2025年中考生物：環(huán)境保護(hù)|疾病預(yù)防|生物技術(shù)|食品安全4個(gè)

熱點(diǎn)考點(diǎn)練習(xí)題匯編

熱點(diǎn)一環(huán)境保護(hù)——中考生物學(xué)熱點(diǎn)考點(diǎn)訓(xùn)練

命題角度

側(cè)重結(jié)合國(guó)家政策、社會(huì)新聞，重點(diǎn)考查生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)中物

質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

常考情境

①溫室效應(yīng)

②酸雨

③沙塵暴

④水污染

⑤土壤污染

⑥重金屬污染

⑦霧霾等

解題技巧

第一步，讀信息：通讀題干，聯(lián)系生物學(xué)原理，理解題干情境中的新知識(shí)；第二步，找規(guī)律:

找到問題與所給信息間的聯(lián)系，找出規(guī)律，并與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系；第三步，巧作答：遷移內(nèi)化,

根據(jù)相關(guān)生物學(xué)知識(shí)和原理規(guī)范作答。

跟蹤訓(xùn)練

1.近年來，墊江縣新建和升級(jí)改造不同規(guī)模的公園、小游園、小綠地節(jié)點(diǎn)、口袋公園共計(jì)45

個(gè)，既美化了社區(qū)環(huán)境，又方便了居民的休閑活動(dòng)。下列關(guān)于“口袋公園”作用的敘述，錯(cuò)誤的

是（）

A.能夠降低周圍空氣濕度B.有利于改善社區(qū)的空氣質(zhì)量

C.能夠降低周圍環(huán)境溫度D.有利于“碳中和”目標(biāo)的達(dá)成

2.利用生物手段實(shí)現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的對(duì)策之一。下列選項(xiàng)均與綠色

植物的生理活動(dòng)有關(guān)，其中與實(shí)現(xiàn)“碳中和”有關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.綠色植物制造的有機(jī)物是其他生物的食物之源

B.綠色植物的光合作用維持大氣圈中的碳一氧平衡

第1頁共29頁

C.綠色植物的蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)

D.綠色植物的呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳

3.我國(guó)提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即通過植樹造林、節(jié)能減排等方式，使碳凈排放量降為零。

下列敘述正確的是（）

A.二氧化碳總排放量只取決于所有生物的呼吸作用

B.實(shí)現(xiàn)碳中和與居民日常用電量多少無關(guān)

C.實(shí)現(xiàn)碳中和離不開植物的光合作用

D.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，不產(chǎn)生二氧化碳

4.為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，彰顯大國(guó)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我國(guó)政府提出了2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和2060年

前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)（）

A.大力植樹造林B.進(jìn)行垃圾分類

C.倡導(dǎo)節(jié)約資源D.將工業(yè)污水直接排放到河流中

5.“碳中和”簡(jiǎn)單地說就是提高“碳的吸收量"，降低“碳的排放量”，讓碳的吸收量等于排放量。

以下措施不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是（）

A.燃燒垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生B.參加“地球一小時(shí)”活動(dòng)，熄燈減碳

C.盡量減少一次性物品的使用D.開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新型能源

6.我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，使碳凈排放量降

為零。下列敘述正確的是（）

A.碳中和意味著可以抵消生物產(chǎn)生的二氧化碳

B.實(shí)現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用

C.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，不產(chǎn)生二氧化碳

D.實(shí)現(xiàn)碳中和與居民日常用電量多少無關(guān)

7.中國(guó)承諾力爭(zhēng)在2030年前達(dá)到二氧化碳（CO2）排放峰值,2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2釋放量等

于CO2吸收量）。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著重要作用

B.碳循環(huán)是碳元素在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的往復(fù)循環(huán)

C.增加綠化面積是增加CO2吸收量的有效措施

D.碳中和時(shí),生產(chǎn)者吸收的CO2量大于所有生物釋放的CO2量

8.中國(guó)于2030年前確保碳達(dá)峰（CO2排放量達(dá)到峰值），力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2

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排放量與吸收量相等），彰顯了大國(guó)責(zé)任。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.碳循環(huán)是碳元素在生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的循環(huán)

B.海洋生態(tài)系統(tǒng)對(duì)調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著重要作用

