。答案示例：C解析：“斤斤計較”本為貶義，此處褒義化（指細(xì)致負(fù)責(zé)）。C“婆