對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.“我已經(jīng)吃了飯”中“已經(jīng)”的詞性是（）A.動(dòng)詞B.副詞C.形容詞2.“他比我高一點(diǎn)兒”中“高”是（）A.形容詞B.動(dòng)詞C.名詞3.“明天我們?nèi)ス珗@”里“去”是（）A.趨向動(dòng)詞B.行為動(dòng)詞C.助動(dòng)詞4.“她喜歡唱歌”中“唱歌”是（）A.名詞B.動(dòng)詞短語(yǔ)C.形容詞5.“這是一本有趣的書(shū)”中“有趣”是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞6.“我看見(jiàn)他在圖書(shū)館看書(shū)”中“在”是（）A.介詞B.動(dòng)詞C.副詞7.“我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”中“一起”是（）A.副詞B.形容詞C.名詞8.“他常常去游泳”中“常?！笔牵ǎ〢.時(shí)間名詞B.時(shí)間副詞C.頻率副詞9.“把書(shū)放在桌子上”中“放”是（）A.趨向動(dòng)詞B.行為動(dòng)詞C.使令動(dòng)詞10.“她非常漂亮”中“非?！笔牵ǎ〢.程度副詞B.范圍副詞C.語(yǔ)氣副詞多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于動(dòng)詞的有（）A.跑B.喜歡C.美麗D.學(xué)習(xí)2.下列是形容詞的有（）A.大B.快C.吃D.高3.屬于副詞的是（）A.很B.都C.已經(jīng)D.不4.以下是介詞的有（）A.把B.從C.在D.向5.能做補(bǔ)語(yǔ)的有（）A.形容詞B.動(dòng)詞C.數(shù)量詞D.名詞6.下列短語(yǔ)中，屬于動(dòng)賓短語(yǔ)的有（）A.看電視B.打掃房間C.美麗的花D.學(xué)漢語(yǔ)7.以下句子中，“了”表示動(dòng)作完成的有（）A.我吃了飯。B.他來(lái)了。C.明天我去了學(xué)校。D.她笑了。8.下列詞語(yǔ)能修飾動(dòng)詞的有（）A.快B.慢C.很D.非常9.屬于主謂短語(yǔ)的有（）A.天氣好B.他跑步C.老師講課D.漂亮衣服10.下列句子中，使用“被”字句恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.杯子被我打破了。B.他被老師表?yè)P(yáng)了。C.飯被吃了。D.書(shū)被買(mǎi)了。判斷題（每題2分，共10題）1.“我喜歡紅色的花”中“紅色”是名詞。（）2.“他在教室學(xué)習(xí)”中“在”是動(dòng)詞。（）3.副詞不能修飾名詞。（）4.“把”字句中，“把”后面的名詞一般是動(dòng)作的受事。（）5.“得”后面一般接補(bǔ)語(yǔ)。（）6.動(dòng)詞都可以重疊。（）7.“她很漂亮”和“她美麗極了”中“很”和“極”都是程度副詞。（）8.主謂短語(yǔ)都可以單獨(dú)成句。（）9.“我有很多書(shū)”中“很多”是形容詞。（）10.“被”字句的主語(yǔ)一定是受事。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述形容詞和動(dòng)詞的區(qū)別。答案：形容詞主要用來(lái)描寫(xiě)或修飾名詞，表事物性質(zhì)、狀態(tài)；動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)等。形容詞常作定語(yǔ)、謂語(yǔ)，部分可重疊；動(dòng)詞多作謂語(yǔ)，不少可帶賓語(yǔ)。2.舉例說(shuō)明“把”字句的基本結(jié)構(gòu)和使用條件。答案：基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+動(dòng)詞+其他成分。使用條件：一般“把”后賓語(yǔ)是動(dòng)作受事，動(dòng)作要有處置性，且動(dòng)詞要有一定的結(jié)果或狀態(tài)，如“我把書(shū)放在桌子上”。3.簡(jiǎn)述副詞和形容詞的區(qū)別。答案：副詞只能修飾動(dòng)詞、形容詞，不能修飾名詞，且不能作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；形容詞可修飾名詞，能作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，如“他跑得快”中“快”是副詞，“這是快馬”中“快”是形容詞。4.什么是動(dòng)賓短語(yǔ)？舉例說(shuō)明。答案：動(dòng)賓短語(yǔ)是由動(dòng)詞和它后面受它支配的賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)多是動(dòng)作的對(duì)象。如“打籃球”“吃蘋(píng)果”，“打”“吃”是動(dòng)詞，“籃球”“蘋(píng)果”是賓語(yǔ)。討論題（每題5分，共4題）1.在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，如何幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用“被”字句？答案：先通過(guò)簡(jiǎn)單例句展示結(jié)構(gòu)，如“杯子被他打破了”。結(jié)合圖片、動(dòng)作演示等直觀方式解釋含義。多設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用，同時(shí)對(duì)比與母語(yǔ)類(lèi)似句式差異，加深理解。2.分析漢語(yǔ)中數(shù)量詞的語(yǔ)法功能和在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。答案：語(yǔ)法功能：可修飾名詞，如“一個(gè)人”；可作補(bǔ)語(yǔ)，如“看了三遍”。難點(diǎn)在于量詞繁多且搭配固定，不同語(yǔ)言體系學(xué)生難掌握，需多舉例、多練習(xí)，強(qiáng)化記憶。3.舉例說(shuō)明漢語(yǔ)中時(shí)態(tài)表達(dá)的方式，以及教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？答案：方式有“著”表動(dòng)作進(jìn)行，如“他看著書(shū)”；“了”表動(dòng)作完成，如“我吃了飯”；“過(guò)”表過(guò)去經(jīng)歷，如“我去過(guò)北京”。教學(xué)注意結(jié)合實(shí)例，強(qiáng)調(diào)細(xì)微差別，讓學(xué)生多模仿練習(xí)。4.談?wù)勗趯?duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，如何利用對(duì)比分析法提高教學(xué)效果？答案：對(duì)比漢語(yǔ)與學(xué)生母語(yǔ)語(yǔ)法異同，如語(yǔ)序差異。也對(duì)比漢語(yǔ)內(nèi)部相似語(yǔ)法點(diǎn)，像“再”和“又”。通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生明確區(qū)別，設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，提高運(yùn)用準(zhǔn)確性。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.C9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABD3.ABCD4.A