C.生物圈中的生產(chǎn)者可以直接利用空氣中的二氧化碳合成有機(jī)物

D.碳中和時(shí),生產(chǎn)者吸收的C02量大于所有生物釋放的C02量

9.國(guó)家十四五規(guī)劃提出了“碳達(dá)峰”“碳中和”。如圖為生物圈中的碳循環(huán)示意圖，分析錯(cuò)誤的是

（）

A.若①②③代表物質(zhì)，則是二氧化碳

B.若③表示生理過程，則是呼吸作用

C.甲在碳循環(huán)中的作用是分解有機(jī)物

D.只有丙、丁能參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列資料，分析回答下列問題：

材料一：“碳中和”是指通過節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧

化碳的“零排放”。圖一為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的組成

成分，a、b、c是三種生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理過程。

材料二：2023年H月2日，福島第一核電站開始第三次向太平洋排放核污水，污水中的核物

質(zhì)將隨著洋流和食物鏈擴(kuò)散，影響生態(tài)安全和人類健康。圖二表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)

示意圖。

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(

有

機(jī)

物

甲1ri

abc

生物數(shù)里,

動(dòng)植物諼體

(化石燃料中的磕

圖一

⑴若圖一中的a、b、c代表圖二中具有食物關(guān)系的三種生物，則c代表的生物是。

(2)圖二中，鯊魚獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?。鯊魚與烏賊兩種生物間的關(guān)系

為。圖二要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖一中的

(選填甲、乙、丙)。

(3)圖一生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落間循環(huán)的主要形式是,生物

體內(nèi)的碳通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑(填圖中序號(hào))。

(4)福島核污水排入海洋，會(huì)給全球生態(tài)環(huán)境乃至全人類健康帶來一定影響，這說明

是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園。

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答案以及解析

1.答案：A

解析：A.植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程；“口袋公

園”中的綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸

收水分，通過蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，A符合題意。

B.“口袋公園”中的綠色植物植被能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，改善了社區(qū)的空氣質(zhì)量，B不符

合題意。

C.“口袋公園”中的綠色植物的蒸騰作用可降低周圍環(huán)境的溫度，C不符合題意。

D.“口袋公園”中的綠色植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳一氧平衡，有利

于“碳中和”目標(biāo)的達(dá)成，D不符合題意。

故選Ao

2.答案：B

解析：A.綠色植物通過光合作用制造了有機(jī)物滿足了自身的需要，如植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁

殖等所需要的能量，同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其它生物都直接或間接以

植物為食，A不符合題意。

B.綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳一氧平衡，B符合題意。

C.綠色植物通過蒸騰作用能夠增加大氣濕度，促進(jìn)降雨，植物主要通過蒸騰作用產(chǎn)生水，促進(jìn)

生物圈的水循環(huán)，C不符合題意。

D.綠色植物的呼吸作用，利用氧氣分解有機(jī)物，釋放二氧化碳和水，并且釋放能量，D不符合

題意。

故選B。

3.答案：C

解析：A.二氧化碳總排放量來源于：所有生物的呼吸作用、自然（如火山噴發(fā)）產(chǎn)生、人類燃燒

的化石能源等，A錯(cuò)誤。

B.碳中和與每個(gè)人息息相關(guān)。為了減碳，在日常生活中我們可以隨手關(guān)燈節(jié)約用電、出門多步

行綠色出行，這樣可以減少二氧化碳的排放，因此實(shí)現(xiàn)碳中和與居民日常用電量多少有關(guān)，B

錯(cuò)誤。

C.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡具有重要的作用，因此說實(shí)

現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用，C正確。

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D.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，光合作用吸收二氧

化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，D錯(cuò)誤。

故選C。

4.答案：D

解析：A.大力植樹造林，產(chǎn)生氧氣,A不符合題意；

B.進(jìn)行垃圾分類，實(shí)現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)；

C.倡導(dǎo)節(jié)約資源有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)；

D.將工業(yè)污水直接排放到河流中，破壞了環(huán)境,D符合題意。

故選:D。

5.答案：A

解析：A.大量焚燒垃圾，會(huì)生成大量的空氣污染物，不利于環(huán)境的保護(hù)，不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，

A符合題意。

B.參加“地球一小時(shí)”活動(dòng)，熄燈減碳，有利于環(huán)保，B不符合題意。

C.盡量減少一次性物品的使用能減少資源浪費(fèi)，減少碳排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，C不符合題

后、O

D.開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新型能源可以減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，D不符合題

局、O

故選Ao

6.答案：B

解析：綠色植物在光合作用中吸收二氧化碳，制造氧，超過了自身呼吸作用吸收氧氣，排出二

氧化碳，多余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的

二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳一氧平衡，因此，實(shí)現(xiàn)

