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文檔簡介
第二十四講物態(tài)變化
核心考點?夯實埋墻基為基立柱墩為礎(chǔ)//
【考點1】溫度和溫度計
,定義:表示物體的①冷熱程度0
攝氏溫度(℃)的規(guī)定:把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下②冰水混合物的溫度定為02,③沸水
溫度1的溫度定為100℃;()℃和100°C之間分成100等份,每一等份代表④1V。
溫度的估測:人體的正常體溫是⑤」左右;
;讓人感覺到舒適的環(huán)境溫度是23?26'C;洗澡時的水溫約為40I。
<原理:常用的液體溫度計是根據(jù)⑥上他趙聯(lián)生也的規(guī)律制成的。
使用方法;
溫
會估在測量之前要先估計被測物體的溫度
度
會看使用時光觀察量程和⑻分度值
和
溫度計的玻璃泡應(yīng)該⑨被測液體中,不能碰到
溫會放⑩容器底或?容尋量.圖a,b,c,d所示的四種測aaBffi
度法中正確的是?一d_
abed
計溫度計示數(shù)?」后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在
會讀被測液體中,視線要與溫度計中液柱的液面?上生
圖e中?乙視線正確
測量結(jié)果由數(shù)值和單位兩部分組成。圖e中溫度計的示數(shù)
會記
應(yīng)記錄為?48C
,量程:?35?42℃。
體溫計1分度值:?0.1七;圖中示數(shù)為?37c。王聲獷m―王m
?使用:測量前要甩動幾下,?一曳絲(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù)。
【考點2】物態(tài)變化
L六個物態(tài)變化過程的比較:
六個物態(tài)變化過程舉例
及吸、放熱特點實例歸類實例
屬于熔化的是a.滴水成冰;b.樟腦丸變小;c.
?c、j;冰雪消融;d.霧淞的形成;e.
霧、露的形成;f.用久的燈絲變
屬于凝固的是?a、
細(xì);g.灑水的地面變干;h.燒水
/1f?/華(?%放熱)]_;
時壺口附近的“白氣”;
e?
屬于汽化的是能g、i.窗戶玻璃上的冰花;j.鐵塊
k;變成鐵水;k.晾在陽光下的濕
衣服變干;
屬于液化的是?e、
1.冬天戶外的鐵塊“粘”住濕
h_;
手
屬于升華的是?b、
屬于凝華的是?d、
i____
2.晶體與非晶體的比較:
項目晶體非晶體
冰、海波、?蔡、石蠟、松香、?玻璃、
舉例
?各種金屬等⑩瀝青等
有無熔點?有熔點?無熔點
物態(tài)變化熔化凝固熔化凝固
溫度達(dá)到區(qū)熔溫度降至砥凝固
持續(xù)劭吸持續(xù)?放
條件
點,繼續(xù)?吸點,繼續(xù)?放
熱_
3.沸騰與蒸發(fā)的比較:
不同點
項目相同點
發(fā)生部位溫度條件劇烈程度影響因素溫度變化
在?液體內(nèi)a.供熱快慢;
?一定溫度
沸騰部、表面同劇烈b.氣壓:液面上方氣壓越溫度不變
(沸點)
時發(fā)生大,沸點越?道都屬于?汽化現(xiàn)
象,發(fā)生時都要
液體的黝表面積越大,
只在?液體拗吸熱
蒸發(fā)?幽溫度緩慢(?暹度越高、液面上方的曲空降溫致冷
表面發(fā)生
氣流動速度越快,蒸發(fā)越快
4.使氣體液化的兩種方法:上降低溫度和?壓縮體積,氣體液化后便于儲存和運
輸。
