七年級(jí)下冊(cè)道德與法治月考復(fù)習(xí)一必刷主觀題(40題)

1.青春是人生中美好的年華，但成長(zhǎng)的煩惱總是悄悄地到來。閱讀材料，回答問題。

材料一：進(jìn)入初中后，東東的體重直線上升，他覺得自己又矮又胖，很是郁悶。

(1)請(qǐng)你幫助小王同學(xué)答疑解惑：應(yīng)該怎樣看待這些變化？

材料二：小王內(nèi)心想與爸爸媽媽平等交談，但對(duì)他們的意見又有抵觸情緒，有心事也不愿意向他們傾訴。

(2)這反映了青春期的哪一矛盾心理？

(3)如果你是小王的同學(xué)，你會(huì)給他提出哪些建議來正確處理青春期的矛盾心理？(至少兩點(diǎn))

【答案】(1)①我們要正確對(duì)待生理變化。②既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生

理變化。

(2)獨(dú)立與依賴。

(3)①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己②求助老師、家長(zhǎng)和心理醫(yī)生，化解煩惱，解

決問題③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

2.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了身體的變化而不知所措時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)朋友不理解、不信任的目光時(shí)，我們已經(jīng)悄悄地步

人青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加入青春之聲中學(xué)組織開展的“悄悄的青春”實(shí)踐活動(dòng)

中吧！

探究一【青春悄悄話】

(1)中學(xué)階段,隨著青春期的到來，中學(xué)生的心理發(fā)生了一系列變化，遇到了青春期的心理困惑。為此，

活動(dòng)小組專門設(shè)置了一個(gè)青春悄悄話信箱，讓同學(xué)們把心理困惑寫出來，放到信箱中。如果你也有心理

困惑，就請(qǐng)寫出來放到信箱里吧！

探究二【心鎖悄悄開】

(2)要打開同學(xué)們的心鎖，還要保護(hù)好同學(xué)們的秘密。如果你是負(fù)責(zé)解答同學(xué)們心理困惑的主講人，

你認(rèn)為可以通過哪些方式來解答同學(xué)們的困惑？

探究三【青春咨詢室】

(3)學(xué)校準(zhǔn)備成立一個(gè)心理咨詢室，幫助同學(xué)們共同面對(duì)青春期的一系列煩惱，迎接人生中最美好的

春天。請(qǐng)你為這個(gè)心理咨詢室起一個(gè)好聽的名字吧！

【答案】(1)對(duì)身高、體重等不滿意；與好朋友分別，感到孤獨(dú)；學(xué)習(xí)不好，感到無助；發(fā)生了親子沖

突等。

(2)個(gè)別談心，利用黑板報(bào)、校園廣播等進(jìn)行青春期心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理醫(yī)生講心理知識(shí)等。(3)愛心

小屋、心靈驛站、心靈對(duì)話室等。

1

3.【直面煩惱，飛揚(yáng)青春】

下面是七(1)班三位同學(xué)的對(duì)話。請(qǐng)仔細(xì)品味他們的對(duì)話，結(jié)合所學(xué)道德與法治知識(shí)，完成問題。

同學(xué)甲：“不知從什么時(shí)候開始，我的嗓

音變得甕聲甕氣地，一說話，就像在打呼嚕，

我感到別扭死了！

同學(xué)乙：“我的生活簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟，滿臉

的青春痘，像雨后春筍，真是煩透了

同學(xué)丙：“近來，我的情緒總是大起大落，

總有各種各樣的煩惱。我覺得自己長(zhǎng)大了，覺

得爸爸媽媽的'嘮叨'煩透了！

(1)通過對(duì)話，可以看出，三位同學(xué)已進(jìn)入人生的哪個(gè)時(shí)期？

(2)閱讀情境，說說甲、乙兩位同學(xué)的這種情況主要表現(xiàn)在哪些方面？

(3)請(qǐng)幫助丙同學(xué)設(shè)計(jì)三種解決這種情況的方法。

【答案】(1)青春期。

(2)身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

(3)①多參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③

也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己

的“心理保健醫(yī)生”。

4.閱讀漫畫一、漫畫二，回答下列問題。

這核子口

■T.

干局*”事事

有時(shí)候.a臂時(shí)候，a

覺得自己什覺得自已什

么都做不好

漫百一漫畫二

(1)概括漫畫一、漫畫二反映了青春期矛盾心理的哪些表現(xiàn)？

(2)請(qǐng)你為漫畫中的同學(xué)提幾點(diǎn)合理建議，幫助他們合理調(diào)節(jié)青春期矛盾心理。

【答案】(1)漫畫一：反抗與依賴。漫畫二：勇敢與怯懦。

(2)①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③可以

培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

5.閱讀材料，回答下列問題。

材料一

2

??滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……

一

一

**不知從何時(shí)開始，我的嗓音變得甕聲甕氣，一說話就像在打呼嚕！

一

??我?guī)缀跽J(rèn)不出自己了，矮矮的，胖胖的，同學(xué)們都說我像個(gè)“氫氣球”……

(1)據(jù)材料一，談?wù)勎覀儜?yīng)如何悅納青春期的生理變化。

材料二：一名七年級(jí)女生在作文中寫道：“……終于上中學(xué)了，一切對(duì)我而言都是嶄新的，看著周圍

的同學(xué)一個(gè)個(gè)有說有笑的樣子，我真想成為他們中的一員，可我太敏感、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與他

們交流，他們會(huì)不會(huì)覺得我太奇怪了，我真討厭自己……”

(2)請(qǐng)你指出材料二中這名女生的煩惱是什么，并為她推薦兩種克服煩惱的方法。

【答案】(1)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是

我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。②在追求形體、儀表等外在美的同

時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

(2)煩惱：敏感、內(nèi)向。

方法：①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的

“心理保健醫(yī)生”。

6.閱讀材料，回答問題。

材料一：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)空間知覺、數(shù)學(xué)推理等方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢(shì)。

材料二：小梅的苦惱：”以前我看到男生就煩從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了在各種活動(dòng)

中有男生在場(chǎng)才覺得有動(dòng)兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了？我是壞女孩嗎？我很害怕。”