碳中和離不開綠色植物的光合作用。

7.答案：B

解析：A.海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是

微小的浮游植物,雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因

為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)

生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)也吸

收大量二氧化碳，因此，海洋對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用,A不符合題意。

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B.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者又回到無

機(jī)環(huán)境的過程;因此,碳循環(huán)是碳元素在無機(jī)環(huán)境開始、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的往復(fù)循

環(huán),B符合題意。

C生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下進(jìn)行光合作用

合成有機(jī)物并釋放出氧氣;因此,增加綠化面積是增加C02吸收量的有效措施,C不符合題意。

D.碳中和時(shí)，二氧化碳釋放量等于二氧化碳吸收量，即生產(chǎn)者固定的C02量等于所有生物釋放的

C02量加上化石燃料等燃燒釋放的C02量,D不符合題意。

故選B。

8.答案：A

解析：碳循環(huán)是碳元素在生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。

9.答案:D

解析：A.若①②③代表物質(zhì)，則是二氧化碳，故A正確。

B.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是把有機(jī)物轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放能量的過程。③表示的生理過程是

呼吸作用，故B正確。

C.分析圖可知，甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌，能夠?qū)⑸锏倪z體和排泄物中的有機(jī)物分解

成無機(jī)物，故C正確。

D.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都能夠參與和促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，不是只有丙、丁等消費(fèi)

者能參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故D錯(cuò)誤。

故選D。

10.答案：⑴海貝

(2)海洋水生植物一海牛一鯊魚；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；甲

(3)二氧化碳；1、3、4

⑷生物圈

解析：(1)圖一中，乙能吸收大氣中的二氧化碳，是生產(chǎn)者，即海洋水生植物；丙是消費(fèi)者；

甲是分解者。能量沿食物鏈逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有機(jī)物含量越少，圖一中的食物鏈

是“海洋水生植物-c-a-b”，對(duì)應(yīng)的食物鏈?zhǔn)恰昂Ｑ笏参镆缓Ｘ愐淮簏S魚一鯊魚”或“海洋

水生植物一海貝一帶魚一鯊魚”，因此，c是海貝。

(2)圖二中共有4條食物鏈：海洋水生植物-海貝一大黃魚一鯊魚；海洋水生植物—海貝一帶

魚一鯊魚；海洋水生植物一海貝一帶魚一烏賊一鯊魚；海洋水生植物一海牛―鯊魚。食物鏈越

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短，獲得能量越多，故鯊魚獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵汉Ｑ笏参铷D海牛-鯊魚。鯊魚

捕食烏賊，兩者有捕食關(guān)系；鯊魚和烏賊都捕食帶魚，兩者有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此，鯊魚與烏賊兩

種生物間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者，

消費(fèi)者和分解者。食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，故若圖二要

構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖一中的甲分解者。

⑶碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是通過自養(yǎng)型生物將二氧化碳固定進(jìn)入生物群落,

再通過生物群落中的各種生物的細(xì)胞呼吸將其釋放回?zé)o機(jī)環(huán)境中，故碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形

式是二氧化碳，生物體內(nèi)的碳通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑是：1分解者的呼吸作用、3

生產(chǎn)者的呼吸作用、4消費(fèi)者的呼吸作用。

(4)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的。核污水排入海洋不僅影響日本周圍海域海洋生

態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，也會(huì)給全球生態(tài)環(huán)境、生態(tài)安全乃至人類健康帶來一定的影響，說明生物圈

是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園。

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熱點(diǎn)二疾病預(yù)防——中考生物學(xué)熱點(diǎn)考點(diǎn)訓(xùn)練

命題角度

側(cè)重于考查細(xì)菌和病毒結(jié)構(gòu)、人體免疫防線、傳染病的預(yù)防、呼吸系統(tǒng)的組成。

?？记榫?/p>

①艾滋病

②流感

③手足口病

④埃博拉病毒等

答題技巧

第一步，讀信息：通讀題干，聯(lián)系生物學(xué)原理，理解題干情境中的新知識(shí)。第二步，找規(guī)律:

找到問題與所給信息問的聯(lián)系，找出規(guī)律，并與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系第三步巧作答遷移內(nèi)化，根據(jù)相

關(guān)生物學(xué)知識(shí)和原理規(guī)范作答。

跟蹤訓(xùn)練

1.流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多見發(fā)燒、腮腺唾液腺腫脹疼痛等

癥狀，接種腮腺炎疫苗可以有效預(yù)防。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.患病學(xué)生居家隔離屬于控制傳染源

