蘇州市景范中學(xué)2023-2023學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷本試卷共23題，滿分130分，考試用時150分鐘。第一部分（26分）1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）①悵▲(wǎng)②▲(qiè)意③浮想聯(lián)▲(piān)④言簡意▲(gāi)考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________————————————————————————裝訂線考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________————————————————————————裝訂線————————————————————————————讀書之樂，得于目而富于心也。古人曰：“書中日月長?！鼻貪h冷月，唐宋樂舞，明清絕唱，世事倉桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧靜的夜晚，會會曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽魯迅大師深沉的教悔，瞬間完成了心靈的凈化。以書為五，少一分浮躁，多一分清純，少一分庸俗，多一分儒雅。讀書之樂，似與圣賢習地而坐，聆聽心聲感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。錯別字正確字3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①蔞蒿滿地蘆芽短，▲。 （蘇軾《__▲》）②愿將腰下劍，▲。 （李白《塞下曲六首（其一）》）③▲，單于夜遁逃。 （▲《塞下曲》）④▲，春風不度玉門關(guān)。 （王之渙《涼州詞》）⑤參差荇菜，左右采之?！?。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）⑥蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，▲。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑦▲，志在千里。（曹操《龜雖壽》）⑧▲，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4．名著閱讀。（5分）①飛島國上的人對什么有精深的造詣？（2分）②格列佛在大人國的王宮里遇到了哪些危險，請列舉三個。（3分）5.閱讀下面的資料，根據(jù)情境要求答題。（3分）“美林”每瓶10毫升，是一種較為安全有效的小兒退熱藥，下表是該藥說明書的一部分。12歲以下小兒用量表【用法】【口服用量】年齡（歲）一次用量（毫升）1—556—1210（1）從上面表格可以看出“美林”的用量（用文字表述）：（1分）（2）鄰居劉奶奶5歲的小孫女感冒，突然發(fā)熱至38.9℃。她想給小孫女服點“美林”退熱，以緩解癥狀。劉奶奶看不明白，拿著說明書來請你幫忙。你看了說明書后，問清楚劉奶奶的小孫女是5歲，你簡潔地（2分）第二部分(44分)閱讀下面的兩段文言文，回答6——10題，共12分。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）6.下面哪一組句子中加點詞的用法或意義相同？（2分）A． 急湍甚箭 B． 猛浪若奔 貌若甚戚者 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉C． 奇山異水 D． 從流飄蕩 漁人甚異之 無從致書以觀7．下列加點的“者”字與“鳶飛戾天者，望峰息心”中加點的“者”字意思和用法不相同一項是哪一項？（2分）A．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）B．后遂無問津者（《桃花源記》）C．似與游者相樂。（《小石潭記》）D．陳勝者，陽城人也（《陳涉世家》）8．上文劃線句子都寫了猿猴的叫聲，下面的句子也是寫“猿”的，請分析它們在文中各自起什么作用？（2分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?。ㄈ龒{漁者歌謠）【答】9．