材料三：奇葩校規(guī)：男生女生不得成對(duì)出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生

不得同桌吃飯；男生女生不得……

(1)你如何看待材料一中的觀點(diǎn)？

(2)材料二反映了一種什么現(xiàn)象？請(qǐng)你為小梅出謀劃策，消除煩惱。

(3)你認(rèn)為材料三中的校規(guī)可取嗎？我們應(yīng)該怎樣正常、健康地與異性同學(xué)交往？

(4)你認(rèn)為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？

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【答案】（1）觀點(diǎn)正確，因?yàn)檫M(jìn)入青春期，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，在語言表達(dá)方面，女生優(yōu)

于男生，在空間知覺、數(shù)學(xué)推理方面，男生優(yōu)于女生。

（2）反映了一種正常的青春期心理現(xiàn)象。在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，

渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會(huì)與異性交往。

（3）不可取。與異性交往要把握好尺度；我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，

又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。

（4）①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感②可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。③與

異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。

7.閱讀材料，完成下列要求。

在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們體會(huì)著青春的美好，也面對(duì)著青春的煩惱。以下是發(fā)生在七年級(jí)（1）

班的故事。

故事一：班級(jí)剛完成座位調(diào)動(dòng)，小玲就去找老師，向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠

給她安排一個(gè)女生同桌。在老師的勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。

（1）請(qǐng)你從正確對(duì)待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對(duì)小玲說了什么？

故事二：正在讀七年級(jí)的小慧說：“在和異性相處的過程中，我從男生身上學(xué)到了不少東西。比如

他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險(xiǎn)精神，這些都是我的不足之處，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己變

得更加優(yōu)秀?！?/p>

（2）結(jié)合小慧的話和所學(xué)知識(shí)，思考回答，異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？（4分）

故事三：男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經(jīng)常結(jié)伴上下學(xué)，在學(xué)?？偸且黄鹩懻搯栴}，一起

聊天，周末還一起看電影，起游玩。漸漸地，小亮對(duì)小美產(chǎn)生了朦朧情感，覺得自己找到了大人世界中

的愛情。但兩人形影不離的關(guān)系很快引起了同學(xué)們的非議。小亮對(duì)此很苦惱。

（3）小亮對(duì)小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為什么？（4分）

（4）請(qǐng)你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？（4分）

【答案】（1）男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣責(zé)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)

秀。

（2）①與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有:極作用，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解,消除”秘感;可以擴(kuò)大交往范圍，

提高交往力。②與異性友好坦然地合作助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的體中共同成長(zhǎng)。

（3）不是。在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來的向

往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著

熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。

4

(4)①與異性交往要把握好尺度。應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分

寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。②面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.閱讀材料，完成下列要求。

青春是生命旅途的一個(gè)嶄新起點(diǎn)，是人生畫卷的最美篇章。七年級(jí)學(xué)生小美喜歡用日記記錄青春生

活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

日記一：我是一個(gè)外向的女生，并且喜歡和男同學(xué)一起玩，原因是從男同學(xué)身上可以學(xué)到不少東西。

比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險(xiǎn)精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己

更加優(yōu)秀........

(1)閱讀日記,說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

日記二：李洋是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，

他總是很熱情地為我解答，但很多同學(xué)在背后指手畫腳，說我對(duì)他有意思，為了避免麻煩，我決定從此

以后不再與他交往了。

(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？

(3)你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？

【答案】(1)①我們要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短②不自傲，不自卑。相互理

解，相互幫助。

(2)不可取。因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范

圍，提高交往能力，可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

(3)要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做

到言談得當(dāng)、舉止得體。

9.某學(xué)校為七年級(jí)女生開展了一場(chǎng)題為《撐起一把青春傘》的青春期教育講座。講座中，課老師重點(diǎn)講解

了正確看待早戀、自我保護(hù)等知識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)們解讀青春、驅(qū)除煩惱、了解生命奧秘，學(xué)會(huì)以平常心面

對(duì)青春期中出現(xiàn)的名種問題，從而能更加健康、從容地度過青春期。

(1)除了聽講座，你還可以通過哪些途徑獲取性知識(shí)？

(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勁c異性交往時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)？

【答案】(1)我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題。

(2)①我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界②我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、

性侵害的能力③我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。

10.【正常健康交往，學(xué)會(huì)保護(hù)自我】

情境一：七年級(jí)(2)班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生”“那幫女生”來稱呼對(duì)方；經(jīng)常

5

以“哥們兒”相稱互相開玩笑。

情境二：地鐵上，小寧發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年不懷好意地往她們身上擠。她往旁邊讓了讓，男青年得

寸進(jìn)尺，又向她擠過來。小寧大聲呵斥道：“請(qǐng)你放尊重點(diǎn)！”男青年再也不敢對(duì)她無禮了。

閱讀上述情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)請(qǐng)結(jié)合情境一中的現(xiàn)象和所學(xué)知識(shí)，給男生女生應(yīng)如何正常交往提幾點(diǎn)建議。(兩點(diǎn)即可)

(2)情境二的內(nèi)容啟示我們，在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

【答案】(1)①男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。②既要開放自己，又要掌握分

寸。③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法；在日常生活中，保持莊重，不喪失警惕；遇到可能發(fā)生

的侵害，要勇于說“不”，沉著應(yīng)對(duì)，不驚慌失措，機(jī)智求救；等等。

1L材料分析題。

案例：小婷是一名初中生。一天放學(xué)后，她被同班同學(xué)小剛叫住。小剛說知道一個(gè)好玩的地方，

要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學(xué)校后面的一片廢棄倉(cāng)庫(kù)區(qū)。在那里，小剛一開始對(duì)小婷說了

一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動(dòng)手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她

突然想起學(xué)校之前開展的預(yù)防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應(yīng)對(duì)方法。

(1)請(qǐng)分析小婷在這個(gè)過程中面臨的危險(xiǎn)信號(hào)有哪些。

(2)如果你是小婷，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防性侵害知識(shí)，你會(huì)采取哪些具體的應(yīng)對(duì)措施？

(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學(xué)校、家庭和社會(huì)可以分別采取哪些措施？