B.流行性腮腺炎的病原體是患者

C.戴口罩可有效預(yù)防流感，屬于保護(hù)易感人群

D.接種疫苗可使人獲得非特異性免疫

2.水痘是由帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病，以下有關(guān)水痘的說法，正確的是（）

A.在傳染病流行的環(huán)節(jié)中，水痘患者屬于傳染源

B.帶狀皰疹病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以在空氣中獨(dú)立生活

C.接種水痘疫苗屬于預(yù)防措施中的切斷傳播途徑

D.疫苗是減毒或無毒的病毒，在免疫過程中屬于抗體

3.春季是甲流高發(fā)期，許多學(xué)校開展了制作“預(yù)防傳染病校園宣傳手冊(cè)”的實(shí)踐活動(dòng)。某同學(xué)在

課后制作的手冊(cè)如下圖所示，下列敘述正確的是（）

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“甲流”來襲，它是這樣傳播的

不要害怕！

防護(hù)手冊(cè)請(qǐng)收好??！!

認(rèn)識(shí)甲流人與人接觸與被'萬染的物品接觸

甲型流感，簡(jiǎn)稱“甲流”，由甲

型流感病毒引起，呈季節(jié)性流行?！?無

對(duì)付甲流有妙招

如果被感染了，你會(huì)

①常通風(fēng)②勤洗手

發(fā)燒、頭疼、咳嗽'流鼻涕、

③戴口罩④鍛煉身體

嘔吐'服瀉、肌肉酸痛等。

⑤注射疫苗

A.甲型流感病毒是引發(fā)“甲流”的病原體

B.圖中④⑤的措施能夠切斷傳播途徑

C.注射甲流疫苗可以預(yù)防乙肝感染

D.出現(xiàn)發(fā)燒癥狀后立刻自行服用治療甲流的藥物

4.宮頸癌是危害女性健康的常見疾病，99%的宮頸癌是由HPV（人乳頭狀瘤病毒的簡(jiǎn)稱）引起的。

我國(guó)已在多省份試點(diǎn)推行適齡女性免費(fèi)接種二價(jià)HPV疫苗項(xiàng)目。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.接種HPV疫苗能夠提高人體對(duì)宮頸癌的免疫力，屬于特異性免疫

B.宮頸癌和貧血都屬于傳染病

C.接種HPV疫苗在傳染病預(yù)防措施中屬于控制傳染源

D.接種HPV疫苗后，人體能產(chǎn)生抵抗HPV的抗原

5.下列關(guān)于傳染病的免疫的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.人體通過注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核獲得的免疫，屬于特異性免疫

B.流感病毒是引起流感的病原體，流感患者屬于傳染源

C體液中的殺菌物質(zhì)，屬于人體的第一道防線

D.抗體和抗原的結(jié)合具有專一性

6.嬰兒出生后需要接種乙肝疫苗，其目的是預(yù)防乙肝病毒引起的乙型肝炎（簡(jiǎn)稱乙肝）。下列相

關(guān)敘述正確的是（）

A.乙肝是流傳廣泛的傳染病之一，其傳染源是乙肝病毒

B.提倡使用公筷可減少乙肝病毒的傳播，這屬于控制傳染源

C.乙肝疫苗的本質(zhì)是抗體，接種乙肝疫苗可以提高人的免疫力

D.有少數(shù)人會(huì)對(duì)乙肝疫苗過敏，乙肝疫苗對(duì)其而言屬于過敏原

7.在我國(guó)民間有“大災(zāi)之后有大疫”的說法，指在災(zāi)害之后往往會(huì)有大面積的傳染病發(fā)生。下面

關(guān)于傳染病和免疫的說法錯(cuò)誤的是（）

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A.非特異性免疫是人生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用

B.傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病

C.接種疫苗可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這項(xiàng)預(yù)防措施可保護(hù)易感人群

D.過敏反應(yīng)是免疫功能過弱的表現(xiàn)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)可減少過敏反應(yīng)的發(fā)生

8.人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，為了防止禽流感病毒

從禽類傳染給人，下列采取的預(yù)防措施無效的是（）

A.盡量避免與禽類接觸B.接觸禽類后要洗凈雙手

C.雞肉等食物煮熟后再食用D.接種狂犬病疫苗

9.流感病毒可引起流行性感冒，人體免疫系統(tǒng)對(duì)該病毒具有一定的抵御能力。下列敘述錯(cuò)誤的

是（）

A.從傳染病的角度分析，流感病毒屬于病原體

B.呼吸道黏膜可抵御流感病毒入侵，是保衛(wèi)人體的第二道防線

C.流感病毒侵入人體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D.疫苗相當(dāng)于抗原，接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法