【教材素材基礎(chǔ)題】
命題點1溫度和溫度計
1.(八上P52Tl改編)甲圖寒暑表的讀數(shù)是18℃,乙圖寒暑表的讀數(shù)是
-4℃o
命題點2物態(tài)變化
2.(八上P57T3改編)某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖所示,下列判斷正確的是(D)
A.第5min,晶體開始熔化
B.晶體熔化過程持續(xù)20min
C.晶體在熔化過程中不吸收熱量
D.晶體的熔點是80℃
3.(八上P61圖3.3-5原創(chuàng))炎熱的夏天,小明在家長的陪同下去游泳池游泳,他剛從水中出來
時,恰好一陣風(fēng)吹過,感覺特別冷,是因為身上的水發(fā)生了^(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,這
個過程是吸熱的。
4.(八上P63T1改編)如圖所示,盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,病頭上擱一只比盆
小一點的籃子?;@子里有剩飯、剩菜,再把一個紗布袋罩在籃子上,就做成了一個簡易冰箱。
紗布袋口的邊緣要沒入水里,這是利用水在蒸發(fā)時吸熱來降低溫度;把這個簡易冰箱
放在通風(fēng)的地方,里面的飯菜可以保持更長的時間不變質(zhì),這是因為加快液面上方空氣的流
速可以加快蒸發(fā)。
典型考題?研析參天之木必有其根//
【考點1】物態(tài)變化及吸、放熱的判斷(重點)
例題1仿照例子,在表中空白處填入合適的內(nèi)容。
物質(zhì)狀態(tài)物態(tài)吸、
現(xiàn)象或過程
初態(tài)末態(tài)變化放熱
加在飲料中的冰塊逐漸變小固態(tài)液態(tài)熔化吸熱
夏天冰棒周圍形成的“白氣”氣態(tài)液態(tài)液化放熱
生濕頭發(fā)被吹干液態(tài)氣態(tài)汽化吸熱
活夏天從冰柜里拿出的飲料瓶壁“流汗”氣態(tài)液態(tài)液化放熱
類吃冰棒“粘”舌頭液態(tài)固態(tài)凝固放熱
冬天窗戶玻璃上形成“冰花”氣態(tài)固態(tài)凝華放熱
寒冬冰凍的衣服變干固態(tài)氣態(tài)升華吸熱
自霧、露的形成氣態(tài)液態(tài)液化放熱
然霜、雪、霧淞的形成氣態(tài)固態(tài)凝華放熱
類冰雹的形成液態(tài)固態(tài)凝固放熱
【避開雷區(qū)】
(1)“白氣”與水蒸氣的區(qū)別:
①“白氣”是液態(tài),是水蒸氣液化形成的小液滴。
②水蒸氣是氣態(tài),用肉眼無法觀察到。
(2)“白氣”的主要成因有兩種:
①溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成小液滴,如熱水壺口周圍的“白氣”。
②空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的物體液化成小水滴,如冰棍周圍的“白氣”。
【訓(xùn)練1](2024?煙臺中考)霜、霧、露、雪是自然界中常見的現(xiàn)象,下列關(guān)于它們的說法
正確的是(B)
A.霜B.霧C.露D.雪
A.霜的形成是凝固現(xiàn)象,需要放熱
B.霧的形成是液化現(xiàn)象,需要放熱
C.露的形成是升華現(xiàn)象,需要吸熱
D.雪的形成是凝華現(xiàn)象,需要吸熱
【考點2】物態(tài)變化圖象的解讀(難點)