【答案】(1)①小婷被同班學(xué)生叫到偏僻的廢棄倉(cāng)庫(kù)區(qū)，地點(diǎn)較為隱蔽，容易發(fā)生危險(xiǎn)且不易被他人發(fā)

現(xiàn)。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動(dòng)手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當(dāng)言語和

行為是明顯的性侵害危險(xiǎn)信號(hào)。

(2)示例：①大聲而堅(jiān)定地說“不”，嚴(yán)厲制止小剛的行為。②嘗試盡快跑向人多的地方，擺脫小剛的

糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛(wèi)，但不要主動(dòng)

攻擊，并尋找機(jī)會(huì)逃脫。

(3)示例：學(xué)校：①定期開展預(yù)防性侵害安全教育講座，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等多種形

式，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)性侵害的形式、危害及應(yīng)對(duì)方法。②加強(qiáng)校園安全管理，尤其是偏僻角落的監(jiān)控

覆蓋和巡邏力度，確保校園內(nèi)無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報(bào)機(jī)制，讓學(xué)生知道如果遇到問

題向誰舉報(bào)，確保舉報(bào)的渠道暢通無阻，并對(duì)舉報(bào)者的信息嚴(yán)格保密，防止舉報(bào)人遭到報(bào)復(fù)。

家庭：①對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃鶕?jù)孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概

念以及如何保護(hù)自己。②關(guān)注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當(dāng)孩子表現(xiàn)出異

6

常時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并詢問原因，給予支持和引導(dǎo)。③教會(huì)孩子一些基本的安全常識(shí)，如不要隨意跟陌

生人走，不要去偏僻的地方等。

社會(huì)：①社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)安全環(huán)境的排查，對(duì)偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險(xiǎn)的地方進(jìn)行整治或加

強(qiáng)監(jiān)管，如設(shè)置警示標(biāo)識(shí)、增加照明設(shè)施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種

渠道宣傳預(yù)防未成年人性侵害知識(shí)，提高社會(huì)公眾對(duì)該問題的重視程度和防范意識(shí)。

12.【透視與分析】

漫香一漫畫二

(1)根據(jù)漫畫，回答下面兩小問。

①漫畫一表明情緒受到這一因素的影響；

②同樣是下雨，看問題的角度不同，情緒也會(huì)有所不同。從漫畫一到漫畫二，表明情緒是可以

的。

(2)從漫畫一“抱怨”到漫畫二“豁達(dá)”的轉(zhuǎn)變，會(huì)產(chǎn)生什么樣的價(jià)值？

【答案】(1)自然環(huán)境調(diào)控或管理

(2)讓我們感受到生活的絢爛多彩；豐富我們的生活；使我們成為情緒的主人；更好適應(yīng)環(huán)境；保持積

極心態(tài)；等等。(答對(duì)三點(diǎn)即可)

【分析】考點(diǎn)考查：影響情緒的因素、調(diào)節(jié)情緒

能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析運(yùn)用能力

核心素養(yǎng)：健全人格

13..閱讀材料，回答問題。

【青春邀約】

以下是某機(jī)構(gòu)面向全國(guó)2063名高校學(xué)生就容貌焦慮話題開展問卷調(diào)查的結(jié)果。

7

非常焦慮3.94%

比較焦慮「^牛、無感

59.37%W136.69%

非常鯉9.09%

臂37.1齡4%^^^無感.

(l5377%

(1)有人認(rèn)為：“愛美是人類天性，但為追求完美而過于焦慮，就完全沒有必要了。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),

說明這一觀點(diǎn)的正確性，

【青春心弦】

步入青春期，我們有一種特殊的情感體驗(yàn):在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象,

渴望得到異性的肯定和贊賞。

(2)請(qǐng)你對(duì)這種情感體驗(yàn)作出分析，并完成七(1)班班委會(huì)向同學(xué)們發(fā)出的倡議書中的①②③部分。

關(guān)于與異性交往的倡議書

親愛的同學(xué)們：

與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用：

①

為此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與異性正確交往，特發(fā)出以下倡議:

與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)②

③

【答案】(1)循著青春期身心變化的軌跡:我們不斷求知與探索。在塑造身體儀表等外在美的同時(shí)，我

們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。(2)在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的

8

形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于

我們學(xué)會(huì)與異性交往。

①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。與異性友好

坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。②注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)

間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。③學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓

這份友誼成為美好青春的見證。

14.【神奇的情緒】

閱讀材料，回答問題數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷發(fā)下來了，小李和小紅的成績(jī)都有所下降。小李看了試卷后，

客觀冷靜地分析了自己做錯(cuò)的原因，并且把錯(cuò)題及做錯(cuò)的原因記錄在冊(cè)，重新把錯(cuò)題又做了一遍。而

小紅看到自己的錯(cuò)題后沮喪地說：“我真笨！"她把試卷揉成一團(tuán)丟在地上，并哭著離開了教室。

(1)我們的情緒會(huì)受哪些因素的影響？

(2)請(qǐng)你運(yùn)用情緒的相關(guān)知識(shí)，分析小李和小紅的情緒狀態(tài)會(huì)讓他們分別產(chǎn)生怎樣的行為并帶來怎樣的

后果？

【答案】(1)情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個(gè)人的性格特點(diǎn)、對(duì)事物的觀念和看法等

都會(huì)影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。

(2)①小李表現(xiàn)出來的是積極情緒，小紅表現(xiàn)的是消極情緒。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀

念和行動(dòng)。③小李的積極情緒可能會(huì)激勵(lì)他克服困難、努力向上，成績(jī)會(huì)越來越好;小紅的消極情緒可

能會(huì)帶來不良體驗(yàn)，產(chǎn)生負(fù)面影響。

15.(健全人格)閱讀材料，回答問題。

材料一：小剛的日記：“10月9日，來校幾天后狀態(tài)依舊差，睡眠可能有問題……早上5點(diǎn)30分醒了一

直賴床不愿起，因?yàn)楹ε聞e人說打擾他休息。”“新環(huán)境真的難適應(yīng)，我這內(nèi)向的性格真煩，覺得自

己好沒用?！?/p>

材料二：青少年時(shí)期正處于“多夢(mèng)”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎

