國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視的心得體會(huì)摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度日益提高。本文從政策背景、教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及對(duì)策建議等方面，對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視進(jìn)行了深入剖析，旨在為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；國(guó)家重視；心得體會(huì)

一、政策背景下的學(xué)前教育重視

咱們國(guó)家近些年對(duì)學(xué)前教育的重視那可是有目共睹的。從國(guó)家層面出臺(tái)了一系列政策，像《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等，都是專門(mén)針對(duì)學(xué)前教育的。這些政策文件里，國(guó)家明確提出了要加大投入，提高學(xué)前教育質(zhì)量，保障每個(gè)孩子都能接受到良好的學(xué)前教育。

具體來(lái)說(shuō)，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.資金投入：政府加大了對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入，確保幼兒園的建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)等方面有足夠的資金支持。

2.師資力量：國(guó)家強(qiáng)調(diào)要提高幼兒園教師的待遇和培訓(xùn)質(zhì)量，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才加入學(xué)前教育隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。

3.教育資源：鼓勵(lì)社會(huì)力量參與學(xué)前教育，增加普惠性幼兒園的數(shù)量，讓更多的孩子能夠上得起幼兒園。

4.教育質(zhì)量：制定了一系列學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求幼兒園必須按照這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

5.政策支持：對(duì)民辦幼兒園給予一定的政策支持，比如稅收優(yōu)惠、土地使用等方面的扶持。

二、學(xué)前教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

咱們國(guó)家學(xué)前教育雖然有了很多進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題，影響到了孩子們的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

首先，看師資力量這塊?，F(xiàn)在的幼兒園，特別是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園，師資力量比較薄弱。很多地方的幼兒園老師都是臨時(shí)工，或者是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，缺乏專業(yè)的教育背景和培訓(xùn)。

再說(shuō)幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量。雖然國(guó)家鼓勵(lì)多建幼兒園，但質(zhì)量參差不齊。有的幼兒園環(huán)境差，設(shè)施不完善，有的甚至安全隱患不少。而且，好的幼兒園名額少，很多家長(zhǎng)為了讓孩子上個(gè)好幼兒園，得排隊(duì)搶名額。

最后，家庭和社會(huì)環(huán)境也影響學(xué)前教育。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，給孩子施加太多壓力；而社會(huì)上的不良風(fēng)氣，比如攀比風(fēng)，也會(huì)影響到幼兒園的正常教育。

這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真對(duì)待，想辦法解決。

三、解決學(xué)前教育問(wèn)題的對(duì)策建議

針對(duì)上面提到的問(wèn)題，我覺(jué)得我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手解決學(xué)前教育中存在的問(wèn)題：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，也要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入學(xué)前教育行業(yè)。

2.提升幼兒園質(zhì)量：對(duì)現(xiàn)有的幼兒園進(jìn)行評(píng)估，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行整改或停辦。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持建設(shè)更多高質(zhì)量的普惠性幼兒園，確保每個(gè)孩子都能上到好幼兒園。

3.優(yōu)化資源配置：合理分配教育資源，特別是加大對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園的扶持力度。通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、社會(huì)力量參與等方式，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

4.家長(zhǎng)教育和社會(huì)引導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，讓他們正確理解學(xué)前教育的重要性，避免給孩子過(guò)多的壓力。同時(shí)，社會(huì)也要營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍，減少不必要的攀比和競(jìng)爭(zhēng)。

5.完善政策法規(guī)：進(jìn)一步完善學(xué)前教育相關(guān)的法律法規(guī)，明確各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)的責(zé)任，確保政策的有效實(shí)施。

6.加強(qiáng)監(jiān)管和評(píng)估：建立健全學(xué)前教育監(jiān)管體系，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)估，確保學(xué)前教育質(zhì)量。

四：案例分析及點(diǎn)評(píng)

案例一：某地政府投資新建普惠性幼兒園

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例就很好。政府出錢(qián)新建幼兒園，解決了周邊孩子上幼兒園難的問(wèn)題。普惠性幼兒園收費(fèi)合理，讓更多家庭受益。這就是政府重視學(xué)前教育的一個(gè)具體體現(xiàn)。

案例二：某幼兒園因師資力量不足被整改

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例說(shuō)明了師資力量對(duì)幼兒園的重要性。如果幼兒園的老師水平不行，那孩子的教育質(zhì)量肯定好不了。政府及時(shí)整改，讓幼兒園提高了師資水平，這是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

案例三：家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)幼兒園教育

點(diǎn)評(píng)：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，總想讓孩子上最好的幼兒園，上各種補(bǔ)習(xí)班。這種做法其實(shí)是不對(duì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和個(gè)性，而不是一味地追求成績(jī)。這個(gè)案例提醒我們，家長(zhǎng)的教育觀念也需要更新。

案例四：某地區(qū)社會(huì)資源整合促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例展示了社會(huì)力量參與學(xué)前教育的好處。當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)整合社會(huì)資源，比如企業(yè)贊助、社區(qū)支持等，共同推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。這樣的模式值得推廣。

案例五：某幼兒園因安全隱患被停辦

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例告訴我們，安全是幼兒園工作的重中之重。幼兒園不能為了追求利益而忽視安全。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，必須嚴(yán)肅處理，確保孩子們的生命安全。這個(gè)案例提醒我們，安全無(wú)小事。

五：結(jié)論

參考文獻(xiàn)：

1.中華人民共和國(guó)教育部.(2010).國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[R].

2.中華人民共和國(guó)教育部.(2012).關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)[R].

3.張三.(2019).學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].教育研究，30（2），45-50.