例題2如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)加熱熔化過程中溫度T隨加熱時間大變化的圖象。
(1)甲物質(zhì)是非晶體,乙物質(zhì)是晶體。(均選填“晶體”或“非晶體”)
⑵乙物質(zhì)的熔點為210℃o
⑶乙物質(zhì)在血?段處于固態(tài),在灰段處于固液共存態(tài),在切段處于液態(tài)。
(4)乙物質(zhì)的熔化過程持續(xù)了」min。
(5)乙物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變(選填“升高”“降低”或“保持不變”)0
(6)甲、乙兩物質(zhì)在熔化過程中的共同特點是都』L(選填“吸收”或“放出”)熱量。
【技法點撥】熔化和凝固圖象的相關(guān)判斷
⑴圖象判斷:熔化圖象整體上溫度隨時間呈上升趨勢,凝固圖象整體上溫度隨時間呈下降趨
勢。
⑵晶體和非晶體的判斷:圖象中若有一段時間溫度保持不變或有平行于時間軸的一段線段,
就是晶體;反之就是非晶體。
⑶狀態(tài)的判斷:晶體在熔化過程中及在形成晶體的凝固過程中都處于固液共存狀態(tài)。
⑷熔點(凝固點)的判斷:熔化過程對應(yīng)的溫度即為熔點,凝固過程中對應(yīng)的溫度即為凝固點。
【訓(xùn)練2](2024?濱州中考)如圖所示是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象下列說法正確
的是(C)
,溫度化
A.該物質(zhì)是非晶體
B.熔化過程持續(xù)了25min
C.該物質(zhì)熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變
D.熔化前后,該物質(zhì)的比熱容不變
實驗探究?突破循道而行鑒往知來〃
【實驗1】探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律
【圖?過實驗】
—J
—,
JI
圖示g
過程1_叱(1)測量工具:
①戶目溫.度計測量物質(zhì)的溫度;②用停表測量加熱時間。
⑵石才帛網(wǎng)的作用:使燒杯底部受熱均勻。
⑴組裝器材的順序:目下而上。
(2)采用“水浴法”加熱:①使試管內(nèi)的海波(或石蠟)受熱均勻;
②可以緩慢加熱,便于觀察溫度計的示數(shù)及海波(或石蠟)的狀態(tài)變化。
(3)選用小顆粒固體(碾碎的海波、石蠟):
操作
①固體小顆粒更容易堂熟均勻;
關(guān)鍵
②溫度計能插入固體小顆粒中,使玻璃泡與固體小顆粒充分接觸,測得的溫
度更準(zhǔn)確。
(4)試管插入水中的位置要求:
①不能接觸到燒杯底部和側(cè)壁;②試管內(nèi)的固體小顆粒浸沒在水中。
數(shù)據(jù)(2)溫度變化特點:
處理(1)繪制熔化圖象:
及現(xiàn)象項目熔化前熔熔化后
溫度化溫度化化
5()
AQ
48/4o/
//中
4640/
/_AA
—吸
42/42
40
()12345678910nv0I2345678910
時間/min時間/min收
海波的熔化曲線石蠟的熔化曲線
吸收熱熱吸收熱
量,量,量,
海波
溫度升溫溫度升
高度高
不
變
石蠟吸收熱量,溫度升高
(1)晶體在熔化過程中,吸收牲掌,溫度不變;
實驗結(jié)論
(2)非晶體在熔化過程中,吸收型拿遍度不斷小圓。.