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，柳宗元在《小石潭記》一文中寫了在看小石潭幽美景色之后的一種凄神寒骨，悄愴幽邃”的心境。請思考，他們寫這些感受的目的各有什么不同?（2分）【答】閱讀下面的語段文言文，完成第10題。（4分）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。【答】②夕日欲頹，沉鱗競躍?！敬稹块喿x《故鄉(xiāng)》片段，回答11—13題，共7分。①哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”②“那有這事......我......”我惶恐著，站起來說。③“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！雹堋拔也]有闊哩。我須賣了這些，再去......”⑤“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”⑥我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。⑦“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢......”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。11.第一段中加點的“冷笑”一詞寫出了楊二嫂當時的心態(tài)，下面一句話也寫了人物的“冷笑”，請比較這兩處“冷笑”所表現(xiàn)人物心態(tài)的不同？(2分)“嗤！”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了么？各處地方多的是洋米、洋面，頭幾批還沒有吃完，外洋大輪船又有幾批運來了。”（葉圣陶《多收了三五斗》）【答】12．“圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說”的細節(jié)描寫很精彩，請聯(lián)系課文簡要分析其精彩所在。（2分）【答】13．“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著?！蔽覟槭裁磿o話可說？請展開聯(lián)想，用第一人稱把“我”當時的心里活動描述出來。（不超過30字）（3分）【答】閱讀下面的議論文，完成14-16題。（共8分）小的決定大的①百姓開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，沒有一個是經(jīng)國大計，卻為任何一個當政者所不能忽視。一場瘋牛病，幾乎顛覆了英倫三島。②中國古典文學(xué)巨著以大開大合的情節(jié)見長，但感人肺腑，讓人記下的卻是“石卵化猴”“桃園結(jié)義”，以及“玉在匣中”，“釵在奩內(nèi)”這些生動的細節(jié)。③幾乎所有動植物繁衍的種子，都是核兒，很小很小的。風可以刮著走，鳥兒可以用嘴銜，被人不經(jīng)心就可以忽略甚至丟棄的，卻負載著生物自然的最偉大傳承。④任何龐然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。⑤近代盡人皆知的重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，從蘋果落地發(fā)現(xiàn)地心引力，到開水冒氣引發(fā)的蒸汽機的利用，無不是由偶發(fā)思端的小事影響整個世界的。⑥一位生活在硅谷世界的人告訴我，微電子技術(shù)的誕生和發(fā)展，是從最初集成電路只包含幾個幾十個元器件，發(fā)展到一個小小硅片上可以制作出幾十萬個上百萬個元件，形成微型電子電路的。正是這個微型電子電路，帶來當今世界颶風般的各種生產(chǎn)方式大規(guī)模乃至超大規(guī)模變化。⑦可見，未來最終改變我們這個世界、影響人們生活的，不在宇宙，乃在毫微。⑧張藝謀初入社會，在生活的最底層當彈棉花的輔助工。那時候僅僅為了調(diào)節(jié)生活，他買了臺照相機，怎么也沒想到就是這臺小小的照相機，后來竟在他報考北京電影學(xué)院時派上用場。從此，陜西少了一個苦力，中國多了一個讓世界刮目相看的電影導(dǎo)演。美國的麥當勞，就是從吸引小孩，改變幼年的飲食入手，從小讓你喜歡我這種快餐方式，然后到你上學(xué)長大，多少年，仍然光顧我。這是真正做不起眼的大買賣?