所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來。如:高興、興奮、壓抑、自卑、散漫、急躁，或者敷衍了事、煩

躁不安，情緒易激動(dòng)，甚至焦慮不安……這種現(xiàn)象也引走了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛關(guān)注。

(1)青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？

(2)在日常生活中，我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待春期的情緒？

【答案】(1)情緒細(xì)膩；情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)大。

(2)①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。②善于激發(fā)正面的情緒感受，可

以讓我們的生活更加絢爛多彩。③學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。

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16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：一個(gè)名為“一秒變臉”的網(wǎng)絡(luò)視頻，展現(xiàn)的是一名小學(xué)教師在走廊里一臉疲憊，走到教室門

口時(shí)停住，咧嘴、露齒，調(diào)整面部表情后“滿面春風(fēng)”地走進(jìn)教室，這視頻感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勔曨l中的老師為何會(huì)在進(jìn)教室前調(diào)整面部表情。

材料二：道德與法治課上，老師請(qǐng)大家介紹情緒穩(wěn)定的小妙招，同學(xué)們紛紛發(fā)言。

小寧：大賽之前感覺心情緊張，我就通過深呼吸進(jìn)行調(diào)整，這個(gè)方法對(duì)我很有效。

小?。好慨?dāng)心情郁悶、煩躁時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙

消云散。

小軒：考試成績(jī)不理想，我就把煩惱寫進(jìn)日記本里。

曉曉：遇到困難時(shí)，我就提醒自己“縱有千山萬水，帶著微笑面對(duì)”，一切困難就變得沒什么大不了

了。

(2)請(qǐng)針對(duì)同學(xué)們的發(fā)言，提煉出他們調(diào)節(jié)情緒的方法。

【答案】(1)人與人之間的情緒會(huì)相互感染。②一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。③我們要學(xué)會(huì)選擇

合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。①老師進(jìn)教室前及時(shí)調(diào)整自己的負(fù)面情緒，表現(xiàn)出極高的道德

情操和個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)也有利于建立良好的師生關(guān)系。(2)小寧:放松訓(xùn)練。小俊:注意轉(zhuǎn)移。小軒:合

理宣泄。曉曉:認(rèn)知調(diào)節(jié)。

17.【情緒管理】請(qǐng)你欣賞下面漫畫，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

成不了心態(tài)的主人，

必然會(huì)淪為情緒的奴隸。

(1)漫畫主要說明了什么？

(2)結(jié)合情緒管理的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣成為心態(tài)的主人？

【答案】(1)管理好情緒很重要，我們要學(xué)會(huì)管理好情緒，做自己情緒的主人。(2)①學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的

情緒②學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒常用的方法③學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒④學(xué)會(huì)在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中

培養(yǎng)積極健康的情緒。

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18.鄭閱讀材料,回答問題。

【做情緒的主人】情緒是可以調(diào)節(jié)的，只要我們掌握一些正確的方法，就可以很好地駕馭情緒。請(qǐng)看

下面一組鏡頭：

鏡頭一：小花聽說小紅在背后說自己的壞話，她非常生氣，于是不問青紅皂白地把小紅罵了一頓，以

發(fā)泄心中的不滿。

鏡頭二：小明在圖書館看書時(shí)，突然得知疼愛自己的奶奶去世了，他強(qiáng)忍悲痛，悄悄地離開圖書館，跑

到操場(chǎng)上痛哭了一場(chǎng)。

(1)鏡頭中的小花和小明分別產(chǎn)生了怎樣的情緒？

(2)小花認(rèn)為情緒是不可以管理的，你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎?為什么？

(3)對(duì)于表達(dá)情緒，你有什么好想法？

【答案】(1)小花：怒小明：哀

(2)小花的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。情緒是可以管理的。雖然情緒有時(shí)難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒

的奴隸，任由情緒支配我們的行為。管理好情緒,做自己情緒的主人，對(duì)我們一生的發(fā)展具有重要意義。

(3)人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受,

是不合適的做法。我們要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒，注意關(guān)照他人的感受。

【解析】(1)本問考查小花和小明分別產(chǎn)生的情緒。小花聽說小紅在背后說自己的壞話，她非常生氣，

產(chǎn)生了怒的情緒;奶奶的去世讓小明強(qiáng)忍悲痛，悄悄地離開圖書館,跑到操場(chǎng)上痛哭了一場(chǎng)，他產(chǎn)生了哀

的情緒。據(jù)此作答即可。(2)本問考查情緒的管理。可從情緒是可以管理的、管理好情緒的意義等方面

作答。(3)本問考查合理表達(dá)情緒。可從人的情緒會(huì)相互感染，學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合、用合理的方式表

達(dá)情緒等方面作答。

19.某班學(xué)習(xí)小組圍繞“青春成長(zhǎng)”開展了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

【青春萌動(dòng)】進(jìn)入初中后，小明悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)女生，她的一切都吸引著小明。他很困惑：

“我是怎么了？這正常嗎？”為此，他寫信向心理指導(dǎo)老師求助。

(1)如果你是心理指導(dǎo)老師，請(qǐng)你給小明回信。

【青春情緒】語文考試時(shí)，小沖太緊張了，導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，他一怒之下把試卷撕

了，哭著離開了考場(chǎng)。之后，小沖一直沉浸在難過的情緒中，吃不好飯、睡不著覺，不久便生病了。

(2)材料中畫線部分說明了什么?你對(duì)小沖有怎樣的建議？

【青春情感】學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們各顯身手。藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了總結(jié)：

我們班的合唱曲是《萬疆》，我們唱出了華夏之壯美，山河之遼闊，歌頌祖國(guó)的偉大與輝煌。歌曲激

發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)情感。

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通過參加藝術(shù)節(jié)我覺得自己對(duì)藝術(shù)的感受更加深刻了，情感更加充沛了。

藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，我的感受很多，就用漫畫表達(dá)了自己的情感，老師和同學(xué)夸獎(jiǎng)我畫得很生動(dòng)我對(duì)畫畫

