教師面試題范文及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.交往活動D.傳遞知識活動2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定4.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關(guān)注（）A.教材B.學生C.情境D.生存5.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法6.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.我國中小學課程主要由課程計劃、課程標準和（）組成。A.教材B.教學大綱C.教科書D.教學參考書8.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫9.教育目的對整個教育工作具有導向、激勵和（）作用。A.評價B.選拔C.決定D.主導10.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程以獲得知識的教學方法是（）A.實習作業(yè)法B.實驗法C.實踐活動法D.參觀法答案：1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育內(nèi)容2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法4.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究5.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性8.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)9.良好班集體形成的標志有（）A.明確的共同目標B.健全的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準則D.和諧的人際關(guān)系10.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.科學性C.國際性D.終身性和革命性答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導者，在教育過程中起主導作用。（）3.教學就是智育。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）5.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.班級授課制的最大優(yōu)點在于因材施教。（）7.教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。（）8.學校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）9.教學原則是根據(jù)教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。（）10.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學生、為人師表等；知識素養(yǎng)，涵蓋學科知識、教育理論等；能力素養(yǎng)，有教學能力、組織管理等；心理素養(yǎng)，要保持積極心態(tài)、抗壓能力強。2.簡述教學過程的基本階段。答案：激發(fā)學習動機，引起學生興趣；領(lǐng)會知識，包括感知和理解；鞏固知識，強化記憶；運用知識，通過練習實踐；檢查知識，了解掌握程度。3.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點是能大規(guī)模培養(yǎng)人才，提高教學效率，利于發(fā)揮教師主導作用。缺點是難以因材施教，不利于學生獨立性、創(chuàng)造性培養(yǎng)，缺乏靈活性。4.簡述德育的途徑。答案：主要途徑有思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑提問；運用啟發(fā)式教學，引導多角度思考；組織實踐活動，讓學生在操作中創(chuàng)新；尊重學生獨特想法，及時肯定表揚。2.談談你對家校合作重要性的理解。答案：家校合作能整合雙方資源，形成教育合力。家長能及時了解孩子在校情況，教師也能掌握學生家庭背景，共同促進學生成長，彌補彼此教育短板，助力全面發(fā)展。3.在班級管理中，如何處理學生之間的矛盾沖突？答案：先冷靜了解沖突原因和經(jīng)過，引導雙方陳述想法感受。公平公正評判，讓學生認