《美麗的學(xué)校我的家》教案-2024-2025學(xué)年魯畫版小學(xué)心理健康一年級(jí)上冊(cè)教材分析《美麗的學(xué)校我的家》作為魯畫版小學(xué)心理健康一年級(jí)上冊(cè)的課文，契合一年級(jí)學(xué)生初入校園的心理特點(diǎn)。剛踏入小學(xué)的學(xué)生，對(duì)新環(huán)境既充滿好奇又存在陌生感與不安。教材以“學(xué)?！睘楹诵?，通過豐富的內(nèi)容和生動(dòng)的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)區(qū)域、了解學(xué)校的規(guī)章制度和文化，幫助學(xué)生建立對(duì)學(xué)校的歸屬感，將學(xué)校視為溫暖的“家”，從而更好地適應(yīng)小學(xué)生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)自我認(rèn)知與環(huán)境適應(yīng)：學(xué)生能夠清晰識(shí)別校園內(nèi)不同場(chǎng)所的名稱與功能，如教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂等，熟悉校園的基本布局。通過對(duì)校園環(huán)境的深入了解，減輕初入校園的陌生感與不安情緒，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)能力，快速融入校園生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，體會(huì)到校園生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生作為學(xué)校一員的自豪感，形成積極向上的校園生活態(tài)度。社會(huì)交往與責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)校園的過程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處，積極參與校園活動(dòng)。理解個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境和集體的影響，增強(qiáng)愛護(hù)校園環(huán)境、遵守校園規(guī)則的責(zé)任意識(shí)，初步培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)校園內(nèi)主要場(chǎng)所及其功能，包括教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂等；感受學(xué)校的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛之情，建立校園歸屬感；了解校園基本行為規(guī)范，如愛護(hù)公共設(shè)施、遵守活動(dòng)秩序等。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生深入理解學(xué)校作為“家”的內(nèi)涵，將對(duì)學(xué)校的喜愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生在集體生活中踐行責(zé)任意識(shí)，自覺維護(hù)校園環(huán)境和秩序；針對(duì)個(gè)別對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢的學(xué)生，有效緩解其焦慮情緒，使其融入校園生活。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：制作包含校園全景及各區(qū)域?qū)嵟恼掌?、校園活動(dòng)視頻、校園文化展示動(dòng)畫、相關(guān)兒歌和故事的多媒體課件。通過直觀的視覺和聽覺素材，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。校園地圖繪制材料：為每位學(xué)生準(zhǔn)備空白紙張、彩筆、尺子等，用于繪制簡(jiǎn)易校園地圖。幫助學(xué)生梳理對(duì)校園布局的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。校園場(chǎng)所卡片：制作印有教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生間等校園場(chǎng)所名稱和圖片的卡片，用于課堂互動(dòng)游戲。繪畫與手工材料：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、安全小剪刀等，供學(xué)生制作“我愛我的學(xué)?！敝黝}手抄報(bào)或手工裝飾畫。小獎(jiǎng)品：準(zhǔn)備卡通貼紙、校園主題書簽、迷你文具套裝等小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生。教學(xué)過程趣味導(dǎo)入1.播放一段充滿活力的校園生活視頻，視頻中展示學(xué)生們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽講、在操場(chǎng)上快樂奔跑、在圖書館安靜閱讀、在食堂有序就餐等場(chǎng)景，同時(shí)配以歡快的背景音樂。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)鮮活的視頻畫面和歡快的音樂，迅速抓住一年級(jí)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣和好奇心，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。1.視頻播放結(jié)束后，老師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的地方你們知道是哪里嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“學(xué)校”。接著追問：“那你們?cè)趯W(xué)校里都做過哪些有趣的事情呀？”邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在學(xué)校的經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，如“哇，你在操場(chǎng)上跳繩跳得那么棒，真厲害！”“和小伙伴在教室里做游戲一定特別開心吧！”設(shè)計(jì)意圖：通過提問和學(xué)生分享，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，拉近學(xué)生與課程的距離，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的豐富多彩，同時(shí)活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)。認(rèn)識(shí)校園1.老師展示多媒體課件中的校園全景圖，說：“小朋友們，我們的學(xué)校就像一個(gè)大大的樂園，里面有好多有趣的地方?，F(xiàn)在，老師帶大家一起去認(rèn)識(shí)一下吧！”然后依次展示教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂等場(chǎng)所的照片，詳細(xì)講解每個(gè)場(chǎng)所的功能。例如，展示教室照片時(shí)說：“看，這就是我們每天學(xué)習(xí)知識(shí)的教室，在這里，我們和老師、同學(xué)們一起讀書、寫字、做游戲，大家要愛護(hù)教室里的桌椅和黑板哦?！闭故静賵?chǎng)照片時(shí)說：“這是寬闊的操場(chǎng)，我們可以在這里跑步、踢足球、做早操，鍛煉身體，讓自己長(zhǎng)得更高更壯！”設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件的直觀展示，結(jié)合生動(dòng)形象的講解，讓學(xué)生對(duì)校園的主要場(chǎng)所及其功能有初步的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)校園環(huán)境的整體印象，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。1.開展“校園場(chǎng)所猜猜猜”游戲。老師拿出校園場(chǎng)所卡片，描述卡片上場(chǎng)所的特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)校園場(chǎng)所。如老師說：“這個(gè)地方有很多書架，上面擺滿了各種各樣的書，大家可以在這里安靜地看書、學(xué)習(xí)?！币龑?dǎo)學(xué)生猜出“圖書館”。猜對(duì)的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)校園場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的傾聽和思維能力。