、嵊纱擞^之，小事還能致走向。⑩千里之行，始于足下，合抱之木，生于毫末----中國至圣老子說的話，值得我銘記一生。想行千里嗎？想成大樹嗎？那么，從腳下開始，從毫末做起。（選自《經(jīng)典閱讀集萃》，有刪改）14.本文的中心論點是什么？作者從哪幾個方面來論證中心論點的？（3分）【答】15.文章第⑩段引用的老子的話屬于什么論據(jù)？有什么作用？（3分）考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________————————————————————————考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________————————————————————————裝訂線————————————————————————————16.文章第⑥段用了什么論證方法？試分析其作用。（2分）【答】閱讀《梧桐搖落故園秋》一文的節(jié)選，完成17—22題，共17分。①記憶總是泛黃的，就像秋桐的葉，一片片地與季節(jié)、歲華和情懷同在風中搖落。我對于舊居的記憶總與巷口的幾株梧桐牽扯在一起，揮之不去拂而又來，時間愈長，那幾株老桐愈清晰地成了家的意象。②小巷在古城的東隅，巷口植著梧桐樹，秋風起時，黃葉越過圍墻落在我家的庭院。學(xué)校在巷尾，從家里走去不過十分鐘的路，就在這條巷子里走過了我的童年和少年。巷的中間是一座名園，整條巷子呈回字型繞在它的周圍，那是我孩提時常去的地方。園林的管理員與我外公熟，對我向來是不收門票的，甚至有時帶幾個小朋友同去也無妨。園中的人文碑刻亭臺樓閣對于孩子是毫無吸引力的，感興趣的只是池中的紅鯉，后院的假山和一步跨得過的石橋。聽大人說，曾經(jīng)有個畫師在園中豢養(yǎng)過一頭猛虎，喚作“虎兒”，月黑風高之時，園中仍依稀可聞虎嘯之聲。我聽了不禁有些悚然。事隔多年，我對園中草木建筑猶能不差分毫地畫出，只是偶爾買了票進去，留意更多的卻是鄭燮的聯(lián)對，還有何紹基的字了。外公每天清晨都要去園中喝茶，茶具茶葉是自帶的，老茶客也就那么幾個。臨出門時，外婆揀兩個青橄欖，用菜刀背在砧板上拍幾下，放在外公杯中。即便是尋常的粗茶，沖泡出來清香四溢，甜甜的，澀澀的。③銀黃色的月光，透過濃綠桐葉的隙縫瀉在院子里。一個孩子躺在竹榻上數(shù)著天上的星星，說著和星星一樣多的傻話，他的外婆坐在身邊慈愛地望著他，輕輕的揮著蒲扇，怕孩子熱了，怕他給蚊子叮著……孩子央著外婆講故事，那是個老得掉了牙的故事，不知講了多少遍了，外婆笑吟吟地依了，娓娓地講著，孩子靜靜地聽著，可總是快講到故事的結(jié)局，他已甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，睡得那么安詳。這時只有風兒徐徐地吹，梧桐的葉子沙沙地應(yīng)著……孩子漸漸地長大了，再也不央著外婆講故事，故事的結(jié)局他不再關(guān)心。外婆也老了，走不動了，精神好時請人搬個藤椅坐在巷口等著孫兒回家。深秋的梧桐開始落葉了，枯葉乏力地隨風飄零，落在了外婆的舊藤椅上。④出了小巷往南數(shù)步便是南園，菜畦蛙鳴豆棚瓜架，又是另一番田園景象了，這是孩子們親近自然的所在。一幫頑童在南園上捉蟋蟀、捕蝌蚪、抓青蛙……然后將“獵物"投入鄰桌小女生的書包里，一睹芳容失色尖聲厲叫而后快。歡樂無憂的童年一去不返，現(xiàn)在回想起來只覺得好笑，那幫惡作劇的家伙有的競也已為人父。不過，那時的孩子似乎都帶幾分少年老成，也許是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”吧。南園玩累了，幾個知心的便坐在巷口的梧桐樹下，大言不慚指點江山，似乎個個天將降大任于其肩。如今歲月的塵埃落定，同學(xué)相聚，談起梧桐樹下的少年意氣往往一笑而泯，笑得有些無奈，有些羞愧，又多了幾許世故。然而，泯卻的情懷卻是最可貴的。等到我們老時，巷口的梧桐樹下可能又會聚起幾個閑話秋月春風的白頭人。人生或許就是如此。⑤是的，巷口梧桐依舊，而巷里的人呢?老宅已經(jīng)拆遷了，那座園林也已改換門庭，正門修葺一新，每天送往迎來。黑漆漆的后門則緊緊地閉著，多年以前，這曾是園的入口，我怔怔地望著它……，突然，那門嘎吱一聲打開了，外公、少年的我，還有那些小伙伴們走了進去，臉上掛著燦爛的微笑，外公喃喃地說，梧桐樹好，梧桐令人清爽，不像桂花樹香氣太媚太俗，多聞了會得病的……一片桐葉落了下來，扣在了門環(huán)上，我驀地驚醒。