的熱情更高了。

(3)結(jié)合藝術(shù)節(jié)總結(jié),請(qǐng)你分析情感的作用。

【答案】(1)積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。其他方式:與人交往等。

(2)默默應(yīng)學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊?/p>

我們的生活質(zhì)量。但是,體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可

以讓我們感受到生活的美好,不斷成長(zhǎng)。

(3)示例:①用心體悟平凡生活;②在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)。

【解析】本題考查品味美好情感。(1)本問考查獲得積極情感體驗(yàn)的方式。材料中，芳芳通過積極參與

有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感體驗(yàn),還可以通過與人交往等方式獲得這種情感體驗(yàn)。(2)本問考查正

確看待消極情感。默默的情感體驗(yàn)是消極情感體驗(yàn),結(jié)合教材知識(shí)，可從正確對(duì)待消極情感體驗(yàn)的角度

分析作答。(3)本問考查提升情感境界的實(shí)際行動(dòng)。依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

20.七年級(jí)(1)班同學(xué)參與了“傳遞美好情感，傳播生命正能量”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

【體驗(yàn)情感】

在假期中，芳芳到敬老院做志愿者，與老人們聊天，為他們讀書讀報(bào)，老人們都夸贊她是個(gè)懂事的好

孩子，芳芳感到了由衷的喜悅。

(1)芳芳是通過什么方式獲得積極情感體驗(yàn)的？你認(rèn)為還可以通過哪些方式獲得情感體驗(yàn)？

【品味情感】

默默代表班級(jí)參加學(xué)校演講比賽，因出現(xiàn)失誤，未能取得好成績(jī)，他感到很郁悶，整天無精打采。

(2)你認(rèn)為默默應(yīng)怎樣正確看待自己的情感體驗(yàn)？

【傳遞情感】

(3)請(qǐng)你完成下面的青春倡議書。(4分)

青春倡議書

青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用

創(chuàng)造見證生命的喜悅……來吧！讓我們一起提升情感境界：

@_________________________________________________________________

②

12

【答案】（1）在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感,會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來的向往

而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和

尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

（2）憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

建議：要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，通過合理宣泄、放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)緊張、難過等情緒。要學(xué)會(huì)正確對(duì)

待消極情緒。在一定條件下，消極情緒也會(huì)有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，

從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。

（3）情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷

和選擇，促使我們作出行動(dòng)。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更

全面地觀察事物、探索未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。

【解析】（1）本問考查青春期的情感問題?？蓮拿鎸?duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，

理智處理等方面作答。（2）第一小問可從消極情緒會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的角度作答。第二小問可從學(xué)會(huì)合理

調(diào)節(jié)情緒正確認(rèn)識(shí)消極情緒等角度作答。（3）本問考查情感的作用。依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

21.【品味美好情感】

材料一：2024年央視春晚節(jié)目《山河詩長(zhǎng)安》獨(dú)具創(chuàng)意，登上熱搜榜第一。這個(gè)節(jié)目讓我們深刻領(lǐng)略

到了十三朝古都西安深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

（1）請(qǐng)你推薦一個(gè)西安的旅游景點(diǎn)，并說說你從中體驗(yàn)到的情感。

材料二：讀萬卷書，行萬里路。近年來，研學(xué)旅行活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)生活的重要途徑。研

學(xué)旅行已經(jīng)成為西安旅游市場(chǎng)的重要組成部分，西安也成為研學(xué)旅行理想目的地之一。

（2）研學(xué)旅行屬于哪種美好情感體驗(yàn)方式?我們還可以通過哪種方式體驗(yàn)美好情感？

（3）有人說，體驗(yàn)美好情感是有意義的，而體驗(yàn)消極情感是要努力避免的。請(qǐng)你辨析這一觀點(diǎn)。

【答案】（1）秦兵馬俑。（符合題意即可）感受西安歷史文化底蘊(yùn)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自

信。

（2）參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。通過與人交往等。

（3）這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。

但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。②在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受

到生活中的美好，不斷成長(zhǎng)。

22.【品味情感健康成長(zhǎng)】

材料一：2024年4月25日20時(shí)59分，神舟十八號(hào)載人飛船搭載長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)

射中心發(fā)射。東東和敏敏通過電視直播觀看了發(fā)射的盛況。以下是他們觀看直播后的感言：

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東東：火箭點(diǎn)火發(fā)射的那一刻，看著再再升起的“太陽”，聽著大情的造鳴聲，我心潮澎湃、萬分激

動(dòng)。我感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大！

敏敏：看著火箭徐徐升起，我激動(dòng)不已，深感青年學(xué)子的使命強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)。我們要珍惜青春年華，為

強(qiáng)國(guó)發(fā)憤圖強(qiáng)！

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)剝晌煌瑢W(xué)通過觀看直播獲得了哪些美好情感。(寫出三個(gè))

材料二：為了宣傳航天英雄的事跡，你所在學(xué)校的七年級(jí)某班自發(fā)開展了“致敬航天追夢(mèng)人”的主題

活動(dòng)。有的同學(xué)通過制作手抄報(bào)向中國(guó)航天人表達(dá)敬意；有的同學(xué)給中國(guó)航天人寫感謝信；有的同學(xué)

以話劇的形式再現(xiàn)中國(guó)航天人艱難曲折的自主研發(fā)過程……同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中感受到航天精

神的深厚內(nèi)涵，拓寬視野的同時(shí)也提升了自己。

(2)請(qǐng)你根據(jù)材料二，闡述開展“致敬航天追夢(mèng)人”主題活動(dòng)是如何體現(xiàn)情感作用的。

(3)材料二中畫線的句子啟示我們應(yīng)怎樣提升情感境界？(4分)

【答案】(1)自豪感、責(zé)任感、使命感、愛國(guó)情感等。(三個(gè)即可)

(2)①情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動(dòng);②情感能夠

提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知;③情感的發(fā)

展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。

(3)我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節(jié)開始,在長(zhǎng)期實(shí)踐

和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng),讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

23.好的家風(fēng)是什么？有人說是勤勞節(jié)儉；有人說是自立自強(qiáng)；也有人說自尊自愛……自尊和自愛是內(nèi)在的,

它看不見摸不著，然而我們又可以隨時(shí)隨地的感受到它的存在。我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有自尊和自愛，