10.流感的防治過程中，公眾往往容易忽視其潛在的嚴(yán)重危害。冬季和春季是流感的高發(fā)季節(jié)。

流感病毒分為甲、乙、丙、丁四型，圖1為甲型流感病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為某同學(xué)制作的一

份“傳染病校園宣傳畫“，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

⑴圖1所示的甲型流感病毒沒有___________,結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自身

（填“①”或"②”）中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制。

⑵圖2中，甲流是一種急性呼吸道傳染病。注射的甲型流感疫苗刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生

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，從預(yù)防傳染病的措施分析，注射疫苗屬于O

⑶甲型流感嚴(yán)重影響人們的生活和身體健康，我們應(yīng)該如何預(yù)防甲型流感，請(qǐng)舉出兩種方法:

第12頁共29頁

答案以及解析

1.答案：A

解析：A.患病學(xué)生是病毒的攜帶者，居家隔離可以防止病毒傳播給其他人，因此這屬于控制傳

染源的措施，故A正確。

B.流行性腮腺炎的病原體是腮腺炎病毒，而不是患者本身?；颊咧皇遣《镜臄y帶者和傳播者，

故B錯(cuò)誤。

C.戴口罩可以防止病毒通過飛沫傳播，屬于切斷傳播途徑，故C錯(cuò)誤。

D.接種疫苗可以使人獲得特異性免疫，即針對(duì)特定病原體的免疫反應(yīng)，而不是非特異性免疫。

非特異性免疫是指對(duì)多種病原體的普遍防御機(jī)制，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

2.答案：A

解析：讀題干找出關(guān)鍵詞“水痘是由帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病”。根據(jù)題目要求，選

正確的一項(xiàng)。再分析選項(xiàng)：在傳染病流行的環(huán)節(jié)中，水痘患者屬于傳染源。帶狀皰疹病毒

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能獨(dú)立生活。接種水痘疫苗屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群。疫苗是減毒或

無毒的病毒，在免疫過程中屬于抗原。

3.答案：A

解析：A.病原體是指能引起疾病的微生物或寄生蟲。甲型流感病毒正是引發(fā)“甲流”的微生物病

原體，A正確。

B.傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。能夠切斷傳播途徑的措

施有①②③，④⑤屬于保護(hù)易感人群，B錯(cuò)誤。

C.注射甲流疫苗會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病起到免疫作

用，而對(duì)其它的病原體不起作用，這種免疫屬特異性免疫，注射甲流疫苗后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生甲流抗

體，從而提高對(duì)甲流的抵抗力，但不能預(yù)防乙肝病毒感染，C錯(cuò)誤。

D.出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀后不能自行服用治療甲流的藥物，因?yàn)橐环矫娉霈F(xiàn)發(fā)燒的癥狀不一定就是患

上了甲流，需要到醫(yī)院確診；另一方面，如果治療甲流的藥物為處方藥，需要依據(jù)醫(yī)生的處方

服用，D錯(cuò)誤。

故選Ao

4答案:A

解析：A.接種HPV疫苗后會(huì)刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)身體免疫系統(tǒng)再次受

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到HPV入侵后，免疫系統(tǒng)會(huì)發(fā)生記憶效應(yīng)，其特點(diǎn)是比較快速、高效地產(chǎn)生大量抗體，且抗

體強(qiáng)度更強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間也相對(duì)較長(zhǎng)，可以幫助清除體外來源的HPV,從而提高人體對(duì)宮頸癌

的免疫力；接種HPV疫苗產(chǎn)生的免疫只針對(duì)HPVA起作用，屬于特異性免疫，故A正確。

B.宮頸癌是因感染HPV人乳頭瘤病毒導(dǎo)致的癌癥，不屬于傳染??；貧血主要是缺乏紅細(xì)胞或

血紅蛋白，不屬于傳染病，故B錯(cuò)誤。

C.接種HPV疫苗在傳染病預(yù)防措施中屬于保護(hù)易感人群，故C錯(cuò)誤。

D.接種HPV疫苗后，人體能產(chǎn)生抵抗HPV的抗體，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

5.答案：C

解析：A.種疫苗所產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用，對(duì)其它病原體沒有作用，從而提高對(duì)

特定傳染病的抵抗力，屬于特異性免疫。故人體通過注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核獲得的免疫，屬于

