完善教師常規(guī)管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師日常教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教師常規(guī)管理制度。本制度旨在明確教師在教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)職責(zé)和要求，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體在職教師。（三）基本原則1.規(guī)范性原則：各項(xiàng)規(guī)定明確具體，確保教師日常工作有章可循，規(guī)范有序。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，制度設(shè)計(jì)科學(xué)合理。3.激勵(lì)性原則：注重對(duì)教師工作的激勵(lì)與引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。4.發(fā)展性原則：關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，為教師提供持續(xù)提升的空間和機(jī)會(huì)。二、教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛崗敬業(yè)1.忠誠(chéng)于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。2.認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課、授課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍塞責(zé)。（二）關(guān)愛學(xué)生1.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。2.關(guān)注學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。（三）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（四）為人師表1.言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物或其他利益。（五）終身學(xué)習(xí)1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法、新途徑。三、教學(xué)常規(guī)管理（一）備課1.學(xué)期備課教師應(yīng)在開學(xué)前認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提交學(xué)科組長(zhǎng)審核，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。2.單元備課每單元教學(xué)前，教師要進(jìn)行單元備課，明確單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及教學(xué)安排。單元備課應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3.課時(shí)備課教師要認(rèn)真撰寫每課時(shí)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體、教學(xué)板書、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確、具體、可衡量，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；教學(xué)過程應(yīng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重師生互動(dòng)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)；教學(xué)反思應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。（二）上課1.嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)教師應(yīng)提前候課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)要衣著整潔，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書工整清晰。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。2.有效實(shí)施課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。合理安排教學(xué)時(shí)間，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重課堂練習(xí)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作精神。3.規(guī)范課堂教學(xué)行為教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，語(yǔ)速適中。合理運(yùn)用教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。不得在課堂上吸煙、接打手機(jī)或做與教學(xué)無關(guān)的事情。（三）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，精選適量的作業(yè)，做到難易適度，形式多樣。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)要適當(dāng)布置一些拓展性、探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中各年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。2.作業(yè)批改教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況。批改符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。定期對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行分析總結(jié)，針對(duì)存在的問題調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。（四）輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)計(jì)劃教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)明確輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)方式等。2.輔導(dǎo)方式輔導(dǎo)方式應(yīng)多樣化，可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和幫助，分析原因，制定具體的輔導(dǎo)措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要提供拓展性學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過程實(shí)施、教學(xué)效果等方面。評(píng)價(jià)要關(guān)注教師的教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在問題的教師，學(xué)校要及時(shí)反饋評(píng)價(jià)意見，督促其制定整改措施，限期改進(jìn)。四、教研活動(dòng)管理（一）教研計(jì)劃1.學(xué)科組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)期教研計(jì)劃。教研計(jì)劃應(yīng)明確教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研活動(dòng)安排等。2.教研計(jì)劃要具有針對(duì)性和可操作性，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升。（二）教研活動(dòng)組織1.學(xué)科組定期開展教研活動(dòng)，每周至少組織一次。教研活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源。2.教研活動(dòng)形式多樣，可采用專題講座、課例研討、教學(xué)反思、集體備課、課題研究等形式。3.每次教研活動(dòng)要有明確的主題和中心發(fā)言人，活動(dòng)過程要記錄詳細(xì)，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人員、發(fā)言要點(diǎn)等。（三）課題研究1.鼓勵(lì)教師積極開展課題研究，提高教育教學(xué)研究能力。課題研究應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。2.教師申報(bào)課題應(yīng)填寫課題申報(bào)書，明確課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及預(yù)期成果等。課題申報(bào)書經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后實(shí)施。3.課題研究過程中，教師要按照課題研究計(jì)劃認(rèn)真開展研究工作，定期進(jìn)行課題研討和交流，及時(shí)解決研究中遇到的問題。4.課題研究結(jié)束后，教師應(yīng)撰寫課題研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。學(xué)校組織專家對(duì)課題進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收，對(duì)優(yōu)秀課題研究成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用。五、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等。2.培訓(xùn)計(jì)劃要注重分層分類培訓(xùn)，滿足不同層次、不同學(xué)科教師的培訓(xùn)需求。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)。2.教育教學(xué)理論培訓(xùn)：更新教育教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法。3.學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：提升教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平，拓寬學(xué)科視野。4.教學(xué)技能培訓(xùn)：提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)技能。5.教育技術(shù)培訓(xùn)：掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)信息化水平。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、骨干教師進(jìn)行專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享等。2.校外培訓(xùn)：選派教師參加上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。3.校本研修：以學(xué)科組為單位，開展集體備課、課例研討、教學(xué)反思等校本研修活動(dòng)。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師參加在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。（四）教師專業(yè)發(fā)展1.鼓勵(lì)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。2.學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展提供支持和保障，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師參加培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)成果等情況。3.定期組織教師開展教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)等活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。六、教師考核與獎(jiǎng)懲（一）考核原則1.客觀公正原則：考核過程要實(shí)事求是，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：以教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)?yōu)橹饕己艘罁?jù)，突出教學(xué)質(zhì)量和工作成效。3.激勵(lì)導(dǎo)向原則：考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)懲、晉升、聘任等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用。（二）考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范情況，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。2.教育教學(xué)工作：考核教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作完成情況，以及教學(xué)效果、教研成果等。3.工作態(tài)度與工作量：考核教師的工作責(zé)任心、工作積極性、工作紀(jì)律等工作態(tài)度，以及完成的教學(xué)工作量、班主任工作量等。（三）考核方式1.平時(shí)考核：由學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)教師的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，包括教學(xué)常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、教研活動(dòng)參與情況等。平時(shí)考核結(jié)果作為學(xué)期考核的重要依據(jù)。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，學(xué)校組織對(duì)教師進(jìn)行全面考核。教師應(yīng)填寫學(xué)期考核表，總結(jié)本學(xué)期工作情況?？己诵〗M根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果、教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)定，確定學(xué)期考核等級(jí)。3.年度考核：每年年底，學(xué)校根據(jù)教師年度工作表現(xiàn)和學(xué)期考核結(jié)果，進(jìn)行年度考核。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。（四）獎(jiǎng)懲辦法1.獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，包括頒發(fā)