感受校園之美1.老師展示多媒體課件中校園四季的美景照片，春天的鮮花盛開、夏天的綠樹成蔭、秋天的落葉紛飛、冬天的銀裝素裹，同時(shí)深情地講解：“小朋友們，我們的學(xué)校一年四季都非常美麗。春天，花壇里的花兒競(jìng)相開放，散發(fā)出迷人的香氣；夏天，高大的樹木為我們遮擋陽(yáng)光，帶來一片清涼；秋天，金黃的樹葉像蝴蝶一樣在空中飛舞；冬天，整個(gè)校園變成了一個(gè)雪白的童話世界?！比缓筇釂枺骸按蠹易钕矚g學(xué)校哪個(gè)季節(jié)的景色呀？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的感受。設(shè)計(jì)意圖：通過展示校園四季美景，讓學(xué)生直觀感受到學(xué)校環(huán)境的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生分享感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。1.播放一段校園文化活動(dòng)視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奮力拼搏、文藝表演中同學(xué)們的精彩演出、科技節(jié)上同學(xué)們的奇思妙想等。播放結(jié)束后，老師說：“我們的學(xué)校不僅景色美，還有很多豐富多彩的活動(dòng)呢！在這些活動(dòng)中，我們可以展示自己的才華，和同學(xué)們一起創(chuàng)造美好的回憶。大家有沒有參加過學(xué)校的活動(dòng)呀？快和大家分享一下吧！”邀請(qǐng)學(xué)生分享自己參加校園活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻展示校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校豐富的文化生活，感受到學(xué)校的活力與溫暖，激發(fā)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。校園規(guī)則我知道1.老師展示一組圖片，分別是學(xué)生在校園里遵守規(guī)則和違反規(guī)則的場(chǎng)景，如在圖書館安靜看書與大聲喧嘩、在走廊里有序行走與追逐打鬧、愛護(hù)花草樹木與隨意踐踏草坪等。然后提問：“小朋友們，看看這些圖片，你們覺得哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的呀？為什么？”組織學(xué)生分組討論，每組推選一名代表發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比鮮明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和判斷校園中的正確與錯(cuò)誤行為，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。小組討論的形式促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。1.老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，講解校園的基本行為規(guī)范，如“在圖書館里要保持安靜，不能打擾別人看書學(xué)習(xí)”“在走廊和樓梯上要慢慢走，不能追逐打鬧，這樣才能保證自己和其他同學(xué)的安全”“我們要愛護(hù)校園里的花草樹木，讓學(xué)校變得更加美麗”等。同時(shí)，展示校園規(guī)則兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀：“校園是我家，愛護(hù)靠大家。走路慢慢走，不追不打鬧?；ú菀獝圩o(hù)，垃圾不亂扔。文明小少年，人人把我夸?！痹O(shè)計(jì)意圖：老師的總結(jié)和講解讓學(xué)生明確校園規(guī)則的具體內(nèi)容，兒歌的形式生動(dòng)有趣，便于學(xué)生記憶，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和接受校園規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。我愛我的學(xué)校1.老師說：“小朋友們，我們的學(xué)校這么美麗，還有這么多有趣的地方和豐富的活動(dòng)，我們是不是很愛我們的學(xué)校呀？現(xiàn)在，就讓我們用自己的方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛吧！”給每位學(xué)生發(fā)放繪畫與手工材料，讓學(xué)生制作“我愛我的學(xué)?！敝黝}手抄報(bào)或手工裝飾畫。學(xué)生可以畫出自己最喜歡的校園場(chǎng)所、校園活動(dòng)，或者用彩紙制作校園的標(biāo)志性建筑等。老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)意圖：通過繪畫和手工制作活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)對(duì)學(xué)校熱愛之情的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象和感情。1.作品完成后，舉辦班級(jí)“我愛我的學(xué)?！弊髌氛故緯?huì)。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和對(duì)學(xué)校的愛。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，給予掌聲鼓勵(lì)。老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，評(píng)選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美畫面獎(jiǎng)”等，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)意圖：作品展示會(huì)為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。學(xué)生之間的相互欣賞和鼓勵(lì)，有助于營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情和集體榮譽(yù)感。總結(jié)回顧1.老師說：“小朋友們，今天我們一起深入認(rèn)識(shí)了我們美麗的學(xué)校，知道了學(xué)校里有很多有趣的地方，感受到了學(xué)校的美麗和溫暖，還學(xué)習(xí)了校園里的規(guī)則?，F(xiàn)在，誰(shuí)能來說一說，你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？”邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)校園環(huán)境、校園文化和校園規(guī)則的記憶和理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。1.老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和升華：“大家說得都太棒了！我們的學(xué)校就像我們的家一樣，這里有親愛的老師和小伙伴，有美麗的風(fēng)景和豐富的活動(dòng)。我們要愛護(hù)我們的學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)則，讓我們的學(xué)校變得更加美好！希望大家每天都能在學(xué)校里開心學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)！”設(shè)計(jì)意圖：老師的總結(jié)對(duì)學(xué)生的回顧進(jìn)行梳理和完善，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校作為“家”的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)學(xué)校、遵守規(guī)則的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度投入到校園生活中。小結(jié)本節(jié)課通過趣味導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)校園、感受校園之美、學(xué)習(xí)校園規(guī)則、表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛等多個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體展示、游戲、討論、繪畫手工等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，感受校園文化，理解校園規(guī)則