特異性免疫，A正確。

B.病原體是引起傳染病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等生物。傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。

流感病毒是引起流感的病原體，流感患者屬于傳染源，B正確。

C第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體。故體液中

的殺菌物質(zhì)，屬于人體的第二道防線，C錯(cuò)誤。

D.病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，使其產(chǎn)生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫抗體。

抗體只針對(duì)某一特定的病原體起作用，具有專一性，D正確。

故選C。

6.答案：D

解析：A.乙肝是流傳廣泛的傳染病之一，其傳染源是乙肝患者，乙肝病毒是病原體，A正確。

B.提倡使用公筷可減少乙肝病毒的傳播，這屬于切斷傳播途徑，B正確。

C.抗體是指淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗某種病原體的特殊蛋白質(zhì)；抗原是指能引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等，乙肝疫苗屬于抗原，C錯(cuò)誤。

D.疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，有少數(shù)人會(huì)對(duì)乙肝疫苗過敏，乙肝疫苗對(duì)

其而言屬于過敏原，D正確。

故選D。

7.答案：D

解析:A.非特異性免疫是人生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用；特異性免疫是出生以后，

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機(jī)體與外來微生物的接觸后獲得的，它通常只能對(duì)某特定的病原體或異物起作用，A正確。

B.結(jié)合分析可知，傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，B

正確。

C.控制傳染病的措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。一般來說，凡是對(duì)

健康人采取的措施均為保護(hù)易感人群，如接種疫苗等；凡是對(duì)病人或懷疑是病人的采取的措施

均為控制傳染源，如隔離病人等；其余的“講究個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境消毒、戴口罩”等措施可判斷為

切斷傳播途徑，C正確。

D.過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

的反應(yīng)。過敏反應(yīng)是免疫功能過強(qiáng)（不是過弱）的表現(xiàn)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)可減少過敏反應(yīng)的

發(fā)生，D錯(cuò)誤。

故選D。

8.答案：D

解析:A.禽流感病毒主要通過禽類傳播給人類，因此,盡量避免與禽類接觸是有效的預(yù)防措施，

可以減少病毒傳播的機(jī)會(huì)，A不符合題意。

B.接觸禽類后，手上可能沾染病毒。通過洗凈雙手，可以有效去除手上的病毒，從而降低感染

的風(fēng)險(xiǎn)，B不符合題意。

C.禽流感病毒在高溫下可以被殺死。將雞肉等食物煮熟后再食用，可以確保食物中的病毒被徹

底消滅，從而避免病毒感染，C不符合題意。

D.接種疫苗所產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用，對(duì)其它病原體沒有作用；狂犬病疫苗是針

對(duì)狂犬病病毒的預(yù)防措施，對(duì)禽流感病毒沒有預(yù)防作用。因此，接種狂犬病疫苗對(duì)于防止禽流

感病毒的傳播是無效的，D符合題意。

故選D。

9.答案:B

解析：A.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等。因此從傳染病的角度分析，

流感病毒屬于病原體，故A正確。

B.人體的第一道防線由皮膚和黏膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，清除異物，因此呼吸道黏膜

可抵御流感病毒入侵，是保衛(wèi)人體的第一道防線，故B錯(cuò)誤。

C.病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。流感病毒侵入人體后，能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)

生抗體，此抗體只能消滅特定的病原體即流感病毒，具有特異性，故C正確。

第15頁共29頁

D.引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原。疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。

所以從免疫學(xué)的角度來分析，疫苗相當(dāng)于抗原。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染

病。因此接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法，故D正確。

故選B。

10.答案：⑴細(xì)胞;②

⑵抗體；保護(hù)易感人群

⑶預(yù)防甲型流感（甲流）可以采取疫苗接種、個(gè)人衛(wèi)生管理（或增強(qiáng)免疫力等多方面措施）

解析：（1）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖1所

示為甲型流感病毒，其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中，一旦離開活細(xì)胞就會(huì)變成病毒顆

粒。

甲型流感病毒寄生在活細(xì)胞中后，就會(huì)利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量，依靠自身②遺傳物質(zhì)中的

遺傳信息的“指揮”制造出新的病毒，這種繁殖方式稱為自我復(fù)制。

⑵圖2中，甲流是一種急性呼吸道傳染病，人們可以通過注射甲型流感疫苗進(jìn)行預(yù)防，注射

的疫苗能夠刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體（一種特殊蛋白質(zhì)），注射的疫苗屬于抗原。