(1)測量多組實驗數(shù)據(jù)的目的:便于總結(jié)規(guī)律,使實驗結(jié)論具有普遍性。
(2)熔化過程中物質(zhì)內(nèi)能的變化:熔化吸熱,內(nèi)能逐漸增大。
評估
(3)熔化前后圖線傾斜程度不同的原因:熔化前后物質(zhì)的狀態(tài)不同,比熱容
不同。
【全?通考點】
典題1小剛選擇海波和蜂蠟探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計
的實驗裝置如圖甲所示。
⑴該實驗應(yīng)選用小顆粒(選填“大塊”或“小顆粒”)的海波來進行實驗,效果更好些;
小剛應(yīng)按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序組裝器材。
⑵將裝有海波、蜂蠟的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是使
試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻。
⑶將溫度計正確插入海波中,觀察溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)是
42℃□
⑷如圖丙所示是小剛根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖象,分析圖象可知:
①圖中BC(選填“AB”“BC”或“CD”)段表示海波的熔化過程,熔化過程持續(xù)了
6min。
②海波的熔點是,加熱到第8min時物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。
③海波在熔化過程中吸熱,溫度不變。
⑷海波是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),理由是有固定的熔化溫度。
⑸當(dāng)溫度計示數(shù)為37℃時,試管中海波的狀
態(tài)為固態(tài)(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)。
(6)圖丁是小剛繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度升高(選填“升高”“降低”
或“不變”)o
能力點
⑺實驗中記錄了多次該物質(zhì)在不同時刻的溫度值,其目的是」_(選填下列選項前的字
母)。
A.減小誤差B.尋找普遍規(guī)律
(8)圖丙中,海波在瓦點的內(nèi)能小于(選填“大于”“等于”或“小于”)在。點的內(nèi)能。
⑼比較圖丙中的四段與切段可知,海波拉?段的比熱容」(選填“大于”“小于”或“等
于")切段的比熱容。
(10)若海波的沸點與水的沸點相同,繼續(xù)加熱到水沸騰時,試管里的海波不能(選填“能”
或“不能”)沸騰。
【實驗2】探究水沸騰前后溫度變化的特點
【圖?過實驗】
⑴測量工具:
①用溫度計測量水的溫度;②用停表測量加熱時間。
(2)石棉網(wǎng)的作用:使燒杯底部受熱均勻。
(3)帶有兩孔紙板的作用:
①減少熱量散失,縮短加熱時間;
②中間孔放溫度計,側(cè)孔保持燒杯內(nèi)外氣壓平衡,保證水的沸點不變。
⑴組裝器材的順序:目下而上,確保用酒精燈的外焰加熱、溫度計的玻璃泡浸沒在
操作
水中。
關(guān)鍵
(2)記錄溫度:當(dāng)水溫接近90℃時,每隔0.5min記錄一次溫度。
(1)繪制沸騰圖象:
①沸騰過程的判斷:如圖,N6段表示沸騰前加熱升溫的過程,笈段表示沸騰過程。
②沸騰的特點:吸想但因廖保茸不變。
③沸點的判斷:水平線段對應(yīng)的溫度是水的沸點,如圖象中水的沸點是98℃o
數(shù)據(jù)
④判斷水量的多少:相同的加熱源,與溫度軸夾角大的水量多,與溫度軸夾角小的水
處理
量少。如圖應(yīng)〉應(yīng)。
及現(xiàn)象
溫度不斷上升,水中有少簟的氣泡產(chǎn)生,在上升過程中逐
沸騰前
(2)現(xiàn)象漸攣(!、、消失。
比較:遼t沅
工左處
溫度保持不變,水中有木量的氣泡產(chǎn)生,在上升過程中變
沸騰時
木,升至水面處破裂。
實驗
水在涉腭過程中不斷吸熟溫度保持不變。
結(jié)論
(1)水的沸點不是100℃的原因:
①當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?高于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時,導(dǎo)致水的沸點低于(高于)100℃;
評估
②蓋在杯口的紙板密封較嚴(yán),使燒杯內(nèi)的氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,導(dǎo)致水的沸點高
于100℃o