又是一個秋天。17．第①段中寫“時間愈長，那幾株老桐愈清晰地成了家的意象”。為什么梧桐會成為家的意象?(3分)【答】18．故園常和童年聯(lián)系在一起，通讀全文，找一找文中寫了哪些童年舊事，用概括的語言寫出其中的三件。(3分)【答】19．文中“銀黃色的月光，透過濃綠桐葉的隙縫瀉在院子里”一句的“瀉”字用得好不好?請說說你的看法。(3分)【答】20．文中劃線的三句話對揭示主題和展開內(nèi)容有什么作用?(4分)【答】21．文章多處用到了對比的手法，請找出一例，簡要分析。（4分）【答】第三部分作文(40分)22．請以《風雨中》為題寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字數(shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、班名、老師姓名等，但可用化名代替。蘇州市景范中學(xué)2023-2023學(xué)年第一學(xué)期初三年級語文學(xué)科期中考試答卷①悵▲(wǎng)②▲(qiè)意③浮想聯(lián)▲(piān)④言簡意▲(gāi)2.錯別字改正3.①蔞蒿滿地蘆芽短，▲。 （蘇軾《__▲》）②愿將腰下劍，▲。 （李白《塞下曲六首（其一）》）③▲，單于夜遁逃。 （▲《塞下曲》）④▲，春風不度玉門關(guān)。 （王之渙《涼州詞》）⑤參差荇菜，左右采之?！?，▲。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）⑥蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，▲。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑦▲，志在千里。（曹操《龜雖壽》）⑧▲，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.①【答】②【答】①【答】②【答】6.【】7.【】8.【答】9.【答】10.【答】（1）（2）11.【答】【答】13.【答】14.【答】15.【答】【答】【答】18.【答】19.【答】20.【答】21.【答】22.作文（寫在反面）題目考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________考場號______________座位號____________班級__________姓名____________成績____________————————————————————————裝訂線————————————————————————————2003004005006007005006002023-2023學(xué)年第一學(xué)期初三年級語文學(xué)科期中考試試卷（答案）1悵惘愜意浮想聯(lián)翩言簡意賅2錯別字倉悔五習正確字滄誨伍席3正是河豚欲上時惠崇《春江晚景》二首其一直為斬樓蘭月黑雁飛高盧綸羌笛何須怨楊柳窈窕淑女琴瑟友之白露為霜在水一方老驥伏櫪瀚海闌干百丈冰（1）數(shù)學(xué)和音樂（2)侏儒搖蘋果樹，他被蘋果打趴在地；下冰雹時，被冰雹擊倒；掉進鼴鼠洞；被蝸牛殼絆倒，撞折了脛骨；被一直長毛狗叼在嘴里；被猴子抓住帶到房頂上；被侏儒扔進奶油湯碗里。5.（1）示例1：1—5歲口服5毫升，6—12歲口服10毫升。示例2：小兒年齡越大，用量越多。示例3：6—12歲小兒用量應(yīng)比1—5歲小兒增加5毫升（一倍）。（2）示例：劉奶奶，請您給她服瓶子中的一半就可以了。B7．D．8．《與朱元思書》寫猿聲是以聲襯靜的寫法，表現(xiàn)了山谷的幽靜，為抒發(fā)“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”的“望峰息心”和“窺谷忘反”的情懷做鋪墊?！度龒{》中寫“高猿長嘯”是為了突出三峽之秋凄清的特點，渲染悲涼的氛圍。（意思對即可）9．吳均借此表達熱愛山川美景，向往自然，厭棄塵俗的情懷，渲染山水的魅力；而柳宗元則借此表達自己被貶官后寄情山水，排遣心中郁悶憂傷的心情。（意思對即可）10．（1）夕陽將要落山，水底的魚兒競相跳躍。（關(guān)鍵詞能翻譯，大意對即可）（2）但從謝靈運后，已不再有能欣賞這奇山妙水的人了。11.楊二嫂“冷笑”“我”忘記了她。這個詞是對楊二嫂這個人物的諷刺和嘲笑，反應(yīng)了人物之間的隔膜。先生是“