預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。人體注射甲型流感疫苗后

能夠產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生的抗體能夠增強(qiáng)人體免疫力，從而可以抵抗甲型流感病毒的侵染，因此從

預(yù)防傳染病的措施分析，注射疫苗屬于保護(hù)易感人群。

⑶甲型流感是一種急性呼吸道傳染病，嚴(yán)重影響人們的生活和身體健康，日常生活中我們應(yīng)

該時(shí)時(shí)刻刻預(yù)防甲型流感，方法有：可以采取疫苗接種、個(gè)人衛(wèi)生管理、外出戴口罩、傳染病

流行期間不聚集、積極鍛煉身體增強(qiáng)免疫力等。

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熱點(diǎn)三生物技術(shù)——中考生物學(xué)熱點(diǎn)考點(diǎn)訓(xùn)練

命題角度

側(cè)重于考查發(fā)酵技術(shù)、遺傳變異、眼球結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、近視的成因及矯正。

?？记榫?/p>

①基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、轉(zhuǎn)基因工程

②太空育種、雜交水稻

③器官移植、生物制藥等

答題技巧

第一步，細(xì)讀題：通讀題干，聯(lián)系生物學(xué)原理，理解題干情境中的新知識(shí)；第二步，找聯(lián)系:

找到問題與所給信息問的聯(lián)系，將獲得的信息與教材知識(shí)相聯(lián)系；第三步，巧作答：根據(jù)聯(lián)系

點(diǎn)，挖據(jù)隱含信總，將題干、問題、與所學(xué)知識(shí)結(jié)合作答。

跟蹤訓(xùn)練

1.2023年10月，我國(guó)科學(xué)家將甜菜紅素基因?qū)朊藁ㄖ?，研制出粉紅色的棉花，令世人驚艷。

這一成果利用了（）

A.雜交技術(shù)B.仿生技術(shù)C.克隆技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

2.科學(xué)家將一種綠光受體基因拼接到盲鼠的眼睛中，一個(gè)月后，它們像有視力的老鼠一樣在障

礙物周圍航行。這種有望恢復(fù)視力的現(xiàn)代生物技術(shù)是（）

A.細(xì)胞工程B.基因工程C.克隆技術(shù)D.蛋白質(zhì)工程

3.生物體的繁殖方式是多種多樣的，下列生殖方式中，屬于有性生殖的是（）

①綿羊的克隆

②試管嬰兒的誕生

③三華李的嫁接

④桃的種子繁殖

A.①②B.①④C.③④D.②④

4.科研人員將耐草甘瞬基因CP4-EPSPS和耐咤喀磺隆基因P450-N-Z1轉(zhuǎn)入某野生型粳稻品種,

獲得對(duì)復(fù)合除草劑有耐受性的水稻新品種。研發(fā)該新品種水稻所利用的技術(shù)主要是（）

A.仿生技術(shù)B.發(fā)酵技術(shù)C.克隆技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

5.下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)，搭配不正確的是（）

應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)

第17頁共29頁

A巴氏消毒法保存牛奶食品保鮮

B制作米酒發(fā)酵技術(shù)

C利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)

A.AB.BC.CD.D

6.在棉田中長(zhǎng)期使用同種殺蟲劑后，發(fā)現(xiàn)防治農(nóng)業(yè)害蟲的效果越來越差。我國(guó)科學(xué)家將細(xì)菌中

產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，培育出一系列抗蟲棉品種，減少了殺蟲劑的使用。下列

說法正確的是（）

A.為適應(yīng)有殺蟲劑的環(huán)境，害蟲出現(xiàn)了抗藥性變異

B.害蟲抗藥性的出現(xiàn)是害蟲對(duì)殺蟲劑進(jìn)行選擇的結(jié)果

C.轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的產(chǎn)生殺蟲毒素基因仍具有遺傳效應(yīng)

D.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的作物無需論證即可投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

7.科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)能治療糖

尿病的胰島素。該過程所用的生物技術(shù)主要是（）

A.克隆B.試管嬰兒C.轉(zhuǎn)基因D.基因雜交

8.生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于生活中。下列相關(guān)說法正確的是（）

A.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，通過培養(yǎng)大腸桿菌來生產(chǎn)胰島素

B.甲烷是蘇云金桿菌分解秸稈和糞便中的有機(jī)物產(chǎn)生的

C.制作酸奶時(shí)，將牛奶加熱煮沸，是為了使其口感更好

D.腌肉保存時(shí)間長(zhǎng)，是由于鹽會(huì)殺死全部的細(xì)菌和真菌

9.生物技術(shù)不僅是一門新興的、綜合性的學(xué)科，是亟待開發(fā)與拓展的領(lǐng)域。將下列生物技術(shù)應(yīng)