沒有尊嚴(yán)的人是不完整的。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

(1)好的家風(fēng)需要包括自尊和自愛，請(qǐng)問：一個(gè)人為什么要擁有自尊自愛的心理品質(zhì)？

(2)請(qǐng)你列舉目前在同學(xué)們身上存在一些不自尊的表現(xiàn)。(兩個(gè)例子即可)

(3)為踐行好的家風(fēng)，我們應(yīng)該如何做一個(gè)自尊自愛的人？(三方面即可)

【答案】(1)自尊是一個(gè)人基本的心理需要；自我肯定和外界的可定會(huì)給我們帶來愉悅和滿足；自尊

是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的內(nèi)心動(dòng)力和源泉；樹立自尊,

我們才有健康的人格，才能更好地立身社會(huì).有了自愛，我們的人生就有了起點(diǎn)，有了目標(biāo)，就能對(duì)

自己的人生積極地領(lǐng)悟，努力奮斗；自愛是寶貴的心理品質(zhì)，是美好品德的出發(fā)點(diǎn).

(2)愛面子，虛榮心強(qiáng)；自負(fù)，固執(zhí)己見；漠視他人，不尊重他人；對(duì)做錯(cuò)事情滿不在乎，不以為恥，

反以為榮；不認(rèn)真學(xué)習(xí)違反校規(guī)校紀(jì)；語言污穢，行為粗俗；在公共場(chǎng)合的不文明行為等.

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（3）自尊：努力做某些事情，是自尊得到滿足，避免做某些事情，以免自尊心受到傷害；要自尊就要

知恥，拒絕卑下；走出自尊樹立自信，克服自負(fù)和虛榮；要自稱就要尊重他人等.

自愛：珍惜和維護(hù)自己的生命，不使它受到傷害；期待和追求更加美好的自我；適應(yīng)和創(chuàng)造更加美好

的生活等

【詳解】（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)自尊自愛的重要性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用，根據(jù)所學(xué)，

從自尊的定義，自尊對(duì)我們奮發(fā)進(jìn)取，擁有健康人格，立足社會(huì)，樹立人生目標(biāo)等方面回答，角度多

元化，言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)不自尊的認(rèn)識(shí)，屬于開放性試題，只要言之有理

即可得分。（3）此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣做一個(gè)自尊自愛的人的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，根

據(jù)所學(xué)，自尊就要知恥，克服自負(fù)和虛榮，尊重他人，自愛就要珍愛自己的生命，追求更美好的生活

等方面回答，言之有理即可得分。

24.材料：小輝是學(xué)校的法制宣傳志愿者，他常常用以案說法的形式進(jìn)行普法宣傳。請(qǐng)你對(duì)他收集到的生

活案例進(jìn)行思考，探索我們成長(zhǎng)過程中應(yīng)注意的問題。

案例：小凱是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，他在班里學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是有個(gè)壞毛病，就是愛給同學(xué)起綽號(hào)。

比如，因?yàn)橥瑢W(xué)小宇有點(diǎn)胖，他就給小宇起了個(gè)“胖豬”的綽號(hào)；因?yàn)橥瑢W(xué)小麗皮膚黑，他就叫小麗

“黑妹”。同學(xué)們都很反感他這樣做，可他卻覺得沒什么大不了的，還說這是和同學(xué)們關(guān)系好的表現(xiàn)。

（1）小凱的行為對(duì)嗎？為什么？

（2）如果你是小凱的同學(xué)，你會(huì)怎么做？

【答案】（1）小凱的行為不對(duì)。因?yàn)樾P給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)，是不尊重他人的表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己

的尊嚴(yán)，都希望得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不

可能贏得他人的尊重，會(huì)傷害同學(xué)之間的感情，破壞同學(xué)關(guān)系。

（2）如果我是小凱的同學(xué)，我會(huì)告訴他這樣做是不對(duì)的，讓他認(rèn)識(shí)到給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)是不尊重他人

的行為，會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，不利于同學(xué)之間的友好相處。建議他向被起綽號(hào)的同學(xué)道歉，以后尊

重每一位同學(xué)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)們友好相處。

25.同學(xué)們學(xué)習(xí)了“人須有自尊”這一內(nèi)容后，開始自我反省，相互探討，都在為做一個(gè)自尊的人而努力。

下面是他們開展的活動(dòng)，請(qǐng)你一起來參加吧！

示例：我關(guān)心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。

我熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康。

（1）參考上面示例，寫兩句關(guān)于自己的話，表達(dá)對(duì)自己的肯定和喜愛。

“行己有恥”出自《論語》，是指對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，

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凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。聞過即改、知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。小明寫出自己曾經(jīng)“行己

有恥”的行為。你有過“行己有恥”的行為嗎？請(qǐng)寫出來。

(2)小明：有一次，我看見馬路上沒人，想闖紅燈，后來想到是錯(cuò)誤行為，馬上停止了腳步。

“我”：

(3)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)回答自尊的人有哪些表現(xiàn)。

【答案】(1)我口才很好，經(jīng)常在辯論賽中拿第一。

(2)我不小心將同桌的鉛筆踩壞了，雖然他不知道是我干的，但我還是給他買了一支新的。

(3)自尊的人能認(rèn)可自己；自尊的人知廉恥、明是非；自尊的人不愛慕虛榮。

【詳解】(1)本題要求寫兩句關(guān)于自己的話，表達(dá)對(duì)自己的肯定和喜愛，屬于開放性試題，言之有理

即可。

(2)本題要求回答自己行己有恥的行為，屬于開放性試題，言之有理即可。

(3)本題考查自尊的表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

26.踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅(jiān)定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓

我們青春飛揚(yáng)。

情境一：小蕓從小學(xué)習(xí)舞蹈，還獲過獎(jiǎng)。老師讓她參加學(xué)校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能

行，我一定為班級(jí)爭(zhēng)光?！?/p>

(1)這種“我能行”的信念有哪些表現(xiàn)？

(2)結(jié)合情境一和所學(xué)知識(shí)回答，我們應(yīng)該如何做一個(gè)自信的人？

情境二：小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規(guī)定，進(jìn)館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得

別人紛紛側(cè)目。

(3)作為小藝的好朋友，你應(yīng)該勸說小藝如何做？

(4)請(qǐng)結(jié)合情境二和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)自尊的理解。