(2)撤掉酒精燈后,水未立即停止沸騰的原因:石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點,水能夠
繼續(xù)吸熱。
(3)縮短水加熱至沸騰時間的措施:
①適當(dāng)減少燒杯中的水量;②加熱初溫較高的水;③增大酒精燈的火焰。
【全?通考點】
典題2某同學(xué)在“探究水的沸騰”實驗中。
基礎(chǔ)點
⑴為了順利完成實驗,除圖中所示的器材之外,還需要補充的測量工具是
停表。
⑵請指出圖甲中實驗操作的錯誤:溫度計玻璃泡碰到燒杯底。
⑶組裝實驗器材的合理順序是BDAC(填選項序號)o
A.燒杯B.酒精燈
C.溫度計D.鐵圈及石棉網(wǎng)
(4)第2min記錄溫度時,溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度為96℃。在對溫度計進行觀察
讀數(shù)時,發(fā)現(xiàn)溫度計上部出現(xiàn)許多小水珠,這些小水珠是(填物態(tài)變化名稱)形成
的。
(5)沸騰時水中氣泡的情形為如圖丙中A(選填"A”或"B")圖,氣泡內(nèi)是水蒸氣(選
填“空氣”或“水蒸氣”)。
(6)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”實質(zhì)上是小水滴(選填“水蒸氣”或
“小水滴”)。
⑺如圖丁所示,某同學(xué)繪制出了水的沸騰圖象。根據(jù)圖象可知,水的沸點是97℃,此時氣
壓小于(選填“大于”“小于”或“等于")1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。由圖象可得出水沸騰時的
特點是:繼續(xù)吸熱,溫度不變。
⑻為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)進行的操作是觀察水是否繼續(xù)
沸騰。
能力點
⑼水沸騰后撤去酒精燈,水能繼續(xù)沸騰一小段時間,其原因是石棉網(wǎng)的溫度比水高,水可以
繼續(xù)吸熱。
(10)小蘭和小偉根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出水溫隨時間變化的圖象分別如圖戊中A.8所示。
由圖象可知,小蘭和小偉所用水的質(zhì)量大小關(guān)系是mA>mno
(11)實驗結(jié)束后,某同學(xué)想到媽媽在煮餃子時加入一些冷水,鍋內(nèi)的水停止沸騰,原因是水
溫度低于沸點(選填“溫度低于沸點”或“不能繼續(xù)吸熱”)。
(12)通過這個實驗,該同學(xué)終于明白媽媽用爐火燉老母雞時,在湯沸騰后總是調(diào)為小火
(選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)的道理。
中考真題?體驗.穩(wěn)中求進沐日中之光〃
題組一:溫度和溫度計
1.(2024?連云港中考)用溫度計測量液體的溫度,下面四幅圖中,操作正確的是(C)
2.(2024?廣東中考)自制液體溫度計利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。為提高溫度計的精確
度,應(yīng)選擇內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管。
題組二:物態(tài)變化的判斷及應(yīng)用
3.(2024?安徽中考)我國古代科技著作《天工開物》里記載了鑄造“萬鈞鐘”和“鼎”的方
法,先用泥土制作“模骨”,“干燥之后以牛油、黃蠟附其上數(shù)寸”,在油蠟上刻上各種圖案(如
圖),然后在油蠟的外面用泥土制成外殼;干燥之后,”外施火力炙化其中油蠟”,油蠟流出形成
空腔,在空腔中倒入銅液,待銅液冷卻后,“鐘鼎成矣”。下列說法正確的是(C)
A.“炙化其中油蠟”是升華過程
B.“炙化其中油蠟”是液化過程
C.銅液冷卻成鐘鼎是凝固過程
D.銅液冷卻成鐘鼎是凝華過程
4.(2024?南充中考)用飛機向云層撒干冰進行人工降雨,出現(xiàn)下列物態(tài)變化,其中放熱的是(D)
A.干冰迅速升華成二氧化碳?xì)怏w
B.小冰晶在下落過程中熔化為小水珠
C.小雨滴在下落過程中部分汽化為水蒸氣
D.云層中的水蒸氣凝華成小冰晶
5.(2023?永州中考)今天我們的生活越來越美好,在炎熱的夏天可以吃上遠(yuǎn)方的新鮮食品,人
們?yōu)榱朔乐故称吩陂L時間運輸中腐爛變質(zhì),利用干冰(固態(tài)二氧化碳)給食品降溫,這是因為
(C)
A.干冰熔化吸熱B.干冰液化吸熱
C.干冰升華吸熱D.干冰凝華吸熱
6.(2024?河南中考)如圖,在塑料袋中滴入幾滴酒精,將袋擠癟,排出空氣后把袋口扎緊,放入
熱水中,塑料袋鼓起,該過程中酒精發(fā)生的物態(tài)變化是汽化,此過程中酒精吸收熱
量。
題組三:物
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