用到生產(chǎn)、生活和科研中，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（）

A.利用克隆技術(shù)快速改良某些動(dòng)物的性狀

B.低溫處理抑制微生物的繁殖速度，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

C.將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中培育抗蟲棉

D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量快速培育某些優(yōu)良品種的植物

10.某同學(xué)將生物技術(shù)相關(guān)的知識(shí)整理成如下圖解，請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答問題：

第18頁共29頁

雜交

超級(jí)

培育

水稻

有性

生生殖

物生

技殖

術(shù)方

式

.

(1)①

生

有性

式。

殖方

的生

個(gè)體

成新

發(fā)育

,再

形成

結(jié)合

細(xì)胞

生殖

兩性

指由

殖是

性生

（2）有

。

特性

遺傳

”）的

母體

”或“

雙親

（填“

有

，具

后代

殖的

頁

共29

9頁

第1

答案以及解析

1.答案：D

解析:A.雜交育種技術(shù)是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育，

獲得新品種的方法，A錯(cuò)誤.

B.仿生技術(shù)是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造

各種儀器設(shè)備，B錯(cuò)誤。

C.克隆技術(shù)是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合而獲得新個(gè)體的方法，屬于無性生殖，C錯(cuò)誤。

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)的生物技術(shù)。它是在分子水平上

進(jìn)行的遺傳操作，按照預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖把一種生物的基因分離出來，在體外進(jìn)行拼接組合，然

后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造某些遺傳性狀，最終獲得人們所需要的新品種?？梢姡}

干所述粉紅色棉花的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D正確。

故選D。

2.答案：B

解析：基因工程是在分子水平上進(jìn)行的遺傳操作，是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，把一種生物

的基因分離出來，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造其某些遺傳性狀，最終獲得我們

所需要的新品種。

3.答案：D

解析：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式屬于有性生殖;

沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的繁殖方式屬于無性生殖。①綿羊的克

隆和③三華李的嫁接都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，①③不符合題意?！霸?/p>

管嬰兒，，是利用人工方法，讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入

子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，該過程經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，②試管嬰兒的誕生符合

題意。種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的，受精卵是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合而成的，因此種子繁

殖屬于有性生殖，④桃的種子繁殖符合題意。故選D。

4.答案：D

解析：A.仿生技術(shù)是指模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。例如模仿蝙蝠的

回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，與本題中將基因轉(zhuǎn)入水稻的操作無關(guān)，A錯(cuò)誤。

B.發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)

品的技術(shù)。如釀酒、制作酸奶等都利用了發(fā)酵技術(shù)，與基因轉(zhuǎn)移無關(guān)，B錯(cuò)誤。

第20頁共29頁

C.克隆技術(shù)是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的

后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因的個(gè)體或

種群，而不是將外源基因轉(zhuǎn)入受體生物，C錯(cuò)誤。

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，

引起生物體的性狀的可遺傳的改變。在本題中，科研人員將耐草甘瞬基因CP4-EPSPS和耐咤

喀磺隆基因P450-N-Z1轉(zhuǎn)入野生型粳稻品種，使水稻獲得了對(duì)復(fù)合除草劑的耐受性，這是典型

的轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用，D正確。

故選D。

5.答案：D

解析：試題分析：巴氏消毒法保存牛奶，原理是高溫滅菌。屬于食品保存技術(shù)，A正確；釀酒

利用的是發(fā)酵技術(shù)，酵母菌發(fā)酵能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。B正確；利用大腸桿菌生

產(chǎn)胰島素,是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù),屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，

C正確；試管嬰兒的誕生利用體外受精，體內(nèi)發(fā)育，屬于有性生殖，克隆技術(shù)屬于無性生殖，

D錯(cuò)誤。

6.答案：C

解析：A.生物的變異是普遍存在的，是隨機(jī)發(fā)生的，是不定向的；但不會(huì)為適應(yīng)有殺蟲劑的環(huán)

境而產(chǎn)生了抗藥性變異，A錯(cuò)誤。

B.害蟲抗藥性的出現(xiàn)是殺蟲劑對(duì)害蟲進(jìn)行選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤。

C.轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的產(chǎn)生殺蟲毒素的基因能夠遺傳下去，具有遺傳效應(yīng)，C正確。

D.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的作物需要進(jìn)行安全性論證，然后才能投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D