【答案】(1)表現(xiàn)在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上相信“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

(2)①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。②專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。

(3)在公共場(chǎng)合保持安靜，不要影響他人；自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，把垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶。

(4)自尊的人是有羞恥之心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥;

明白是非對(duì)錯(cuò)，能夠自覺約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。

27.【人格平等，學(xué)會(huì)尊重】一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地

將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是

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連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您

和我們一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)商賈去集的社會(huì)場(chǎng)合，一位西裝革履的推銷商人迎上這位商人，感激地自我介紹道:

“您可能早已忘記我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得

自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是位商人為止。”

(1)這位商人為什么得到他人的感激？

(2)這則故事告訴我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)尊重他人？

(3)我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)自尊的人？

【答案】(1)商人做到了尊重他人。

(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。

②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；

③接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。

(3)①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。

②學(xué)會(huì)不斷提升自己。真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。

③學(xué)會(huì)尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。

28.【明理踐行弘揚(yáng)美德】

閱讀材料，完成下列問題。

材料一：有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)?！弊鹬厝缫汇宄旱母嗜?，

滋潤(rùn)著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照

亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。

(1)你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。

材料二：在重慶有一條特殊的地鐵線一一軌道交通4號(hào)線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區(qū)

賣菜。當(dāng)?shù)厝私o這條地鐵線起了個(gè)名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農(nóng)，無意間說了句，

“年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名”?！氨澈t專線”很快給出回應(yīng)：重慶話版報(bào)站，馬上安排!

2024年4月3號(hào)起，“背簍專線”(重慶軌道交通4號(hào)線)正式上線重慶話語言播報(bào)，這也是重慶首條開

啟方言播報(bào)的軌道交通路線。

(2)結(jié)合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示？

(3)在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報(bào)。你認(rèn)為要符合哪些要求。

【答案】(1)認(rèn)同。

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理由：①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

②尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。給予他人最

高的尊重，能讓被幫助者感受到關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也能讓幫助者獲得成就感和滿足感，促進(jìn)人與人之

間的友好交往。

(2)①尊重他人，要積極關(guān)注、重視他人。“背婆專線”對(duì)菜農(nóng)的需求給予關(guān)注，及時(shí)安排重慶話版報(bào)

站，體現(xiàn)了對(duì)菜農(nóng)的尊重。

②尊重他人，要平等對(duì)待他人。無論是老人還是年輕人，無論是本地人還是外地人，都應(yīng)該受到平等

的對(duì)待。

③尊重他人，要學(xué)會(huì)換位思考?！氨称艑＞€”站在菜農(nóng)的角度考慮問題，滿足他們的需求，這是換位

思考的體現(xiàn)。

④尊重他人，要學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予他人肯定和贊美。

(3)①板報(bào)內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。

②板報(bào)的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。

③板報(bào)的語言要簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受。

29.結(jié)合下列情境，回答問題：

情境一：一天，快遞員小郭在送快遞時(shí)遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男

子踹倒，并毆打致傷。小郭報(bào)警后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，小郭表示，只希望得到對(duì)方的一句道歉。

(1)快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對(duì)方的一句道歉？

情境二：小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少,

小明沒有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對(duì)小

明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”

(2)聽到小軍的話后，小明會(huì)是什么感受？這個(gè)故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？

情境三小蕓所在的班級(jí)正在舉行“班級(jí)自尊榜樣”推薦活動(dòng)。

(3)你覺得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？(寫出兩個(gè)即可)

【答案】(1)要求對(duì)方尊重自己，是在維護(hù)自己的人格。

(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。

(3)明白是非對(duì)錯(cuò)、不愛慕虛榮、不做有損人格的事、不斷提升自己、尊重他人等。(寫出兩個(gè)即可，

其他符合題意的答案也可)

30.“我從來沒有因?yàn)槁牪灰姡桶炎约悍旁谝粋€(gè)弱者的位置上。”“每一個(gè)人心中都有一個(gè)信念，我心中

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的信念就是熱愛生活，回報(bào)社會(huì)。”她，就是“感動(dòng)中國(guó)人物”江夢(mèng)南。江夢(mèng)南半歲時(shí)因誤用藥物失

聰，之后她通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”，依靠堅(jiān)忍不拔的意志，克服各種困難努力學(xué)習(xí)，考取

吉林大學(xué)，并最終被清華大學(xué)錄取為博士研究生。

(1)江夢(mèng)南的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

(2)向江夢(mèng)南學(xué)習(xí)，我們應(yīng)如何讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息？

【答案】

(1)自信、自強(qiáng)等。

(2)①相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。②不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己。③依靠堅(jiān)強(qiáng)的

意志，進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持努力奮進(jìn)。

【分析】考點(diǎn)考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自強(qiáng)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：健全人格。

31.某校心理咨詢室最近收到兩封同學(xué)來信。以下是節(jié)選：

作為男生、我喜歡留長(zhǎng)

發(fā)，覺得留長(zhǎng)發(fā)與眾不同、

很酷,是我能獨(dú)立思考,長(zhǎng)

大的表現(xiàn),媽媽反對(duì),要拿

剪刀開剪。我這不是體現(xiàn)了

思維的獨(dú)立性嗎？為什么反

對(duì)呢....

書信一書信二

(1)請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，給寫書信一的同學(xué)釋疑解惑。

(2)從書信二可以看出，該同學(xué)缺少什么良好的心理品質(zhì)？請(qǐng)你為其開出“治療”的處方。

【答案】(1)同學(xué)不是思維的獨(dú)立性。獨(dú)立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他

人合理、正確的意見。

(2)自信?？朔栊?；勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；戰(zhàn)勝自己、超越自己，走向自強(qiáng)；等等。

【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自信。

能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。

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核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)。

31.【自信自強(qiáng)無悔青春】

材料一：在道德與法治課堂上，王老師帶領(lǐng)七年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞“青春的證明”這一主題進(jìn)行

探究性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你共同參與。

【辯一辨】小紅說：自信讓我們充滿激情，青春需要自信。

小軍說：自強(qiáng)很難做到，青春要自信不要自強(qiáng)！

（1）上面是兩位同學(xué)對(duì)“自信與自強(qiáng)”的理解。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析。

材料二：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔一一每個(gè)人都可唱響青春

之歌。

我的青春之歌，我說青春是①—o

在青春年華里，我將會(huì)②—。

（2）對(duì)你來說，青春是什么呢？如何讓青春閃光？請(qǐng)補(bǔ)充完成“我的青春之歌”。

【答案】（1）小紅的說法正確。理由：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和

希望，開始偉大而榮光的事業(yè)。②自信的我們需要勇敢交往與表達(dá)，滿懷信心地嘗試與堅(jiān)持，獲得更

多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。因此，青春需要自信。

小軍的說法不正確。理由：①自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。對(duì)于意志薄弱的人，

做到自強(qiáng)有些吃力。但是，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，所以我們要自強(qiáng)。②青春年少的我們，

要滿懷自信的熱情，秉持自強(qiáng)的態(tài)度，張開奮飛的翅膀，讓青春飛揚(yáng)。因此，青春要自信，更要自強(qiáng)。

（共6分）

（2）示例：①我說青春是激情；青春是勇氣；青春是遺憾；青春是人生畫卷中最美的篇章；等等②我將

會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高品德和文化修養(yǎng)，勇于創(chuàng)造，讓青春閃光。（觀點(diǎn)正確即可得分。）

32.學(xué)校組織了一次以班級(jí)為單位的辯論賽，各班踴躍參與，同學(xué)們獲得了許多成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

【汲取力量】

在辯論賽的準(zhǔn)備過程中，小言搜集到了下面這則材料，她倡議大家從榜樣身上汲取力量。

安徽省新時(shí)代好少年王奇,每天早及5點(diǎn)就起床,伴著夏天的烈日和冬天的寒風(fēng)刺苦訓(xùn)練，

在全國(guó)殘運(yùn)會(huì)、省殘運(yùn)會(huì)跳高、跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑等多個(gè)項(xiàng)目上創(chuàng)造佳績(jī)，讓殘缺的生命長(zhǎng)出了

翅膀。

（1）結(jié)合《青春飛揚(yáng)》有關(guān)知識(shí)可以看出，王奇克服身體的殘缺、日復(fù)一日的訓(xùn)練是（）品質(zhì)的表

現(xiàn)。

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(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這種品質(zhì)的理解。

【感悟青春】

在辯論賽結(jié)束后，小軍、小美、小林三人依次暢談自己的感受。

在搜集資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些專

業(yè)人士的觀點(diǎn)也并不全對(duì)，不

/能盲目偏信。_________________

|討論問題時(shí)，我非常佩服有些

"''男生能條理清晰地梳理論據(jù)，

以后多向他們學(xué)習(xí)。

以前的我不敢表達(dá)，有點(diǎn)自卑，

>,如今的我敢于在同學(xué)們面前大

方展現(xiàn)自己。

小林

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剰娜煌瑢W(xué)的感受中獲得怎樣的啟示。

【答案】(D自強(qiáng)。

(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越

自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持等。

(3)男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方，取長(zhǎng)補(bǔ)短等；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神等；相信

自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步等。

33.下面是中學(xué)生小芳的一則日記，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，回答問題。

“我來自農(nóng)村,樸實(shí)、勤奮！學(xué)習(xí)成績(jī)很好。不久前，我轉(zhuǎn)到城里的中學(xué)讀書，盡管我的成績(jī)很好，但

我總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使我感覺與城里的孩子格格不入。同學(xué)

們好像都瞧不起我，于是我開始模仿城里的同學(xué)，希望自己變得時(shí)髦、靚麗，但是，我怎么也找不到

感覺，所以，我在城里的生活很不快樂！我該怎么辦呢？”

(1)從日記可以看出，小芳處于一種什么樣的心理狀態(tài)？這種心理狀態(tài)對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)有何影

響？

(2)小芳如果想改變目前的這種心理狀態(tài)，更快、更好地走向成功，她應(yīng)該具備哪些良好的心理品質(zhì)？

(3)你認(rèn)為小芳同學(xué)應(yīng)該在哪些方面作出努，做自信的中學(xué)生？

【答案】⑴自卑。輕視自己,認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力,不敢嘗試，很難走向成功。⑵自尊、

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自信、樂觀、專注、勇敢、熱情等。(答出三點(diǎn)即可)

⑶①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。小芳可以在與他人的交往和社會(huì)實(shí)踐中客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己，既要

充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。②專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。小芳要明確目標(biāo),

從當(dāng)下開始，心無旁鷲，全力以赴，不懼失敗,為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。小芳要有直面

挑戰(zhàn)的勇氣,緊跟時(shí)代步伐,大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問題,積極探索,在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升

能力。

34」自尊可貴］

村料一：女生劉某，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，有一天，她穿了件漂亮的連衣

裙，并向同學(xué)們炫耀，一時(shí)間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。

材料二：小艾同學(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直很好，進(jìn)入中學(xué)后，由于不能適應(yīng)，漸漸有點(diǎn)跟不上進(jìn)度了。她

明知如此，但礙于面子，不敢公開承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，更不肯向比自己成績(jī)好的人請(qǐng)教。理由是：“這樣

會(huì)傷害我的自尊，而我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人?！?/p>

(1)兩位同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么？

(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)談?wù)勛宰鹩心男┍憩F(xiàn)。

(3)請(qǐng)你列舉兩個(gè)維護(hù)自尊的典故。

【答案】(1)不是，這兩位同學(xué)的做法是愛慕虛榮的表現(xiàn)。因?yàn)樽宰鸬娜四軌蚩吹阶约旱娜秉c(diǎn)和不足，

而這兩位同學(xué)都過分追求表面上的榮耀，試圖掩蓋自己的缺點(diǎn)和不足，不能正(2)①自尊的人能認(rèn)可

自己。自尊的人能確認(rèn)識(shí)自己。自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。能

肯定自己的價(jià)值；能夠積極地表現(xiàn)自己,獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。

②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難

為情，做到行己有恥;明白是非對(duì)錯(cuò),能夠自覺約束自己的行為,主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。③自尊的人